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教學(xué)勇氣經(jīng)典語錄
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸有名的語錄吧，語錄是用平實(shí)、生動(dòng)對話的體裁寫成的作品。你所見過的語錄是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)勇氣經(jīng)典語錄，希望對大家有所幫助。
1、在許多學(xué)生問題的處理過程中，我們的教師往往在不知覺之中總會(huì)把自己推向矛盾斗爭的前沿。他們以自己的教師名號為護(hù)身符，習(xí)慣于赤膊上陣，與學(xué)生爭個(gè)面紅耳赤，希望學(xué)生能夠屈從或服從于自己，卻往往不但得不到預(yù)期效果，還使自己顏面掃地，成為惡化師生關(guān)系的導(dǎo)火索。
2、可以理解為只有在勤奮工作的同時(shí)，還要慎言慎行，才能取得成功。
3、老師，您就是這希望與幸福的播種人!
4、老師，您好嗎?很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會(huì)忘記您--我最親愛的老師!老師，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我一定會(huì)好好報(bào)答您的。
5、教職人員是社會(huì)的靈魂，其職責(zé)不僅在于向?qū)W生傳授知識，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。教師的職責(zé)就是在卓越的教學(xué)水平、良好的教育環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生探索知識、接觸世界，挖掘他們的潛能，成就一個(gè)個(gè)有思想、有道德、有才能和健康的人。
6、德國教育家斯普朗格曾說，教育的核心是人格心靈的喚醒，教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。所以，在班級工作中，教師要堅(jiān)持人文關(guān)懷的教育立場，重視通過情感激勵(lì)來與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，進(jìn)而達(dá)到無為管理的目的。絕對不能讓制度和規(guī)章變得壁壘森嚴(yán)、密不透風(fēng)，而應(yīng)當(dāng)讓管理充滿人性，讓規(guī)章制度成為激發(fā)學(xué)生積極性和精神狀態(tài)的啦啦隊(duì)，成為學(xué)生自我教育的加油站。
7、因此，教師的職責(zé)不僅是教學(xué)，更要盡心盡力對學(xué)生進(jìn)行心靈的疏導(dǎo)和引導(dǎo)，傳遞正確的價(jià)值觀和人生觀，給學(xué)生自信、勇氣，讓他們在人生道路上更加自信、堅(jiān)定，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
8、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
9、馬卡連柯說過：“教育兒童最好的方法是鼓勵(lì)他們的好行為�！倍诵宰钌羁痰脑瓌t，也是希望別人對自己的賞識。教師要做學(xué)生善良火種的添柴人。通過不斷地鼓勵(lì)和贊美，讓學(xué)生看到自己的存在的價(jià)值。現(xiàn)實(shí)工作中，我們也發(fā)現(xiàn)：教師肯定什么，學(xué)生就會(huì)不自覺地學(xué)習(xí)模仿什么。所以，教師要習(xí)慣拿起心中愛、鼓勵(lì)、贊美、肯定、理解、關(guān)注的工具，去培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、責(zé)任心和學(xué)習(xí)興趣，以及進(jìn)取精神、科學(xué)精神和人文精神。
10、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
11、堅(jiān)持敬業(yè)愛崗，遵紀(jì)守法，不準(zhǔn)消極怠工或無故遲到早退缺席；
12、老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!
13、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
14、您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
15、教師的職責(zé)是傳授知識、培養(yǎng)人才、育人成才。
16、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
17、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
18、老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿前額站成了道道的山川，但您還是那樣癡心地站著……老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著……
19、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
20、既然學(xué)生的問題行為發(fā)生在集體，危害于集體，所以最有發(fā)言權(quán)的也應(yīng)該是集體。作為教師，要從裁判員、審判員向協(xié)調(diào)員和規(guī)勸者的角色轉(zhuǎn)變。學(xué)生出現(xiàn)問題行為后，不妨及時(shí)組織班級成員進(jìn)行討論：他的做法對不對？錯(cuò)在哪里？違反了班級的哪條規(guī)則？應(yīng)該接受什么處理？通過和學(xué)生談行為，講規(guī)則，論紀(jì)律，讓問題行為者在集體的聲討中主動(dòng)向道理、規(guī)劃和制度來妥協(xié)，而不是向教師個(gè)人來妥協(xié)。而教師在學(xué)生的論辯中還可以保持自己第三方的評說權(quán)，做一個(gè)矛盾雙方的協(xié)調(diào)者和規(guī)勸者，讓肇事者感受教師的期待和溫存。
21、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
22、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
23、堅(jiān)持黨和國家的教育方針，不準(zhǔn)違背黨的路線、方針、政策及損害國家和人民群眾的利益；
24、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
25、關(guān)注表象與探究原因
26、子游曰：事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣：對君主進(jìn)諫次數(shù)過多，就會(huì)遭到恥辱；對待朋友勸告次數(shù)過多，也會(huì)被朋友疏遠(yuǎn)。更何況學(xué)生不是圣明的君主，也不是和教師心心相惜的朋友。如果教師不厭其煩地教導(dǎo)學(xué)生，或批評指責(zé)學(xué)生，而學(xué)生卻不為所動(dòng)或不思改悔，其實(shí)這時(shí)教師也是在自找其辱。在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)火種，而讓它燃燒起來的是那些添柴火的人。鞭打、責(zé)罵、誘惑、貪婪、冷漠的柴火就可能會(huì)點(diǎn)燃他們心中憤怒、怨恨、貪婪、嫉妒、悲傷、自卑的火焰；表揚(yáng)、贊美、鼓勵(lì)和賞識的柴火可能會(huì)點(diǎn)燃他們心中和平、歡樂、希望、善良和愛的火焰。
27、這個(gè)名言來源于《大學(xué)》中的“敏于事而慎于言，就有余地；學(xué)而優(yōu)則仕，樂而好之，知止而后有定；定則能靜，靜則能安，安則能慮，慮則能得。
28、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!
29、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
30、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
31、堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，因材施教，不準(zhǔn)抄襲剽竊、馬虎應(yīng)付、敷衍了事；
32、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。
33、教育工作是一項(xiàng)技術(shù)活，要求從教者要理性和智慧地處理問題，杜絕發(fā)揚(yáng)不怕死，不怕苦，不怕累的感性工作精神和育人方式。首先，教師要管好自己的嘴巴，不能讓自己的不當(dāng)言辭成為師生矛盾的發(fā)酵粉和激化因子。俗話說，一句話說得人跳，一句話說得人笑。說話是一門藝術(shù)，教師要讓自己的語言充滿魅力，給人們美好的回憶或啟迪，而不是留下心靈的傷痕。用指責(zé)、命令和反問的語氣和學(xué)生對話，往往不但不會(huì)和學(xué)生有深入的對話和溝通，反而會(huì)引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的反抗、辯解和詰難，陷教師于尷尬之地。其次，教師要控制好自己的情緒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就將學(xué)生的問題行為看作是針對教師個(gè)人的態(tài)度行為，進(jìn)而對學(xué)生個(gè)人品行進(jìn)行輕易定性和做出結(jié)論。如此，不但不利于問題的解決，反而會(huì)因?yàn)榻處煹那榫w化態(tài)度將問題發(fā)酵，甚至教師本人還成為了問題學(xué)生的制造者。
34、在這個(gè)美好的時(shí)刻，我非常高興能在你們小學(xué)畢業(yè)季寫下這些寄語，讓我們一起度過這個(gè)難忘的時(shí)刻。在過去的幾年里，我們一起走過了許多難忘的時(shí)光。我想談一下我對你們的期望和建議。
35、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您??親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路!
36、教師在發(fā)表寄語的時(shí)候，通常會(huì)提到學(xué)生的長處、不足以及改進(jìn)方法等，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著積極的作用。
37、啊，老師，您的精神，永記我心!(教師節(jié)贊美老師的句子大全)
38、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
39、愿你們在今后的日子里，繼續(xù)努力前行，創(chuàng)造屬于你們的新天地！
40、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!
41、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
42、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!
43、您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
44、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
45、平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開的花朵。
46、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
47、我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀，老師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶!
48、堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛學(xué)生，不準(zhǔn)譏諷、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；
49、其次，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。你們曾經(jīng)是我的學(xué)生，我見證了你們的成長，我希望你們以后也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷超越自我，創(chuàng)造更好的未來。
50、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
51、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
52、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
53、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
54、在教育工作中，溫柔友善的力量永遠(yuǎn)勝過憤怒和暴力。作為新時(shí)期的教師一定要準(zhǔn)確定位自己的角色，不要過于強(qiáng)大，動(dòng)輒盛氣凌人，抱著一種改造學(xué)生的強(qiáng)大勇氣來實(shí)施雷霆萬鈞的教育行為。而應(yīng)該化身為一個(gè)需要幫助的柔弱之軀，遇事待人和顏悅色，言談話語如春風(fēng)化雨，幫助學(xué)生自己教育自己，讓學(xué)生自覺認(rèn)識錯(cuò)誤進(jìn)而獲得自主發(fā)展。在學(xué)生與自己的觀點(diǎn)有背離的時(shí)候，也不妨先認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)和做法，甚至可以和學(xué)生一起行走，在此過程中再運(yùn)用“先跟后帶”的方法，在必要的時(shí)候“擠”一下，再“擠”一下，讓學(xué)生在不知不覺中，沿著老師預(yù)定的方向前行。
55、老師，您好!不是因?yàn)槟喜沤心蠋�，而是跨古越今人們一直都認(rèn)定“姜還是老的辣”。老師，您的形象表達(dá)了您對“太陽底下最光輝職業(yè)”的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程!
56、許多教師在日常工作中往往執(zhí)迷于表象而偏離了對事情深層原因和本質(zhì)問題的關(guān)注和探究。如在教育工作中，他們在對待學(xué)生矛盾沖突中喜歡動(dòng)手打架的女學(xué)生時(shí)，往往只關(guān)注于該學(xué)生能不能認(rèn)識錯(cuò)誤，能不能向教師檢討錯(cuò)誤并做出保證，能不能向?qū)Ψ劫r禮道歉等有助于平息事件的表象層面。其實(shí)并沒有從根本上幫助學(xué)生解決喜歡通過武力處理問題這一劣跡，也沒有去深究學(xué)生這一不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因及解決的辦法，所以并不能從根本上杜絕該學(xué)生在今后不會(huì)發(fā)生類似的事情。其實(shí)這樣的做法只是給了教師自欺欺人，自我安慰的一種心理滿足感，并沒有提高教師的專業(yè)能力和教育工作的實(shí)效性。要從根本上幫助學(xué)生解決問題，教師就需要持有一種探究的態(tài)度來對待問題，不妨和學(xué)生一起喚醒早期記憶進(jìn)而分析原因，并讓學(xué)生承擔(dān)打架帶來的后果，讓學(xué)生在體驗(yàn)與沖突中自己教育自己，從而自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制。
57、從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?
58、有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
59、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
60、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
61、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
62、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
63、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
64、堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教，不準(zhǔn)開展有償家教等營利性活動(dòng)和收受家長財(cái)物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品；
65、現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)要實(shí)施以人為本的教育，大家也一致認(rèn)為教育應(yīng)該是一種服務(wù)。既然教育是為了服務(wù)學(xué)生的成長，教師是在幫助學(xué)生成長，那么教師在日常教育教學(xué)工作就要摒棄傳統(tǒng)的站在教師立場來處理學(xué)生問題的做法，代之以學(xué)會(huì)用他人的立場來思考問題。以對學(xué)生的利益最大化作為教育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，就要求教師要站在學(xué)生的角度來看待問題和處理問題。如果只站在教師的立場處理問題，教育的過程可能就是教師極盡對學(xué)生諷刺挖苦之能事，去抽打、撕剝、傷害學(xué)生僅有的一絲尊嚴(yán)。學(xué)生不但不服氣，還會(huì)和教師產(chǎn)生嚴(yán)重的對立情緒，教育的結(jié)果也多是不歡而散。如果能夠站在學(xué)生的立場處理問題，教師則往往能夠能體會(huì)學(xué)生的難處，給學(xué)生更多的期待和寬容，同時(shí)也能夠啟發(fā)學(xué)生在問題行為中省思自己的錯(cuò)誤，通過教育行為及其教育的過程還能夠讓學(xué)生從錯(cuò)誤的事件中獲得生命成長的經(jīng)驗(yàn)。
66、最后，我想告訴你們，無論你們走到哪里，無論遇到什么困難，身為一名中國人，一定要記得始終保持自己的文化自信，傳承我們優(yōu)秀的中華文化。
67、祝愿你們前程似錦，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
68、愿溫馨喜悅與幸�！缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂的時(shí)光我們最愛的老師!
69、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
70、一位好老師，勝過萬卷書。
71、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
72、老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
73、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
74、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
75、你是一個(gè)熱情善良的男孩兒。相信只要你肯努力，沒有什么是做不到的。愿你能揚(yáng)己所長，克己所短，不斷完善自己，走出一條成功之路。
76、教師除了傳授知識外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，以全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
77、小學(xué)同學(xué)錄教師寄語是學(xué)生與老師之間的一種交流方式，通過這種方式可以更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各方面長足進(jìn)步，同時(shí)也有利于教學(xué)管理工作的開展。
78、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
79、一日為師，終身為父。
80、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
81、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
82、功夫自難處做去，學(xué)問自苦中得來。當(dāng)你能把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣時(shí)，你就會(huì)體驗(yàn)到許多成功的喜悅。愿聰明的你擁有成功的人生。
83、堅(jiān)持以德修身，教書育人，不準(zhǔn)嫌貧愛富、傳播有害學(xué)生心理健康的言論；
84、現(xiàn)實(shí)工作中我們發(fā)現(xiàn)，許多教師是把80%的精力用在了20％的學(xué)生身上，所以顯得精疲力竭，往往還不見成效或成效甚微，其實(shí)這是教師工作的一個(gè)誤區(qū)。班級里占絕大多數(shù)的基本群眾被教師忽視或缺少關(guān)注，不利于形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。理性的教師應(yīng)該具有大局意識，要善于將時(shí)間和精力更多地分配到組織好班級活動(dòng)中來，通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和精神狀態(tài)；將更多的時(shí)間用于和中等學(xué)生的交往上來，了解她們，親近她們，關(guān)注她們的精神成長。“抓中間，帶兩頭”，通過建立一個(gè)積極向上、充滿活力的班集體，來帶動(dòng)問題學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的共同進(jìn)步與成長，才是班級管理和學(xué)生工作的基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
85、小學(xué)同學(xué)錄教師寄語可以激勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中更加努力，因?yàn)榻處煹脑捳Z能夠影響學(xué)生的成長和發(fā)展。
86、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
87、老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
88、老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時(shí)代，與您在一起的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨!
89、首先，我希望你們每個(gè)人都要以積極的心態(tài)面對未來。你們走出校門后將會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，抱著信心和勇氣去迎接它們吧。
90、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
91、學(xué)生的教育過程是一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)、書籍、網(wǎng)絡(luò)、朋友等共同塑造的過程。作為教師要認(rèn)識到教育的邊界問題，知道哪些是自己能做的，哪些是需要?jiǎng)e人來做的。在做好學(xué)生工作的同時(shí)，老師要主動(dòng)將教育的對象向家長適當(dāng)延伸。讓家長認(rèn)識到教師其實(shí)是學(xué)生人生長河中的一個(gè)小小的支流，他只能陪伴學(xué)生一段而不是全程，所以是教師在配合家長教育學(xué)生，而不是家長在配合教師教育學(xué)生。只有家長負(fù)責(zé)任地?fù)?dān)起教育孩子的主要職責(zé)，教師才有可能全心地予以配合并幫助學(xué)生健康快樂地成長。
92、老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵。
93、老師，這是一個(gè)多么溫馨的字眼。老師，這是一個(gè)多么神圣。老師你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長
94、老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
95、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和。
96、一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!
97、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
98、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
99、老師，您就是這希望與幸福的播種人！
100、正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
101、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
102、老師，您是我繪畫時(shí)的畫筆，您是我考試時(shí)的紙條，您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我!
103、老師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶!老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……
104、我親愛的孩子們，在這里，你們學(xué)會(huì)了做人、做事；在這里，你們有過彷徨、快樂、感動(dòng)和成功；在這里，留下了你們青春的腳步，成長的腳��；在這里，你們度過了人生最美麗最值得珍藏的一段歲月！
105、教師的寄語可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識自己，更好的在未來的發(fā)展中找到自己的方向和目標(biāo)。
106、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
107、親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過一絲溫暖。祝您天天快樂!
108、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
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