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關(guān)于教學(xué)的句子
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的句子吧，不同的句子在語言環(huán)境中的意義和作用大有不同。那么問題來了，到底什么樣的句子才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于教學(xué)的句子，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教學(xué)的句子1
1、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
2、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
3、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
4、環(huán)境壓力下，音樂是浮木。
5、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。
6、間好每一個(gè)學(xué)生，就是造福每一個(gè)家庭。
7、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
8、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
9、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
10、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
11、教育始于母親膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。
12、教育為公以達(dá)天下為公。
13、開學(xué)了，校園里少了很多熟悉的面孔，多了很多陌生的面容，校園里熱鬧了起來。
14、路遙知馬力，日久見人心。
15、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。
16、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
17、你一定要勇敢的去戰(zhàn)勝自己，要戰(zhàn)勝一切困難，不要在困難面前低頭。
18、怕走崎嶇路，莫想登高峰。
19、其實(shí)城市里家庭條件不好的孩子在大學(xué)里可能比農(nóng)村來的孩子更尷尬。因?yàn)樗麄冸m然家境不好，但是一般情況下從小就沒有受過太多的苦，而城市天生賦予了我們很敏感的自尊和很膨脹的虛榮。我們逃避，發(fā)現(xiàn)逃不過，反而不能夠象那些從小吃苦的孩子那樣坦然面對(duì)。
20、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。
21、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！
22、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
23、人生是一次航行。航行中必然遇到從各個(gè)方面襲來的勁風(fēng)，然而每一陣風(fēng)都會(huì)加快你的航速。只要你穩(wěn)住航舵，即使是暴風(fēng)雨，也不會(huì)使你偏離航向。
24、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
25、容忍學(xué)生的過錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長。
26、如果你無法忘掉昨天，就不會(huì)有一個(gè)更好的明天。
27、少壯不努力，老大徒傷悲。
28、世界上沒有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的朋友。
29、世上本沒有路，走的人多了便成了路。
30、四年前，我們風(fēng)華正貌，踏進(jìn)校園。四年間，我們有過歡笑，有過淚水，有過摩擦，有過和好。四年后，我們滿腔熱血，離開學(xué)校。只是那美好而又難忘的記憶使我們不能放下，總在心里燃燒，記住我們的約定：十年后還在這里見面......
31、俗話說得好，世上先有千里馬而后有伯樂，只有好的音樂卻沒有欣賞的人豈不是人生一大憾事？而通過學(xué)習(xí)音樂課，我們被證實(shí)帶進(jìn)了音樂的殿堂，雖然不能去演繹這些音樂，但至少我們可以試著去欣賞。
32、雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的。
33、太陽底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
34、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
35、痛苦留給的一切，請(qǐng)細(xì)加回味！苦難一經(jīng)過去，苦難就變?yōu)楦拭馈?/p>
36、文本與情感比較完美地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)的情境真實(shí)，把學(xué)生引入了一個(gè)美好的情境，進(jìn)入了課文中，自然而然地使學(xué)生進(jìn)行了情感雙方的內(nèi)心體驗(yàn)，進(jìn)入了課文豐富的感情世界。
37、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
38、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
39、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。
40、學(xué)習(xí)總是安全的，哪怕是向敵人學(xué)習(xí);教育別人卻要冒風(fēng)險(xiǎn)，哪怕是教育朋友。
41、循循善誘，誨人不倦的是老師。
42、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
43、一個(gè)學(xué)生就是一塊璞玉，是否成器，關(guān)鍵看教師如何去雕琢。
44、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個(gè)山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了。
45、音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的一個(gè)種類。就讓我們敞開心思來談?wù)勥@兩種音樂的`含義。
46、音樂是人類的第二語言。
47、音樂無處不在，白鯨在危難中聽到了音樂，才沖破了北極的冰層；奶牛在音樂的感染下，才產(chǎn)出更多的奶；小草在音樂的陶冶下會(huì)顯得更加嫩綠；就連病危的病人聽到音樂也會(huì)感到好了許多。假如沒有音樂就沒有眼前的這些景象。
48、用我的細(xì)心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。
49、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
50、優(yōu)點(diǎn)：采用猜謎的形式導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法，指導(dǎo)細(xì)致。重視朗讀，提升學(xué)生朗讀表達(dá)能力。建議：閱讀課教學(xué)中，教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。
51、優(yōu)點(diǎn)：充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，把問題拋給學(xué)生，通過查字典、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹，并因勢(shì)利導(dǎo)。建議：多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。
52、優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，印象深刻。鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。建議：多提問一些后進(jìn)生，達(dá)到全員參與。
53、優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議：有些問題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得到反饋。
54、優(yōu)點(diǎn)：讓學(xué)生充分交流，加深對(duì)括號(hào)的認(rèn)識(shí)和四則運(yùn)算的理解。提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。建議：要及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，特別要關(guān)注后進(jìn)生。
55、優(yōu)點(diǎn)：用心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，師生提前做好準(zhǔn)備。以謎語、簡筆畫等形式揭示課題。重視生字教學(xué)，規(guī)范學(xué)生書寫，及時(shí)糾正讀課文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。建議：自由表演部分、小組卡片認(rèn)讀環(huán)節(jié)需要提前安排好，課堂中處理的有點(diǎn)混亂。
關(guān)于教學(xué)的句子2
1、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L！
2、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
3、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
5、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
6、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
7、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
8、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
9、冰寒于水：冰比水冷。指后來居上。比喻學(xué)生勝過老師。
10、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
11、天荒地老，教師的童心不泯。
12、四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。
13、一位好老師，勝過萬卷書。
14、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
15、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
16、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀。
17、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
18、愛生如愛己，教生如教子。
19、自聞穎師彈，起坐在一旁。
20、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
21、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
23、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
24、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
25、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
26、三尺講壇三尺鞭，篤揮胸墨育英賢。
27、文思敏捷：形容人文采出眾，思維開闊，下筆就能成文。
28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
29、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
30、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
31、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
32、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
33、良好的.師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
34、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
35、學(xué)無常師：求學(xué)沒有固定的老師。指凡有點(diǎn)學(xué)問、長處的人都是老師。
36、減師半德：謂只學(xué)到老師的一半。
37、感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。
38、桃李芬芳知雨露，芝蘭馥郁續(xù)春秋。
39、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
40、兢兢業(yè)業(yè)：形容謹(jǐn)慎勤懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
41、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。
42、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
43、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
44、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
45、亦步亦趨：原指老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻事事處處模仿或一味追隨別人。
46、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
47、一鳴驚人白話釋義：意思是一下子做出驚人的成績。
48、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
49、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
50、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
51、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
52、勤勤懇懇：形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。
53、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
54、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
55、學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
56、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
57、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
58、不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您。
59、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
60、人生幾何，點(diǎn)線面體共繪而成；世事方程，加減乘除同算方行。
61、諮師訪友：諮：詢問，商量。請(qǐng)教老師，問詢朋友。
62、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
63、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
64、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長，謙對(duì)同事。
65、寄望之后者，成功報(bào)師尊。
66、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
67、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
68、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
69、教師的人格是教育的基石。
70、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。
71、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
72、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
73、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
74、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
75、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
76、三人行必有我?guī)煟喝齻�(gè)人在一起行走，其中必定有可以作為我的老師的。指要善于隨時(shí)隨地向別人學(xué)習(xí)。
77、先生廬結(jié)處，可否拾枯枝。
78、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
79、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。
80、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
81、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。
82、名列前茅白話釋義：指名次列在前面。
83、教師與畫家的想同之處的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
84、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
85、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
86、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
87、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。
88、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
89、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
關(guān)于教學(xué)的句子3
1、在上課的時(shí)候，為了活躍課堂氣氛，同時(shí)也是為了檢查孩子們的聽課情況，老師會(huì)經(jīng)常提出一些問題，讓同學(xué)們回答。面對(duì)這種情況，有些孩子能夠積極主動(dòng)地發(fā)言，有些孩子卻畏手畏腳，不敢舉手，即使偶爾舉起手來，說起話來也是吞吞吐吐，說了上句忘了下句。
2、導(dǎo)學(xué)案的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
3、教師的成長的公式就是:反思+經(jīng)驗(yàn)。了解整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提前備好課，設(shè)計(jì)好思路，認(rèn)真上好一堂課，有條件的可以把自己的課錄起來，反復(fù)觀看看看自己哪里有問題�；蛘哒�(qǐng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師聽你的課，給出指點(diǎn)意見，自己再綜合和反思，改正不足，不斷朝著自己最擅長的方向走。還有就是學(xué)生的基礎(chǔ)要打牢固，布置作業(yè)的質(zhì)量和量心里都要有個(gè)計(jì)劃。
4、學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)的并不透徹，而促使他們上好、學(xué)好這門課的很大一部分原因來源于興趣。蘇霍姆林斯基說過：“激發(fā)兒童的興趣，精心保護(hù)和培育兒童發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，以及由此萌發(fā)出來的學(xué)習(xí)上的自尊心和自信心，是教學(xué)促進(jìn)發(fā)展的起點(diǎn)”。所以應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、有的.孩子不愛發(fā)言，則是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
6、教師要學(xué)會(huì)把力量用在課內(nèi)。
7、學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生將受用終生。在教學(xué)中最重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成以及善于思考和善于發(fā)問的習(xí)慣。因?yàn)檫@幾種習(xí)慣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和品質(zhì)，所以在平時(shí)的教學(xué)中，要以各種方式不斷促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)多提醒，多強(qiáng)調(diào)要求，按要求做的，及時(shí)表揚(yáng)。做得好的，再加獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)標(biāo)志，在日積月累中，學(xué)生好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也將起到“催化劑”的作用。
8、總之，作為一名教師，我認(rèn)為要做個(gè)有心人，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，每一次好的成績的取得不是一朝一夕形成的，需要持之以恒的付出和努力，需要繼續(xù)常抓不懈，為學(xué)生取得更優(yōu)異的成績而努力。
9、在課堂上積極回答老師的問題，不僅可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性，還可以幫助孩子更好地理解老師所講的內(nèi)容，更好地融入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中去。根據(jù)調(diào)查，那些上課積極發(fā)言的孩子，也都是愛學(xué)習(xí)、愛思考的孩子，所以作為家長，我們一定要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣。
10、有些孩子，一到老師提問的時(shí)候就低下頭，生怕問到自己，這些孩子常常不愛思考，坐在課堂上也是“做一天和尚撞一天鐘”，學(xué)習(xí)的效率很低。這時(shí)，作為父母，我們就要鼓勵(lì)孩子要認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，不能拖延，因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)于將來的成長很重要，積極參與到老師的教學(xué)當(dāng)中去，多思考、多發(fā)言，這樣才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
11、作為一名老師如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為應(yīng)該首先做到以下幾個(gè)方面：
12、教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。要掌握教材的處理技巧、教法、學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束語、提問技能、板書的設(shè)計(jì)、討論的組織、課件的設(shè)計(jì)，以及解題技能等。
13、這個(gè)其實(shí)是我當(dāng)年學(xué)習(xí)教師專業(yè)化發(fā)展教育理論的一道解答題。
14、不僅在課堂上要積極主動(dòng)的發(fā)言，在課后，如果遇到學(xué)習(xí)上的難題、不懂的問題，也要及時(shí)向老師請(qǐng)教。很多孩子，遇到不懂的、不會(huì)的題目，總是聽之任之，不往心里去，結(jié)果，這次不會(huì)，下次還不會(huì)，到考試的時(shí)候就會(huì)感到很麻煩。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于孩子的提高一點(diǎn)好處都沒有。
15、首先要常常給學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生愛表揚(yáng)，這是我們眾所周知的。如果老師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，能有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)際上，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生每天都在進(jìn)步，只是有的進(jìn)步大些，有的進(jìn)步小些，作為老師，所要做的就是看到他們的進(jìn)步，哪怕是些很微小的進(jìn)步，都要及時(shí)地給予鼓勵(lì)或表揚(yáng)，可能是口頭的，可能是作業(yè)本上的文字交流，也可能是一顆小標(biāo)志，都能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)注，增進(jìn)他們前進(jìn)的信心。
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