幼兒園教育是孩子教育體系中的重要環(huán)節(jié)，身為父母，與老師保持溝通是十分必要的。即便孩子在幼兒園生活中出現(xiàn)小小的“狀況”，只要秉承著尊重老師的勞動和付出，客觀的看待孩子的問題的態(tài)度出發(fā)，與老師溝通，共同就會變得很簡單。

　　一、不要等到孩子有了嚴(yán)重問題才去找老師，心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。
　　二、不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時獲得老師的理解。
　　
　　三、“我的孩子是很乖的，怎么會在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢？”所有家長都認(rèn)為自己對孩子最了解。每當(dāng)老師對孩子提出不同看法時，家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長經(jīng)常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。
　　
　　四、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識到家長的看法是有道理時，老師是能夠認(rèn)真聽取家長意見的。
　　
　　五、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。專家常提醒父母：“請家長們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個孩子�！狈彩菍�這種情況表示理解的家長，從一開始就會贏得老師的好感。
　　
　　六、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。
　　
　　七、盡管家長要有進(jìn)行合作的誠意，但是老師是否會顯出不愿意配合的意思？如果出現(xiàn)這種情況，那么家長們之間可以互通情況，必要時向?qū)W�；蚱渌�有關(guān)方面反映，以便及時進(jìn)行干預(yù)。（幼兒教育）