開題報告指導記錄范文

　　在當下這個社會中，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編收集整理的開題報告指導記錄范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開題報告指導記錄范文1

　　1.對我們進行了論文選題方向的指導，每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。

　　2.對于學位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。

　　3.為我們推薦了學術(shù)水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的.本科生、研究生論文和權(quán)威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。

　　4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計，以便下次交流指導。

　　5.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導，最終確定了題目。

　　6.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結(jié)。

　　7.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導。

　　8.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。

開題報告指導記錄范文2

　　由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。

　　1、總述

　　開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

　　2、提綱

　　開題報告包含的'論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

　　3、參考文獻

　　開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄

　　4、要求

　　開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。

開題報告指導記錄范文3

　　1、研究什么？怎樣確定研究課題

　　一切科學研究始于問題—問題即課題；教學即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進步與成果即成長。教育科研課題主要來源于兩大方面：

　　A．實踐來源—客觀存在的或潛在的教育實際問題，教育教學實踐本身存在的問題。教育教學與其外部的矛盾（教師與家長、教師與學校、學校與社會、教育與社會發(fā)展）。

　　B．理論來源—現(xiàn)有教育理論所揭示的問題以及理論體系中的空白和矛盾點（例如《關(guān)于“信息技術(shù)與課程整合”的冷思考》一文產(chǎn)生的過程）

　　2、怎樣進行研究課題的論證？

　　?我們既然已選定了一個課題，我們就必須對這個課題的所有情況進行全面的了解。了解這個課題目前在國外、國內(nèi)的研究情況，包括研究已取得的`成果和存在的問題，了解這一課題所屬的理論體系等等。對課題的全面了解，可以使我們在研究過程中少走彎路，確立研究的主攻方向，這就是我們常說的：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。怎樣對一個課題進行論證呢？論證一個課題主要是弄清如下幾個問題：

　　A．所要研究的問題是什么性質(zhì)和類型的問題？

　　B．要研究的問題具有什么現(xiàn)實意義？它的理論價值（即在理論上預計有哪些突破？

　　C．要研究的問題目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？

　　D．要研究的問題所應(yīng)具備的條件分析。

　　E．課題研究的策略和步驟如何？

　　F．課題研究的成果及其表現(xiàn)形式有哪些？教育課題研究的基本方法有：

　�、庞^察法⑵調(diào)查法⑶測驗法⑷行動研究法⑸文獻法⑹經(jīng)驗總結(jié)法⑺個案研究法⑻案例研究法

　�、蛯嶒灧ǎㄔ谝粋�課題研究過程中，根據(jù)不同的研究目的和要求，往往會用到兩種以上方法）

　　3.1觀察法：為了了解事實真相，從而發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。觀察法的步驟：觀察法的實施分為以下三個步驟,步驟之一就是進行觀察研究的設(shè)計,此步驟可分為如下幾個方面：

　　大略調(diào)查和試探性觀察。這一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情況，以便能正確地計劃整個觀察過程。例如：要觀察某一教師的教學工作，便應(yīng)當預先到學校大致了解這位教師的工作情況，學生的情況，有關(guān)的環(huán)境和條件等等。這可以通過跟教師和學校領(lǐng)導人談話，查閱一些有關(guān)的材料，如教案、教學日記、學生作業(yè)等，以及聽課等方式進行。確定觀察的目的和中心。根據(jù)研究任務(wù)和研究對象的特點，考慮弄清楚什么問題，需要什么材料和條件，然后作明確的規(guī)定。

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