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大學(xué)校史館解說(shuō)詞范文
在生活中，很多情況下我們需要用到解說(shuō)詞，解說(shuō)詞是配合實(shí)物或圖畫(huà)的文字說(shuō)明，便于觀眾一目了然。那么你有了解過(guò)解說(shuō)詞嗎？下面是小編收集整理的大學(xué)校史館解說(shuō)詞范文，希望能夠幫助到大家。
一、高校校史館建設(shè)要充分挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史
武漢城市職業(yè)學(xué)院是在武漢第二師范學(xué)校和武漢市幼兒師范學(xué)校合并后組建的一所高職高專(zhuān)院校。由于武漢市第二師范學(xué)校的前身是從1904年張之洞在武昌都司湖畔創(chuàng)辦兩湖學(xué)堂，幾經(jīng)坎坷，數(shù)易其名，走過(guò)了100多年的輝煌歷史。為了展示我校的悠久歷史，在學(xué)校著手新建校史館之初，就成立了檔案館籌建委員會(huì)，集中各方力量，開(kāi)始了大量的查獻(xiàn)工作。不斷挖掘?qū)W校各個(gè)歷史時(shí)期的文獻(xiàn)資料，檔案佐證材料及各種文獻(xiàn)、照片、聲像材料，豐富和充實(shí)了我校在各個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期的珍貴歷史檔案記錄。
二、高校校史館建設(shè)要呈現(xiàn)學(xué)校的創(chuàng)辦背景、歷史人物和事件
史館建設(shè)中，必須認(rèn)真挖掘提煉，才能彰顯學(xué)校的獨(dú)特魅力。1890~1907年，張之洞主政湖北，興洋務(wù)、辦實(shí)業(yè)。他認(rèn)為“師范學(xué)堂為教育之地”，光緒三十年（1904年）兩湖總師范學(xué)堂孕育而生，是為武漢城市職業(yè)學(xué)院之今世前生。兩湖總師范學(xué)堂，奠定了學(xué)校的師范傳統(tǒng)。后來(lái)學(xué)校迭歷“湖北省立第一師范學(xué)校”“省立師范學(xué)�！薄昂笔×�(shí)驗(yàn)師范學(xué)�！薄拔錆h市第二師范學(xué)�！薄拔錆h市幼兒師范學(xué)�！薄敖瓭h大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院”等校名。從兩湖學(xué)堂至今，學(xué)校為教育戰(zhàn)線輸送了一批又一批幼兒、小學(xué)和初中的合格教師。他們大多已經(jīng)成長(zhǎng)為基礎(chǔ)教育一線的中流砥柱、領(lǐng)軍人物，或是教育、科研領(lǐng)域里的權(quán)威專(zhuān)家。匯集整理了與我校歷史有關(guān)聯(lián)的182位杰出校友錄。
三、高校校史館建設(shè)要凸顯大學(xué)精神
大學(xué)精神是高校長(zhǎng)期辦學(xué)歷史的沉淀，是高校師生的共同理想和價(jià)值取向，是高校精神風(fēng)貌之所在，是一所高校的靈魂。依據(jù)我校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、形成了由兩湖總學(xué)堂為先導(dǎo)的師范傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代職業(yè)教育的融合精神。為此，校史館在布展設(shè)計(jì)前，既要通過(guò)解讀學(xué)校的歷史文化和辦學(xué)特色，深入挖掘和突出本校獨(dú)特師范教育的大學(xué)精神，又隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)校由師范教育轉(zhuǎn)型為職業(yè)院校。依托建設(shè)好大武漢的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，突出建設(shè)武漢、服務(wù)武漢的辦學(xué)宗旨。
校訓(xùn)的變遷濃縮了學(xué)校推陳出新的優(yōu)良校風(fēng)和與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)精神。張之洞為書(shū)院題詞：“正氣長(zhǎng)存，流形一院”，純風(fēng)正氣；劉鳳章為一師制定了“樸實(shí)、勇敢、勤苦、耐勞”的校訓(xùn)，提倡“求真唯實(shí)”；武漢第二師范學(xué)校提出的校訓(xùn)是“面向小學(xué)、全面發(fā)展”可謂本正清源；武漢城市職業(yè)學(xué)院的校訓(xùn)“修為求實(shí)、通博致用”則是登高望遠(yuǎn)，濃縮職教精髓。
四、高校校史館建設(shè)要反映學(xué)校辦學(xué)成就，體現(xiàn)辦學(xué)特色
校史館除了弘揚(yáng)大學(xué)精神和體現(xiàn)學(xué)校輝煌歷史外，還要突出學(xué)校師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外合作等方面所取得的辦學(xué)成就。通過(guò)對(duì)學(xué)校歷史發(fā)展的展示，我們清晰地看到了學(xué)校從舊式學(xué)堂邁入師范教育的步伐，再由師范轉(zhuǎn)型為職業(yè)教育的不同歷史時(shí)期學(xué)校的變遷。通過(guò)一件件實(shí)物、史料和背后的故事講述，讓每一個(gè)走進(jìn)校史館的人深深感受到無(wú)論是學(xué)校的歷史淵源，還是學(xué)校在教育發(fā)展史上特別引以為自豪的師范教育，以及現(xiàn)如今的職業(yè)教育新變化，都會(huì)帶給我們不同的震撼感。
五、高校校史館建設(shè)要發(fā)揮好校史館的宣傳、教育作用
校史館通過(guò)大量的圖片、影像視頻、實(shí)物等不同載體，反映出學(xué)校各個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期的歷史人物、事件、成果等方方面面的成就。它是總結(jié)學(xué)校辦學(xué)成果和鼓舞師生員工奮發(fā)向上的宣傳陣地。因此，在建設(shè)好校史館的同時(shí)，也要利用好校史館的宣傳、教育作用。讓我們的學(xué)生看到學(xué)校的輝煌，看到學(xué)校學(xué)長(zhǎng)們的奮進(jìn)以及全校師生員工為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展所付出的辛勤汗水，激發(fā)全校師生的愛(ài)校情懷。
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