【活動目標】
　　
　　1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5。
　　
　　2.能按5以內(nèi)的數(shù)卡、點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。
　　
　　3.樂意與同伴交流操作結(jié)果，體驗與同伴共同游戲的快樂。
　　
　　【活動準備】
　　
　　幼兒操作材料：點卡匹配、數(shù)卡匹配、寫有5以內(nèi)數(shù)的操作材料人手一套。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣
　　
　　小朋友，你們?nèi)ミ^超市嗎？
　　
　　我聽說小熊家的蔬菜超市要開張了，我們?nèi)プ骺蛧D！
　　
　　二、情景游戲快樂學(xué)習(xí)
　　
　　1．鞏固4以內(nèi)的點數(shù)
　　
　　在《郊游》音樂聲中，開車出發(fā)，每經(jīng)過一個站臺，教師引導(dǎo)幼兒目測站牌上的點子數(shù)目。（教師適時點擊畫面一：一一呈現(xiàn)五個站牌）。
　　
　　2．為蔬菜匹配點卡
　　
　�。�1）出現(xiàn)畫面二：小熊迎接小朋友
　　
　　小朋友，我的蔬菜超市就要開張啦，可是貨架上的蔬菜，還沒來得及標出數(shù)量，你們幫幫我，好嗎？
　　
　�。�2）點擊畫面三：
　　
　　看看說說：貨架上有哪些蔬菜？每樣蔬菜有多少？
　　
　　（3）借助白板，根據(jù)幼兒的描述教師或幼兒在畫面三上畫出相應(yīng)數(shù)量的點子。
　　
　　3．認識數(shù)字5，嘗試為數(shù)字匹配蔬菜
　　
　�。�1）點擊畫面四：小動物買菜
　　
　　小熊超市來了哪些小顧客？
　　
　�。�2）點擊畫面五～七：
　　
　　提問：小動物菜籃上有一個數(shù)字，什么意思呢？。
　　
　　這個數(shù)字是幾？像什么？它可能會買哪種蔬菜？為什么？
　　
　　利用電子白板的拖動功能，教師或幼兒將相應(yīng)的蔬菜拖進小兔的籃子里。
　　
　　4．幼兒實物卡操作，為數(shù)卡匹配實物
　　
　　（1）根據(jù)操作材料上的實物數(shù)量配上相應(yīng)數(shù)字或點子。
　　
　�。�2）借助白板評價操作情況。
　　
　　5．鞏固認識5以內(nèi)數(shù)字
　　
　　《郊游》音樂聲中，沿原路回家。每經(jīng)過一個站點，辨認站牌上的數(shù)字。（教師適時點擊畫面八）（幼兒教育）