教案一：
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏。
　　2、讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
　　3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜一幅；音樂(lè)磁帶。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、引子，激發(fā)幼兒興趣。
　　熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦，很可愛(ài)很活潑。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡跟著音樂(lè)跳舞，聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦！它們要跟著跳舞啦！
　　2、傾聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。
　　指圖譜提問(wèn)。
　�。�1）指圖（一）提問(wèn)：告訴我這是誰(shuí)在跳舞？（大大）為什么？（因?yàn)橐魳?lè)速度緩慢，聽(tīng)起來(lái)很笨拙。）
　�。�2）指圖（二）提問(wèn)：這是誰(shuí)在跳舞？（小�。�為什么？
　　（3）指圖（三）提問(wèn)：現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞？（大大）
　　小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗�覺(jué)得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
　　3、分段聽(tīng)音樂(lè)，布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)。
　�。�1）聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎？大大跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的？（慢、重不歡快）
　�。�2）聽(tīng)音樂(lè)B段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞）
　�。�3）用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。
　�。�4）聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎？（一樣）
　　小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂(lè)是一樣的。音樂(lè)很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè)歡快、活潑。
　　4、創(chuàng)編動(dòng)作。
　　想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
　　5、分角色游戲。
　　6、活動(dòng)結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過(guò)他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎？
　　
教案二：
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂(lè)合拍地動(dòng)作。
　　2、探索熊走路、熊跳舞等簡(jiǎn)單動(dòng)作。
　　3、體驗(yàn)交換舞伴及與舞伴共舞的快樂(lè)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、故事導(dǎo)入：
　　1、T：今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（1遍）
　　提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感受？
　　你覺(jué)得這段音樂(lè)表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物？
　　2、師講述故事
　　二、探索動(dòng)作，完整練習(xí)
　　1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作
　　T：誰(shuí)會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子？（個(gè)別—集體）
　　T：兩只小熊高興地跳起了舞，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的？（個(gè)別—集體）
　　2、聽(tīng)口令練習(xí)動(dòng)作
　　T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對(duì)面------
　　3、聽(tīng)鋼琴伴奏表演（AB）
　　師帶幼兒跳一遍，提問(wèn)：什么時(shí)候要面對(duì)面？
　　再次表演一遍。
　　三、學(xué)跳雙圈舞
　　1、站圓，聽(tīng)鋼琴音樂(lè)跳兩遍
　　請(qǐng)帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。
　　請(qǐng)帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對(duì)面站好。
　　請(qǐng)紅花、黃花面向圓站好。
　　提問(wèn)：兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么？
　　2、交換舞伴
　　伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。
　　里圈的朋友不動(dòng)，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。
　　聽(tīng)鋼琴音樂(lè)練習(xí)兩遍。
　　3、集體舞的發(fā)展
　　聽(tīng)錄音機(jī)里的音樂(lè)表演兩遍。
　　交換里外圈，表演兩遍。
　　四、結(jié)束：
　　T：今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)開(kāi)心嗎？如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會(huì)感到更高興。下次我們?cè)賮?lái)跳更多的集體舞蹈。
　　
教案三：

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏、間奏。（難點(diǎn)）
　　2、用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。（重點(diǎn)）
　　3、找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。（重點(diǎn)）
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：
　　材料準(zhǔn)備：
　　1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。
　　2、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只。
　　3、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　引導(dǎo)策略
　　有效提問(wèn)
　　一、圖形辨認(rèn)
　　1、指出圖1中相同的圖形。
　　2、指出圖2中相同動(dòng)作的小熊。
　　3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。
　　二、傾聽(tīng)音樂(lè)，觀(guān)看布熊表演。
　　1、邊欣賞音樂(lè)，邊觀(guān)看布熊表演。
　　2、再次欣賞，知道音樂(lè)一樣時(shí)，熊也跳得一樣。
　　三、跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。
　　1、創(chuàng)編小熊笨拙的動(dòng)作，隨a段音樂(lè)表演。
　　2、隨b段音樂(lè)自由動(dòng)作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽(tīng)音樂(lè)跳舞。）
　　3、隨音樂(lè)完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作）
　　四、結(jié)伴表演
　　1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。
　　兩人交換任務(wù)。
　　一/1、這是誰(shuí)啊？它在干什么？
　　2、它們跳舞的動(dòng)作一樣嗎？哪兩只小熊的動(dòng)作是一樣的？
　　3、一前一后的小熊動(dòng)作是相同的，中間的小熊動(dòng)作是不同的。
　　二/1、我們一起來(lái)看看小熊跟著音樂(lè)是怎樣跳舞的好嗎？
　　2、小熊跳的好看嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，看看小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂(lè)一樣？是不是能合起來(lái)。
　　三/1、小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂(lè)一樣？小熊跳舞真開(kāi)心，我們小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我們來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè)，聽(tīng)完后你用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)。（小熊是胖呼呼的，它的動(dòng)作是笨笨的、慢慢的。）一起來(lái)學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時(shí)不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到�。�
　　2、我們來(lái)聽(tīng)第二段音樂(lè)。聽(tīng)起來(lái)是怎么樣的？小熊越跳越開(kāi)心了，你們可以自己做表示高興的動(dòng)作。
　　3、現(xiàn)在我們一起完整的來(lái)跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作。
　　四/1、現(xiàn)在我們找到一個(gè)好朋友，一個(gè)人跳舞、另一個(gè)人學(xué)他的動(dòng)作。你們兩個(gè)人自己商量一下，誰(shuí)先跳，誰(shuí)先學(xué)。
　　2、兩個(gè)好朋友交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來(lái)跳舞。（幼兒教育）