【設(shè)計(jì)意圖】
　　
　　顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài)。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。在這次的“顏色娃娃找朋友”的探究活動(dòng)中，我們運(yùn)用了各種感官，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
　　
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
　　
　　2、能簡(jiǎn)單說(shuō)出周?chē)�紅黃綠的事物。
　　
　　3、感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周?chē)�環(huán)境中美麗的色彩。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　1、了解也幼兒對(duì)顏色的已有經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　2、礦泉水瓶3個(gè)、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標(biāo)記（與幼兒人數(shù)相等）。
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　
　　一、問(wèn)好
　　
　　小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，誰(shuí)先來(lái)跟我打打招呼？拍拍我的手、親一親、抱一抱，我真是太高興了！
　　
　　二、導(dǎo)入活動(dòng)（變魔術(shù)）
　　
　　師：老師可厲害了，還會(huì)變魔術(shù)呢！你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？仔細(xì)看！這有三個(gè)瓶子寶寶，我數(shù)一二三，變變變，瞧！瓶子寶寶變魔術(shù)了！
　　
　　師：這是什么顏色的瓶子寶寶？
　　
　　（逐個(gè)將三個(gè)瓶子里無(wú)色的水變成有顏色（紅、黃、綠）的水。讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾種顏色。）
　　
　　三、故事引出內(nèi)容
　　
　　（一）故事：
　　
　　師：老師不光會(huì)變魔術(shù)，還有一個(gè)神奇的盒子，里面住著許多顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。一天，紅色娃娃突然對(duì)我說(shuō)：“我們總是住在這個(gè)盒子里面，多沒(méi)勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友，我要出去找我的好朋友�！逼渌�的顏色娃娃聽(tīng)了它的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。于是，老師就把他們帶到了我們小X班，想請(qǐng)你們幫忙尋找它們的好朋友，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?br />　　
　�。ǘ�）說(shuō)說(shuō)紅、黃、綠顏色娃娃的朋友
　　
　　1、師：看，誰(shuí)先跳出了盒子？（出示紅色娃娃）跟紅色娃娃打個(gè)招呼！
　　
　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是紅色娃娃的朋友。（紅的太陽(yáng)；紅的蘋(píng)果；紅的氣球……）
　　
　　2、師：咦，誰(shuí)在叫“我也要出去，我也要出去�！保ǔ鍪揪G色娃娃）跟綠色娃娃握握手！請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是綠色娃娃的朋友？（綠色的樹(shù)葉；綠色的小草；綠色的西瓜……）
　　
　　3、師：看看，還有誰(shuí)來(lái)了？（出示黃色娃娃）跟黃色娃娃親一親！
　　
　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是黃色娃娃的朋友。（黃色的香蕉；黃色的菠蘿；黃色的桔子……）
　　
　　4、幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記：
　　
　　師：小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友？（想）你想和什么顏色娃娃做朋友？在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標(biāo)記，選一個(gè)你喜歡的顏色標(biāo)記，掛在你的身上，然后輕輕的回到座位上！
　　
　　5、玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
　　
　　師：小朋友都有了自己的顏色標(biāo)志，黃色寶寶在哪里？舉起你們的小手�。�紅色、綠色依次進(jìn)行）
　　
　　師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，教師唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里？”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的寶寶一邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師互相抱一抱。
　　
　　四、活動(dòng)小結(jié)及延伸：
　　
　　師：顏色娃娃今天在我們小二班玩得真高興，其實(shí)在我們小二班的教室外面也有許多顏色娃娃的朋友，讓我們一起出去找一找，把找到的顏色畫(huà)下來(lái)，好嗎？（幼兒教育）