之前，幼兒園難免會(huì)有小孩子出現(xiàn)，這樣那樣的情況，你扯了我一下頭發(fā)，我拉了你的衣服，你拿了我的玩具？我推你了一下。然后小孩子們都會(huì)跑到我這里來(lái)告狀，老師他干嘛干嘛干嘛了？這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)叫叫犯錯(cuò)誤的小孩子過(guò)來(lái)，讓他對(duì)這個(gè)小孩子道歉，說(shuō)一聲對(duì)不起！然后高中的小朋友回答一聲，沒(méi)關(guān)系，兩個(gè)小朋友握握手，表示和好，于是一切過(guò)去。
　　
　　但是，后來(lái)又出現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的情況，例如在吹吹打打中，小朋友摔跤摔流血了，或者誰(shuí)把誰(shuí)的飯盒弄倒了，或者誰(shuí)用玩具把誰(shuí)頭打了一個(gè)包，這是，卻不是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)不起就能解決事情�？墒�，孩子們除了說(shuō)對(duì)不起，還能干什么呢！我一時(shí)半會(huì)兒也沒(méi)有想到好的方法。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有的孩子，把別人碰痛了，人家都已經(jīng)在哇哇的哭了，他卻，管都不管，自己玩自己的玩具，我問(wèn)他，你把人家弄哭了耶？他回答我，我給他說(shuō)對(duì)不起了。這個(gè)時(shí)候，我反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)不起，真的沒(méi)什么用，我之前教導(dǎo)大家，犯了錯(cuò)誤，要說(shuō)對(duì)不起，這個(gè)行為，是不完全正確的。
　　
　　在小問(wèn)題上能說(shuō)一聲對(duì)不起，能夠解決問(wèn)題，但當(dāng)做大事，對(duì)不起就沒(méi)有用處了，不過(guò)，孩子們的世界，除了說(shuō)對(duì)不起，他們還能干什么呢？他們沒(méi)有錢(qián)，給其他孩子賠償，也沒(méi)有任何屬于他們自己的東西，給孩子賠償，就算他們能夠賠償一些東西，被賠償?shù)暮⒆右膊灰欢��?lè)意，畢竟都受傷了，而且兩方的家長(zhǎng)也不好調(diào)諧。之前我有看到說(shuō)，孩子把另外一個(gè)孩子打傷，就帶著打人的孩子一起，去跟老師全程處理，被打傷孩子的事故，但是，并不是每一個(gè)老師，都有，辦法能夠去，這樣就執(zhí)行。那么，遇到這樣的問(wèn)題，到底該怎么來(lái)調(diào)節(jié)孩子們之間的矛盾，才既能讓犯錯(cuò)的孩子，得到教訓(xùn)，也能讓受傷的孩子，得到一定的安慰呢，我始終沒(méi)有找到合適的方法。（幼兒教育）