學(xué)校專題片的解說詞(精品9篇)

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們需要用到解說詞的情形越來越多，解說詞讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從聽覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育。來參考自己需要的解說詞吧！下面是小編為大家收集的學(xué)校專題片的解說詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校專題片的解說詞1

　　北方機電工業(yè)學(xué)校暨國土資源部張家口高級技工學(xué)校，是一所擁有50多年歷史、在中國職業(yè)教育史上有著光輝一頁的功臣學(xué)校。由于他在為中國地質(zhì)機械工業(yè)中的卓越地位，被譽為中國地質(zhì)機械工人的搖籃。

　　然而，如今的北機電人已不再把昨天的輝煌作為今人的口頭禪，他們打包起歷史，只是作為一種珍藏。而真正令他們振奮，令他們翹首，令他們驕傲的，是他們在“山窮水復(fù)疑無路”的窘態(tài)中直面市場，所走過來的一條值得珍惜、值得欣慰、值得教化后人的跨越之路。

　�。ǔ銎�名） 歷史的跨越

　　學(xué)校在歷年的省、部級評優(yōu)活動中榜上有名，諸如“文明單位”、 “先進技工學(xué)�！�、 “先進單位”、“文明校園”， “中等職業(yè)教育先進單位”等。20xx年被勞動和社會保障部批準(zhǔn)為國家高技能人才（機電項目）培訓(xùn)基地；20xx年被教育部等六部委批準(zhǔn)為國家制造業(yè)技能型緊缺人才（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用）培養(yǎng)培訓(xùn)基地和國家制造業(yè)技能型緊缺人才(數(shù)控技術(shù)應(yīng)用)數(shù)控編程培訓(xùn)點!

　　現(xiàn)實是令人振奮的。而在這一個個榮譽的背后，記載著的是北機電人不畏困難、直面市場、使一個瀕臨絕境的學(xué)校，起死回生再現(xiàn)輝煌的感人故事。

　　曾幾何時，就是這所學(xué)校，年招生還不足200人！這與皇皇6000多萬元固定資產(chǎn)和50多年的厚重歷史不能同日而語的尷尬，簡直就是晴天霹靂！

　　它讓北機電人震驚！讓北機電人迷茫！讓北機電人不知所措！可巧的是，這時，也正逢新的領(lǐng)導(dǎo)班子剛剛建立。很顯然，這對受命于危難之時的新一屆領(lǐng)導(dǎo)是一種巨大的壓力。

　　然而，這畢竟是一個年輕而又充滿希望的新生代！他們沒有張揚的就職演說，沒有落地鏗鏘的豪言壯語，他們在不露聲色之中，認(rèn)真分析了導(dǎo)致學(xué)�；�坡落谷的真正原因，在默默無聞的扎實工作中，探索著學(xué)校新的崛起。

　　這是一個團結(jié)務(wù)實的集體，這是一個凝聚實干的重拳！這是一個用科學(xué)發(fā)展觀武裝起來去認(rèn)真想事、做事，并具有現(xiàn)代意識，善于抓機遇、求發(fā)展的堅強核心！

　　他們認(rèn)為，使學(xué)校走入低谷的原因，從根本上說是辦學(xué)觀念的陳舊導(dǎo)致的與市場經(jīng)濟的格格不入。為此，新班子就職伊始的第一件事，就確定了以擴大招生為突破口，迅速扭轉(zhuǎn)被動局面的“四步走”發(fā)展戰(zhàn)略。

　　在當(dāng)時，許多人對“四步走”的目標(biāo)是表是懷疑的。他們說：“四步走談何容易，不過是畫餅充饑，自我安慰罷了”。然而，就在這話音未落的時候，學(xué)校便出臺了一紙在招生工作中引人競爭機制，實行全員招生并與分配掛鉤的決定。

　　一時間學(xué)�；鹆耍�火得突如其來！火得接應(yīng)不暇、火得滕不出校舍，火得找不著桌椅！招生難的課題得到了徹底的改觀。

　　面對絡(luò)繹不絕的生源，學(xué)校沒有被眼前的浮華所迷惑，而是迅速把主要精力，集中在學(xué)生的培養(yǎng)上。他們認(rèn)為，職業(yè)教育說透了就是就業(yè)教育，要讓每一個學(xué)生學(xué)到能在市場經(jīng)濟的海洋中安身立命學(xué)有所用的真正技能，使之成為個人專長與市場需要相適應(yīng)的崗位型的技能人才。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須徹底擺脫傳統(tǒng)的普教模式，從辦學(xué)思想，辦學(xué)模式、辦學(xué)機制等各方面進行大膽地改革和創(chuàng)新！

　　為此，他們提出了“突出技能，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，質(zhì)量為本，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針和“創(chuàng)建名牌專業(yè)，造就名牌教師，爭創(chuàng)名牌學(xué)�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。他們首先從培養(yǎng)模式的創(chuàng)新上入手，提出了“按照市場定專業(yè)，瞄準(zhǔn)崗位設(shè)課程，強化實踐抓技能”的新思路。將傳統(tǒng)的縱向?qū)W科體系，變?yōu)橐詬徫荒芰�為核心的橫向綜合結(jié)構(gòu)，建立起以核心能力為框架的橫向技能結(jié)構(gòu)的模塊體系。本著“需求為準(zhǔn)、夠用為度、實用為先”的原則，在形成能力本位的周期內(nèi)，提倡課題過關(guān)、項目趨動、技能遞進、及一體化教學(xué)方式，以營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，強調(diào)學(xué)生的直接參與，并形成互動。

　　由于辦學(xué)理念不斷更新，開設(shè)專業(yè)貼近市場，課程設(shè)置定位準(zhǔn)確，因而辦學(xué)之路越走越寬，不僅招生數(shù)量大大超過了原先的預(yù)計，而且畢業(yè)生的安置工作也出現(xiàn)了供不應(yīng)求的持續(xù)局面。近幾年，學(xué)校對口就業(yè)率始終保持在90 ％ 以上。學(xué)生對就業(yè)單位滿意率，以及用人單位對學(xué)校的滿意率，都達到了95 ％ 以上，實現(xiàn)了真正的“雙贏”。

　　雖說打破常規(guī)的教學(xué)改革，使教師的工作量大大增加，然而同學(xué)們確成了最大的受益者。他們終于從早已逆反了的教學(xué)方式中解脫出來。他們學(xué)有所樂、學(xué)有所獲，在知識的海洋里，舒卷開合，游刃有余！

　　經(jīng)過幾年的實踐和探索，學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)的方面闖出了一條新路。然而，面對4500多名在校生的就業(yè)壓力，學(xué)校又主動把工作重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的就業(yè)安置上來。他們認(rèn)為在市場經(jīng)濟條件辦學(xué)，就必須緊緊圍繞著市場需求做文章。雖說學(xué)生就業(yè)是辦學(xué)的最后一道關(guān)口，而在辦學(xué)理念上，必須把安置就業(yè)工作當(dāng)成辦學(xué)的第一要務(wù)來抓。只有這樣，教學(xué)工作才能做到有的放矢、有備無患，才能贏得真正的主動權(quán)。

　　為此，他們采取了“就業(yè)指導(dǎo)先行，廣抓市場信息，鉤通用人單位”的三連環(huán)指導(dǎo)方針。在學(xué)生畢業(yè)前夕，通過多種教育手段正確認(rèn)識市場需要和自身條件，準(zhǔn)確把握屬于自己的就業(yè)機會，同時廣開就業(yè)信息渠道，保證學(xué)生就業(yè)方向的多元化和暢通性；并通過節(jié)走出去和請進來的方法，強化與用人單位的“零距離”接觸，減少了就業(yè)的中間環(huán)節(jié)。

　　為了鞏固和不斷開發(fā)新的就業(yè)基地，學(xué)校還把畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤服務(wù)當(dāng)成一件大事來抓。一方面，不失時機的掌握用人單位對學(xué)生和學(xué)校的信息反遣；另一方面，也在客戶中為學(xué)校樹立了良好的自身形象，在社會就業(yè)的平臺上展示了全國重點職業(yè)教育學(xué)校的風(fēng)采。

　　近年來，學(xué)校先后開發(fā)了首都鋼鐵公司、華北油田、寧波港務(wù)局、鎮(zhèn)海石油煉化、富仕達電廠、請華同方、中國航天、中國航空等幾十家就業(yè)實習(xí)基地。在這里，學(xué)生找到了自己的定位，學(xué)有所用，用有所長，滿懷信心地譜寫著自己人生的樂章；在這里，企業(yè)認(rèn)定了自己的選擇，來自北機電的`學(xué)生頂起了企業(yè)的脊梁！20xx年，寧波鎮(zhèn)海煉化搞了一次千名職工技能大賽，他們高興地看到，取得前五名的選手，全部來自北方機電工業(yè)學(xué)校；一位在首都鋼鐵公司就業(yè)的學(xué)生，憑著自己過硬的專業(yè)技術(shù)，很快成了企業(yè)的技術(shù)能手，進而被委以重任，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位！在許多用工單位來看，北方機電工業(yè)學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)成為就業(yè)市場上的一種品牌，甚至打出了“非北機電學(xué)生不要”的口號！為此，20xx和20xx兩年的2113名畢業(yè)生，全部得到了滿意的就業(yè)安置。有的還未到畢業(yè)期，就被提前定了崗，派到就業(yè)基地生產(chǎn)實習(xí)了。

　　高質(zhì)量撐起高就業(yè)，高就業(yè)引發(fā)高起點。20xx年，學(xué)校根據(jù)《國家重點技工學(xué)校質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)》，在河北省技校系統(tǒng)率先建立起了現(xiàn)代化質(zhì)量管理體系，為謀求學(xué)校更大的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本！為適應(yīng)新形勢的需要，學(xué)校要求在職教師逐步向既能滿足理論性教學(xué)、又能滿足技能性實踐的“雙師”型教師轉(zhuǎn)變。目前，學(xué)校具備“雙師型”的教師已達到教師總數(shù)的40 ％！學(xué)校每年都要投入25萬元資金用于教師的在職培訓(xùn)，20 ％的教師正在努力攻讀在職研究生。與此同時，為加快教師隊伍的現(xiàn)代化建設(shè)，并與當(dāng)今世界先進技術(shù)接軌，已把教師的出國深造列入了計劃，不久將付諸實施。

　　北機電人在不懈的拼搏奮斗中終于找回本應(yīng)屬于自己的那份自信，實現(xiàn)了當(dāng)初想都不敢不想的歷史性的跨越，高昂起了職業(yè)技術(shù)教育的一顆龍頭！

　　這是凝聚的功能，這是搏擊的效應(yīng)，這是科學(xué)發(fā)展觀帶給北機電人的一份厚重的禮物！

　　在引領(lǐng)與順應(yīng)之間，北機電的競爭活力還在迸發(fā)！

　　在聚合與吞吐之間，北機電的個性魅力還在彰顯！

　　在順天與應(yīng)人之間，北機電的親和之力還在凸現(xiàn)！

　　在發(fā)奮與昂揚之間，北機電的綜合實力還在提升！

　　乘浩浩長風(fēng)，破滔滔巨浪，云帆垂天，直濟滄海！

　　今天的北機電人，正承載著新的希望，駕馭著歷史的機遇，邁向新的彼岸，新的輝煌！

學(xué)校專題片的解說詞2

　　1、片頭曲：

　　（解說）魯中大地，孝婦河畔，坐落著一座景色優(yōu)美、氣候宜人的組群式城市。它被譽為中國歷史文化名城，國家園林城市，中國瓷都；世界足球發(fā)源地，這里曾建立起世界東方第一所高等學(xué)府——稷下學(xué)宮，它就是有“齊國故都”之稱的淄博。淄博市特殊教育中心就坐落在美麗的花山腳下。

　　魯中地區(qū)獨特的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和文化底蘊賦予了學(xué)�！白詮姴幌� 超越自我”的學(xué)校精神，形成了“愛心孕育生命精彩 精心播灑希望之光”的特教教師服務(wù)理念。營造了“真愛相伴 責(zé)任同行”的校風(fēng)和“信而自強 樂以致知”的良好學(xué)風(fēng)。

　　2、采訪校長 （淄博市特殊教育中心校長 路榮喜）

　　（解說）秉承五十多年優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，淄博市特殊教育中心在“滿足每個學(xué)生教育的需要培養(yǎng)全面適應(yīng)社會的人才”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，籌謀學(xué)校發(fā)展，引領(lǐng)教師成長，培育學(xué)生成才。學(xué)校黨總支以黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)為主線，以實施教育隊伍建設(shè)工程和黨建品牌工程為抓手，著力加強師德隊伍建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強，團結(jié)務(wù)實，開拓創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校朝著全省一流、全國聞名、國際有影響的特殊教育品牌學(xué)校闊步前進。

　　學(xué)校以“名師工程、青藍(lán)工程”為抓手，注重教研組、學(xué)科組的集體備課，加強師資隊伍建設(shè)。實施“科研興校”、“項目帶動”，承擔(dān)了中美教育技術(shù)輔助于盲校教學(xué)、中德視覺康復(fù)項目、特殊學(xué)校“做中學(xué)”探究式科學(xué)教育項目。建設(shè)全國盲校教學(xué)資源庫；編印盲《信息技術(shù)教育》、《心理康復(fù)教育》、《視覺康復(fù)》和聾中�！稌�法》、《美容》、《美發(fā)》等校本教材；主持編制了《全日制盲校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　學(xué)校康復(fù)中心設(shè)有聽力檢測室、聽覺評估室、康復(fù)室、區(qū)角活動室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、音樂治療室。康復(fù)教師堅持“醫(yī)教有機結(jié)合、注重溝通交流、強化口語表達、突出實際應(yīng)用”教育理念，讓聽障兒童“聽得明白、說得清楚、交流自如、回歸主流”。他們堅持對康復(fù)兒童一對一的訓(xùn)練，換取了康復(fù)聾兒天真的笑臉、清晰的話語和優(yōu)美的歌聲。

　　3、采訪學(xué)生家長

　　義務(wù)教育是學(xué)校各類教育的中堅，以開齊開全國家課程為根本，以地方課程為補充，以學(xué)校特殊課程為特色，結(jié)合盲、聾學(xué)生特點實施“六大課程”體系，培養(yǎng)了學(xué)生個性，夯實了素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　高中部在開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等考試課程的同時還開設(shè)有體育與健康、思想政治等人生必修課。十多年來，學(xué)校先后向長春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、天津理工大學(xué)等特教知名學(xué)府輸送了百余名優(yōu)秀畢業(yè)生。20xx年高考，徐淼同學(xué)以全國第一名的成績被北京聯(lián)合大學(xué)錄取，因高考成績突出，北京聯(lián)合大學(xué)組成調(diào)查組來�？疾臁案呖急澈蟮默F(xiàn)象”。學(xué)校連續(xù)4年高考升學(xué)率100%，本科錄取率97%以上。

　　學(xué)校藝體教育碩果累累。近年來，學(xué)生在省、市舞蹈、繪畫、書法大賽中屢屢獲獎，在省、市殘運會比賽中摘金奪銀。盲生李雨先后獲得全國、亞殘運會柔道冠軍，20xx年全國殘疾人（20周歲以下）田徑錦標(biāo)賽中，我校有三名同學(xué)分別勇奪3金1銀3銅，占到山東省獲得全部獎牌數(shù)的三分之一。

　　（解說）學(xué)校職業(yè)教育現(xiàn)有聾人工藝美術(shù)專業(yè)、刻瓷專業(yè)，服裝設(shè)計與工藝專業(yè)、美容美發(fā)專業(yè)和盲人中醫(yī)按摩專業(yè)等。已培養(yǎng)近30多屆畢業(yè)生。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率100%。學(xué)生的書法、油畫、國畫、十字繡等一件件栩栩如生的作品，或隨性地在油畫與水彩間行走；或潑墨寫意于山水花鳥之間，刻瓷作品曾多次遠(yuǎn)渡重洋饋贈國際友人。

　　（解說）學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)千兆到室內(nèi)、無線輔助的高速網(wǎng)絡(luò)。實現(xiàn)了多通信營運商接入，目前，學(xué)校已經(jīng)建設(shè)有校園數(shù)字視頻監(jiān)控、數(shù)字多媒體教學(xué)中控、數(shù)字校園廣播、校園一卡通、盲生公寓呼叫對講、聾生教室LED信息顯示、階梯教室燈光音響、聾生公寓緊急呼叫等系統(tǒng)。校園辦公系統(tǒng)、圖書管理借閱系統(tǒng)實現(xiàn)了無紙化的校園辦公。為教育部、省教育廳承辦的《中國視障教育網(wǎng)》、《齊魯特殊教育網(wǎng)》、《視障教育博客》、《視障教育資源庫》，給全國特殊教育學(xué)校提供了便利的資源平臺。

　　學(xué)校構(gòu)建了科學(xué)的德育教育團隊，形成了一支由班主任、任課教師、生活教師、家長共同組成的德育骨干隊伍。德育教育以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、自理能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，逐漸向感恩教育、健康教育、誠信教育、理想信念教育發(fā)展。

　　學(xué)校開展了豐富多彩的文體活動。早操、課間操、閱讀、講故事、校園廣播、美術(shù)、體育、音樂，各種興趣活動陶冶了學(xué)生情操，為學(xué)生插上了騰飛的翅膀。

　　4、采訪學(xué)生 （淄博市特殊教育中心學(xué)生 劉唏奇）

　　生命與質(zhì)量同步，安全與發(fā)展同行。學(xué)校聘任了法制副校長，每學(xué)期組織法制、消防、交通、地震等安全主題教育，校內(nèi)安裝了130多個攝像頭或云臺進行遠(yuǎn)程監(jiān)控，保障了師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。

　　五十載風(fēng)風(fēng)雨雨，春華秋實，五十載歷史積淀，辛勤耕耘；五十年奮斗，五十年發(fā)展，收獲了特殊教育累累碩果。

　　金偉，全國第一個盲人博士，現(xiàn)為山東省中醫(yī)藥研究院脈學(xué)研究所所長，二級研究員，國家中醫(yī)藥管理局“金氏脈學(xué)流派傳承工作室”主任。

　　5、采訪畢業(yè)生代表（淄博市特殊教育中心教師 徐亮）

　　徐亮，1998年9月，以全國總分第三的優(yōu)異成績考入了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院針灸推拿系，為了回報母校對他多年的培養(yǎng)，讓更多的殘疾孩子學(xué)到一技之長，徐亮毅然選擇回到母校教學(xué)。

　　魏剛，通過三根手指診脈，可以檢查出人體各臟腑各部位的疾患， 故而有了“活CT”之美譽。他先后被評為“山東省青春立功一等功”、“山東省新長征突擊手”、“第九屆淄博市十大杰出青年”、“淄博市自強模范”、“中國民間特色專科名醫(yī)”等。中央電視臺、《中國青年報》、《中國教育報》、《中國日報、海外版》、《大眾日報》及當(dāng)?shù)匦侣劽襟w對他的事跡曾多次報道。

　　伊鵬，20xx年9月考入長春大學(xué)特教學(xué)院油畫專業(yè)本科生，參加全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演話劇《生命誓言》獲一等獎第一名，還參加過中央電視臺欄目主辦的吉林賽區(qū)《非常六加一》節(jié)目。

　　張茜，學(xué)�？檀裳b裱專業(yè)教師。淄博市聾人協(xié)會副主席，第五次山東省殘疾人代表大會代表。其艱辛的成長經(jīng)歷以“我的路”為題刊登在《中國殘疾人》雜志上。

　　6、采訪教師 （全國模范教師 全國教育系統(tǒng)巾幗標(biāo)兵 賈益芹）

　　（解說）五十多年的辦學(xué)歷程，學(xué)校形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的卓越的教師團隊，涌現(xiàn)了一批批頗具影響的.優(yōu)秀教師：全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗標(biāo)兵賈益芹、全國特殊教育先進工作者黃瑞芳、張金龍、畢玉儉、石志賓、李連謹(jǐn)、路榮喜，山東省優(yōu)秀教師、山東省特級教師路榮喜、山東省優(yōu)秀教師、山東省教學(xué)能手、淄博市特級教師王芳、山東省教學(xué)能手劉紅玉、蘇喜枝、楊明玲、山東省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員鞏立君，淄博市優(yōu)秀教師曹燕、李安慶、翟慶文、王青、邵艷玲、劉振華等50多名優(yōu)秀教師獲得市級以上綜合表彰， 他們，正積極發(fā)揮著模范帶頭作用，成為青年教師成長的導(dǎo)師，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　�。ń庹f）優(yōu)秀源于傳統(tǒng) 卓越始于現(xiàn)在。淄博市文明學(xué)校、淄博市先進基層黨組織、淄博市師德先進集體、山東省殘疾人之家、山東省特殊教育先進學(xué)校、山東省首批特殊教育教學(xué)示范學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、全國特殊教育信息技術(shù)教育工作示范學(xué)校、全國巾幗文明示范崗、全國特殊教育先進單位。一項項的榮譽，一塊塊的獎牌、一個個的獎杯，展現(xiàn)的是淄博市特殊教育中心曾經(jīng)的輝煌，更是淄博特教人不斷前進、不斷進取的豐碑。

　�。ń庹f）淄博市特殊教育中心，讀書求知的樂園，精神成長的家園，詩意棲居的田園，你是一艘航船，遨游在淄博人民幫助呵護的海洋里，你是一只鯤鵬，翱翔在黨和政府支持關(guān)懷的藍(lán)天里，有了人民的萬里水送，淄博市特殊教育中心會行駛的更快更遠(yuǎn)，有了黨和政府的萬里風(fēng)吹，淄博市特殊教育中心一定會飛翔的更遠(yuǎn)更高。

學(xué)校專題片的解說詞3

　　這是孩子們的樂園，這是教師的舞臺，這是文化的圣地，這是文明的搖籃，在這里所奏響的一曲曲教育之歌，一幕幕育人的掠影，彰顯著夢想從這里起飛的壯麗詩章。

　　永安小學(xué)創(chuàng)建于解放前的一九四七年，占地達二萬平方米，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊，經(jīng)歷了六十多載的風(fēng)雨歷程的學(xué)校，特別是近些年來，全體永小人銳意改革，開拓創(chuàng)新，使這所學(xué)校越發(fā)充滿了生機與活力，20個教學(xué)班，上千名學(xué)生在這神圣的沃土中孜孜不倦地汲取科學(xué)文體的營養(yǎng)32名人類靈魂的工程師在這里默默無聞地?zé)o私奉獻著自己青春歲月。

　　雄偉的校門樓古香古色，校園里垂柳阿娜多姿，白楊傲然挺立，甬路兩邊黃洋松樹綠意盎然，池中百花爭奇斗艷，校園中央的育才亭巍峨壯觀，昭示著人們做人，求知，成才的心意。冉冉升起的五星紅旗迎風(fēng)招展，國旗下，師生高唱國歌莊嚴(yán)豪邁，牢記教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的使命，漫步葡萄長廊，躬身綠色菜園，凝視文化墻上動人的畫面，更使人明白崇德、篤學(xué)、求真、創(chuàng)新的真諦，駐足黑板報前：小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)校安全十不準(zhǔn)、規(guī)范了學(xué)生們的言論和行動，安全逃生演練、交通安全知識教育，牽動著學(xué)生們的每一根神經(jīng)，高度關(guān)注著每一位學(xué)生的身心健康。奔馳在300米跑道上，競爭在激烈球場上，躍躍欲試在沙坑旁，單雙桿上，乒乓球案前，打造了永小師生以昂揚斗志，更高標(biāo)準(zhǔn)向著更新目標(biāo)前行。

　　徜佯在校園之中，你會立刻感受到撲面而來的無限生機，鑲嵌在四座教學(xué)大樓前的校風(fēng)，校訓(xùn)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)在燦爛的`陽光下熠熠生輝，寬敞整潔的教室，充滿了人文書香的氣息，教室內(nèi)外，長廊甬道上每處獨具匠心、似乎會說話的名言警句，水彩油畫潛移默化地陶冶著孩子們純潔的幼小心靈。迎著朝霞的晨誦、沐浴陽光的午讀、夕陽西沉的暮省，讓同學(xué)們盡情地享受著校園文化帶給他們的快樂與財富。用環(huán)境育人的教育理念正在悄然形成。

　　永安小學(xué)是一片充滿靈氣的沃土，在這片沃土上，有一支師德高尚、勇于進取、開拓創(chuàng)新、辛勤耕耘的隊伍。他們在課改的原野上，不斷實踐、探索、創(chuàng)新，一批批教學(xué)有獨特風(fēng)格的教師脫穎而出，他們追求著教育的雙贏，構(gòu)建著和諧的校園。在這個只有25人的教師隊伍中，大專及以上學(xué)歷達40人，其中本科學(xué)歷達9人，小學(xué)高級教師30人，小學(xué)一級教師11人，他們業(yè)務(wù)能力過硬，教學(xué)科研能力頂尖。在近幾年的教育科研工作中，先后有10余個科研課題通過市級科研成果鑒定。邱老師主持的《學(xué)困生的心理特征及轉(zhuǎn)化策略研究》、張老師主持的《探究式課堂教學(xué)的研究》、王老師主持的《農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理特點及對策研究》均獲省科研成果三等獎。每年都有多名教師獲得論文獎、優(yōu)質(zhì)課獎、說課獎等。

　　要想給學(xué)生一碗水，教師要有一缸水。為此，永安小學(xué)教師刻苦自修、積極參加各類培訓(xùn)。已完成市級人文素養(yǎng)培訓(xùn)教師4人，市級骨干教師4人，完成多媒體課件制作培訓(xùn)12人，教育技術(shù)能力培訓(xùn)14人，全部參加了新課程培訓(xùn)。教師的教育教學(xué)能力更是錦上添花。

　　永安小學(xué)教師在潛心教學(xué)、苦練教學(xué)基本功的同時，還積極參加學(xué)校組織的課外活動。如由毋老師編排、十幾名教師參加的舞蹈被選送到縣教育局參賽表演。張老師的書法作品多次獲得國家級、省級獎。榮獲國家級書法會員稱號。還有羽毛球、乒乓球、長跑、太極拳等項目，豐富了教師的業(yè)余生活，提升了教師的生活質(zhì)量，增強了整個團隊的凝聚力。

　　我校結(jié)合自身實際，整合校內(nèi)外各種有利因素，積極促使新課程理念深入人心。從實驗準(zhǔn)備階段到現(xiàn)在，學(xué)校緊緊抓住新課程通識培訓(xùn)、社會宣傳、課程標(biāo)準(zhǔn)與實驗教材驗證、課題研究、校本課程開發(fā)、發(fā)展性教師和學(xué)生評價這些重點工作，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，我校開展課程改革實驗以來，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化素質(zhì)教育，形成了質(zhì)量立校，科研興校，特色榮校，的辦學(xué)理念。新課程改革實驗的開展為學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展注入了新的活力，極大地促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)方法的研究和轉(zhuǎn)變，以及教育教學(xué)效率的提高。學(xué)校改變過去教師的教研習(xí)慣，以新課程改革為主進行校本教研，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究，努力提高校本教研的針對性和實效性，讓教師勇于把自己的困惑貢獻出來，積極創(chuàng)建新的教研模式。同時以學(xué)科教研組為單位，以年級備課組為研究小組，充分發(fā)揮教師個人的主體作用和教研組的集體優(yōu)勢。實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，全面實施探究課堂教學(xué)模式，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我校為此積極推進課堂改革，全體教師因材施教選擇適合自己的課堂模式，如語文課確立了以學(xué)習(xí)提綱為載體的五步教學(xué)課堂教學(xué)新模式。

　　數(shù)學(xué)確立了以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練為主的課堂新模式。通過這些課程改革，讓教師改變舊的教育理念，不斷深層次挖掘教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。打造出高效課堂。

　　學(xué)校以做人、求知、成才為宗旨，堅持質(zhì)量立校，特色榮校，創(chuàng)新強校的原則。開展了辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長的三特教育。領(lǐng)導(dǎo)成員一班人，在校長的帶領(lǐng)下，兢兢業(yè)業(yè)造特色，一心一意創(chuàng)名校，全校師生充分認(rèn)識到了質(zhì)量立校生存的根本，特色是學(xué)校發(fā)展的途徑，學(xué)校以不求個個優(yōu)秀，但求人人成才的主旨，開展了上好活動課，開辟第二課堂，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，支持同學(xué)們個人的人生選擇和個性特長發(fā)展，學(xué)校開展了乒乓球、呼拉圈、籃球、太極拳、舞蹈、大合唱、豎笛、鼓號隊、腰鼓隊、繪畫、手工、手抄報、書法、英語短劇，課本劇訓(xùn)練和比賽等各項活動，學(xué)校結(jié)合形勢開展了植樹節(jié)、清明節(jié)、學(xué)雷鋒日、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、黨的生日、國慶節(jié)、抗震救災(zāi)、抗旱捐助等活動，培養(yǎng)了學(xué)生愛國主義、集體主義、崇尚科學(xué)、熱愛勞動、為人民服務(wù)的世界觀和價值觀，使學(xué)生充分認(rèn)識到了自己的人生價值。為同學(xué)們提供了展示才華，展示特長的廣闊平臺。

　　那鏗鏘的軍鼓，敲出了同學(xué)們求知向上的心聲，嘹亮的軍號吹響了同學(xué)們奮斗不息的角號，剛?cè)嵯酀�的太極拳把中華幾千年的傳統(tǒng)武術(shù)搬進了課堂，練就了師生們強身健體的陽剛之氣，美術(shù)繪畫書法，描出了教師對同學(xué)的殷切希望，畫出了同學(xué)們?nèi)松�的宏偉藍(lán)圖，繪出了大家夢想燦爛的明天，一件件精美的手工制作，使同學(xué)們用辛勤的雙手鋪就了成才之路，多姿多彩的舞蹈跳出了同學(xué)們的歡樂。一串串優(yōu)揚的獨奏合唱，唱出了同學(xué)們在永安小學(xué)的愉悅心聲，它充分展示 了永安小學(xué)夢想從這里起飛的一片輝煌。

　　新教育實驗是追求教育理想的一個嶄新平臺，營造書香校園是新教育實驗中的一個核心部分，是以學(xué)校文化為主題，由全校師生共同創(chuàng)建，在建設(shè)書香校園，踐行新教育理想活動中，他們把書作為永遠(yuǎn)的朋友，作為一種精神，貫穿于教育教學(xué)的始終，每一位老師不僅堅持讀書，而且每月寫出自己的讀書心得，閱讀收獲，此舉旨在使教師在讀書中感悟教育，體味教學(xué)，從而教學(xué)相長，不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，同時還注重培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，要求學(xué)生讀整本的書、讀經(jīng)典的書、讀古今中外的書，教師給學(xué)生以讀書方法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，在書香的寄語中，在永安小學(xué)的校園里處處是因讀書而美麗的老師，因讀書而快樂的孩子，因讀書而成功的家長。

　　宜為桃李勤耕耘，春風(fēng)蕩后盡芬芳，學(xué)生在老師們的精心培養(yǎng)下，茁壯成長，取得了驕人的成績。

　　今日的永安小學(xué)已是春華秋實，桃李芬芳，回首過去，留下了全體教師艱苦奮斗，頑強拼搏，開拓創(chuàng)新，敢為人先的足跡，展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們更加豪情滿懷，壯志不已，在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，永安小學(xué)將一如既往地秉承一切為了學(xué)生健康成長，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校這一目標(biāo)，團結(jié)一致，務(wù)實創(chuàng)新，努力鑄就永安小學(xué)新的輝煌！

學(xué)校專題片的解說詞4

　　江蘇省阜寧中學(xué)創(chuàng)辦于1923年，xxxx年4月被江蘇省教育廳確認(rèn)為國家級示范高中，20xx年3月被轉(zhuǎn)評為江蘇省四星級高中。學(xué)校網(wǎng)站始建于1998年，采用www.fnzx.com域名訪問，經(jīng)歷多次改版，先后兩次（xxxx年和xxxx年）榮獲鹽城市優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比一等獎，已經(jīng)成為學(xué)校服務(wù)師生、對外宣傳的一個重要窗口。

　　一、網(wǎng)站概況

　　為實現(xiàn)上級城域網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站信息的共享，方便師生訪問，學(xué)校校園網(wǎng)通過光纖高速接入市縣城域網(wǎng)，校內(nèi)采用“主干千兆，百兆桌面”三層交換結(jié)構(gòu)設(shè)計，通過光纖連接校園各樓宇，采用“有線為主，無線為輔”的布線方案，實現(xiàn)教室、辦公室、功能室等所有場所網(wǎng)絡(luò)連接。

　　學(xué)校網(wǎng)站采用彰顯青春活力的`藍(lán)色作為主色調(diào)，程序設(shè)計立足“功能、服務(wù)、便捷”特征，網(wǎng)站建有“學(xué)校概況、新聞資訊、教學(xué)科研、德育之窗、學(xué)生園地、黨建工會、校務(wù)公開、資源下載、圖片中心”等常規(guī)欄目，設(shè)立“航模課程基地、群眾路線教育實踐活動、名師風(fēng)采、名生工程、心語小屋、精彩視頻”等特色專題欄目，并整合建成“后勤服務(wù)、資產(chǎn)管理、網(wǎng)上報修、成績查詢、網(wǎng)站留言”等互動平臺。網(wǎng)站支持關(guān)鍵詞內(nèi)容檢索，通過多款瀏覽器兼容性測試。網(wǎng)站布局合理、層次清晰，充分運用流媒體、視頻點播、云技術(shù)，實現(xiàn)圖文并茂、動靜結(jié)合。

　　二、資源建設(shè)

　　一方面，學(xué)校根據(jù)省“三通兩平臺”建設(shè)要求，在省市縣三級教育信息化公共服務(wù)平臺基礎(chǔ)上，建成江蘇省阜寧中學(xué)教育信息化服務(wù)平臺；其次，全力建設(shè)《阜寧中學(xué)學(xué)科教研網(wǎng)》、《影像資源庫》等平臺，全面推動校本資源庫的建設(shè)。學(xué)�，F(xiàn)建有數(shù)百G的教學(xué)資源，課堂上教師能使用個人空間，快速獲取教學(xué)資源，實現(xiàn)備課、上課等教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校網(wǎng)站鏈接書香中國、江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺、鹽城市教育網(wǎng)名師在線、電子圖書等資源平臺，為師生提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源空間。

　　三、學(xué)校管理

　　學(xué)校高度重視校園網(wǎng)站建設(shè)，成立了以校長為組長的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，落實專門的電教部門負(fù)責(zé)管理，安排2名網(wǎng)管人員負(fù)責(zé)維護。學(xué)校網(wǎng)站及時發(fā)布校園新聞、教學(xué)動態(tài)；第一時間發(fā)布通知、公告、部門工作，實現(xiàn)校務(wù)公開；教務(wù)管理方面，設(shè)立“教學(xué)科研”專題欄目，實現(xiàn)課表網(wǎng)上公示、教學(xué)常規(guī)和學(xué)生成績網(wǎng)上查詢；后勤管理方面，開設(shè)“后勤服務(wù)”專欄，做到學(xué)校資產(chǎn)管理、設(shè)備報修、每周菜譜等服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化。

　　學(xué)校先后出臺了《校園網(wǎng)用戶管理條例》、《網(wǎng)絡(luò)中心使用管理規(guī)定》《網(wǎng)站信息發(fā)布管理辦法》、《網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理應(yīng)急預(yù)案》等制度，在網(wǎng)站內(nèi)容更新、服務(wù)器管理、安全保障、設(shè)施開放、資金投入等方面，進行全方位規(guī)范管理。

　　四、人員培訓(xùn)

　　為切實提高網(wǎng)管人員的專業(yè)水平，學(xué)校多次組織網(wǎng)管人員參加各類培訓(xùn)。學(xué)校定期組織對全體教師開展形式多樣的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，先后舉辦了多媒體使用、網(wǎng)絡(luò)知識、辦公自動化、Excel數(shù)據(jù)分析、微課制作等培訓(xùn)活動，學(xué)校教師多次在教育技術(shù)和應(yīng)用比賽中獲獎。

　　學(xué)校成立信息學(xué)奧賽、網(wǎng)頁制作、電腦動畫等學(xué)生興趣小組，開展豐富多彩的學(xué)生信息技術(shù)競賽活動，學(xué)校先后有數(shù)十位同學(xué)在技術(shù)類比賽中獲獎。

　　五、應(yīng)用能力建設(shè)

　　學(xué)校為每位老師配備筆記本電腦，所有班級安裝多媒體教學(xué)系統(tǒng)，建有7個高標(biāo)準(zhǔn)機房和1個數(shù)字化實驗室，網(wǎng)絡(luò)信號實現(xiàn)全覆蓋，基本實現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。學(xué)校陸續(xù)開通了教師空間、班級博客、學(xué)生論壇，借助省教育信息化公共服務(wù)平臺廣泛開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，依靠“江蘇教育人人通”工具實現(xiàn)教師、學(xué)生、家長之間的交流和互動。利用鹽城市教育網(wǎng)名師在線遠(yuǎn)程教育平臺，學(xué)校教師積極與省內(nèi)外名師開展網(wǎng)上教研與教學(xué)交流活動，全面促進教師業(yè)務(wù)提升。

　　我校網(wǎng)站建設(shè)還有很多不夠完善的地方，我們將在上級主管部門的指導(dǎo)下，多向同行學(xué)習(xí)，不斷改進，力爭將江蘇省阜寧中學(xué)網(wǎng)站建設(shè)得更科學(xué)、更實用！

學(xué)校專題片的解說詞5

　　滔滔黃河，奔流不息，應(yīng)理湖畔，碧波蕩漾。在這養(yǎng)育了千百萬中華兒女的母親河北岸，升騰起一顆璀璨的教育明珠。這里——書香滿園，這里——綠蔭遍地，這里——是雛鷹展翅的高地，這里——是夢想起飛的舞臺。這，就是新建成立的中衛(wèi)市第六中學(xué)。

　　教育，百年大計！為了解決市區(qū)學(xué)校大班額問題，解決進城農(nóng)民工子女上學(xué)問題，讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源， 20xx年6月，中衛(wèi)市第六中學(xué)破土動工了！中衛(wèi)市第六中學(xué)是國家中西部農(nóng)村初中校舍改造項目之一，也是中衛(wèi)市政府確定的20xx年的十大民生工程之一。在中衛(wèi)市委、市政府的深切關(guān)懷下，它像一個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

　　中衛(wèi)市第六中學(xué)位于應(yīng)理南路與濱河大道交匯處，于20xx年投資8000多萬元建成，占地138。34畝，建筑面積23011平方米，可設(shè)54個教學(xué)班，容納2700名學(xué)生。有3棟教學(xué)樓，2棟宿舍樓，實驗樓、藝教樓、辦公樓、餐廳、報告廳各1棟，有標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠跑道和人造草坪操場，各類教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全。

　　學(xué)校遠(yuǎn)離鬧市，四周水系環(huán)繞，溫濕馨宜；建筑色彩采用世博會中國館的中國紅和純白色相間構(gòu)成，大氣磅礴；學(xué)校內(nèi)部設(shè)施和外部環(huán)境功能齊全，結(jié)構(gòu)合理，鱗次櫛比的建筑群把學(xué)校分為學(xué)習(xí)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，區(qū)劃分明，互不影響；校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香，優(yōu)美的自然環(huán)境與濃厚的人文環(huán)境融于一體，為師生營造了舒適的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。

　　這里是一方沃土，孕育著無數(shù)花朵，成長著萬千樹苗；

　　這里是一方大地，撒滿陽光，把希望的種子播撒；

　　這是一首奮進的歌，朝氣蓬勃，欣欣向榮；

　　這是一艘啟錨揚帆的航船，滿載莘莘學(xué)子，駛向知識的海洋； 這更是一只展翅的雄鷹，翱翔藍(lán)天，展望未來！

　　學(xué)校堅持以“自信 自主 自強”為校訓(xùn)，以“育人是根本 教學(xué)為中心 科研求效益 創(chuàng)新促發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“以師生發(fā)展為本，為全面提高師生素質(zhì)服務(wù)，讓學(xué)生成人成才，讓教師成功成名，讓社會滿意贊譽” 為辦學(xué)宗旨；以“嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范 務(wù)實高效 團結(jié)奮進 開拓創(chuàng)新”為校風(fēng)；提出了“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生，造就可持續(xù)勝任的教師，創(chuàng)辦可持續(xù)攀高的學(xué)校，實施可持續(xù)提升的教育”的辦學(xué)目標(biāo)，為打造名校指明了方向。

　　六中人憑著強烈的使命感擔(dān)當(dāng)著教書育人、奉獻社會的責(zé)任；借著濃郁的成長、成就的和諧氛圍，在科研興校、培訓(xùn)交流的洗禮中，開闊著他們的視野，優(yōu)化著他們的知識結(jié)構(gòu)，提升他們的教育教學(xué)水平；懷著一顆敬業(yè)、愛校、奉獻的赤誠之心，抗嚴(yán)寒、迎風(fēng)沙，栽種下千萬棵樹苗和花草，頂烈日、戰(zhàn)酷暑，澆灌著花草樹木綠意盈盈，安裝的一排排陽光體育器材絢麗多姿，他們默默奉獻，無怨無悔。環(huán)境優(yōu)美的校園里，每一朵鮮花都綻開了希望，每一片綠葉都搖曳出生機，每一扇門窗都吹響了奮發(fā)的號角。

　　“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”。目前，中衛(wèi)六中到崗教師均達到大學(xué)學(xué)歷，他們來自農(nóng)村各中學(xué)的教學(xué)一線，是各學(xué)校的學(xué)科骨干，是20xx年8月通過教育局招聘考試競聘到中衛(wèi)六中的'，他們中有區(qū)級骨干教師2人，市級骨干教師5人，教師團隊年輕活潑、富有朝氣、敬業(yè)愛崗，全體教師平均年齡34歲。市級教學(xué)評優(yōu)課堂上有他們的身影；全國初中理化生競賽獲獎名單上有他們的姓名；優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中有他們的杰作；許多優(yōu)秀學(xué)生常常伴隨在他們左右。為了進一步提高全體教師的教學(xué)技藝，學(xué)校組織了教師崗前培訓(xùn)，光盤教學(xué)與教師現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合，規(guī)范了教師的教學(xué)禮儀，夯實了教師的教學(xué)基本功。觀看名師課堂實錄，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，豐富了教師的教學(xué)方法。

　　到外校全程學(xué)習(xí)，開闊了教師的教學(xué)視野。系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，全面提升了教師的教育教學(xué)水平。這個團隊將以飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，踏實的工作作風(fēng)，過硬的教學(xué)技藝為建設(shè)中衛(wèi)市一流學(xué)校而努力奮斗。

　　這個青春的方陣，這支激情飛揚的團隊，無疑成為了六中開拓今天，鋪墊未來的動力引擎！

　　“工欲善其事，必先利其器�！敝行l(wèi)市第六中學(xué)是一所教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化配備的新建學(xué)校，可滿足2700多名學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。投資300萬元建成的現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等現(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)，為學(xué)生與知識的溝通架起了橋梁。學(xué)�，F(xiàn)有10個多媒體教室、3個計算機教室、2個語音教室。配備物理器材3353件，化學(xué)器材26461件，生物器材13035件，標(biāo)準(zhǔn)化配置的理化生實驗室、準(zhǔn)備室、器材室等先進的教學(xué)設(shè)施，可同時進行56組分組實驗。

　　中衛(wèi)六中有種類齊全的音體美器材室和功能完善的藝術(shù)教育綜合樓，其中配備音樂器材59件，體育器材1674件，美術(shù)器材196件。有藏書達10余萬冊的圖書室和可容納200人學(xué)習(xí)的閱覽室，有設(shè)施齊全的可容納1000人的科技報告廳。學(xué)校擁有一流的后勤保障體系，供1200多人住宿的男女公寓樓舒適明亮、設(shè)施齊全，供1000人同時就餐的回漢兩層餐廳清潔衛(wèi)生、環(huán)境優(yōu)美。這一切先進的教學(xué)設(shè)施為教師的成長提供了展示自我的舞臺，為學(xué)生的全面發(fā)展開辟了廣闊的天地，為六中的繁榮昌盛插上了騰飛的翅膀。

　　聽！悠揚的歌聲，把我們帶進了美麗的校園。六中的快速發(fā)展，是因為有一個精誠團結(jié)、勇于開拓、銳意進取的領(lǐng)導(dǎo)集體，管理是生命，管理出效益。一個好校長，帶著一批好教師，就能辦出一所好學(xué)校。六中領(lǐng)導(dǎo)集體堅持“高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高質(zhì)量辦學(xué)”的發(fā)展思路，狠抓過程管理，使學(xué)校管理工作更加民主、科學(xué)、高效，始終秉承“師之所思，我之所想，生之所需，我之所為”的思想，堅持以人本管理和制度管理有機統(tǒng)一，努力創(chuàng)建和諧校園，力求實現(xiàn)和諧教育這一最高理想，這是六中人兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著追求的結(jié)果。

　　歲月如歌聲聲急，事業(yè)如棋局局新。與時俱進，一份付出，一份收獲！

　　我們相信，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界、各部門的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，中衛(wèi)市第六中學(xué)一定能在新一輪西部大開發(fā)的號角中，搶抓機遇，為中衛(wèi)教育發(fā)展做出更大貢獻。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ” 。新的時期，面臨新的挑戰(zhàn)。在新時代的感召下，團結(jié)務(wù)實的六中人將以德育為本，以學(xué)生為先，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，和諧共進，翱翔未來。

　　我們揮灑汗水，我們神采飛揚，我們播種理想，我們收獲希望。為學(xué)生編織五彩夢想，為學(xué)校插上騰飛翅膀，教育的太陽每天都是新的，昨天，我們從激情中起步；今天，我們在芬芳中充實；明天，我們將在翱翔中圓夢，我們相信，中衛(wèi)六中的明天會更加美好！

學(xué)校專題片的解說詞6

　　小蘭中心學(xué)校始建于19xx年春，原名燈塔小學(xué)。座落于景夾公路西南方，交通比較便利。該校歷史悠久，60年代至70年代這里是規(guī)模較大的初級中學(xué)，是一所土木結(jié)構(gòu)的四合小院。80年代機構(gòu)改革后成為一所全日制完全小學(xué)，“普九”時由農(nóng)民集資于19xx年建起磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓（自上而下東邊一棟樓和西邊一棟樓），19xx年又集資建中間教學(xué)樓。90年代學(xué)生數(shù)高達600多人，12個教學(xué)班。今天的小蘭中心小學(xué)下轄五個自然村，人口達8000多人，目前仍有南院莊（今春才撤除）、廟塔兩個教學(xué)點，目前在校學(xué)生160多人。

　　通過人口普查得知學(xué)生人數(shù)趨于逐年上升趨勢，是一所發(fā)展式的完全小學(xué)。多年來，學(xué)校一直堅持以素質(zhì)教育為依托，以課程改革為契機，以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線，樹立“以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的的學(xué)子，在歷屆領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力和全體教職工辛勤耕耘下，小蘭小學(xué)不斷發(fā)展，如今的小蘭小學(xué)正煥發(fā)著勃勃生機，歲月的豐碑記載著她一路如歌的眷戀與喝彩，一路如詩的突破與崛起。如今的小蘭小學(xué)，以她嶄新的姿態(tài)呈現(xiàn)眼前。

　　學(xué)校占地面積6800平方米，建筑面積680平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工18名，小學(xué)生160多人，6個教學(xué)班，1個學(xué)前班。學(xué)校建有計算機校園網(wǎng)、校園閉路電視網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)和校園電話網(wǎng)，校園內(nèi)的計算機全部與互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)寬帶接入，設(shè)施齊備。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，具有濃郁的校園文化氛圍， 倘佯在如此優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們能感受到在這些背后，小蘭小學(xué)的那種甘為人梯的精神。徘徊在小蘭小學(xué)每一間整潔的教室之間，我們能浸染到小蘭人踏實苦干的韌勁。

　　先進的辦學(xué)理念 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方略

　　學(xué)校堅持科學(xué)的發(fā)展觀，堅持“育人為本、質(zhì)量第一、突出特色、全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，提出了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，抓質(zhì)量，促發(fā)展。并將努力把小蘭小學(xué)辦成“校園幽雅、校風(fēng)良好、質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明”的特色學(xué)校。一直以來，小蘭小學(xué)全體師生以景陽人特有的堅韌和智慧，埋頭苦干，發(fā)奮圖強，獲得了前所未有的巨大發(fā)展，20xx年被縣政府授予“人民滿意學(xué)�！薄ⅰ昂笄诠芾硐冗M單位”20xx年被景陽鄉(xiāng)人民政府授予綜合評估“先進單位”20xx年被景陽鄉(xiāng)人民政府授予“后勤”等榮譽稱號。

　　師資力量 發(fā)展壯大

　　教師是促進學(xué)校發(fā)展的中堅力量，近年來，各級政府加大了對優(yōu)秀教師的表彰獎勵，尊師重教蔚然成風(fēng)。全縣、鎮(zhèn)建立了校長、教師輪崗交流制度并在今年進行了實施，通過轄區(qū)內(nèi)教師輪崗交流等形式，有效解決了本校教師緊缺問題。學(xué)校通過開展教學(xué)研討、骨干培訓(xùn)、結(jié)對幫扶等活動，提高教師整體素質(zhì)。小蘭小學(xué)的教師具有踏實苦干的韌勁，有不計名利的精神，有甘為人梯的師德，有樸

　　實熱忱的師表。本校秉承“團結(jié)奮進，求實創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勵志進取，勤學(xué)守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，小蘭小學(xué)全體師生以景陽人特有的堅韌和智慧，埋頭苦干，發(fā)奮圖強，再此理念下，小蘭小學(xué)屢創(chuàng)奇跡，近年來該校涌現(xiàn)出一批授市、縣級表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、優(yōu)秀黨員教師和師德標(biāo)兵等。他們在成績面前不驕傲，在挫折面前不氣餒，他們堅信沒有最好，只有更好。

　　愛生如子 與生為友

　　教師的偉大在于愛與責(zé)任，教師與學(xué)生最好的關(guān)系是與生為友。學(xué)校始終把安全管理和學(xué)生的成長放在學(xué)校工作的第一位，為了學(xué)生安全學(xué)校安裝12個全方位監(jiān)控器，平時放學(xué)回家也是有路隊老師護送到家；對待留守孩子和單親離異家庭的孩子，教師做到了用心呵護，用情感化，用師愛之泉浸潤孩子幼小的心靈，讓孩子感受到家的溫暖，愛的真切。平時教師利用休息時間對學(xué)生進行家訪，了解他們的家庭現(xiàn)狀，出現(xiàn)的生活難題，用自己的能力與實際行動去幫助他們排憂解難。走近學(xué)生，與生為友。課堂上是師生；課堂外是朋友。經(jīng)常在校園會看到，大孩子帶著一群小孩子嘻笑打鬧，校園的每個角落，都回蕩著師生幸福的笑聲，學(xué)校的教師和學(xué)生已成一家。

　　成長的搖籃，成才的園地為了全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，我校開展了豐富多彩、形式多樣的課外活動，把對學(xué)生的教育滲透到各種活動中，使寧靜的校園充滿了生機與活力�；顒邮巧傧汝牭纳�命。多年來，我們緊扣時代脈博和學(xué)生實際，除抓好各中隊的班隊活動、主題觀摩活動和隊史、隊知識以及行為規(guī)范等常規(guī)教育活動外，還多次開展一些大型的系列活動（莊嚴(yán)肅穆的入隊儀式：趣味的體育活動；充滿溫情的獻愛心活動；激情四溢的`文藝活動），一場場活動記錄了孩子們成長的足跡，一張張相片銘刻了孩子們美好的時刻。另外學(xué)校還利用廣播、電視、文化走廊發(fā)揮輿論傳播引導(dǎo)作用；除此之外還有各班主辦的每月一期板報，主題鮮明，配合學(xué)校近期的工作，讓學(xué)生投入學(xué)校的發(fā)展中，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

　　大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)

　　20xx年，在政府的大力幫助下，我校配備了6臺多媒體電子白板，20xx年秋開學(xué)又添置了77套標(biāo)準(zhǔn)化的課桌凳，學(xué)生現(xiàn)在全部用上了標(biāo)準(zhǔn)課桌凳。20xx年，建立了學(xué)生微機室，從而使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施完備。

　　從20xx年開始，我們組織教師進行了計算機知識與操作的校本培訓(xùn)。力爭使每位教師都能根據(jù)自己的教學(xué)實際，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢作用。對青年教師提出了“三個一”的明確要求，即：上一堂電教優(yōu)質(zhì)課，制作一份優(yōu)秀課件，寫一篇能在縣以上交流、發(fā)表的論文。

　　春風(fēng)雨露見證了學(xué)校的成長與進步，點滴的進步離不開前赴后繼的優(yōu)秀師資力量，豐碩的成果得力于領(lǐng)導(dǎo)、社會的關(guān)心和支持。推進教育的均衡發(fā)展，為景陽教育帶來新的發(fā)展機遇。相信在“”教育遠(yuǎn)景規(guī)劃的指導(dǎo)下，在各級黨委、政府的共同關(guān)心下，小蘭小學(xué)必將迎來更加燦爛輝煌的明天！

學(xué)校專題片的解說詞7

　　蘭阜蒼蒼，漁浦茫茫，群巖競秀，眾壑爭流，物產(chǎn)豐厚的驛亭鎮(zhèn)。在環(huán)境幽雅、風(fēng)景秀麗的西泊之畔坐落著一所學(xué)�！�—驛亭鎮(zhèn)中學(xué)。

　　垂柳依依，湖水漣漣，學(xué)校占地面積19980平方米，建筑面積6900平方米。學(xué)校秉承“求真、求知、求實、與時俱進”校訓(xùn)，不斷加大教育投入力度，優(yōu)化辦學(xué)條件，革新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品位，安全，質(zhì)量，行風(fēng)等各項工作取得了可喜的成績，近幾年來學(xué)校成功爭創(chuàng)為“紹興市農(nóng)村示范初中”、“紹興市文明學(xué)�！�、是“上虞市德育工作先進集體、教學(xué)工作先進集體、行風(fēng)工作先進集體”和“上虞市平安校園”。連續(xù)四年在市競爭圈學(xué)校中，“舜杰獎學(xué)金”獲得的學(xué)生數(shù)占總?cè)藬?shù)的近一半。現(xiàn)學(xué)校正朝著創(chuàng)建紹興市教育基本現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校努力，他們繼往開來，用旺盛的生命力描繪著絢麗的藍(lán)圖。

　　驛亭鎮(zhèn)中流淌著一條愛的河流。

　　三年前，學(xué)校就提出“實施陽光教育，提升學(xué)生活力”的號召，規(guī)劃并實施了“農(nóng)村中學(xué)的陽光教育”的研究課題，結(jié)合實際開展了豐富多彩的教育活動，如“奮勇爭先，榜樣引導(dǎo)”、“凝聚人氣、班級推介”、“敞開心懷，幫困結(jié)對”、“心理問題，健康疏導(dǎo)”、“班內(nèi)犯錯，誡勉談話”、“班隊活動，互相觀摩”、“假日行為，及時調(diào)控”、“體藝2加1活動，如火如荼”學(xué)校準(zhǔn)備繼續(xù)做深做透“陽光教育”的文章，注重德育教育生活化、大眾化、經(jīng)�；�的同時，始終堅持學(xué)�；顒右詫W(xué)生為中心、以情境為中心。強化德育工作“五大工程”，讓學(xué)校德育教育釋放全部的真諦。在學(xué)校的“陽光教育”下，眾多的“陽光學(xué)子”用自己的文明舉止，高尚情操感動別人，感動自己。

　　做好德育工作的明星工程，學(xué)校、班級適時開展勤奮之星、文明之星、體育之星、藝術(shù)之星、管理之星、學(xué)科之星、實踐之星評選；有的班級開展一日之星、一周之星；有的班級開展行為規(guī)范踐行標(biāo)兵評選，包括學(xué)習(xí)進步標(biāo)兵、團結(jié)互助標(biāo)兵、勞動衛(wèi)生標(biāo)兵、綠色環(huán)保標(biāo)兵、助人友善標(biāo)兵、勤儉節(jié)約標(biāo)兵、遵守紀(jì)律標(biāo)兵、科技創(chuàng)新標(biāo)兵；這一系列的校園評選推優(yōu)活動，讓大多數(shù)學(xué)生體會到成功的樂處。

　　開展“抒寫校園感動人生華彩樂章的活動”，同學(xué)們正用自己文明的舉止、高尚的情操、善良的心靈、美好的氣質(zhì)、豐富的學(xué)識、頑強的意志……錘煉自己，影響他人，紛紛拿起自己的筆，抒寫校園中這些感動人物的華彩樂章。

　　做好德育工作的勵志工程，中學(xué)生正是塑造的好階段，學(xué)校提倡每個教師以對待自己子女的心態(tài)，開展校園賞識教育，無論在課堂上還是課后，教室里還是教室外，給學(xué)生一份認(rèn)可，給學(xué)生一句激勵，給學(xué)生一個支點，給學(xué)生一個展示的舞臺。讓學(xué)生每天在黑板上寫一日一警句；讓每一個學(xué)生有一句“座右銘”；每天講一個勵志小故事，點燃一盞思想明燈；開展“日行一善，道德長跑”活動。

　　“徒步看家鄉(xiāng)，尋訪創(chuàng)業(yè)者足跡，徒步考察體驗活動”，驛亭五夫工業(yè)開發(fā)區(qū)是上虞乃至紹興一個知名開發(fā)區(qū)，企業(yè)眾多，規(guī)模宏大，效益可觀，學(xué)校組織學(xué)生考察企業(yè)，訪談老總，從小立志，長大建設(shè)家鄉(xiāng)。驛亭鎮(zhèn)在上虞來說是個水果之鄉(xiāng)、水產(chǎn)之鄉(xiāng)，“二都楊梅出深山”，楊梅栽培需要技術(shù)、要后繼有人，學(xué)校組織學(xué)生向當(dāng)?shù)毓�農(nóng)學(xué)習(xí)楊梅栽培技術(shù)。學(xué)校因臨近浩淼的'西泊，老師帶領(lǐng)部分學(xué)生向熱情的水產(chǎn)養(yǎng)殖戶了解淡水魚類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)。

　　從古到今，無數(shù)的驛亭人刻苦砥礪，發(fā)憤圖強，擘劃經(jīng)營，為驛亭的經(jīng)濟振興，文化發(fā)展，文明開化作出了不朽貢獻，他們的道德風(fēng)范以及愛鄉(xiāng)愛國的奉獻精神，為后人景行。宣傳驛亭鄉(xiāng)賢，以期激勵我們廣大驛亭學(xué)子從這些鄉(xiāng)賢身上學(xué)到一種精神，立志成材，這理應(yīng)成為學(xué)校德育工作的重要部分。在驛亭的歷史上，有擎起中國經(jīng)濟巨臂的原全國政協(xié)副主席經(jīng)叔平先生，的有開創(chuàng)中國女學(xué)先河的慈善教育家經(jīng)元善先生，有致力于教育教學(xué)改革，堪為中國中等教育革新的先驅(qū)者經(jīng)亨頤先生等……鄉(xiāng)賢研究與宣傳教育，是學(xué)校教育活動的一個亮點。學(xué)生聽鄉(xiāng)賢故事、看鄉(xiāng)賢故居、讀鄉(xiāng)賢書籍，鄉(xiāng)賢研究成果豐碩。

學(xué)校專題片的解說詞8

　　【學(xué)校簡介】

　　當(dāng)初升的朝霞正綻放著燦爛，當(dāng)晨霧和炊煙在田野上輕輕飄散，在美麗的黃海岸邊，靈秀的阿掖山下，日照市新興臨海工業(yè)重鎮(zhèn)虎山鎮(zhèn)駐地，有一所美麗的農(nóng)村學(xué)校，這就是虎山中學(xué)。

　　虎山中學(xué)全稱日照市嵐山區(qū)虎山鎮(zhèn)初級中學(xué)，1971年建校，人文歷史悠久�，F(xiàn)有48個教學(xué)班，在校學(xué)生2490人，教職工202人。其中大學(xué)本科學(xué)歷168 人，市區(qū)級骨干教師30人，語文教師26人，專職寫字課教師4人，兼職8人，教師三筆字達標(biāo)率100%，教師隊伍素質(zhì)優(yōu)良。

　　教育就是用文化鑄造人。近年來，學(xué)校十分重視文化的育人功能，確立了“以德立校、特色創(chuàng)校、科研興校、隊伍強�！钡霓k學(xué)理念，堅持走“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”的辦學(xué)之路，深入打造“文化育人”環(huán)境，加強校園文化建設(shè)。學(xué)校堅持“同心同德謀策略，齊心協(xié)力抓管理，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)做學(xué)問，統(tǒng)籌配合促教學(xué)”治校方針，恪守“和諧合作，追求質(zhì)量”的學(xué)校精神，形成了“立德立志，求實求真”的校訓(xùn)、“和諧博愛，團結(jié)進取”的'校風(fēng)，學(xué)校各方面工作有了長足的發(fā)展。在嵐山區(qū)素質(zhì)教育現(xiàn)場會上，我校的規(guī)范管理、創(chuàng)新教育、特色教研、亮點活動受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，特別是文學(xué)、藝術(shù)、科技、語言文字建設(shè)等方面走在了全區(qū)素質(zhì)教育工作的前列。

　　經(jīng)過多年努力，學(xué)校獲得了山東省學(xué)校文化建設(shè)基地、山東省體衛(wèi)藝教育宣傳工作先進單位、日照市依法治校示范學(xué)校、日照市文明示范學(xué)校、日照市地震科普示范學(xué)校、嵐山區(qū)教學(xué)示范學(xué)校、嵐山區(qū)辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校等二十多項榮譽稱號。

　　【強化管理，營造氛圍】

　　學(xué)校歷來重視語言文字規(guī)范化工作。多年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行，積極普及，逐步提高”的推普方針。我校成立了以校長為組長，中層干部、語文教師、寫字教師為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《虎山中學(xué)語言文字規(guī)范化規(guī)章制度》手冊，開設(shè)了寫字教育課程，組建了學(xué)生語言文字督查分隊。領(lǐng)導(dǎo)小組和督查分隊雙軌運行，具體負(fù)責(zé)教學(xué)培訓(xùn)、督查管理、比賽活動和考核評價，做到每周有總結(jié)、每月有活動、每學(xué)期有考核，齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成了語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。

　　學(xué)校積極創(chuàng)建書香校園，努力營造良好的規(guī)范漢字書寫環(huán)境。教學(xué)樓突出漢字書寫特色：廊內(nèi)宣傳用語，門上溫馨提示，室后黑板報，一個個規(guī)范的漢字，一句句至理名言，讓人清新悅目，陶冶情操。學(xué)校櫥窗開辟語言文字專欄；“校園之聲”廣播站開通“規(guī)范語言文字專題節(jié)目”，定期向師生宣傳。學(xué)校還利用國旗下講話、《日初》�？�、校園博客等陣地廣泛宣傳，把活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學(xué)都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員，促進社會效益。

　　每逢語言文字宣傳月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主持啟動儀式并作動員講話，并通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛標(biāo)語等形式，營造良好的教育氛圍，讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都提醒大家說普通話、用規(guī)范字，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。

　　【落實課標(biāo)，加強教學(xué)】

　　學(xué)校非常重視規(guī)范漢字書寫教育，將寫字教學(xué)納入學(xué)校教學(xué)計劃，每班每周開設(shè)一節(jié)寫字課，學(xué)校以《漢字書寫教與學(xué)》為統(tǒng)編教材，鼓勵教師自行開發(fā)校本教材。低年級以硬筆書法為主，高年級以毛筆書法為主，學(xué)校安排專職教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進行正規(guī)、系統(tǒng)訓(xùn)練，科任教師積極配合，輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)范書寫習(xí)慣。

　　學(xué)校要求各科教師必須使用普通話、使用規(guī)范字，發(fā)揮榜樣示范作用，不斷加強對學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)。語文教師根據(jù)課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日�！奥牎⒄f、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。撰寫教案、課堂板書、作業(yè)批改、試卷評析、課外輔導(dǎo)等，都要做到規(guī)范、美觀、大方。

　　學(xué)校積極開展?jié)h字規(guī)范書寫教學(xué)研究活動，以“把語言文字規(guī)范化納入素質(zhì)教育的途徑與方式探究”作為課題進行研究。以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，積極引導(dǎo)教師撰寫教學(xué)反思、案例分析、研究論文，取得了良好的效果。

　　【活動開展，豐富內(nèi)涵】

　　近年來，學(xué)校一貫堅持語言文字活動常態(tài)化、系列化。堅持利用學(xué)科教研日和網(wǎng)絡(luò)教研平臺對教師進行專門培訓(xùn)，組織豐富多彩的比賽活動。學(xué)校把語言文字規(guī)范達標(biāo)作為對教師業(yè)務(wù)考核的必要項目和評優(yōu)樹先的硬性條件。日常教學(xué)中，學(xué)校有計劃地對教師進行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練，開展粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)活動，舉行教師基本功大賽，及時進行表彰鼓勵。

　　學(xué)校常年組織師生開展讀書、演講、朗誦、征文、書法比賽等系列活動，增強師生使用普通話的意識，提升師生語言文字規(guī)范化水平。學(xué)校每學(xué)期都要在學(xué)生中開展“寫規(guī)范字，學(xué)生作業(yè)展覽”“古詩文考級”活動；每年國慶節(jié)期間，都要舉辦書法比賽、手抄報比賽和演講活動；每年12月，學(xué)�！岸�之韻”藝術(shù)節(jié)，語言文字節(jié)目都會得到精彩的藝術(shù)展示。

　　【延伸拓展，輻射帶動】

　　語言文字規(guī)范化工作關(guān)乎社會文明進步，必須將學(xué)校語言文字工作進一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，增強教育效果。每年召開兩次家長會，向家長廣泛宣傳規(guī)范語言文字的重要意義，要求家長與孩子一同講普通話、一道寫規(guī)范字。校團委經(jīng)常性的組織語言文字規(guī)范下鄉(xiāng)宣傳教育，有針對性的開展“啄木鳥”活動，讓學(xué)生人人爭當(dāng)“社會用字小醫(yī)生”。學(xué)生利用課余時間前往社區(qū)、街巷、商店、單位，對張掛的宣傳標(biāo)語、店鋪招牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位個人指出糾正。每年春節(jié)前夕，書法小組成員都會在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，為群眾免費書寫春聯(lián)，在將祝福送進千家萬戶的同時，把“規(guī)范用字”的思想撒播到了每個人的心里。這些活動既有力地推動了學(xué)校語言文字工作扎實有效地開展，也帶動了全社會共同關(guān)注并參與到語言文字規(guī)范化工作中來。

　　【多維評價，分享收獲】

　　學(xué)校將規(guī)范語言文字成效作為評價教師的重要指標(biāo)。每學(xué)期舉辦一次教師三筆字展評，除給予表彰外還將結(jié)果納入年終績效考核。學(xué)校制定了學(xué)生漢字書寫等級評價制度，每年舉行一次鋼筆字、毛筆字等級考試，并頒發(fā)等級證書，成果計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。

　　一份耕耘一份收獲，在第三屆全國教師語言文字基本功大賽中我校教師吳加玲、朱琳、劉坤、楊玉永、戴苗苗、趙堂等獲獎；劉相弘榮獲五省二市書畫比賽優(yōu)秀獎。申延龍多次榮獲教育系統(tǒng)書法比賽市級獎，安百國、劉相弘等多次榮獲教育系統(tǒng)書畫大賽區(qū)級獎。我校學(xué)生申一諾榮獲安泰杯全國硬筆書法大賽二等獎、日照港杯迎奧運書畫比賽優(yōu)秀獎，訾文碩、李琪等學(xué)生榮獲嵐山區(qū)少兒書畫大賽二等獎。

　　【結(jié)束語】

　　長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海，虎山中學(xué)規(guī)范語言文字工作與校園文化建設(shè)一路同行，經(jīng)過多年的實踐探索，取得了顯著的成績。今后我們將充分發(fā)揚勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的精神，繼續(xù)以校園文化建設(shè)為依托，以語言文字工作促進學(xué)校的整體發(fā)展，把我校創(chuàng)建成一所高質(zhì)量、高效益、富于競爭力的學(xué)校。

學(xué)校專題片的解說詞9

　　一、開篇這里是一片青青的草地

　　澄藍(lán)的天空下，孩子們快樂地奔跑著，曵緊手中的長繩，放飛心靈的紙鳶，夢想，在風(fēng)翱翔。這里是一條清清的小溪，它源自孩子們純潔的心靈，叮咚作響的溪水歡快的流淌

　　這里就是邵武市實驗小學(xué)業(yè)余藝校。

　　二、兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶

　　19xx年6月1日， 一個陽光燦爛的日子。這一天，讓實小的孩子們激動和幸福的不僅僅是自己的節(jié)日，這一天收到了一份從未有過的“厚禮”———業(yè)余藝校掛牌成立了！由于十幾年來實小在藝術(shù)教育中取得佳績，這天，市委書記、市長等市領(lǐng)導(dǎo)親臨校園揭牌，響亮的歌聲、熱鬧的鼓聲，孩子們的歡笑聲，把校園變成了一個歡快的海洋。

　　從此，業(yè)余藝校成了陶冶孩子們心靈的樂園，更是素質(zhì)教育的陣地，學(xué)校向?qū)W生提出“十會”：會學(xué)習(xí)、會寫一手好字、會畫一手好畫、會一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、會一種樂器、會跳繩、會打乒乓球、會唱歌、會電腦、會英語。業(yè)余藝校為孩子們實現(xiàn)“十會”插上了騰飛的翅膀，在“十會”中，孩子們快樂地成長，快樂地演繹童年的樂趣。

　　三、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，實小在對孩子們藝術(shù)教育中，難能可貴的是注意環(huán)境藝術(shù)教育。且不說校園內(nèi)的古樟樹和大片的綠草坪，還有從教學(xué)樓上凌空懸垂的迎春花，看似隨意的園林小品、雕塑，僅那校園內(nèi)的大型浮雕“雛鷹從這里起飛”、文化藝術(shù)墻和一百多幅用古木框懸掛在教室外走廊的學(xué)生書畫作品便是校園的一大風(fēng)景。校園里時常播放的是世界名曲和兒童音樂，學(xué)校“七色花電視臺”定期播放的是英語卡通片和配樂古詩詞朗誦。這里每一個角落都經(jīng)過藝術(shù)的處理，每一個空間都經(jīng)過精心的設(shè)計，整個校園充滿了藝術(shù)的氣息！

　　四、百囀千聲隨意啼，山花紅紫樹高低

　　為了讓孩子們受到良好的藝術(shù)教育，實小在藝校教師的選拔和硬件的投入上，傾心全力打造一所高質(zhì)量的業(yè)余藝校。學(xué)校經(jīng)費困難，但對藝校舍得投入，就說藝術(shù)組吧，都有各自的專用教室，美術(shù)室、音樂室、合唱室、形體教室等。教室和辦公室全部按省一級學(xué)校的校準(zhǔn)配備，而且還都配備了電腦、音響、多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　教師的選拔上，音美組全體教師都是大專或本科學(xué)歷，其中有全國優(yōu)秀美術(shù)教師、省優(yōu)秀青年教師、南平市音樂、美術(shù)基本功一等獎得主、省級骨干教師、市美術(shù)家協(xié)會主席、市美術(shù)家協(xié)會理事、市音樂家協(xié)會理事、市老年合唱團教師。學(xué)校還斥資從社會上聘請了全國著名書法家高文鑒教師，市藝術(shù)團民樂隊教師李永清、許元甫、黃月琴、姚翠玲、邱釗祥老師，市少年宮的形體教師張萍，市文化館的舞蹈教師楊小青等。一批富有強烈責(zé)任感，富有創(chuàng)新精神的教師執(zhí)掌著業(yè)余藝校的教鞭，走出了一條新穎的教育之路。為使業(yè)余藝校順利開展，學(xué)校每天上午上四節(jié)課，下午兩節(jié)課。下午4點到5點就是“業(yè)

　　余藝校活動時間。在學(xué)生興趣、自愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校將藝校分為三種類型的班：普通班、興趣班、提高班。普通班，面向全體學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容有：唱歌、簡筆畫、寫字、朗讀、跳繩；每周活動二次，目的是提高全體學(xué)生的素質(zhì)。

　　興趣班根據(jù)學(xué)生的興趣，開設(shè)以下學(xué)習(xí)內(nèi)容：書法、繪畫、手工、聲樂，舞蹈、笛子、二胡、編織、刺繡、科技、文學(xué)、電腦、籃球、乒乓球等；每周活動二次，使學(xué)生興趣能在這里得到發(fā)展和展示。

　　提高班：根據(jù)興趣班學(xué)習(xí)情況的挑選提高學(xué)員，使他們的能力得到更快的提高，學(xué)習(xí)內(nèi)容除以上幾項外，還增設(shè)了圍棋、小記者，小主持人的學(xué)習(xí)內(nèi)容；上課時間是每周的周末半天，這樣，我校就有了一支在藝術(shù)上強有力的學(xué)生隊伍。

　　五、一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園

　　實施素質(zhì)教育的要旨之一是面向全體學(xué)生，學(xué)校藝術(shù)教育的目的正是通過藝術(shù)教育熏陶感染孩子，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和情操，讓大多數(shù)學(xué)生得到參與的機會，學(xué)校采取了第二課堂梯隊化的方式，即學(xué)校藝術(shù)組負(fù)責(zé)組建校級隊，各年級負(fù)責(zé)組建年級隊，各隊一個特色。全校總?cè)藬?shù)20xx人，第二課堂類別及人數(shù)：校級隊：民樂隊100人，舞蹈隊60人，鼓號隊100人，合唱隊100人，小小書畫家協(xié)會120人。年級隊有：二年級的藝術(shù)體操隊330人，三年級的武術(shù)隊320人，四年級的韻律操隊200人，五年級的豎笛隊60人，六年級的口風(fēng)琴隊60人。

　　周末校園里充滿了琴聲，這是�！皹I(yè)余藝校”成立的`“百人民樂隊”。隊員來自三、四年級的樂器班，樂隊樂器的種類有二胡、中胡、大胡、高胡、琵琶、月琴、楊琴、古箏、笛子、長笛、三弦、架子鼓、打擊樂器等。

　　業(yè)余藝校有固定的節(jié)日：書畫節(jié)、器樂節(jié)、合唱節(jié)、舞蹈節(jié)、小主持人節(jié)、卡拉OK節(jié)、古詩文誦讀節(jié)、故事節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、跳繩大王節(jié)、科學(xué)小博士節(jié)等。學(xué)校還常常舉辦百米書畫表演、“手抄報”設(shè)計比賽、“賀卡制作”比賽、小制作展覽辦各類比賽，激發(fā)孩子們的上進心，用成功感激勵孩子們在藝術(shù)的道路上前行。

　　編織、刺繡班的同學(xué)正在耐心細(xì)致地學(xué)習(xí)，他們一絲不茍的精神激勵了同學(xué)，感動了老師。在各教室里穿梭忙碌的是小記者和電視合的小主持人，他們在為一月一期的校園報《短笛》收集素材，他們在為一周一次的電視節(jié)目而忙碌，為了編輯一次電視節(jié)目，他們利用現(xiàn)有不太先進的設(shè)備利用晚上時間進行制作，常常做到十幾點鐘。

　　六、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

　　“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，20xx年六月一日，當(dāng)一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)拉開序幕，呈現(xiàn)在市民眼前的是一張張自滿自信的稚嫩臉孔，由業(yè)余藝校100名學(xué)生組成的百人民樂隊登臺匯報演出了，歡快悠揚的旋律似高山流水、溪水淙淙，觀眾們被震撼了，當(dāng)一曲《走進新時代》音符停止時，整個體育場被雷鳴般的掌聲淹沒了；當(dāng)百名小畫家現(xiàn)場作畫，一張張清新秀美的畫面展現(xiàn)在人們眼前時，觀眾無不嘖嘖贊嘆；還合唱隊專業(yè)的表演、舞蹈隊優(yōu)美的舞姿；還有百名小博士的發(fā)明制作一件件作品無不凝聚孩子們的童趣與智慧，無不展現(xiàn)業(yè)余藝校的風(fēng)采。

　　幾年來，實小業(yè)余藝校隨著孩子們的一件件作品，一次次比賽，聲名遠(yuǎn)播。僅書法獲各類金獎便達850多人次。19xx年，廖莎的美術(shù)作品赴日本、俄羅斯展出，游弋的中國畫《白鷴雞》在美國展出時，俄勒州執(zhí)行主席稱贊有加，親自在她的榮譽證書上簽名；20xx年，詹絲雨的作品獲《中國少年報》舉辦的少兒書畫大賽一等獎，在同年舉辦的全國環(huán)保宣傳畫大賽中，業(yè)余藝校學(xué)生一幅作品全國二等獎，二幅作品三等獎，三幅獲優(yōu)秀獎，僅在20xx年一年里獲得全國級大賽的人次達125人，其中吳青青同學(xué)獲得“小星星”杯國際書法大賽金獎，陳孝弛獲“世界杯”少兒國際書法大賽特別金獎。危創(chuàng)彬獲“和平杯”少兒國際書畫大賽特別金獎。

　　胡鴻翔同學(xué)的美術(shù)作品多次參加全國、省級少兒書畫大賽獲得一、二等獎，每次都以獨特的創(chuàng)意取勝，他自編自畫漫畫10本，在校園內(nèi)傳閱。他的漫畫《請保護青蛙》及一篇短文，在20xx年5月19日的《福建日報》上刊登，并獲得編者的好評。編者是這樣說的：小小年紀(jì)就有如此生態(tài)意識、環(huán)保意識和憂患意識。真行！有家長問：何謂“素質(zhì)”和“素質(zhì)教育”？讀了這位小朋友寫來的信，看了這幅漫畫，不是一目了然了嗎？

　　奧運選手萬建輝、國家舉重隊隊員朱冬敏、省乒乓球教練鄭佳，大學(xué)生書法家寧靜等一大批人才都曾沐浴業(yè)余藝校的陽光，朱藝、游欣睿、李佳等一批業(yè)余藝校的佼佼者從實小開始了自己的藝術(shù)之路，邁進了中國美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院等藝術(shù)殿堂。

　　銀屏把孩子們多姿多彩的童年生活傳遍大江南北，19xx年，業(yè)余藝校學(xué)生表演的舞蹈《丑小鴨》在中央電視臺少兒節(jié)目中播出，優(yōu)美活潑的舞姿讓人難以相信，一群山區(qū)的孩子能演繹出如此活靈活現(xiàn)的童話故事，它打動了人心，更征服了評委，當(dāng)年獲得全國二等獎；20xx年6月，孩子們表演的舞蹈《啞女》參加?xùn)|南電視臺六一文藝演出，獲得了一等獎�！凹t領(lǐng)巾合唱團”在全省歷屆“班班有歌聲”活動中屢獲一等獎，多次獲南平市合唱比賽一等獎，至于邵武、南平各類比賽中更是攬金奪銀，碩果累累。業(yè)余藝校的成績引起了媒體的重視，東南電視臺特意在實小成立了“東南少兒電視藝術(shù)團”——培養(yǎng)、挖掘藝術(shù)苗子。

　　實小創(chuàng)辦業(yè)余藝校，走出了一條成功之路，不僅展現(xiàn)了素質(zhì)教育的魅力和風(fēng)采，更讓孩子們在藝術(shù)的樂土上陶冶了心靈，在這里，孩子們放飛心靈的紙鳶，夢想和追求在陽光和風(fēng)中流動。

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