【設(shè)計(jì)意圖】
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹立正確的健康觀念，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。從幼兒的身體發(fā)展的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開展了體育活動(dòng)《滾圈》。
　　　
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。（難點(diǎn)）
　　2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。（重點(diǎn)）
　　3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、韻律操音樂磁帶，錄音機(jī)一部
　　2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。
　　3、準(zhǔn)備較寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
　　
　　【活動(dòng)過程】
　　一、開始部分
　　播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
　　二、基本部分
　　1、探索徒手滾圈的多種玩法
　　①自滾自追
　�、趦扇藢�(duì)滾圈
　　③你滾我追
　　2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。
　�、俳處煟骸袄蠋熜�時(shí)候玩過推環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來，我們一起來試一試吧�！�
　　②教師講解示范推圈的正確方法。
　�、塾變�?jiǎn)为?dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。（請(qǐng)推得好的幼兒演示）
　�、苁掌餍�，教師小結(jié)。
　　三、結(jié)束部分
　　幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作，慢慢走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束。
　　
　　【活動(dòng)反思】
　　根據(jù)《新綱要》指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲�！皾L鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動(dòng)。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。
　　活動(dòng)圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行：
　　1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性；
　　2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性；
　　3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。
　　整個(gè)活動(dòng)由“徒手滾圈”中的各種練習(xí)：“自滾自追”、“兩人對(duì)滾圈”、“你滾我追”，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械“推桿”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行�；顒�(dòng)中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性，同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當(dāng)然在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：引導(dǎo)語言不夠精簡(jiǎn)，在組織活動(dòng)的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我的教育教學(xué)水平會(huì)有更進(jìn)一步的提高。（幼兒教育）