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教育經(jīng)典語錄
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是語錄了吧，語錄是不講求段落、內(nèi)容間聯(lián)系的一種文體。語錄的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的教育經(jīng)典語錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育經(jīng)典語錄1
孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后、社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。－－宋慶齡
教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長為優(yōu)秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國家的罪過。－－－《馬卡連柯全集》
教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。－－－陶行知：《陶行知全集》
我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。－－－《陶行知全集》
正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異�，在政治上又要�?yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。______吳玉章
假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。－－－蘇霍姆林斯基
積極的鼓勵(lì)比消極的剌激來得好,但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫,一濫恐失其效用；剌激法若用提其當(dāng)，也是得好的，不過只可偶一為之而已。家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng)，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的……總起來說，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7）喜歡別人贊許他的。－－－陳鶴琴
必須掌握兒童的生理和精神的本性的發(fā)展規(guī)律。－－－康斯坦丁諾夫
在道德領(lǐng)域以內(nèi)，家長和教師的主要職責(zé)，在于使兒童生長著的小天地盡可能富于足以形成較好的個(gè)性的因素，并排除其它的因素。－－－沛西.能
若要培養(yǎng)出健康、強(qiáng)壯、靈敏、機(jī)智、勇敢、既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運(yùn)動(dòng)乃是很重要的因素。－－－加里寧
憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得��；積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的`情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長壽。－－－巴甫洛夫
體育和運(yùn)動(dòng)可以增進(jìn)人體的健康和人的樂觀情緒，而樂觀情緒卻是長壽的一項(xiàng)必要條件。－－－勒柏辛斯卡婭
偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達(dá)到期望的目的。－－－愛迪生
形成天才的快定因素應(yīng)該是勤奮。……有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比的。－－－郭沫若
所有智力方面的工作都有依賴于興趣。－－－皮亞杰
兒童們的記憶力最強(qiáng)，所以想象特別生動(dòng)，因?yàn)橄胂蟛贿^是擴(kuò)大的或復(fù)合的記憶。 －－－（意大利）維柯：《新科學(xué)》
孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。－－－蘇霍姆林斯基
家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。－－－蘇霍姆林斯基
如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。－－－木村久
即使是普通的孩子，辦要教育得法 ，也會(huì)成為不平凡的人。－－－愛爾維修
你要教你的孩子走路，但是，應(yīng)由孩子自己去學(xué)走路。－－－愛默生
沒有教育兒子，就意味著沒有時(shí)間做人。－－－蘇霍姆林斯基
游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑，他們生活在這個(gè)世界里，并負(fù)有改造它的使命. －－－高爾基
美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。－－－羅丹
人的美麗可愛,不僅僅是由于他的容貌,首先決定他的精神面貌.一個(gè)品質(zhì)高尚的人,永遠(yuǎn)是年輕和美麗的.－－－馮雪峰
沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感,人生樂趣會(huì)失掉一半.－－斯賓塞
美的生活。真實(shí)就是美。社會(huì)的進(jìn)步就是人類對(duì)美的追求的結(jié)晶。美____是道德純潔、精神豐富的體格健全的強(qiáng)大源泉。－－－蘇霍姆林斯基
要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈.－－－康德
愛撫，這不是遷就調(diào)皮的孩子，不是不加思考地滿足閑得發(fā)慌的孩子的稀奇古怪的要求�？v容、姑息孩子的頑皮淘氣和刁鉆古怪的要求會(huì)把孩子引入歧途，使孩子的心變得粗魯、冷酷無情；因?yàn)樘詺獗荒鐞鄣暮⒆又荒芸吹阶约憾床坏絼e人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的個(gè)人小天地就是他快樂的中心。－－－蘇霍姆林斯基
在沒有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛只能使孩子變成畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛有許多種，其中主要的有”1、嬌縱的愛；2、專橫的愛；3、贖買式的愛。－－－蘇霍姆林斯基
要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多，就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。 －－－車爾尼雪夫斯基
教育經(jīng)典語錄2
1、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
2、教育之根味苦，教育之果味甘。
3、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
4、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
5、教師的人格是教育的基石。
6、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
7、兩袖清風(fēng)，清白教書，身正令行，一世為范。
8、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
9、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
10、一切為了學(xué)生。
11、太陽下最光輝的`職業(yè)——教師。
12、教員的天職是變化的，自化化人。
13、教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師，教師對(duì)教師，學(xué)生對(duì)學(xué)生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
14、逃避現(xiàn)實(shí)的教育不是真教育，真教育必與現(xiàn)實(shí)格斗。
15、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
16、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。
19、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20、教育的目的，在于解決問題，所以不能解決問題的，不是真教育。
教育經(jīng)典語錄3
旅美作家蔡真妮的孩子進(jìn)入美國的一家幼兒園時(shí)，老師給每位家長發(fā)了一張備忘錄，以孩子的語氣提醒父母對(duì)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
這份備忘錄是讓為人父母者站在孩子的角度去看問題，“要想知道孩子眼中的世界是個(gè)什么樣子，首先要蹲下來從孩子的高度去看世界”。
1、別溺愛我。我很清楚地知道，我并不應(yīng)該得到每一樣我所要求的東西，我哭鬧不休其實(shí)只是在試探你。
孩子到了上幼兒園的年齡，大多數(shù)時(shí)候，對(duì)于自己提出的要求是否合理，心里都是有數(shù)的。有時(shí)候無理取鬧是為了試探父母的底線。父母如果妥協(xié)，孩子就會(huì)得寸進(jìn)尺。拒絕與約束，是愛的內(nèi)涵之一。
2、別害怕對(duì)我保持公正的態(tài)度，這樣反倒讓我有安全感。
父母對(duì)孩子和對(duì)其他人一樣態(tài)度公正，孩子知道自己做了好事會(huì)得到表揚(yáng)，犯了錯(cuò)要受批評(píng)，規(guī)矩立在那里，知道什么可為什么不可為，心里就會(huì)有安全感。
3、別給我養(yǎng)成壞習(xí)慣，在年幼的此刻，我得依靠你來判斷和培養(yǎng)。
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，孩子的好習(xí)慣要靠父母從小培養(yǎng)。
4、別讓我覺得自己比實(shí)際的我還渺小，它只會(huì)讓我假裝一副超出我實(shí)際年齡的傻樣。
別小看了孩子，孩子沒有被世俗污染的心靈有著大人難以企及的純真和智慧。
5、可能的話，盡量不要在人前指出糾正我的錯(cuò)誤，我會(huì)感到很沒面子，進(jìn)而和你做對(duì)，你私下的提醒，效果會(huì)更好。
小孩子也有自尊心，“當(dāng)面教子背后說妻”并不全對(duì)，教子也要顧及孩子的臉面。
6、別讓我覺得犯了錯(cuò)就是犯了罪，它會(huì)削弱我對(duì)人生的希望。
我們大人也是不斷地在犯錯(cuò)，我們很容易就找理由原諒了自己，也應(yīng)該做到原諒孩子，讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長，不要對(duì)孩子犯的錯(cuò)上綱上線地去批評(píng)。
7、當(dāng)我說“我恨你”的時(shí)候別往心里去。我恨的絕對(duì)不是你，我恨的是你加在我身上的那些壓力。
氣頭上的話不要記恨，關(guān)鍵是不要讓事情發(fā)展到讓孩子口不擇言的程度。
8、別過度保護(hù)我，怕我無法接受某些“后果”。很多時(shí)候，我需要經(jīng)由痛苦的經(jīng)歷來學(xué)習(xí)。
被過度保護(hù)的孩子是長不大的孩子，一輩子難有自己的主張。讓孩子逐漸獨(dú)立于父母才是父母的職責(zé)所在。
9、別太在意我的小病痛。有時(shí)候，我只是想得到你的注意而已。
孩子本能地會(huì)用裝病來引起父母的注意(有的老婆也會(huì)用這種辦法引起老公的注意)。出現(xiàn)這種情形，要檢討自己是不是對(duì)孩子的關(guān)注太少了，陪伴孩子的時(shí)間太少了。
10、別對(duì)我嘮叨不休，否則我會(huì)裝聾作啞。
想要孩子聽話，大人要會(huì)說話。嘮嘮叨叨就屬于不會(huì)說話。
11、別在匆忙中對(duì)我允諾。請(qǐng)記住，當(dāng)你不能信守諾言時(shí)，我會(huì)難過，也會(huì)看輕你以后的許諾。
言而有信，這是讓孩子聽父母教導(dǎo)的最有效的手段，但是大多數(shù)的父母都做不到，所以大多數(shù)的孩子都不聽話。
12、我現(xiàn)在還不能把事情解釋得很清楚，雖然有時(shí)候我看起來挺聰明的。
這個(gè)我家三豬最典型了，看他費(fèi)勁地解釋一件事，我表面上聚精會(huì)神地聆聽，心里早已打滾笑翻。
13、別太指望我的誠實(shí)，我很容易因?yàn)楹ε露鲋e。
不要把學(xué)齡前孩子的謊言看得太嚴(yán)重，找到他撒謊的原因，解決根本問題。
14、請(qǐng)別在管教原則上前后不連貫、不持續(xù)。這樣會(huì)讓我疑惑，進(jìn)而失去對(duì)你的信任。
孩子的`記性好著呢， 父母一時(shí)興起對(duì)孩子朝令夕改，就在孩子心里埋下了不再相信父母的種子。
15、當(dāng)我問你問題的時(shí)候，請(qǐng)別敷衍我或者拒絕我。否則我終將會(huì)停止對(duì)你發(fā)問，而轉(zhuǎn)向它處尋求答案。
這是和孩子建立溝通渠道的起點(diǎn)，千萬別破壞了它。如果孩子問的問題自己不懂，要誠實(shí)地告訴孩子你也不知道，你會(huì)去查書找到答案，然后再告訴他。
16、我害怕的時(shí)候，不要覺得我很傻、很可笑。如果你試著去了解，便會(huì)發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時(shí)有多恐怖。
孩子的恐懼是實(shí)實(shí)在在的，很多成年人也會(huì)害怕一些在別人看來很可笑的東西。要認(rèn)可孩子的感覺，盡可能去化解他的恐懼感，并讓孩子知道爸爸媽媽會(huì)保護(hù)他。
17、別對(duì)我講或暗示你永遠(yuǎn)都正確、無懈可擊。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你并非如此的時(shí)候，對(duì)我將是一個(gè)多么大的打擊。
好父母并不是完人，而是懂得怎么去愛孩子的人。
18、別認(rèn)為向我道歉是沒有尊嚴(yán)的事。一個(gè)誠實(shí)的道歉，會(huì)讓我和你更接近，更尊重你，感覺更溫暖。
肯向孩子道歉的父母一定能和孩子建立起平等和諧的親子關(guān)系。
19、別忘記我最愛親自嘗試，而不是被你告知結(jié)果。
放手讓孩子去親身體驗(yàn)吧，自己發(fā)現(xiàn)真相才會(huì)激起孩子探索世界的熱情。
20、別忘了我很快就會(huì)長大，對(duì)你來說和我一起成長是很不容易的事，但請(qǐng)你嘗試一下吧。
養(yǎng)育孩子的過程真是一個(gè)和孩子一起成長的過程，父母不能固步自封，要跟上孩子的腳步，才會(huì)一直和孩子保持良好的溝通，最終和孩子成為亦母(父)亦友的關(guān)系。
教育經(jīng)典語錄4
1、有位老師到監(jiān)獄的禮堂給囚犯上課，78號(hào)囚犯是個(gè)年輕人，學(xué)習(xí)比誰都認(rèn)真，課后不久老師就走了。六年后，老師又遇到了這位囚犯學(xué)生，令老師覺得意外的是，這位學(xué)生把一個(gè)刻著“78號(hào)奉贈(zèng)先生，當(dāng)作六年紀(jì)念”的墨水瓶。雖然只是短短的一堂課，但囚犯學(xué)生銘記在心，不忘回報(bào)。
2、開學(xué)第一天，可愛的新老師，意外，格拉勃利亞小孩，同窗好友，挺身而出，貧困的母子，少年愛國者
3、他避開人群,用防備的目光掃視這里的每一個(gè)人.
4、他說話的嗓門很粗,更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容.
5、郁郁蔥蔥參天大樹心曠神怡面帶微笑迫不及待含辛茹苦充滿活力炯炯有神不可一世低眉順目身材魁梧表情嚴(yán)肅自知理虧一五一十大事不妙低頭不語斷斷續(xù)續(xù)語重心長
6、樂呵呵冷冰冰黑壓壓緊巴巴
7、蜿蜒的小路,郁郁蔥蔥的參天大樹,臉盤般大小的向日葵,橄欖綠的.銀葉,西洋杉和松柏的墨綠,麥的藍(lán)綠,葡萄園的翠綠,一切都仿佛是綠色的調(diào)色板,讓我心曠神怡.
8、責(zé)任充足害羞堅(jiān)強(qiáng)勸說疲倦優(yōu)良逼近欣慰傷感無奈清幽硝煙憂傷褪色
9、駝背的納利，身體小而弱，經(jīng)常被人捉弄。但為了不使母親傷心，常保持沉默獨(dú)自哭泣。有一次，弗朗蒂欺負(fù)他，卡羅納把弗朗蒂打得狼狽不堪，從此再也沒有人欺負(fù)納利，卡羅納成了他的保護(hù)人。納利的母親很感激卡羅納，并將項(xiàng)鏈送給卡羅納。
10、配巴尼先生叫我們默寫,他看見有一個(gè)面上生著紅粒的學(xué)生,就問他有沒有發(fā)熱.一個(gè)學(xué)生乘著先生沒注意,跳上椅子玩起洋娃娃.默寫完了先生教育我們要用功,要規(guī)矩.放學(xué)后,那個(gè)跳上椅子的學(xué)生請(qǐng)求饒恕,先生原諒了他.
11、他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們,似乎要把我們的內(nèi)心世界看透.
12、有的搖晃著媽媽的手,嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來接,有的好說歹說進(jìn)了教室,可一回頭看到大人走了,“哇”地大哭起來沖出教室,抱住了爸爸的腿,說什么也不松開了.還有的犟的像頭驢,怎么勸也不肯進(jìn)教室,大人們拽著、拉著,像是在拔河比賽.
13、他身材瘦小,長著一個(gè)蒜頭鼻.
14、他是一個(gè)高個(gè)子,灰白長發(fā),額頭上有一條長長的皺紋.
15、他是一個(gè)長著一頭紅色卷發(fā),永遠(yuǎn)快樂的老師.
16、蜿蜒糟糕打量故意驕傲安慰真誠回應(yīng)顫抖善良?xì)J佩巴望悲哀諷刺侮辱熱情歡喜防備敵意虛弱厭惡興致鼓足輪番同情緊縮浮現(xiàn)攥緊財(cái)富憧憬嘲諷骯臟傾瀉高昂傲慢榮幸教訓(xùn)嚴(yán)厲誠心擁抱猶豫友善扛著整理愉快幸福敏捷怒放分憂代表震撼報(bào)復(fù)埋頭平息炫耀輕蔑回敬粗魯小氣承擔(dān)偏僻晴朗偵察掩蓋避禍神圣寂靜追趕昏暗格外意外努力慈愛督促畢竟活躍甜蜜逃避愧疚委屈
17、我們的老師
18、相親相愛瘦骨嶙峋無濟(jì)于事席卷而來精神煥發(fā)催人奮進(jìn)堅(jiān)不可摧失而復(fù)得離鄉(xiāng)背景輕手輕腳千言萬語心肝寶貝百依百順一言不發(fā)自由自在玩耍嬉戲不知疲倦驚慌失措
19、若不經(jīng)風(fēng)東游西逛無緣無故蹦蹦跳跳心甘情愿饑寒交迫淅淅瀝瀝落英繽紛
20、納利的保護(hù)人
21、港子很深,路很窄,感覺走不到頭.
22、他身材瘦小,和藹可親,和我們講話時(shí)總是面帶微笑,就像我們的好朋友一樣.
教育經(jīng)典語錄5
1、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
2、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一�！招兄�
3、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系
4、我是中國人，我愛中國�！招兄�
5、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！
6、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人
7、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。
8、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
9、家長是孩子健康快樂成長的要素。
10、教師應(yīng)該善于挖掘幼兒的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
11、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
12、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為幼兒開辟一塊快樂的土地。
13、開心學(xué)習(xí)，樂于分享。
14、教育孩子就是一種最高級(jí)的創(chuàng)造，只有培養(yǎng)孩子的愛心，才能真正培養(yǎng)孩子的能力。
15、我們注重培養(yǎng)孩子對(duì)食物的認(rèn)識(shí)和興趣，教導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇健康的食物，學(xué)習(xí)食物的制作和烹飪技巧。
16、家長是孩子自我發(fā)展的伴侶，只有容忍和尊重孩子，才能培養(yǎng)他們更多的能力。
17、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
18、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!
19、班級(jí)理念：以人為本，共營和諧
20、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁擁摲w的書頁間起飛。
21、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把�！蚪�
22、教師，是播撒知識(shí)的，傳遞文明火炬的`使者。
23、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
24、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
25、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
26、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
27、這是一個(gè)50字的幼兒園教育格言。格言的目的是傳達(dá)出幼兒園教育的核心理念，強(qiáng)調(diào)童心、探索、快樂、愛與夢(mèng)想。這個(gè)格言鼓勵(lì)孩子們保持童真，積極探索世界，快樂成長，并強(qiáng)調(diào)了幼兒園是一個(gè)充滿愛的地方，可以幫助孩子的夢(mèng)想起航。
28、幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長。
29、學(xué)生的滿意，是最大的幸福
30、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美這就是我們一生無悔的追求！
31、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關(guān)愛如一股暖流浸潤每個(gè)孩子的心田。
32、不求盡善盡美，但求無愧于心!
33、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
34、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
35、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
36、理念格言是：記住你的夢(mèng)想，然后把這些夢(mèng)想變成目標(biāo)，再把這些目標(biāo)變成任務(wù)，之后，把這些任務(wù)變成實(shí)施的步驟！
37、希望你能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿你健康、快樂!
38、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……
39、家長能把愛和和諧投射到孩子們的生活中。
40、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己�！{(lán)蕙
41、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
42、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒
43、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L！
44、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
45、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。3、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
46、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
47、快樂的記憶，是每一個(gè)孩子的財(cái)富。祝愿每一個(gè)孩子天天都有燦爛的笑容，時(shí)時(shí)都有自由的空間，讓心隨夢(mèng)想快樂飛翔，成為新時(shí)代的國家棟梁。
48、教育加贊賞等于教育的平方。
49、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
50、精勤求學(xué),敦篤勵(lì)志,果毅力行,忠恕任事。
51、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
52、教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長避短，讓每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。
53、例如可以給孩子們講述一些成功人士的故事或者名言，例如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“每個(gè)人都有潛在的能量，只是多少有所不同”，這樣的話語都是激勵(lì)孩子向上、樂觀、自信的言語，可以很好的助力他們的成長
54、教育就是貼近生活，教育孩子就像開啟一扇門，需要他踏出自己的一步。
55、多一句贊美，就多一棵茁壯的幼苗；多一份賞識(shí)，就多一個(gè)成功的希望。
56、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
57、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
58、幼兒快樂學(xué)，健康成長。
59、初期教育應(yīng)是一種，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。柏拉
60、你將在浩瀚學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識(shí)養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。幼兒園是人生獲得知識(shí)時(shí)期，也是打基礎(chǔ)關(guān)鍵時(shí)期。寶貝加油!
61、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。
62、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。
63、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子；用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
64、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
65、給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！用心，用愛，努力做到最好！——肖夢(mèng)仙
66、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
67、生以求知為樂，師以從教為榮。
68、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
69、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
70、家長若能把教育和愛關(guān)系緊密結(jié)合起來，孩子的情感才會(huì)有真正的落實(shí)。
71、愛滿天下，樂育英才�！招兄�
72、培養(yǎng)興趣，啟發(fā)潛能。
73、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
74、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
75、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
76、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
77、培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣，從幼兒園廚房開始。我們的格言是：多樣化食材，營養(yǎng)均衡；安全衛(wèi)生，健康成長。
78、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
79、廣積不如教子，宜重教育。
80、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長。
81、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！招兄�
82、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
83、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。
84、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
85、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
86、愛就是教育，沒有愛便沒有教育
87、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
88、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
89、動(dòng)人以言者，其感不深，動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速
90、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
教育經(jīng)典語錄6
1、這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發(fā)威的小獅子。
2、這是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。
3、為了改變這種不合理狀況，他主張對(duì)兒童進(jìn)行適應(yīng)自然發(fā)展過程的“自然教育”，以培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)理性王國的“新人”。該書在內(nèi)容上沒有一般小說的情節(jié)，而是通過某些事例闡述盧梭的教育思想。愛彌兒是理想中的理性王國新人代表，不是具體的人物。
4、港子很深,路很窄,感覺走不到頭.
5、相親相愛瘦骨嶙峋無濟(jì)于事席卷而來精神煥發(fā)催人奮進(jìn)堅(jiān)不可摧失而復(fù)得離鄉(xiāng)背景輕手輕腳千言萬語心肝寶貝百依百順一言不發(fā)自由自在玩耍嬉戲不知疲倦驚慌失措
6、樂呵呵冷冰冰黑壓壓緊巴巴
7、愛彌兒并不是你想象中的小說�！稅蹚泝骸肥欠▏鴨⒚伤枷爰冶R梭的重要著作。是第一本小說體教育名著，轟動(dòng)了整個(gè)法國和西歐一些資產(chǎn)階級(jí)國家，影響巨大。
8、有的搖晃著媽媽的手,嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來接,有的好說歹說進(jìn)了教室,可一回頭看到大人走了,“哇”地大哭起來沖出教室,抱住了爸爸的腿,說什么也不松開了.還有的犟的像頭驢,怎么勸也不肯進(jìn)教室,大人們拽著、拉著,像是在拔河比賽.
9、、他身材瘦小,和藹可親,和我們講話時(shí)總是面帶微笑,就像我們的好朋友一樣.
10、蜿蜒的小路,郁郁蔥蔥的參天大樹,臉盤般大小的向日葵,橄欖綠的銀葉,西洋杉和松柏的墨綠,麥的藍(lán)綠,葡萄園的翠綠,一切都仿佛是綠色的.調(diào)色板,讓我心曠神怡.
11、他認(rèn)為，人生來是自由、平等的；在自然狀態(tài)下，人人都享受著這一天賦的權(quán)利，只是在人類進(jìn)入文明狀態(tài)之后，才出現(xiàn)人與人之間的不平等、特權(quán)和奴役現(xiàn)象，從而使人失掉了自己的本性。
12、他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們,似乎要把我們的內(nèi)心世界看透.
13、好詞：虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發(fā)目光炯炯
14、、他是一個(gè)高個(gè)子,灰白長發(fā),額頭上有一條長長的皺紋.
15、他是一個(gè)長著一頭紅色卷發(fā),永遠(yuǎn)快樂的老師.
16、責(zé)任充足害羞堅(jiān)強(qiáng)勸說疲倦優(yōu)良逼近欣慰傷感無奈清幽硝煙憂傷褪色
17、整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
18、、他身材瘦小,長著一個(gè)蒜頭鼻.
19、好句：1.先生不到我家已一年，我們很高興地招待她。先生的帽子分仍舊罩著綠色的面幕，衣服極樸素，頭發(fā)也不修飾，她原是沒有工夫打扮的。她臉上的紅彩比去年似乎薄了好些，頭發(fā)也白了些，時(shí)時(shí)咳嗽。
20、若不經(jīng)風(fēng)東游西逛無緣無故蹦蹦跳跳心甘情愿饑寒交迫淅淅瀝瀝落英繽紛
教育經(jīng)典語錄7
1、孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母對(duì)孩子的影響力，貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對(duì)口腹之欲的克制，對(duì)消費(fèi)主義的抵擋，對(duì)精神世界的不間斷的追求，中年堅(jiān)忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會(huì)緩釋孩子的焦慮。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
2、在親子互動(dòng)中，父母和孩子的感受基本是相似的。批評(píng)孩子不懂事時(shí)，孩子也在抱怨你的不理解；責(zé)怪孩子快把你逼瘋了時(shí)，你基本上也快把孩子逼瘋了；改變親子關(guān)系，從接納開始，先調(diào)整自己的情緒和態(tài)度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己對(duì)了，孩子就對(duì)了！
3、一個(gè)五歲德國小男孩總是喜歡穿裙子。他的爸爸沒有責(zé)罵他，而是選擇跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸說：“我沒有受過多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有時(shí)候不一定要符合大眾預(yù)期。我想讓他知道，爸爸總會(huì)在他身邊支持他。”他們的一個(gè)偏狹鄰居據(jù)說看得目瞪口呆，結(jié)果迎頭撞到了路燈桿上。好有勇氣的爸爸！
4、家庭教育立足身教。父母通過對(duì)自身行為的規(guī)范，用榜樣和環(huán)境的力量來影響和熏陶孩子，而不是父母放縱自己的欲望和情緒，通過粗暴的訓(xùn)斥，打罵等方式來管教和塑造孩子。
5、“哭什么哭，不就是只烏龜嗎？爸爸再給你買一個(gè)�！碑�(dāng)孩子養(yǎng)的小烏龜死了，你如何安慰？孩子聽后哭的更厲害的，不再只是因?yàn)闉觚數(shù)乃�，更因�(yàn)樗那榫w不被接納和理解。告訴孩子：“我和你的感受是一樣的，失去一個(gè)好朋友是會(huì)很過�！碑�(dāng)孩子的情緒被爸爸接納和理解時(shí)，就能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和自己的感覺。
6、真正讓孩子走向獨(dú)立，執(zhí)著于自己夢(mèng)想的，不是父母以“爸媽沒本事，咱家全靠你了”或“你只有好好學(xué)習(xí)出人頭地，才對(duì)得起爸媽對(duì)你的付出”的所謂“激勵(lì)”來綁架孩子，而是父母力求做最好的自己，成為孩子的榜樣，同時(shí)讓孩子確信父母的愛是無條件的，與成功與否無關(guān)，孩子反而更會(huì)義無反顧地去爭取成功。
7、我們可以讓孩子，從幼兒園，從小學(xué)，就帶他去感覺他的身體，讓孩子在草地上，閉著眼睛打滾，讓他的身體滾過那個(gè)草地，用嗅覺、觸覺感覺到草地、泥土、氣味，那個(gè)時(shí)候身體是比較真實(shí)、具體的。我們講了太多屬于道德性，概念性的東西。如果沒有一個(gè)健全的身體做基礎(chǔ)，都會(huì)落空。
8、愛是相對(duì)公平。愛的重點(diǎn)是質(zhì)量。對(duì)于多子女的家庭，要傳達(dá)的'是父母和孩子唯一的聯(lián)系，而不是絕對(duì)的公平。如何公平都無法抑制孩子想要得到父母唯一的愛的欲望。不要對(duì)孩子說“我對(duì)你和對(duì)你弟弟的愛是一樣的”，告訴他“你在這個(gè)世界是獨(dú)一無二的，我們對(duì)你的愛不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕淖�。�?/p>
9、如果一個(gè)人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什么叫做自己的好父母呢，就是你有沒有辦法對(duì)自己溫和而又堅(jiān)持。也就是說當(dāng)你失敗了，有挫折感了，你是怎么對(duì)待自己的。你會(huì)不會(huì)對(duì)自己非常嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)不能原諒自己？如果是的話，那么當(dāng)你成為父母后，你孩子犯錯(cuò)時(shí)你也會(huì)這樣對(duì)他。
10、好奇心、興趣、創(chuàng)造性等都不是培養(yǎng)出來的，是人的自然屬性。父母需要做的是如何去喚醒和保護(hù)，而不是總想著如何去塑造。盲目地去教導(dǎo)和干涉，反而會(huì)扼殺孩子的天性和自覺。我們需要的是少點(diǎn)自以為是，多點(diǎn)自省自律。為一個(gè)錯(cuò)誤的問題尋找一個(gè)正確的答案是徒勞無益的。自己先做對(duì)了，孩子往往就做對(duì)了。
11、每個(gè)人的生命都可以一直學(xué)習(xí)和成長，即使你是一個(gè)慢的學(xué)習(xí)者。
12、在家庭中，孩子的安全感主要來自媽媽，而關(guān)于“我是誰，我是怎樣的“自我概念則是來自于爸爸。作為父母，你給孩子的心理營養(yǎng)足夠嗎？。
13、別扼殺了好奇心，不要太過保護(hù)孩子，在孩子搞破壞時(shí)也不要缺乏耐心。
14、和孩子一起探索世界，認(rèn)真面對(duì)孩子疑問的同時(shí)問寶寶幾個(gè)為什么。
15、鼓勵(lì)孩子自己想象比給出一個(gè)科學(xué)答案更重要。
16、意識(shí)到家庭是孩子最重要的學(xué)校，父母是孩子第一位也是最重要的一位老師，應(yīng)該是父母一種進(jìn)步。但我們是否能進(jìn)一步的意識(shí)到，家庭也是我們做父母自我教育、自我成長的學(xué)校，孩子在很多方面也是我們的老師。
17、孩子的任何情緒和感受都應(yīng)該被尊重和接納，但行為應(yīng)該受到限制。而現(xiàn)實(shí)中，很多父母正相反：一方面壓制、否定孩子的哭、害怕、焦慮、憤怒、痛苦等情緒，另一方面卻對(duì)孩子滿地打滾、隨意拿人東西、打罵別人等行為束手無策或聽之任之。該做的沒做，不該管的瞎管，于是，父母就成了孩子問題的最大制造者。
18、共情、換位思考等。溺愛恰恰相反，是父母只從自己的認(rèn)識(shí)出發(fā)，把孩子當(dāng)成自己心愛的寵物，而不是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的生命來理解和尊重。
19、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，父母先要向孩子傳遞“不爭第一，爭唯一”的價(jià)值觀。讓孩子處處都爭第一，學(xué)習(xí)好考試第一名，下棋得冠軍，彈琴一流，游泳又是第一名，這是不現(xiàn)實(shí)的�！盃幬ㄒ弧钡母拍钍牵何揖褪俏�，我與眾不同。每個(gè)人有長處，也有短處。尺有所短，寸有所長，要讓孩子明白這個(gè)道理。
20、隨著社會(huì)越來越龐雜，安身立命越來越專業(yè)化。父母對(duì)子女的擔(dān)心也日益升級(jí)。擔(dān)心其實(shí)是負(fù)面的暗示，暗示說：我擔(dān)心你不行。父母對(duì)子女的不自信，會(huì)使子女也不自信，變得舉步維艱、難以決策。想要讓我們的孩子生活的幸福，關(guān)鍵在于我們要把意識(shí)集中在我們渴望的。
21、世界不是身在何處，而是心在何處。
22、人類需要愛勝過食物。
23、親情并不只是生，而是養(yǎng)。
24、殺人犯首先是受害者。
25、做父親比做老板更重要。
26、死刑只在落后國家存在。
27、生命比單詞重要。
28、碰到挑戰(zhàn)的時(shí)候，躲避沒有好結(jié)果。
29、遇見狼，就變成狼。
30、單純比復(fù)雜有時(shí)候要好得多。
31、對(duì)立永遠(yuǎn)站不住腳。
32、要承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。
33、單純、執(zhí)著、愛勝過復(fù)雜、技巧、知識(shí)、文化。
34、男人必須會(huì)掙錢。
35、明清四大名著有害心理健康。
36、一般來說，聰明人沒有好下場。
37、真正自信的強(qiáng)者總是找別人的可愛之處。
38、真正的珍寶往往看起來沒有什么特別的。
39、缺點(diǎn)高的人，才干也高；只要使用才干，不要展現(xiàn)缺點(diǎn)。
40、孩子的幼年，高質(zhì)量的陪伴非常重要。但父母對(duì)孩子的影響力，其實(shí)貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對(duì)口腹之欲的克制，對(duì)消費(fèi)主義的抵擋，對(duì)精神世界的不間斷的追求，承重中年堅(jiān)忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會(huì)緩釋孩子終生。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
41、在親子互動(dòng)中，父母和孩子的感受基本是相似的。你在批評(píng)孩子不懂事時(shí)，孩子也在抱怨你的不理解；你在責(zé)怪孩子快把你逼瘋了時(shí)，你基本上也快把孩子逼瘋了；你在改變親子關(guān)系，從接納開始，先調(diào)整自己的情緒和態(tài)度，像孩子已經(jīng)成為你希望其成為的人那樣對(duì)待他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你自己對(duì)了，孩子就對(duì)了！
教育經(jīng)典語錄8
1、給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
2、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。
3、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
4、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
5、小時(shí)候一個(gè)勁的教你做好人，長大了一個(gè)勁的教你做壞人，這就是中國教育。
6、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生。
7、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
8、教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
9、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基。
10、一個(gè)好的教育者應(yīng)該用種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育個(gè)孩子。
11、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
12、行動(dòng)對(duì)生命是很重要的，教育不能策劃出讓生命緩和下來或壓抑它的方法。
13、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
14、從出生一開始的教育，是一種對(duì)生命必要的幫助。
15、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育�？唆斊账箍▼I。
16、生本教育像田野一樣樸實(shí)芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。
17、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨。
18、所有幼兒教育必須以促進(jìn)孩子的長此以往發(fā)展為目的。
19、育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭。
20、我們教育體系的一個(gè)明顯的特征是對(duì)兒童人格的尊重、并達(dá)到前所未有的程度。
21、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛。
22、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上。
23、我們基本的教育觀念是：我們絕不能變成孩子發(fā)展的障礙。
24、我們教育系統(tǒng)最大的特色是對(duì)孩子環(huán)境的重視。
25、任何教育的改革，必須以人為本，人自己必須成為教育的中心。
26、所有幼兒教育必須以促進(jìn)孩子的成長為發(fā)展為目的'。
27、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
28、學(xué)生不僅僅是教育對(duì)象，更是教育的動(dòng)力資源能量之庫成功之本。
29、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
30、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
31、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基。
32、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化。
33、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。柏拉圖。
34、先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。
35、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
36、愛是真心是關(guān)心是耐心，對(duì)于教育而言，愛就是人間的四月天。
37、失戀是在教育我們愛情的路不好走，要記得謹(jǐn)慎。
38、尊重孩子正在進(jìn)行的所有合理的活動(dòng)并試著了解，是我們教育方法中最首要的原則。
教育經(jīng)典語錄9
1、理想中的作品，有著兒童正常的嫵媚，有著欣欣茂發(fā)的喜悅，芳香妖艷不下于鮮花，漿汁的豐滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂空想和幻想的樂趣。——巴爾扎克
2、即便是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸�！R卡連柯
3、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化途徑發(fā)展的重要推能源;為兒童心理正常發(fā)展的必須。一個(gè)不能失掉這種畸形發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇�！招兄�
4、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)矩總是會(huì)被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦造就勝利之后，便用不著借助記憶，很輕易地做作地就能產(chǎn)生作用了。——洛克
5、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)支配滿種種吸惹人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐盛他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不侵害童年時(shí)期的興趣�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
6、兒童的天真和白叟的理智是兩個(gè)節(jié)令所結(jié)的果實(shí)�！既R爾
7、兒童的心靈是敏感的，它是為著接收一切好的貨色而敞開的�！绻處熞T兒童學(xué)習(xí)好模范，勉勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有毛病就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不認(rèn)為好受地逐漸消散。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
8、兒童集體里的輿論氣力，完整是一種物資的實(shí)際可以感想到的教育力量�！R卡連柯
9、兒童可怕的主要基礎(chǔ)既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐懼不怕危險(xiǎn)的方式就是使他們受慣痛苦�！蹇�
10、兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
11、兒童需要管教和領(lǐng)導(dǎo)，這是真的，然而如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指點(diǎn)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的'�！指駛�
12、兒童游戲中常寓有深入的思想�！�
13、兒童有無抱負(fù)，這無關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志。——喬·吉·霍蘭
14、兒童幼小的心靈是十分細(xì)嫩的器官。——冷淡的開始會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì)萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)挺，一樣充滿深溝。——卡森麥卡
15、公道部署兒童天天的生活，使之老是忙于有利的事情防止惹是生非或虛度時(shí)間�！涿兰~斯
教育經(jīng)典語錄10
1、青少年是一個(gè)美好而又是一去不可再得的時(shí)期，是將來一切光明和幸福的開端�！永飳�
2、人的志向通常和他們的能力成正比例�！s翰遜
3、時(shí)間抓起來說是金子，抓不住就是流水�！V語
4、夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣。——諸葛亮
5、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！T葛亮
6、每一個(gè)人要有做一代豪杰的雄心斗志!應(yīng)當(dāng)做個(gè)開創(chuàng)一代的人�！芏鱽�
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！浊�
8、有志者事竟成也!——?jiǎng)⑿?/p>
9、苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過是灰色而已�！锵Ｌ�
10、幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱;厄運(yùn)也決非沒有安慰和希望�！喔�
11、不幸可能成為通向幸福的橋梁。——日本諺語
12、苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人�！焕�
13、烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。——塞內(nèi)加
14、人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細(xì)細(xì)閱讀。為何如此 . 因?yàn)樗麄冎荒茏x它一次�！Ａ_
15、過去屬于死神，未來屬于你自己�！┤R
16、不要慨嘆生活的痛苦!慨嘆是弱者�！郀柣�
17、不應(yīng)當(dāng)急于求成，應(yīng)當(dāng)去熟悉自己的研究對(duì)象，鍥而不舍，時(shí)間會(huì)成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終�！勘葋�
18、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬�！砧T
19、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!——郭小川
20、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度�！飕|
21、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄�！填�
22、逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的�！上滦抑�
23、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
24、真正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭之后才能實(shí)現(xiàn)�！�
25、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來照耀著他�！T學(xué)峰
26、人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)�！突�
27、倘若你想達(dá)成目標(biāo)，便得在心中描繪出目標(biāo)達(dá)成后的景象;那么，夢(mèng)想必會(huì)成真�！�(dāng)代動(dòng)機(jī)大師 理查丹尼
28、一個(gè)人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經(jīng)常描繪自己將來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識(shí)來幫忙實(shí)現(xiàn)。潛意識(shí)一旦接受事情后，就會(huì)想盡辦法去實(shí)現(xiàn)它，之后你只要安心等待,就可以了�！澜缰芯烤穹▌t、潛意識(shí)權(quán)威 喬瑟夫·摩菲
29、每一個(gè)人都具有特殊能力的電路，但大多數(shù)人因?yàn)椴恢�，所以無法充分利用，就好像懷重寶而不知其在;只要能發(fā)掘出這項(xiàng)秘藏的能力，人類的.能力將會(huì)完全大改觀，也能展現(xiàn)出超乎常人的能力�！夷X革命作者、日本科學(xué)會(huì)顧問 七田真
30、我這一生不曾工作過，我的幽默和偉大的著作都來自于求助潛意識(shí)心智無窮盡的寶藏�！R克吐溫
31、那些最能干的人，往往是那些即使在最絕望的環(huán)境里，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達(dá)成功，誓不休止。——安東尼·羅賓
32、靈感并不是在邏輯思考的延長線上產(chǎn)生，而是在破除邏輯或常識(shí)的地方才有靈感�！獝垡蛩固�
33、不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)�！撞飞�
34、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子�！獝勰�
35、什么叫做失敗?失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。——菲里浦斯
36、失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)�！滤果�
37、對(duì)于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。——俾斯麥
38、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)�！� 維
39、失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值�！獝鄣仙�
40、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無怨�！挚�
41、什么叫做失敗?失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。——菲里浦斯
42、沒有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過以后才知道�！璧�
43、對(duì)于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事�！滤果�
44、要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了�！S龍
45、成功的唯一秘訣——堅(jiān)持最后一分鐘。——柏拉圖
46、只有勝利才能生存，只有成功才有代價(jià)，只有耕耘才有收獲�！�
47、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證�！_曼·羅蘭
48、勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功�！ｎD
49、如果你問一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒了，爬起來”，這就是成功�！ｎD
50、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功�！勘葋�
教育經(jīng)典語錄11
1、做一個(gè)幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳�！愭骆�
2、教師的使命在于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，并使之熠熠生輝。
3、關(guān)于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼兒園里就學(xué)過了。——美國作家羅伯特·福爾格姆
4、學(xué)高為師，身正為范。
5、我堅(jiān)信，挫折和成功是一對(duì)軟生兄弟。——孫婷
6、反思中進(jìn)步，實(shí)踐中創(chuàng)新，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，欣賞每一個(gè)學(xué)生。——翟鵬
7、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你�！栏衲�
8、有價(jià)值的教學(xué)是學(xué)習(xí)方法的傳授。
9、常求有利別人，不求有利自己�！x覺哉
10、我最大的心愿就是看見學(xué)生們滿心愉快地走進(jìn)教室，意猶未盡的迎來下課。
11、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會(huì)，讓我們的知識(shí)和智慧能夠傳承和增值�！鯐�
12、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！陷V
13、教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行;學(xué)生有個(gè)性，因材施教個(gè)個(gè)都可教�！鄢胁�
14、選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師，就選擇了清貧;選擇了教師，就選擇了平凡�！ぷ虠�
15、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!——郭小川
16、每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，教師的責(zé)任就是走進(jìn)這個(gè)世界與學(xué)生共同營造這個(gè)世界，而不是用自己的獨(dú)斷強(qiáng)行改造這個(gè)世界�！鄢胁�
17、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌。——房秀芹
18、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，他們的成功是我最大的快樂!——肖繼業(yè)
19、做幸福教師，育滿園桃李�！禅P霞
20、那一個(gè)個(gè)學(xué)生的名字從來都不是一串冰冷的'字符，他們會(huì)隨每一個(gè)平淡的日子融入到我的生命里，成為我一生的記憶�！罴t艷
21、用行動(dòng)和愛去澆灌，讓每一個(gè)孩子的人生開出多彩美麗的花朵�！褂裉m
22、明德勤自省，明智多讀書�！鹾�
23、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
24、老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃
25、多一點(diǎn)耐心，多一份等待，孩子會(huì)還我們不一樣的精彩。
26、忠心獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛心獻(xiàn)給我們的學(xué)生。
27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
28、有效的采用適合幼兒的游戲方式，實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)�！畹嘛L(fēng)
29、人的一生都在路上，與其送學(xué)生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳。——房秀芹
30、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。
31、生命如白駒過隙，爭分奪秒尚且來不及，哪有懈怠的功夫�！�?jiǎng)⒊謱?/p>
32、有我，你更精彩;有你，我更精彩。
33、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長。——王明光
34、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬�！砧T
35、只有對(duì)學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈�！簩殑�
36、一個(gè)學(xué)生就是一塊璞玉，是否成器，關(guān)鍵看教師如何去雕琢�！啃闱�
37、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
38、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義�！獝垡蛩固�
39、我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨�！よ�
40、我可能成不了優(yōu)秀的教師，但我必須要成為合格的教師�！愊樘�
41、給學(xué)生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個(gè)世界�！伪�
42、把心交給學(xué)生，用愛收獲成功�！趺鞴�
43、沉沉的黑夜都是白天的前奏�！〈�
44、君子喻于義，小人喻于利�！浊�
45、鼓勵(lì)，是教育的法寶。——朱全霞
46、你的進(jìn)步就是我的幸福!——宋婷婷
47、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！撞飞�
48、奉獻(xiàn)一片愛心，收獲桃李滿園�！T超
49、學(xué)生只有得到尊重和理解，才能學(xué)會(huì)自尊、自重和自信。
50、作為教師，不僅要獻(xiàn)身教育，更要獻(xiàn)“心”教育�！盍�
51、愛生如子，奉獻(xiàn)一生�！n相才
52、讓每個(gè)學(xué)生帶著憧憬進(jìn)校，滿載收獲和快樂回家——肖滋棟
教育經(jīng)典語錄12
1、“別人的生離死別與我毫不相干你眉頭輕皺我就無法袖手旁觀”
2、在我幸福的字典里面，有一種幸福叫：有女兒，真好!
3、在這個(gè)世界除了你自己誰都沒有義務(wù)讓你高興
4、真正的陪伴經(jīng)得起平淡~愿時(shí)光靜好，我們陪你長大。
5、晨曦出現(xiàn)的第一縷陽光是爸媽對(duì)你深深的愛戀，夕陽收起的'最后一抹嫣紅是爸媽對(duì)你濃濃的祝福。
6、送回老家讀書，有點(diǎn)想孩子了，木有辦法。
7、女兒是媽媽的心肝寶貝，女兒是媽媽的小棉襖，媽媽寧可自己挨餓，也不苦了自己的寶貝女兒，媽媽再苦再累也不讓女兒受苦，可憐天下父母心��！在父母的呵護(hù)下希望女兒健康平安茁壯地長大，女兒是祖國的花朵、未來與希望，希望女兒一生平安幸福，事情順心、無憂無慮，為祖國貢獻(xiàn)力量！
8、爸媽不求你報(bào)答什么，只希望你過得比我們好，有知識(shí)、有文化、有能力、成為自食其力有用的人。
9、母愛是一條長長的路，是漂泊天涯的縷縷思念。無論你走到哪里，她都伴你延伸、生長。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，排除旅途荊棘。
10、母愛是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。
11、長大，是每個(gè)孩子必經(jīng)的階段，在成長過程中，每個(gè)孩子都曾想念長大，盼望長大。
12、每天都忍不住偷拍，有女兒真好。
13、被別人欺負(fù)了就打回來，女孩子本來就要心細(xì)一點(diǎn)，膽子要小一點(diǎn)就該多帶他去見見世面，去旅游，去玩多教他怎么樣去認(rèn)識(shí)一些值得的朋友，特別是被欺負(fù)了，一定要叫他欺負(fù)回來，要不然被欺負(fù)一次，第二次不還手，第三次就有第四次不敢還手女孩子多帶他去感受一下外面的世界，就不會(huì)呆在一個(gè)地方用那個(gè)地方的思想困住她
14、愿得一心人，白首不言悔。
15、想孩子了。咋辦，要不陪老公一段時(shí)間再回去？
16、親愛的寶貝,我做不到護(hù)你一生周全,但我會(huì)耐心教你堅(jiān)強(qiáng)勇敢;我做不到伴你身邊永遠(yuǎn),但我會(huì)祈禱祝你健康平安!
17、剛才閨女打了個(gè)電話，因電話機(jī)有問題沒說話，突然間有些想孩子了！
18、陪孩子在一起，他(她)開心了，你就幸福了!
19、哪有生來就優(yōu)秀的孩子
教育經(jīng)典語錄13
1、當(dāng)你把身邊的人看成是天使時(shí)，你就覺得你活在天堂里；若你把自己身邊的人看成魔鬼，你就活在地獄里。
2、人只要堅(jiān)定信念能使人活得不再迷茫！
3、改變一個(gè)學(xué)生，最好是改變他的注意力。
4、一個(gè)和尚能干的活決不讓兩個(gè)干!
5、我曾和一個(gè)全班倒數(shù)第一名的學(xué)生同桌100多天，被他的精神深深打動(dòng)：什么都不會(huì)，可他楞是坐在那兒堅(jiān)持著。別人是屢做屢勝，可他是屢敗屢坐，還常常受到老師的譏諷、挖苦。
6、許多事是沒法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。
7、做任何事前，先練氣功：松、靜、勻、樂！
8、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想：老師為學(xué)生服務(wù)，校長為老師服務(wù)，局長為校長服務(wù)。
9、班級(jí)管理秘訣：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長不干，凡是班長能干的事班主任不干。
10、天天上班，享受生活。
11、學(xué)習(xí)是享受。
12、學(xué)校管理秘訣：凡是老師能干的事主任不干，凡是主任能干的副校長不干，凡是副校長能干的事校長不干。
13、學(xué)生的責(zé)任感不是教師教給的，是在班級(jí)管理工作中天長地久、不斷實(shí)踐的過程中積累起來的。
14、不要揭學(xué)生的短處，這樣會(huì)增強(qiáng)他們的`抵抗力，要找到他們的長處，不斷軟化他，讓他越來越失去抵抗力，自動(dòng)敗下陣來。
15、教師是干什么的啊，是找出適合學(xué)生階梯的人。
16、當(dāng)一個(gè)人靜下心來，腳踏實(shí)地，一步一步腳印向前走的時(shí)候，一個(gè)強(qiáng)大的自我就產(chǎn)生了。
17、多和學(xué)生商議。
18、班級(jí)管理的兩大法寶：民主化和科學(xué)化。
19、科學(xué)化的管理方法就是建立三個(gè)系統(tǒng)：計(jì)劃系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)。
20、計(jì)劃系統(tǒng)：按時(shí)間范疇制訂的計(jì)劃，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做；按事件制訂的計(jì)劃，人人有事做，事事有人做；偶發(fā)事件的計(jì)劃，管理就是讓責(zé)任落實(shí)到位。
21、說了算，定了做，一不做，二不休。
22、五個(gè)定量、定向、定時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間的一分鐘：每人每天回家做一分鐘家務(wù)，多做不限；每人每天寫一分鐘日記，多寫不限；每人每天唱一分鐘歌曲（軍歌、校園歌曲，情呀愛呀的流行歌曲不唱），多唱不限；每人每天走一分鐘的對(duì)列（高抬腿、正步走、俯臥撐等）；每人每天一分鐘的練習(xí)，內(nèi)容有：一分鐘讀課文、背課文、記單詞、做口算、寫字等。
23、教育就是培養(yǎng)一個(gè)人良好的習(xí)慣。
24、上課三不講：凡是學(xué)生能看會(huì)的，老師不講；凡是學(xué)生查找資料后能學(xué)會(huì)的，老師不講；凡是班干部能教會(huì)的，老師不講。
25、做人最難過的日子是平常的日子。
教育經(jīng)典語錄14
1、凡人之情，莫不好逸而惡勞，無論貴賤智愚老少，皆貪于逸而憚?dòng)趧冢沤裰病?/p>
2、人皆有愛生惡死之心，人皆為舍生取死之道。何也？見善不明耳。
3、吾不知所謂善，但使人感者即善也。吾不知所謂惡，但使人恨者即惡也。
4、一曰慎獨(dú)則心安；二曰主敬則身強(qiáng)；三曰求仁則人悅；四曰習(xí)勞則神欽。
5、霹靂手段，方先菩薩心腸。
6、知足則樂，務(wù)貪必憂。
7、只是一個(gè)見小，便使百事不成，亦致百行盡墮。
8、事以急敗，思因緩得。
9、久視則熟字不識(shí)，注視則靜物若動(dòng)，乃知蓄疑者亂真，過思者迷正應(yīng)。
10、凡人之情，莫不好逸而惡勞，無論貴賤智愚老少，皆貪于逸而憚?dòng)趧�，古今之所同也�?/p>
11、養(yǎng)活一團(tuán)春意思，撐起兩根窮骨頭。
12、能甘淡泊，便有幾分真學(xué)問。
13、利可共而不可獨(dú)，謀可寡而不可眾。獨(dú)利則敗，眾謀則泄。
14、一曰慎獨(dú)則心安；二曰主敬則身強(qiáng)；三曰求仁則人悅；四曰習(xí)勞則神欽。
15、清高太過則傷仁，和順太過則傷義，是以貴中道也。
16、畢竟先知后行，至于純熟，乃能合一。
17、世間事各有恰好處，慎一分者得一分，忽一分者失一分。全慎全得，全忽全失。小事多忽，忽小則失大，易事多忽，忽易則失難。存心君子，自得之體驗(yàn)中耳。
18、讀經(jīng)有一耐字訣。一句不通，不看下句，今日不通，明日再讀；今年不精，明年再讀；此所謂耐也。困時(shí)切莫間斷，熬過此關(guān)，便可少進(jìn)。再進(jìn)再困，再熬再奮，自有亨通精進(jìn)之日。不特寫字，凡事都有極困難之時(shí)，打得通的，便是好漢。
19、鄉(xiāng)間無朋友，實(shí)是第一恨事。
20、男兒自立，必須有倔強(qiáng)之氣。
21、家中兄弟子侄，惟當(dāng)記祖父之八個(gè)字，曰“考寶早掃書蔬魚豬”。余日記冊(cè)中又有八本之說，曰“讀書以訓(xùn)詁為本，作詩文以聲調(diào)為本，事親以得歡心為本，養(yǎng)生以戒惱怒為本，立身以不妄語為本，居家以不晏起（很晚才起床）為本，作官以不要錢為本，行軍以不擾民為本”。此八本者，皆余閱歷而確把握之論，弟亦當(dāng)教諸子侄謹(jǐn)記之，無論世之治亂，家之貧富，但能守星岡公之八字與余之八本，總不失為上等人家。
22、諸弟在家讀書，不審每日如何用功？余自十月初一立志自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記，每日讀史十頁，每日記茶余偶談一則，此三事未嘗一日間斷。十月二十一日立誓永戒吃水煙，洎今已兩月不吃煙，已習(xí)慣成自然矣。予自立課程甚多，惟記茶余偶談讀史十面寫日記楷本，此三事者誓終身不間斷也。
23、讀經(jīng)有一耐字訣。一句不通，不看下句，今日不通，明日再讀；今年不精，明年再讀，此所謂耐也。困時(shí)切莫間斷，熬過此關(guān)，便可少進(jìn)。再進(jìn)再困，再熬再奮，自有亨通精進(jìn)之日。不特寫字，凡事都有極困難之時(shí)，打得通的，便是好漢。
24、凡人之情，莫不好逸而惡勞，無論貴賤智愚老少，皆貪于逸而憚?dòng)趧�，古今之所同也�?/p>
25、尖酸語稱快一時(shí)，當(dāng)之者終身怨恨。
26、好勝人者，必?zé)o勝人處，能勝人，自不居勝。
27、家中兄弟子侄，惟當(dāng)記祖父之八個(gè)字，曰：“考寶早掃書蔬魚豬”。余日記冊(cè)中又有八本之說，曰：“讀書以訓(xùn)詁為本，作詩文以聲調(diào)為本，事親以得歡心為本，養(yǎng)生以戒惱怒為本，立身以不妄語為本，居家以不晏起為本，作官以不要錢為本，行軍以不擾民為本�！贝税吮菊�，皆余閱歷而確把握之論，弟亦當(dāng)教諸子侄謹(jǐn)記之，無論世之治亂，家之貧富，但能守星岡公之八字與余之八本，總不失為上等人家。
28、惡莫大于毀人之善，德莫大于白人之冤。
29、諸弟在家讀書，不審每日如何用功？余自十月初一立志自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記，每日讀史十頁，每日記茶余偶談一則，此三事未嘗一日間斷。十月二十一日立誓永戒吃水煙，洎今已兩月不吃煙，已習(xí)慣成自然矣。予自立課程甚多，惟記茶余偶談讀史十面寫日記楷本，此三事者誓終身不間斷也。
30、一曰慎獨(dú)則心安；二曰主敬則身強(qiáng)；三曰求仁則人悅；四曰習(xí)勞（辛勤勞動(dòng)）則神欽（神靈欽佩）。
31、凡一家之中，勤敬二字能守得幾分，未有不興；若全無一分，未有不敗。和字能守幾分，未有不興；不和未有不敗者。諸弟試在鄉(xiāng)間將此三字于族戚人家歷歷驗(yàn)之，必以吾言為不謬也。
32、危急之際，莫靠他人，�？孔约海耸欠�(wěn)著。
33、故吾人用功，力除傲氣，力戒自滿，毋為人所笑，乃有進(jìn)步也。
34、諸弟在家讀書，不審每日如何用功？余自十月初一立志自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記，每日讀史十頁，每日記茶余偶談一則，此三事未嘗一日間斷。十月二十一日立誓永戒吃水煙，洎今已兩月不吃煙，已習(xí)慣成自然矣。予自立課程甚多，惟記茶余偶談讀史十面寫日記楷本，此三事者誓終身不間斷也。
35、善人種德，降祥于天。惡人種禍，貽殃于后。
36、讀經(jīng)有一耐字訣。一句不通，不看下句，今日不通，明日再讀；今年不精，明年再讀，此所謂耐也。困時(shí)切莫間斷，熬過此關(guān)，便可少進(jìn)。再進(jìn)再困，再熬再奮，自有亨通精進(jìn)之日。不特寫字，凡事都有極困難之時(shí)，打得通的`，便是好漢。
37、軒冕而敬，偽也。匿就而愛，私也。
38、一切皆暗暗安排，胸有成足。
教育經(jīng)典語錄15
1) 真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
2) 語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;
3) 居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
4) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
5) 不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
6) 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
7) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
8) 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
9) 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
10) 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
11) 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
12) 認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
13) 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
14) 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
15) 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
16) 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L!
17) 一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
18) 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
19) 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
20) 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
21) 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
22) 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的`崗位上盡力發(fā)光。
23) 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
24) 言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
25) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
26) 愛校、愛生是我們職責(zé)。
27) 正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
28) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
29) 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
30) 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
31) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
32) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
33) 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
34) 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
35) 學(xué)高為師，身正為范。
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