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(精品)暑假英語培訓心得體會5篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的暑假英語培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。
暑假英語培訓心得體會 篇1
20xx年暑假,是一個令我難以忘懷的假期,因為在這個暑假,我參加了焦作市教育局在焦作師專舉辦的初中英語教師崗位培訓,在教學領(lǐng)域中我領(lǐng)略了新東方外語培訓社老師的精彩授課,她們那先進的教學理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學方法,無不留給我深刻的印像,使我耳目一新,受益匪淺。如果用“新”來概括這次培訓,我認為是最恰當?shù)男稳,這也是這次培訓代給我最大的感觸。
第一是單詞呈現(xiàn)的形式新,通過培訓,我們可以知道,在單詞教學中,要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞,這樣既給學生代來新鮮感,又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力,自然而然地進入到了學習狀態(tài)中,打破了學生以往一見單詞就頭疼的局面,通過這樣的處理,從根本上改變了英語單詞教學老大難的問題,這也是本次培訓吸引我的一處。通過這次培訓,不僅令我毛塞頓開,更使我明白了教學來不得半點懶惰,哪怕是一個單詞,一個小小的細節(jié),都需要我們精心設(shè)計,巧妙構(gòu)思,如果我們教者對每一節(jié)課都認真鉆研,細心琢磨,還擔心有教不會的學生嗎?
第二是教學途徑新。它不僅培養(yǎng)了學生的分析問題和解決問題的能力,而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設(shè)情境,并在特定的情境中引導學生學習句型,進行口語交際,充分體現(xiàn)了新課程的教學理念,使學生真正成為學習的主人。
第三是練習形式新。教學注重鞏固所學的知識,且形式靈活新穎,除了利用多媒體練習之外,還要求教師自編游戲、故事、口令等進行練習,這一想法,給我代的感觸很大,作為農(nóng)村教師,往往因為教學設(shè)施的`不足而煩惱,總有一種心有余而力不足的感覺,可當我看到教師簡單而又不失創(chuàng)意的設(shè)計,我不僅僅深深地反思,我為何不利用手中已有的卡片、簡單的頭飾來上好每一節(jié)英語課呢?古人有“巧婦難為無米之炊”,我們已有“米”了,如果在加上自己的一點點“巧”,不就可以“炊”了嗎!為什么只會一再抱怨,而不自身尋找解決問題的辦法呢?
通過這次培訓,它不僅讓我開闊了視野,增長了知識,更為我今后的英語教學注入了泓泉,堅定了我教好英語的信念,我永遠也忘不了這個美好的暑假。
暑假英語培訓心得體會 篇2
20xx年7月17日至8月5日為期20天暑假英語培訓已接近尾聲,在這緊張、充實而又快樂的培訓期間,我感受了很多,也學到了很多。它不但開闊了我的知識視野,同時也使我學到了不少新的教育方法和理論,使我又一次重溫了大學的學習生活。以下是我的一些心得體會:
在多年的教學過程中,我逐漸忽視了英語作為一種語言的本質(zhì)。為了應(yīng)付考試,我過多地強調(diào)知識的傳授,機械的'課堂操練,作業(yè)布置死板,評價手段單一。聽了何林松教授與xx教授的課后,我了解到英語還可以這樣學的。比如看電影、背臺詞、成立一個戲劇社,讓學生用英語演劇本等等。這樣,我們就能將學生從原有的課堂圈子中"放"出來,使他們能在自主探究與交流過程中,不斷挑戰(zhàn)自己,擴展創(chuàng)造性思維。讓學生探究身邊的問題,生活中的問題,把學生思維的空間從課堂狹小的圈子里延伸出來,讓他們體會到知識從哪里來,到哪里去,感受到所學的知識是有用的,使學生學會學習。同時,創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學習氣氛,建立和諧的師生、生生關(guān)系,使學生學的愉快、輕松。培養(yǎng)學生從“學會”到“會學”。實現(xiàn)由"授之以魚”到"授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。
此次給我們做講座、授課的老師都是來自高校并富有豐富教學經(jīng)驗的教授、名師。他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了非常深刻的印象。其中,Mark外教《中西文化對比》的講座向我們展示了中西文化特別是教育方面的差異。何林松教授在《如何提高高中學生應(yīng)試能力》的講座中穿插了許多例子、幽默故事、小品使我們了解了聽、說、讀、寫在英語學習中的重要性,及應(yīng)試技巧。xx教授就在農(nóng)村英語薄弱地區(qū)如何提高英語聽力提出了寶貴的意見。還有孫海琴老師,她的口語太厲害了。我根本想象不到一個中國人居然把英英和美音區(qū)分這么清楚。她還糾正了我錯了好多年的音。再來說說寫作老師李美教授,她專業(yè)知識淵博,就如何給文章潤色這一節(jié)精彩極了。
本次培訓對我來說的確是受益匪淺。在此我感謝教育局領(lǐng)導,組織了這次讓我難忘的培訓經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學習,共同進步的機會。但是在我心中還有一點遺憾,就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習、不斷的提升自己的機會。
暑假英語培訓心得體會 篇3
為期七天的暑假英語培訓落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的七天里,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助。楊峰濤老師的“英語語音技巧及授課建議”,張榕祥老師的“基于學習心理學的小學英語教學探討”,以及武澤明老師的“數(shù)字時代全球視野下的教師發(fā)展”、“英語教學課堂常規(guī)與英語教學課堂管理”,這些專家們科學的教育理論和先進的教學方法令人耳目一新。通過親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
一、重新認識了自己
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
我更深切的體會到英語的工具性的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的.使用這個工具來達到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以說的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標,教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學方法,才能充分調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學生的知識潛能,改變單調(diào)壓抑的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是楊峰濤老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫 的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。
作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝學校領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
暑假英語培訓心得體會 篇4
在烈日炎炎的七月,南譙區(qū)部分小學英語教師來到風景秀麗的黃山,進行為期一周的暑假培訓,我有幸成為其中的一員。通過一周的暑假培訓,我受益匪淺,以下就是我在此次學習中所獲得的一些心得體會:
一、掌握英語發(fā)音技巧
xx老師用輕松詼諧的語言,給我們講解了英語發(fā)音技巧以及授課建議。為了表達得更清楚,楊老師先分析了英漢發(fā)音的區(qū)別,運用不同的形式,不同的方法,訓練元音音素中的前、中、后音的發(fā)音技巧,讓老師們找準發(fā)音方法,快速糾正老師們可能存在的發(fā)音錯誤。楊老師還和我們分享了他自己的學習心得:要想發(fā)音準確就要多練耳,多聽原音,聽得多了才能辨得清。自己聽得清,發(fā)得準,課堂上才能有效地糾正學生的發(fā)音。楊老師不僅分享了發(fā)音技巧,還和我們分享了朗讀方法,并對我們習慣用降調(diào)的錯誤朗讀習慣進行了糾正。楊老師的講座幽默而不失風趣,課堂不時響起一陣陣熱烈的掌聲,培訓老師們的學習熱情高漲,課堂學習氛圍濃厚。
二、提升英語閱讀能力
xx老師給我們講解了“英語閱讀教學”。武老師先和大家探討了“閱讀興趣是什么?”“怎樣點燃學生的英語閱讀興趣之火?”“學生的閱讀興趣為何會減退?”等問題。隨后,武老師還重點講解了“閱讀教學的過程”。小學階段的英語教學,我們首先要先處理的.是圖片帶給我們的信息,讓學生直觀地獲得所要閱讀短文的最主要的信息。再通過音樂、視頻了解故事情節(jié),學生知道了情節(jié),學習語言就能集中注意力了,效果就好得多。武老師在講解閱讀的時候,多次強調(diào)“詞匯”的掌握,因為“詞匯”量的多少會影響我們閱讀的速度以及閱讀質(zhì)量。最后,武老師又給我們講解了英語教學課堂常規(guī)與英語教學課堂管理。武老師從引入、示范、即時獎勵、即時批評、即時處罰等方面,講解了課堂常規(guī),并強調(diào)即時處罰盡量少用,但不可缺席。武老師也和我們分享了他的一些經(jīng)歷。我在佩服武老師的同時也在提醒自己,一定要將自己的點滴收獲應(yīng)用于教學實踐中。
短暫的一周培訓雖然結(jié)束了,卻給了我積極的影響,專家老師們的經(jīng)驗、理論、學識,將引領(lǐng)我在今后的工作中闊步前進,取得成效。
暑假英語培訓心得體會 篇5
8月22、23日,我們?nèi)珔^(qū)的小學英語教師相聚在師訓中心,進行為期兩天的暑期培訓。這樣的時刻,總是讓人無比的期待。期待好久不見的朋友,期待精彩的內(nèi)容,F(xiàn)在聚在一起的機會越來越寶貴,所以我們親愛的汪老師總能讓我們滿意而歸,給我們提供接地氣的大餐。再來細細回味那兩天的收獲,真是越咀嚼越有味!
新教材的分析,讓我們見識了老師們的功底。從新舊教材的對比,重難點的分析,到突破,一張張精美的課件,一步步細致入微的講解。對于暑假才拿到新書的老師們,能做的這么專業(yè),非常的不易,相信付出了很多。還有團隊的合作,在這次的活動中,顯的.尤為突出。在教材解讀時,每個學校保持了自己的風格,分工合作,尤為融洽。印象最深的是東海的那組團隊,老師們自編自導自演,把課堂搬到了現(xiàn)場,怎一個“專業(yè)”了得!感謝這些老師的無私付出,為迷茫的我們,送來了一場及時雨。
徐老師和應(yīng)老師的兩場講座雖然風格迥異,不過都是我們的菜。徐老師的團隊,給大家?guī)砹索攘φn堂的五元素:情感、游戲、繪本、歌謠、板書。這些都是英語課堂必要的添加劑,非常的實在,也很完整。應(yīng)老師“一個人的狂歡,一群人的孤單”更是抓住了老師們的心弦,她講述了發(fā)生在自己身邊的教育故事,很樸實。細想,其實在我們身邊何嘗不是天天上演著這樣的故事呢,有時候,我們卻少了那份耐心和用心。少點埋怨,多點信心,相信自己,更要相信孩子!
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