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描寫師德的句子
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到句子吧，句子能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對(duì)一段話的延續(xù)或省略。那么什么樣的句子才是好的句子呢？以下是小編為大家收集的描寫師德的句子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫師德的句子1
1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？
2、教育是事業(yè)，需要奉獻(xiàn)。
3、教育是信念，需要堅(jiān)守。
4、教育是關(guān)愛(ài)，需要情懷。
5、教育是理想，需要追求。
6、教育是藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)新。
7、為人師表，品德最為可貴。
8、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
9、好筍出好竹，好師出好徒。
10、教人治人，宜皆以正直為先。
11、資之深，取之左右而逢其源。
12、師也者，教之以事而喻諸德也。
13、師德如利器，掃除道路的荊棘。
14、師德如明燈，照亮幼兒的道路。
15、師德如春雨，拭去心靈的塵埃。
16、師德如暖陽(yáng)，溫暖幼兒的心靈。
17、循循善誘，誨人不倦的是老師。
18、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
19、自行束修以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
20、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
21、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
22、務(wù)學(xué)不如求師，師者，人之模范。
23、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
24、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
25、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
26、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
27、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
28、教師的人格就是教育工作者的一切。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
31、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
32、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
33、身傳言教之典范，勤讀博學(xué)之楷模。
34、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
35、師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。
36、想讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)，教師必有好學(xué)精神。
37、想讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，教師必要尊重學(xué)生。
38、想讓學(xué)生有創(chuàng)造性，教師必有創(chuàng)新能力。
39、想讓學(xué)生有責(zé)任感，教師必有責(zé)任意識(shí)。
40、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
41、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
42、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
45、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
46、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。
47、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
48、師魂者，師之正氣也；正氣者，真善美也。
49、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
50、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
51、欲求根深葉茂，德如樹之根，行似樹之葉。
52、師為尺，生為規(guī)，尺規(guī)在心中，方圓終可成！
53、做心里有陽(yáng)光的老師，并將陽(yáng)光灑向?qū)W生心里。
54、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
55、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
56、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
57、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
58、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
59、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
60、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
61、當(dāng)老師就是要做一個(gè)懂得奉獻(xiàn)的老師，敬業(yè)的老師。
62、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
63、不憤不啟，不排不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
64、唯有理想與信仰不可背叛，唯有教育與學(xué)生不可辜負(fù)。
65、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)從自己正派為人做起。
66、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
67、教師既是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，也是和學(xué)生攜手前行的伙伴。
68、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
69、愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。
70、師德如春雨、夏荷、秋葉、冬陽(yáng)，滋潤(rùn)、純潔、多彩、溫暖。
71、教育的本質(zhì)是一股堅(jiān)持的力量，十年、百年方彰顯樹人正氣。
72、采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并且不斷誠(chéng)懇地關(guān)心學(xué)生。
73、你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就用心去做什么樣的老師。
74、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
75、弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。
76、老師的善舉，可以使學(xué)生終身受益；老師的失范，也可以使學(xué)生沒(méi)齒難忘。
77、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
78、用正直勇敢的人格、質(zhì)樸溫暖的感情、進(jìn)取求學(xué)的態(tài)度，陪伴學(xué)生一起成長(zhǎng)。
79、為師表，品先行；率先垂范，共勉共進(jìn)。立壯志，書豪情；攜手青年，筑夢(mèng)圓夢(mèng)！
80、己欲立立人、己欲達(dá)達(dá)人、己所不欲勿施于人，見賢思齊，擇善而從，同心同德。
81、教師要熱愛(ài)教育對(duì)象，應(yīng)該像父母之于子女，農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛(ài)。
82、只有真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)孩子，用愛(ài)來(lái)澆灌心靈，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)生活的，真善美的生命。
83、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
84、教師要熱愛(ài)學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好。
85、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
86、教書，要甘愿做一盞黑夜的明燈，點(diǎn)亮智慧、教人求真。育人，要努力去背負(fù)太陽(yáng)的光輝，坦蕩磊落、學(xué)做真人。
87、教師是學(xué)生的鏡子。
88、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
89、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
90、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
91、以德感人，為人師表。
92、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
93、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
94、想讓性命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
95、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；
96、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
97、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
98、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
99、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發(fā)光。
100、內(nèi)外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
101、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
102、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
103、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
104、學(xué)高為師，身正為范。
105、想教學(xué)生如何正派為人，先從自我正派為人做起。
106、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
107、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
108、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
109、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
110、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
111、天荒地老，教師的童心不泯。
112、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
113、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
114、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
115、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
116、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
117、視職責(zé)為美德。
118、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
119、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
120、教師的天職在勇于探索教育。
121、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
122、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的`教師也是最謙虛的學(xué)生。
123、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
124、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
125、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
126、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
127、慈父+慈母=教師。
128、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
129、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自我都有信心。
130、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
131、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
132、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
133、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
134、教師的天職在勇于探索教育。
135、仁如春風(fēng)沐桃李，愛(ài)滿天下鑄棟梁。
136、嚴(yán)師出高徒。
137、語(yǔ)言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
138、拒絕誘惑靜心教書；遠(yuǎn)離浮躁潛心育人。
139、清廉教學(xué)，道德人生。
140、甘作人梯培俊杰；樂(lè)為紅燭照來(lái)人。
141、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
142、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
143、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
144、德無(wú)常師，主善為師。
145、師德是風(fēng)，有風(fēng)，學(xué)生才能鼓動(dòng)翅膀，越飛越高；
146、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，61、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
147、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
148、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
149、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
150、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
151、對(duì)待學(xué)生要心懷“五心”----良心愛(ài)心盡心耐心細(xì)心。
152、教師的人格是教育的基石。
153、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
154、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
155、傾注心血的愛(ài)能使學(xué)生心花綻放！
156、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
157、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
158、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
159、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
160、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
161、從嚴(yán)律己為師表，恭謹(jǐn)效民育后昆。
162、教師要融于師生的相互明白中。
163、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；
164、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
165、教師最大的愉悅就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
166、教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自我。
167、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
168、學(xué)高為師，身正為范。
169、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
170、尊重兒童，不好急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
171、先做一個(gè)有品德的人，再做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
172、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
173、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
174、教育是智慧與智慧的啟迪，是創(chuàng)新與創(chuàng)新的引領(lǐng)，是心靈與心靈的呼喚。
175、自尊自愛(ài)自強(qiáng)自律。
176、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
177、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
178、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
179、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
180、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
181、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
182、教師就應(yīng)善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括領(lǐng)悟潛質(zhì)在內(nèi)的多方面潛質(zhì)。
183、循循善誘，誨人不倦的是老師。
184、學(xué)不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
185、德無(wú)常師，主善為師。
186、教師是學(xué)生的鏡子。
187、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
188、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
189、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
190、以德感人，為人師表。
191、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
192、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
193、想讓性命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
194、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；
195、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
196、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
197、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
198、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發(fā)光。
199、內(nèi)外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
200、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
201、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
202、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
203、學(xué)高為師，身正為范。
204、想教學(xué)生如何正派為人，先從自我正派為人做起。
205、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
描寫師德的句子2
1.“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！薄獝�(ài)因斯坦
2.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
3.愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
4.把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過(guò)份。這世上倘沒(méi)了老師，人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤(rùn)澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒(méi)有任何人比他們更神圣。
5.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
6.誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
7.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
8.動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
9.多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的人民教師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。
10.高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
11.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
12.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
13.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
14.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。
15.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
16.教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
17.教師的春風(fēng)，日日沐我心。
18.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
19.教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯。
20.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
21.教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
22.教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。
23.教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
24.教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。
25.教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
26.教師要融于師生的相互理解中。
27.教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
28.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
29.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
30.教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
31.課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32.老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
33.老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆1無(wú)。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號(hào)所不容。
34.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
35.你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì)因此為自豪，你會(huì)因此為光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師！
36.您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅(jiān)韌的象征；您的關(guān)懷，讓我們感受到長(zhǎng)輩的慈愛(ài)；您的鼓勵(lì)，讓我們揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆；您的.淵博，讓我們沐浴了知識(shí)的陽(yáng)光；您的奉獻(xiàn)，讓我領(lǐng)略了師德的風(fēng)范。
37.親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
38.讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
39.人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。
40.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
41.深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師！
42.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
43.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
44.樹立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，用心推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
45.桃李滿天下，英才遍神州。
46.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
47.我們生來(lái)孤單，無(wú)數(shù)的歷史和無(wú)限的時(shí)間因而破碎成片斷�；ハ嗦駴](méi)的心流，在孤單中祈禱，在破碎處眺望，或可指望在夢(mèng)中團(tuán)圓。所以，記憶是一個(gè)牢籠，印象是牢籠以外的天空。
48.我們總在最不懂愛(ài)情的年代，遇見最美好的愛(ài)情。
49.想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
50.幸福人生需要三種姿態(tài)：對(duì)過(guò)去，要淡；對(duì)現(xiàn)在，要惜；對(duì)未來(lái)，要信。
51.要從爭(zhēng)執(zhí)和分歧中學(xué)會(huì)反省總結(jié)，擇機(jī)溝通徹底，避免再在類似的問(wèn)題上起沖突。兩個(gè)人的生活，生活是“兩個(gè)人”的，兩人在一起要學(xué)會(huì)的是“生活”。沒(méi)有道理的愛(ài)情，依然很多疑問(wèn)。
52.要見多少次面，才能了解一個(gè)人。要經(jīng)歷多少動(dòng)蕩，才能看清一個(gè)人的內(nèi)心。但為了那點(diǎn)輸贏，我們總不愿承受一場(chǎng)動(dòng)蕩，所以從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)真正了解一個(gè)人，也沒(méi)有被一個(gè)人真正了解的機(jī)會(huì)。一路平坦的感情，無(wú)交集，只平行。
53.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
54.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
55.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
56.一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
57.以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
58.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
59.有的人因?yàn)榕卖~刺刺到自己，便不再吃魚。很多人，因?yàn)榕伦鍪虑榈倪^(guò)程中給自己帶來(lái)傷害，便拒絕了一切的開始。
60.有多少人，明明分手了，卻還愛(ài)著。有多少人，明明還愛(ài)著，卻說(shuō)放下了。有多少人，明明難過(guò)，卻還微笑著說(shuō)我很好。
61.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
62.園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
63.在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。持續(xù)平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面?zhèn)�性是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
64.在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
65.在每一個(gè)成功者的道路上，誰(shuí)也數(shù)不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們?nèi)ラ_辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。
66.尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
67.尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
68.作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，你人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！
69.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
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