【活動(dòng)來源】
　　動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿小動(dòng)物更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。通過組織幼兒欣賞美術(shù)作品中動(dòng)物的不同形態(tài)，可以讓幼兒感知、探索藝術(shù)作品中動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)知，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，激發(fā)幼兒運(yùn)用藝術(shù)方式感受美、表達(dá)美的興趣。
　　
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1．情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)賞活動(dòng)的興趣。
　　2．能力與知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和大膽的表達(dá)能力。
　　3．技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從線條、色彩、形態(tài)等方面觀察欣賞作品的藝術(shù)之美。
　　4．創(chuàng)造力目標(biāo)：想象畫面所表現(xiàn)的意境。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅、音樂。
　　2．環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒對(duì)公雞的外形特征有所認(rèn)知。公雞視頻、多媒體課件、《公雞》彩噴作品動(dòng)物樂園區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
　　
　　【活動(dòng)過程】
　　一、觀察講述，外形認(rèn)知
　　教師、幼兒共同觀看公雞視頻，講述公雞的外形特點(diǎn)、動(dòng)作形態(tài)、叫聲等特征，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)公雞的動(dòng)作和叫聲引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師要和小朋友看一只可愛的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友看一看這只小動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣？在干什么？聽一聽它是怎樣叫的？
　　
　　二、欣賞作品，情感表達(dá)
　　1．出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞韓美林的《大吉圖》。
　　引導(dǎo)語(yǔ)：大公雞要和小朋友做一個(gè)捉迷藏的游戲，它變變變，變成了另外一個(gè)樣子藏在我們周圍，請(qǐng)小朋友找一找幼兒在活動(dòng)室周圍每人尋找一張《大吉圖》圖片）
　　2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒之間、師幼之間交流。
　　引導(dǎo)語(yǔ)：你們仔細(xì)看一看，大公雞哪里變了，請(qǐng)和旁邊的小伙伴說一說。（教師和幼兒互相交流）
　　3．通過對(duì)各部位順序的觀察，引導(dǎo)幼兒初步從線條、色彩、形杰等方面欣賞作品。
　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們和大公雞做一個(gè)游戲，
　　你們就指到．哪里。老師說到公雞的哪里（教師和幼兒共同做游戲，引導(dǎo)幼兒從上到下觀察，
　　雞的頭、雞冠、脖子、身體、翅膀、’腳、尾巴各部位，顏色、花紋、條等特點(diǎn)。）
　　4、向幼兒介紹畫家韓美林
　　引導(dǎo)語(yǔ)：這只公雞是一個(gè)爺爺畫的，他叫韓美林，是一個(gè)很有名的畫家，還是我們山東濟(jì)南人呢！他畫的畫非常有名，好多人都認(rèn)識(shí)他，非常喜歡他的畫，除了這只大公雞外，他還畫了許多公雞呢．
　　欣賞：韓美林司公雞
　　
　　三、進(jìn)一步欣賞，加深理解
　　引導(dǎo)幼兒欣賞韓美林不同的《公雞》圖，感受作品不同的藝術(shù)之美。
　　教師分別出示1、2、3、4幅公雞圖，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)幼兒回答：你喜歡哪幅作品？你覺得哪里漂亮？你猜猜它在干什么？
　　
　　四、情境表演，情感升華
　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，我們剛才欣賞的大公雞全部出來了，它們有的五顏六色，有的造型奇特，有的好像在跳舞，有的好像在走路，讓我們也來學(xué)一學(xué)大公雞吧，
　　
　　【活動(dòng)反思】
　　興趣是最好的老師，在整個(gè)活動(dòng)中，我注重體現(xiàn)愉快教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了不同的游戲，貫穿各教學(xué)環(huán)節(jié)，輕松愉快的氛圍，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)手段，變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，多角度、多方位地幫助幼兒參與欣賞活動(dòng)，為更好地理解大師品做了鋪墊。在活動(dòng)中，我有意給幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過自己的思考來獲得相關(guān)的知識(shí)。我充分尊重幼兒對(duì)作品的感覺，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。除了鼓勵(lì)幼兒大膽與教！同伴之間對(duì)話，表達(dá)對(duì)作品的理解，我還運(yùn)用了對(duì)比的方法，從欣賞藝術(shù)作品中的公雞到欣賞夸張變形的公雞作品，從欣賞一幅作品到同時(shí)欣賞四幅作品，最后將所有的作品都呈現(xiàn)出來，給幼兒帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊和完整的美麗感受，幼兒感知美、創(chuàng)造美的情感進(jìn)一步升華。
　　專家點(diǎn)評(píng)：
　　美術(shù)欣賞的目的是通過美術(shù)欣賞為幼兒提供感受美、理解美和鑒賞美的平臺(tái)，讓幼兒感受作品的色彩、形狀、構(gòu)圖等方面，通過美術(shù)欣賞向幼兒傳播美術(shù)知識(shí)、文化，普及美術(shù)素養(yǎng)，讓幼兒用美術(shù)來說話。
　　這二節(jié)課有兩個(gè)重點(diǎn)，第一是感受韓美林這幅作品的構(gòu)圖美，用各種形狀和線條來表現(xiàn)公雞的形態(tài)。第二是在感受作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，采用逐一增多的欣賞方式，讓幼兒欣賞不同形態(tài)的公雞，這一方法非常好。（幼兒教育）