小茹轉(zhuǎn)學(xué)過來已經(jīng)兩個(gè)多月了，她很活潑，也很懂事。每天她都會(huì)主動(dòng)來和我談心，讓我和她一起分享快樂。
　　
　　一天她又來和我談心了：
　　
　　“老師，我想回到張橋去讀書”。
　　
　　“為什么呀?”
　　
　　“我在這里找不到好朋友�！�
　　
　　“你在張橋有幾個(gè)好朋友呀?”
　　
　　“我有九個(gè)好朋友，他們叫``````”
　　
　　看來我對(duì)她的關(guān)心還不夠多，在這次談話后我想了很多。接下來的日子里，我向幼兒們提出了要求，讓他們關(guān)心小茹，成為她的好朋友，幼兒也答應(yīng)了我。我想這樣她應(yīng)該找到很多的好朋友了，可是，事情卻不像我想象的那樣。沒過幾天小茹又來找我了，說她還沒有找到朋友。我問她找了誰試著做朋友，她把那些幼兒的名字告訴了我，然后我就去詢問那些幼兒。結(jié)果讓我感到有些意外，那些幼兒告訴我，小茹有時(shí)很不友好，不是她一組的小朋友就不許他們到她那組去玩游戲，去了還要被她罵;有時(shí)游戲，她總是爭(zhēng)著做這個(gè)或做那個(gè)，沒有謙讓的意思�？磥砦乙残枰�去與小茹溝通一下，經(jīng)過談話，她也認(rèn)識(shí)到自己的不足，決定要改掉這些不好的行為。
　　
　　一個(gè)星期過去了，她終于通過自己的努力，找到了這里的第一個(gè)好朋友。看著她們?cè)谀抢镩_心得游戲，我也為她高興。（幼兒教育）