小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)[實(shí)用]

　　總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的.意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，金平于9月12日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，200名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。

　　賽前，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李xx老師特制訂了《金平二小學(xué)小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽方案》，把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級(jí)：一、二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)賽鋼筆字。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，一、二年級(jí)寫(xiě)鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)寫(xiě)鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，然后評(píng)委組再現(xiàn)場(chǎng)打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的`四十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。

　　通過(guò)這次小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 篇2

　　為配合學(xué)校開(kāi)展書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，二年級(jí)四班xx年11月9日上午舉行了硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本次評(píng)選過(guò)程本著公平公正的原則，聘請(qǐng)本班所有任教學(xué)科的教師參與評(píng)獎(jiǎng)，全班42位同學(xué)參與比賽，有5位獲得特等獎(jiǎng)，13位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，10位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，14位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次比賽，我們欣喜地看到，開(kāi)展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

　　一、收獲

　　1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的'強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

　　2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

　　3、整幅作品布局合理，美觀大方。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，在必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。

　　二、不足之處

　　1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

　　2、有個(gè)別同學(xué)在抄寫(xiě)過(guò)程中，出現(xiàn)了錯(cuò)別字，如：到、直、挺等�？鄢�了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　3、學(xué)生在平日書(shū)寫(xiě)時(shí)就應(yīng)該對(duì)字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，對(duì)難寫(xiě)、易錯(cuò)的筆順重點(diǎn)練習(xí)，這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 篇3

　　為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和審美能力，豐富校園文化生活，我校于xx日舉辦了一場(chǎng)精彩的硬筆書(shū)法比賽。本次比賽得到了廣大師生的積極響應(yīng)和熱情參與，取得了圓滿(mǎn)成功。

　　此次比賽面向全體學(xué)生，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)。比賽過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)�神貫注，一筆一劃，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求展現(xiàn)出自己的最佳水平。他們的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正，字體工整美觀，展現(xiàn)了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)功底。

　　經(jīng)過(guò)評(píng)委們認(rèn)真細(xì)致的評(píng)審，最終評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)作品在校園內(nèi)進(jìn)行了展示，吸引了眾多師生駐足觀看，贏得了大家的一致好評(píng)。

　　通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，我們看到了同學(xué)們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。不僅提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，還培養(yǎng)了他們的耐心和專(zhuān)注力。同時(shí)，也讓同學(xué)們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了他們的文化自信和民族自豪感。

　　在比賽籌備和組織過(guò)程中，學(xué)校各部門(mén)通力合作，老師們精心指導(dǎo)，為比賽的`順利進(jìn)行提供了有力保障。但我們也意識(shí)到，在活動(dòng)中仍存在一些不足之處。比如，部分同學(xué)對(duì)書(shū)法的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)；在比賽的組織環(huán)節(jié)，還可以進(jìn)一步優(yōu)化流程，提高效率。

　　今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)法教育，開(kāi)展更多形式多樣的書(shū)法活動(dòng)，為學(xué)生提供更多展示才華的平臺(tái)。讓書(shū)法藝術(shù)在校園里綻放出更加絢爛的光彩，讓每一位同學(xué)都能寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人！

　　本次硬筆書(shū)法比賽的成功舉辦，是我校推進(jìn)素質(zhì)教育、傳承中華文化的一次有益嘗試。相信在全體師生的共同努力下，我校的書(shū)法教育一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)！

小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 篇4

　　為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，我校舉辦了一場(chǎng)精彩的小學(xué)硬筆書(shū)法比賽。本次比賽得到了廣大師生的積極響應(yīng)和熱情參與，取得了圓滿(mǎn)成功。

　　本次比賽面向全校學(xué)生，經(jīng)過(guò)班級(jí)初選，共有xx名選手進(jìn)入決賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們坐姿端正，握筆規(guī)范，神情專(zhuān)注，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。他們的作品有的娟秀婉約，有的大氣磅礴，有的剛勁有力，充分展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)鷮?shí)的書(shū)法功底和對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　經(jīng)過(guò)評(píng)委老師們認(rèn)真細(xì)致的評(píng)審，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)xx名，二等獎(jiǎng)xx名，三等獎(jiǎng)xx名。這些獲獎(jiǎng)作品不僅書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，而且布局合理、美觀，具有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。

　　通過(guò)本次比賽，我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)跁?shū)法方面的進(jìn)步和不足之處。一方面，大部分同學(xué)能夠掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，這得益于老師們平時(shí)的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的刻苦練習(xí)。另一方面，也有部分同學(xué)存在書(shū)寫(xiě)速度慢、筆畫(huà)不規(guī)范、結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，需要在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的書(shū)法水平，我們將采取以下措施：

　　一是加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)，提高書(shū)法課的質(zhì)量和效率，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上能夠?qū)W到更多的書(shū)法知識(shí)和技巧；

　　二是開(kāi)展書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)，為有興趣的.同學(xué)提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)；

　　三是定期舉辦書(shū)法展覽和比賽，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　本次硬筆書(shū)法比賽是一次成功的活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平，也增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。我們相信，在全體師生的共同努力下，同學(xué)們的書(shū)法水平一定會(huì)不斷提高，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 篇5

　　為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和審美能力，我校于xx月xx日舉辦了一場(chǎng)精彩的小學(xué)硬筆書(shū)法比賽。此次比賽得到了廣大師生的積極響應(yīng)和熱情參與，取得了圓滿(mǎn)成功。

　　本次比賽以班級(jí)為單位，全校一至六年級(jí)的學(xué)生均參與其中。比賽要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書(shū)寫(xiě)指定的內(nèi)容，包括詩(shī)詞、名言警句等。評(píng)委們從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字體美觀、整體布局等方面進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。

　　在比賽過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)�神貫注，一筆一劃認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。他們坐姿端正，握筆正確，展現(xiàn)出了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和精神風(fēng)貌。從他們專(zhuān)注的神情中，可以感受到他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)比賽的`重視。

　　經(jīng)過(guò)評(píng)委們的認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)選出了各個(gè)年級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)作品不僅書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，而且筆畫(huà)流暢、結(jié)構(gòu)合理，具有一定的藝術(shù)美感。這些優(yōu)秀作品在校園內(nèi)進(jìn)行了展示，吸引了眾多師生駐足觀看，成為了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

　　通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，我們達(dá)到了以下幾個(gè)目的：

　　一是激發(fā)了學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣。比賽讓學(xué)生們更加深入地了解了書(shū)法的魅力，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性和主動(dòng)性。

　　二是提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。在比賽的過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)對(duì)比自己和他人的作品，發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，從而促使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范和技巧的訓(xùn)練。

　　三是培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品能夠讓學(xué)生感受到美的存在，提高他們的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。

　　四是增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信。書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承書(shū)法藝術(shù)，學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中華文化的博大精深，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信心。

　　當(dāng)然，在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。比如，部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)還不夠正確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和糾正；還有一些學(xué)生在書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量之間的平衡把握不夠好，需要在今后的練習(xí)中不斷提高。

　　本次小學(xué)硬筆書(shū)法比賽是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也為學(xué)校營(yíng)造了濃厚的書(shū)法藝術(shù)氛圍。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們會(huì)更加重視書(shū)法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)水平和綜合素質(zhì)，讓中華傳統(tǒng)文化在校園里綻放出更加絢麗的光彩。

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