教育教學(xué)管理制度8篇[通用]
現(xiàn)如今，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的教育教學(xué)管理制度，歡迎大家分享。
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教育教學(xué)管理制度 篇1
一、總則
為規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)活動，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本教育教學(xué)管理制度。
二、適用范圍
本制度適用于學(xué)校全體教職工、學(xué)生及家長，以及參與學(xué)校教育教學(xué)活動的其他人員。
三、教育教學(xué)管理職責(zé)
1. 校長：全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)工作，制定教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，監(jiān)督教育教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況。
2. 教學(xué)副校長：協(xié)助校長制定教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，組織實(shí)施教育教學(xué)活動，檢查教學(xué)質(zhì)量，提出改進(jìn)意見。
3. 教務(wù)處：負(fù)責(zé)課程安排、教學(xué)計(jì)劃制定、教材選用、考試組織等教學(xué)管理工作。
4. 教研室：負(fù)責(zé)組織教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等教研活動，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。
5. 教師：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，做好課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等工作，關(guān)心學(xué)生成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教育教學(xué)管理流程
1. 教學(xué)計(jì)劃制定：教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，制定年度、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。
2. 教材選用：教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，選用符合教學(xué)大綱要求的教材，確保教材質(zhì)量和適用性。
3. 課程安排：教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理安排課程表，確保課程設(shè)置的科學(xué)性和合理性。
4. 課堂教學(xué)：教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)，注重啟發(fā)式教學(xué)和互動式教學(xué)，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和積極性。
5. 作業(yè)管理：教師應(yīng)布置適量的作業(yè)，并及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。
6. 考試組織：教務(wù)處組織各類考試，確�？荚嚨墓�、公正和科學(xué)性。教師應(yīng)按照考試要求監(jiān)考，并認(rèn)真評閱試卷，及時(shí)向?qū)W生反饋考試成績。
7. 教學(xué)評估：教務(wù)處定期組織教學(xué)評估，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估和反饋，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、教育教學(xué)管理要求
1. 教師應(yīng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心學(xué)生成長，尊重學(xué)生個(gè)性，平等對待每一位學(xué)生。
2. 教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)答疑，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
3. 教師應(yīng)積極參與教研活動，不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法，提高自身教育教學(xué)水平。
4. 學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真聽講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)和考試任務(wù)。
5. 家長應(yīng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師保持密切聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定。
2. 本制度的解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
教育教學(xué)管理制度 篇2
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立和鞏固良好的教學(xué)秩序，使教學(xué)工作的安排、檢查、評估有章可依并使學(xué)校教學(xué)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化，現(xiàn)結(jié)合我校情況，特訂本制度。
一、基本原則
(一)堅(jiān)持全面發(fā)展教書育人的教育觀
在整個(gè)教學(xué)過程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
(二)堅(jiān)持學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)觀
在整個(gè)教學(xué)過程中，要堅(jiān)持學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀、教師要有計(jì)劃、有步驟、有節(jié)奏地誘導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主探究把未知轉(zhuǎn)化為已知，把知識轉(zhuǎn)化為能力，有效地完成教學(xué)任務(wù)。也就是我們的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變；由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。
學(xué)科教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，從整體出發(fā)，注意協(xié)作，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，減輕負(fù)擔(dān)，盡量為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思維自主探究的條件；要因材施教、分類推進(jìn)，使全體學(xué)生都有積極自學(xué)、發(fā)揮個(gè)性特長的機(jī)會；要努力創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氣氛，使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。
二、制訂教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的保證。在分析總結(jié)前段工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對新學(xué)期的新情況、新問題，安排任務(wù)、制定目標(biāo)、提出改革和創(chuàng)新的思路。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)年(學(xué)期)計(jì)劃、單元(章節(jié))計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
1、制訂教學(xué)計(jì)劃要做到三熟悉。
(1)熟悉教學(xué)大綱（課標(biāo)）、通過學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和應(yīng)當(dāng)遵循的原則等、
(2)熟悉教材。要深入鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
(3)熟悉學(xué)生。做到深入地掌握學(xué)生的雙基、能力、學(xué)風(fēng)、學(xué)法四個(gè)方面的情況。
2、學(xué)年(學(xué)期)和單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃要具有以下主要內(nèi)容：
(1) 學(xué)生基本情況分析。
(2) 教材分析(含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等)。
(3) 完成教學(xué)任務(wù)、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
(4)教學(xué)進(jìn)度，每周課時(shí)進(jìn)度安排。
3、計(jì)劃的具體要求
1、單元（章）教材分析細(xì)致
2、分課時(shí)授課時(shí)間，教學(xué)目標(biāo)切合實(shí)際，教案設(shè)計(jì)科學(xué)，條理清楚。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并具有教具，主要教法，學(xué)法明顯、正確，能體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
4、單元復(fù)習(xí)，試卷分析的要點(diǎn)問題要寫在教案上，考試要有試卷樣附后，特殊情況沒上課的'教案要有說明，否則按沒教案對待。
5、每章節(jié)或單元授完后有課后記。
6、實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的具體措施，措施要有針對性和可行性，講究實(shí)效，有實(shí)用價(jià)值。
7、計(jì)劃要涵蓋有素質(zhì)教育的內(nèi)容。
8、計(jì)劃要附有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表。
三、備課
備課是上課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、個(gè)人備課。個(gè)人備課要做到五備：
(1)備新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確目的要求，弄清應(yīng)當(dāng)遵循的原則，做到有的放矢。
(2)備教材。通過反復(fù)鉆研和推敲教材，了解教材內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確本章(單元)、本節(jié)(課)教材在整體中所處的地位，把握各章節(jié)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
(3)備學(xué)生。要認(rèn)真研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)實(shí)際，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，做到因材施教。
（4）備教法。從實(shí)際出發(fā)，選用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重教。
�。�5）備學(xué)法。要指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師不僅要注重教法，更要注重研究
學(xué)生的學(xué)法。要科學(xué)地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生利用正確的學(xué)習(xí)方法動腦、動口、動手獲取知識和能力
2、編寫教案（學(xué)案）。
在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，寫好教案（重在學(xué)案）。教（學(xué)）案必須具有以下六項(xiàng)內(nèi)容：
(1)課題；
(2)教學(xué)目標(biāo)(包括知識技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面)；
(3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及其分析；
(4)教法；
(5)學(xué)法指導(dǎo)；
(6)課后反思（或教學(xué)后記）。
教師須提前一周寫好教（學(xué)）案，完成備課任務(wù)。課后必須及時(shí)寫好課后反思，記錄教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的困惑或存在的問題，以便教研活動時(shí)共同討論解決。無教案不能上課，教務(wù)主任負(fù)責(zé)檢查教案，學(xué)校將不定期檢查或抽查。
四、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。
1、課堂教學(xué)要做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合、六項(xiàng)基本要求：
(1)四個(gè)有機(jī)結(jié)合：主導(dǎo)和主體的有機(jī)結(jié)合；知識和能力的有機(jī)結(jié)合；面向全體學(xué)生和因材施教的有機(jī)結(jié)合；全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長的有機(jī)結(jié)合。
(2)六項(xiàng)基本要求：教學(xué)目的要明確：教學(xué)方法要恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)；教學(xué)手段要先進(jìn)；要著眼于教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)得積極主動。
2、要努力提高教學(xué)藝術(shù)。課堂上要做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、條理分明、語言生動、深入淺出、板書規(guī)范。
3、要努力提高課堂教學(xué)效率。做到熟練地駕馭教材、教會學(xué)生，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，減輕課外負(fù)擔(dān)，力爭當(dāng)堂解決問題。
4、要嚴(yán)密組織教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)、安排有序，不遲到，不拖課；要服飾整潔、儀表端莊、教態(tài)大方、精神飽滿、語言清晰，堅(jiān)持運(yùn)用普通話教學(xué)；對學(xué)生要滿腔熱情，尊重學(xué)生的人格，不說粗話，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的治學(xué)態(tài)度。要求學(xué)生抓住預(yù)習(xí)、聽課、實(shí)踐、討論、總結(jié)、練習(xí)六大環(huán)節(jié)，并掌握三先三后、一總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，即先預(yù)習(xí)、后聽課，先思考后回答問題，先實(shí)踐后總結(jié)；學(xué)完一個(gè)單元要及時(shí)歸納總結(jié)，把知識系統(tǒng)化。做完作業(yè)后要體會方法和思路，最后再聽講評。
五、作業(yè)批改
做作業(yè)是學(xué)生運(yùn)用知識鍛煉能力的實(shí)踐活動，是使學(xué)生牢固掌握知識和技能的重要手段，是教師檢查教學(xué)效果，掌握反饋信息，及時(shí)彌補(bǔ)知識缺漏，不斷改進(jìn)教學(xué)的必要措施。
1、嚴(yán)格控制作業(yè)量。各年級要建立學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)制度，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，增加學(xué)生參與社會實(shí)踐的活動，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、設(shè)計(jì)作業(yè)要符合教學(xué)大綱和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，目的要明確，內(nèi)容要精選，難易要適度，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)練習(xí)，要有科學(xué)性和系統(tǒng)性。
3、作業(yè)批改要及時(shí)。對學(xué)生在知識和能力上的缺漏和失誤要及時(shí)糾正和補(bǔ)救，一般情況下要力爭全部批閱。從教改的角度出發(fā)，適量指導(dǎo)學(xué)生相互批改，發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤以便自我訂正。
4、教師要備有作業(yè)批改手冊。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題做必要的記錄，對其共性的問題及時(shí)講評。
5、作業(yè)任務(wù)：語文每講一篇講讀課文批改作業(yè)一次，大作文八篇，精批細(xì)改四篇，學(xué)生互改兩篇，現(xiàn)批一篇，瀏覽一篇。小作文，要求精批細(xì)改四篇，瀏覽四篇。，作文要給分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)、語文、英語作業(yè)每周批改不少于4次，理化作業(yè)不少于3次。其它學(xué)科作業(yè)按課時(shí)批改。要求學(xué)生寫好日記和周記，每周檢查一次，并準(zhǔn)確地寫好批注（一、二、三年級不要求）。
6、對學(xué)生做作業(yè)，要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范化訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好習(xí)慣。
六、課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異的重要措施。
1、從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分類。在學(xué)生入學(xué)之后，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)成績四個(gè)方面，對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。
2、分析具體情況，制訂具體輔導(dǎo)計(jì)劃。任課教師要協(xié)同班主任，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行具體分析，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)，使全體學(xué)生分別得到提高。
3、師生有效配合，實(shí)施輔導(dǎo)計(jì)劃。對優(yōu)秀學(xué)生，要教給其學(xué)習(xí)方法，并重點(diǎn)輔導(dǎo)其自學(xué)；對邊緣學(xué)生，要注意開發(fā)其智力因素和非智力因素；對弱科學(xué)生，要針對學(xué)生存在的實(shí)際問題，耐心細(xì)致的搞好個(gè)別輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)只有在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下才能發(fā)揮其理想作用，不應(yīng)將課外輔導(dǎo)變成變相上課，更不允許學(xué)科間相互擠占輔導(dǎo)時(shí)間。
七、復(fù)習(xí)和檢查復(fù)習(xí)和檢查是搞好教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
通過復(fù)習(xí)和檢查可以使學(xué)生系統(tǒng)地鞏固知識，了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識情況，了解學(xué)習(xí)和思維方法情況，了解教學(xué)效果，從而改進(jìn)教學(xué)。
1、要提倡當(dāng)堂復(fù)習(xí)和檢查，檢查學(xué)生的接受率、鞏固率、運(yùn)用率。
2、要加強(qiáng)平時(shí)提問和小測試，從而督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
3、搞好階段復(fù)習(xí)和測試。
(1)測試前教師要擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)，使學(xué)生的知識能力在原有的基礎(chǔ)上得到系統(tǒng)化和提高。
(2)嚴(yán)格控制測試次數(shù)，期中、期末各進(jìn)行一次測試，嚴(yán)格考場紀(jì)律、嚴(yán)格考試程序，保證各科測試成績客觀，有效。
(3)命題要緊扣大綱、教材，面向大多數(shù)學(xué)生，難易得當(dāng)，
八、單元過關(guān)
1、嚴(yán)格執(zhí)行單元過關(guān)制度，考試后2天內(nèi)將試卷成績及試卷分析上交并記錄在案，每次考試必須做到考后100分。
2、過關(guān)考試試卷要老師批閱，不準(zhǔn)學(xué)生代評。
九、聽課要求
1、聽課是相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí)效的直接有效的途徑。
2、聽課有目的性，克服盲目性，并做好詳細(xì)記錄，即課堂記錄、板書語言等，課后評析和指導(dǎo)性意見欄同時(shí)填寫。
3、聽課不得抄襲他人教案，欺騙領(lǐng)導(dǎo)，沒有評析和指導(dǎo)性意見沒有記錄的，視為沒聽課。
十、月終總結(jié)：
�。薄⑼瓿山虒W(xué)工作的基本情況，是否與計(jì)劃相等還是有哪些差距。
�。病⑷〉玫某煽兗敖�(jīng)驗(yàn)，存在的問題及原因都分別闡述清楚。
�。�、下階段的工作設(shè)想。
十一、學(xué)�？己�
1、學(xué)生成績考核內(nèi)容：及格率、優(yōu)秀率、平均分、待優(yōu)生進(jìn)步率。
2、學(xué)生評議：由所教班級的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，主要以關(guān)心學(xué)生、教學(xué)方法、輔導(dǎo)待優(yōu)生、批改作業(yè)、為人師表等進(jìn)行問卷調(diào)查。
教育教學(xué)管理制度 篇3
一、總則
1. 為了規(guī)范幼兒園的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障幼兒的身心健康發(fā)展，特制定本管理制度。
2. 本制度適用于幼兒園所有教育教學(xué)活動，包括課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等方面。
二、課程設(shè)置
1. 課程設(shè)置應(yīng)符合國家教育法規(guī)政策，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的課程體系。
2. 課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)全面發(fā)展教育理念，涵蓋健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，注重幼兒情感、態(tài)度、能力和知識的培養(yǎng)。
3. 幼兒園應(yīng)定期對課程設(shè)置進(jìn)行評估和調(diào)整，確保課程內(nèi)容的時(shí)效性和適應(yīng)性。
三、教學(xué)計(jì)劃
1. 教師應(yīng)根據(jù)課程設(shè)置和幼兒實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源。
2. 教學(xué)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)循序漸進(jìn)、因材施教的原則，注重幼兒個(gè)體差異的關(guān)注和指導(dǎo)。
3. 教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)實(shí)施
1. 教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。
2. 教師應(yīng)注重幼兒實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，提供豐富多樣的教學(xué)材料和活動環(huán)境。
3. 教師應(yīng)關(guān)注幼兒情感需求，積極營造溫馨、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系。
4. 教師應(yīng)加強(qiáng)與其他教師的交流合作，共同研究教學(xué)方法和策略，提高教育教學(xué)水平。
五、教學(xué)評價(jià)
1. 幼兒園應(yīng)建立科學(xué)、客觀、公正的教學(xué)評價(jià)體系，對幼兒的學(xué)習(xí)成果和教師的'教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)。
2. 教學(xué)評價(jià)應(yīng)注重過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和發(fā)展變化。
3. 教師應(yīng)根據(jù)評價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和教師教育教學(xué)水平的提高。
六、教學(xué)資源管理
1. 幼兒園應(yīng)合理配置教學(xué)資源，包括教材、教具、教學(xué)設(shè)備等，確保教學(xué)活動的正常開展。
2. 教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高教學(xué)效果。
3. 幼兒園應(yīng)定期對教學(xué)資源進(jìn)行維護(hù)和更新，保持教學(xué)資源的先進(jìn)性和適用性。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由幼兒園教育教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)解釋和補(bǔ)充。
2. 本制度解釋權(quán)歸幼兒園所有，修改權(quán)歸幼兒園教育教學(xué)管理部門所有。
教育教學(xué)管理制度 篇4
一、總則
為加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提升教師職業(yè)道德素質(zhì)，特制定本師風(fēng)師德教育教學(xué)管理制度。
二、師風(fēng)師德標(biāo)準(zhǔn)
1. 教師應(yīng)熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，遵循教育規(guī)律，為人師表，教書育人。
2. 教師應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重幼兒，耐心細(xì)致，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
3. 教師應(yīng)遵守法律法規(guī)，不得從事違法違規(guī)活動，不得參與有損教師形象和幼兒園聲譽(yù)的活動。
4. 教師應(yīng)自覺維護(hù)幼兒園的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，積極參與園內(nèi)的各項(xiàng)活動，與同事和諧相處，互相幫助。
5. 教師應(yīng)樹立良好的師德形象，衣著整潔得體，舉止文明禮貌，言行一致，以身作則。
三、教育教學(xué)要求
1. 教師應(yīng)認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃，按照幼兒園的教育目標(biāo)和課程要求，科學(xué)合理安排教育教學(xué)活動。
2. 教師應(yīng)注重幼兒個(gè)體差異，因材施教，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)性和興趣。
3. 教師應(yīng)采用多樣化的教育教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教育教學(xué)效果。
4. 教師應(yīng)積極參加教育教學(xué)研究活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
5. 教師應(yīng)認(rèn)真評估幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋給家長，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃。
四、管理制度
1. 幼兒園應(yīng)建立健全師風(fēng)師德評價(jià)機(jī)制，定期對教師的師風(fēng)師德進(jìn)行考核評價(jià)，并將結(jié)果作為教師評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
2. 幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對教師的師德教育，定期組織師德培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高教師的`師德意識。
3. 幼兒園應(yīng)建立師德失范行為舉報(bào)制度，對舉報(bào)的師德失范行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，并公開曝光。
4. 幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，定期對教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查評估，對存在問題的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
5. 幼兒園應(yīng)建立教師獎懲機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵(lì)，對存在問題的教師給予批評和處罰。
五、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定。
2. 本制度解釋權(quán)歸幼兒園所有。
教育教學(xué)管理制度 篇5
為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度，提高工作效率，強(qiáng)化責(zé)任心，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，把激勵(lì)、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：
一、備課
1、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理。
3、應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。
4、嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。
5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。
二、教學(xué)
1、教師在教學(xué)活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。
2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。
3、任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。
4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。
5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正�；卮饐栴}積極，注意力集中。
6、未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。
7、要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。
9、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié)，用統(tǒng)一格式書寫上報(bào)教導(dǎo)處。
10、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。
三、作業(yè)布置與批改
1、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。
2、各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。
3、作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。
4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì)、提醒等語言批注。
5、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。
6、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。
四、輔導(dǎo)
1、任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。
2、科任要有輔導(dǎo)記載(包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。
3、要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。
4、不得對本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實(shí)施家教。
5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。
五、教研活動
1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對活動內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會議。
2、任課老師要服從科組長安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。
3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。
4、科組長要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。
5、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處。
六、管理
1、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的'`安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。
2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。
3、所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。
4、體育課時(shí)，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。
5、各種實(shí)驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理，對危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。
6、教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。
本制度自20xx年x月13日起執(zhí)行。
教育教學(xué)管理制度 篇6
一、總則
為加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提升教師職業(yè)道德水平，特制定本教育教學(xué)管理制度。本制度旨在明確教師職責(zé)，保障教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
二、教師職責(zé)
1. 教師應(yīng)當(dāng)忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持立德樹人，以身作則，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展負(fù)責(zé)。
2. 教師應(yīng)當(dāng)熱愛幼兒，尊重幼兒，關(guān)心幼兒，平等對待每一位幼兒，不得歧視、體罰或變相體罰幼兒。
3. 教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，注重幼兒個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)幼兒潛能的充分發(fā)揮。
4. 教師應(yīng)當(dāng)積極參加教研活動，不斷提高教育教學(xué)水平，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。
5. 教師應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從工作安排，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、師德規(guī)范
1. 教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守師德底線，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不得利用職務(wù)之便謀取私利，不得收受家長禮品、紅包等財(cái)物。
2. 教師應(yīng)當(dāng)言行一致，以身作則，為幼兒樹立良好榜樣，不得在幼兒面前發(fā)表不當(dāng)言論，不得傳播不良信息。
3. 教師應(yīng)當(dāng)尊重家長，與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒在園情況，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
4. 教師應(yīng)當(dāng)維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不得在工作中互相推諉、指責(zé)，不得傳播不利于團(tuán)結(jié)的言論。
四、教育教學(xué)管理
1. 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立健全教育教學(xué)管理制度，明確教育教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
2. 幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，定期組織教師培訓(xùn)、交流、研討等活動，提高教師教育教學(xué)水平。
3. 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒檔案，記錄幼兒成長過程，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，為幼兒的全面發(fā)展提供有力保障。
4. 幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，定期對教師的'教學(xué)活動進(jìn)行檢查、評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正。
5. 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立家長委員會，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
五、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由幼兒園負(fù)責(zé)解釋。
2. 本制度如有未盡事宜，按照上級有關(guān)文件和法律法規(guī)執(zhí)行。
教育教學(xué)管理制度 篇7
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定xxx學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。
一、教學(xué)常規(guī)
1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住重難點(diǎn)，教材把握準(zhǔn)確，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
3、學(xué)校采用定時(shí)檢查（每月一次）和臨時(shí)抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項(xiàng)教學(xué)資料。
二、備課
1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵(lì)備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案）。
2、備課必須做到學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃明確，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備學(xué)生能力培養(yǎng)。
4、不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思。
5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測試課、試卷分析課、實(shí)驗(yàn)課等教案，各學(xué)科備課課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時(shí)數(shù)的`70%以上。
6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設(shè)計(jì)的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
7、各教研組要加強(qiáng)集體備課，爭取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試，通過集體備課開展教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、上課
1、正確貫徹教學(xué)原則，掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
2、按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視教學(xué)方法的改革與研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況，如有學(xué)生未上課，及時(shí)反饋給班主任。
4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗(yàn)課教師或者進(jìn)專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場所，下課整隊(duì)帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真巡視，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。
5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。
7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
8、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。
9、堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，生動形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。
10、嚴(yán)格按照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習(xí)、活動、體育等。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難度要適宜，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。
3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，對作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨(dú)立完成。
4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)要認(rèn)真，禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的'做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。
6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
五、輔導(dǎo)
1、對于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化記錄；對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，以滿足他們的求知欲。
2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，四年級以上學(xué)生建立閱讀筆記。
3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。
4、晚自習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊(duì)帶入學(xué)生公寓。
六、課外活動
1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個(gè)人才能愛好和特長的重要場所，指導(dǎo)好課外活動是學(xué)校和教師的職責(zé)。
2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導(dǎo)教師要按計(jì)劃備課上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長，學(xué)期結(jié)束前要對興趣課成果進(jìn)行考評并做好總結(jié)，使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識。
七、質(zhì)量檢測
1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測（以年級為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進(jìn)行期中、期末測試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷�？荚嚱Y(jié)束后，任課教師應(yīng)做好成績統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)的措施，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，針對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。
4、各種考試樣卷，必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
八、教育科研
1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認(rèn)真做好記錄。
2、學(xué)校教師上的各級各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內(nèi)化汲取、在活動后得到提高。
3、教師在參加本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組及時(shí)組織評課，并按時(shí)填好聽課記錄欄目，及時(shí)寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。
4、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，認(rèn)真記錄，不得閑談，不得擅自外出。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動經(jīng)�；�、制度化，有教研活動記錄。
6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析。
7、認(rèn)真寫好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。
8、各教研組均有課題，每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
9、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課，指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時(shí)給予評課指導(dǎo)。
教育教學(xué)管理制度 篇8
一、總則
為了規(guī)范我園教師的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理制度。
二、師德師風(fēng)管理
1. 師德規(guī)范
教師應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，遵守社會公德，維護(hù)幼兒園聲譽(yù)。
教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒個(gè)性，平等對待每一位幼兒。
教師應(yīng)廉潔自律，不接受家長財(cái)物，不利用職務(wù)之便謀取私利。
2. 師風(fēng)建設(shè)
教師應(yīng)樹立良好的職業(yè)形象，儀表端莊，言行舉止文明禮貌。
教師應(yīng)積極參與園內(nèi)外各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
教師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊重，共同營造和諧的工作氛圍。
3. 師德評價(jià)
幼兒園將定期組織師德評價(jià)活動，對教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行客觀公正的評價(jià)。
鼓勵(lì)家長、同事、園領(lǐng)導(dǎo)等多方參與評價(jià)，確保評價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。
對師德表現(xiàn)優(yōu)秀的.教師給予表彰和獎勵(lì)，對存在問題的教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
三、教育教學(xué)管理
1. 教學(xué)計(jì)劃
教師應(yīng)根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒年齡特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等要素。
教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)活動，確保教學(xué)質(zhì)量。
2. 教學(xué)過程
教師應(yīng)采用游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師應(yīng)關(guān)注幼兒個(gè)體差異，因材施教，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。
教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序井然有序。
3. 教學(xué)評估
幼兒園將定期組織教學(xué)評估活動，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。
教學(xué)評估應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果、教師的教學(xué)方法和手段等方面。
對教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵(lì)，對存在問題的教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
4. 家園共育
教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒在家中的表現(xiàn)和情況。
教師應(yīng)定期組織家長會、親子活動等形式，加強(qiáng)與家長的交流和合作。
教師應(yīng)向家長宣傳科學(xué)的育兒理念和方法，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。
四、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)解釋和補(bǔ)充。
2. 本制度適用于本園全體教師，如有違反本制度的行為，將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
通過本管理制度的實(shí)施，我們將努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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