并不是每個幼兒園，玩具場所都是那么的豐富有趣，也并不是每個幼兒園，都有各種各樣的好玩的玩具。在偏僻的山村，一些完小的附屬幼兒園，例如我現(xiàn)在所在的地方，一個簡陋的教室，一塊小小的壩子，就是一個周圍村民們寄希望的幼兒園。
　　
　　我來到這里，發(fā)現(xiàn)這里只有一個滑滑梯，秋千沒有，蹺蹺板，沒有。別說這些大型的游樂設(shè)施了，就拿幼兒園教室里面來說，才開始，連基本的，手工折紙卡紙，都沒有。彩色筆，蠟筆，繪畫用的工具，以及各種各樣的，好玩的玩具，也都沒有，只有一堆簡陋的塑料積木。
　　
　　可是，這樣難道就讓他簡陋下去嗎？雖然資金不足，但是，能夠讓我們簡陋的幼兒園變得更加美麗的，并不一定是金錢。一雙巧手，各種各樣的創(chuàng)意，就能夠讓孩子們在這樣的幼兒園里生活得更加愉快。
　　
　　沒有大型玩具，不怕，兩雙小手合攏，變成一個圓圈，其他小朋友，變成小魚，在壩子上，自由自在的游著游著，圓圈，這是小網(wǎng)，網(wǎng)啊網(wǎng)啊，哎呀，網(wǎng)住了一條小魚。
　　
　　這個捕魚的小游戲，孩子們玩兒得非常開心，跑啊跳啊笑啊鬧啊，一塊小壩子上充滿著他們的歡聲笑語。
　　
　　找出兩個粗一點的繩子，擠在小朋友的腰后面，拖著一條長長的尾巴，跑跑跳跳，你踩我尾巴，我踩你尾巴，哎呀，踩到啦！踩尾巴的游戲，孩子們玩得也非常開心。
　　
　　教室里面比較簡陋，也沒關(guān)系，買來一些便宜的卡紙，招來五彩的顏色，就可以把教室變得童趣。只有一個黑板？沒有各種各樣五顏六色的卡片，也沒有各種各樣有趣豐富的圖書，沒關(guān)系，一雙巧手，一支粉筆，就可以在黑板上，畫出各種各樣有趣的卡通形象來。黑板上的簡筆畫，配上教師豐富的故事，一個個生動有趣的景象，呈現(xiàn)在孩子們的腦海里。
　　
　　我想，只要肯動腦筋，基本上不是什么大問題。（幼兒教育）