項(xiàng)目宣傳解說詞范文及文案

　　在當(dāng)今社會生活中，用到解說詞的地方越來越多，解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。你知道解說詞怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的項(xiàng)目宣傳解說詞范文及文案，歡迎大家分享。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：

　　大家好！

　　歡迎各位蒞臨指導(dǎo)我校工作。我們雙語學(xué)校圍繞以“特色創(chuàng)建學(xué)校文化，以品牌孕育現(xiàn)代名�！钡陌l(fā)展思路和以“創(chuàng)辦規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長人才”的辦學(xué)宗旨，樹立“規(guī)范+質(zhì)量+特色”的思想，構(gòu)建起以“藝體+誦讀+書法”為依托的“走班選讀”框架模式，成立了金話筒藝術(shù)創(chuàng)作、團(tuán)體操創(chuàng)編、聲樂、器樂、七巧板、古箏、春之韻舞蹈、軍樂、曲藝、快樂足球、雙語排球、文學(xué)鑒賞閱讀、陽光體育活動、吉他、書法和經(jīng)典誦讀16個“走班選讀”團(tuán)隊，周三下午全部專項(xiàng)訓(xùn)練，解決了大型活動無時間集中排練的困擾。下面請隨我們參觀以下工作室。

　　這是七巧書社工作室。輔導(dǎo)教師依據(jù)自己特有的教育理念，用專業(yè)、開放、多元的美術(shù)教育讓孩子體驗(yàn)藝術(shù)和自然的魅力。用豐富的創(chuàng)意，專業(yè)的教育及無限的愛心，為孩子提供感受美學(xué)，創(chuàng)造美麗事物的環(huán)境，讓每一位書社的學(xué)生得到最豐富，科學(xué)，多元的藝術(shù)熏陶，幫助孩子成為懂得美，熱愛自然并關(guān)愛社會的未來公民。

　　這是起點(diǎn)機(jī)器人工作室。為培養(yǎng)“有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人”，學(xué)校精心設(shè)計、裝飾，布置一個融娛樂、教學(xué)為一體的工作環(huán)境，為孩子們探討機(jī)器人奧秘提供了全新的場所，由輔導(dǎo)教師引導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手完成機(jī)器人設(shè)計挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力與團(tuán)隊合作精神，讓孩子好學(xué)的天性得到最大程度的發(fā)揮，為將來走上社會，面對新的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。多次在濰坊市機(jī)器人大賽中獲獎。

　　現(xiàn)在我們來到了錦繡前程工作室。本著普及科學(xué)、美術(shù)知識，提高兒童科學(xué)意識、藝術(shù)鑒賞力、敏銳的觀察分析能力和動手制作能力的初衷，在培養(yǎng)學(xué)生手工制作興趣的基礎(chǔ)上促進(jìn)立體空間的構(gòu)建和創(chuàng)造力的發(fā)展，鞏固學(xué)校藝術(shù)特色的成果�？矗�四周擺放和懸掛的都是孩子們在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下制作的手工藝品。每學(xué)期末，作品都會以匯報展覽的形式在校內(nèi)展出。訓(xùn)練有素的組員在高年級都可以成為科技制作比賽或其他方面的優(yōu)秀選手，為學(xué)生的健康成長發(fā)展拓寬道路。

　　語文“總分總”工作室。以“初中語文單元總分總教學(xué)實(shí)踐與探索”為總課題，以提高課堂教學(xué)藝術(shù)和效率為切入口，每個成員確立子課題，人人都有各自主攻的課題研究項(xiàng)目，扎實(shí)有效地開展課題研究。每月進(jìn)行1—2次教學(xué)觀摩活動，通過名教師的引領(lǐng)和同伴的互助，打造教育教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)手段現(xiàn)代多樣，勇于開拓、大膽創(chuàng)新，教育教學(xué)效果好的語文教研團(tuán)隊。達(dá)到的預(yù)期效果：形成了較有體系的具體教學(xué)操作模式；工作室成員均有研究論文發(fā)表；完成了一項(xiàng)省級立項(xiàng)課題研究任務(wù)；部分成員成為縣級五個梯隊的成員。

　　這是馬玉志兩線管理工作室。兩線管理模式是我校特色教師馬玉志老師在多年的教學(xué)管理中逐步探索形成的一套班級事務(wù)管理辦法，它秉承了“沒有干不了的事，沒有不能干事的人”的班級管理理念，創(chuàng)建了獨(dú)特高效的班級事務(wù)兩線管理法，從而實(shí)現(xiàn)了“人人有事干，事事有人管”的班級自主管理。 20xx年獲得臨朐縣第五屆政府成果獎，“兩線”管理實(shí)施以來，在學(xué)校的德育建設(shè)、班級管理中發(fā)揮了巨大作用。

　　現(xiàn)在我們來到了數(shù)學(xué)好玩工作室。數(shù)學(xué)本來是枯燥乏味的學(xué)科，但在這里，數(shù)學(xué)不再是一張紙、一支筆做練習(xí)的代名詞，而是學(xué)生“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”動手操作實(shí)驗(yàn)的樂園；在這里，教師由“主角”變?yōu)榱恕芭浣恰�，由“演員”變?yōu)椤皩?dǎo)演”，學(xué)生主演自己的課堂。老師不但大膽讓孩子們?nèi)ネ鏀?shù)學(xué)，而且還玩得相當(dāng)精彩，玩出了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，玩出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新領(lǐng)域。這一教學(xué)模式多次在縣級會議上作經(jīng)驗(yàn)介紹；縣教研室史會清教研員寫的《歡歡樂樂玩數(shù)學(xué)，玩出一片精彩》在《山東教育》整版報道。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，我們的工作室重點(diǎn)介紹這些，請多提寶貴意見和建議。謝謝！

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