課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn)范文（精選10篇）

　　在日常生活和工作中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 1

　　1、本課題具有可操作性、針對(duì)性強(qiáng)。

　　2、課題研究目標(biāo)恰當(dāng)，建議能調(diào)整其研究的先后順序，有步驟地開(kāi)展課題研究。

　　3、課題研究?jī)?nèi)容能抓住小班化背景下有效教學(xué)的特點(diǎn)，考慮到農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況，口語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，建議將其列入研究重點(diǎn)。

　　4、課題研究方法選擇較恰當(dāng)，建議能確立一至兩種重點(diǎn)研究方法，便于可操作，增強(qiáng)可行性。

　　5、組織、分工、進(jìn)度安排合理，建議在具體操作過(guò)程中還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?xì)化，并要督促好各課題組成員及時(shí)完成好自己的研究任務(wù)，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。

　　6、針對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的有限，將研究經(jīng)費(fèi)主要用于資料的采購(gòu)和收集是合理的.。各課題組成員老師也可以通過(guò)多種途徑收集資料，并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書(shū)館資源，節(jié)省經(jīng)費(fèi)開(kāi)資。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費(fèi)用于課題組老師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。

　　7、預(yù)期成果的數(shù)量較合適，種類(lèi)較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思報(bào)告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。

　　課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 2

　　課題開(kāi)題論證意見(jiàn)專(zhuān)家論證組意見(jiàn)：大竹縣楊家鎮(zhèn)明德小學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，以新課程改革為契機(jī)，狠抓教師繼續(xù)教育工作。

　　為此，學(xué)校在大竹縣教育局及教育科研部門(mén)的全力支持下，從學(xué)校自身出發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研、論證，最終確立了研究課題。今天，由胡忠誠(chéng)、羅恒等同志組成的專(zhuān)家組對(duì)該校課題《“明德”教育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用》的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估與論證。

　　一、課題選題具有很強(qiáng)的實(shí)用性和較強(qiáng)的創(chuàng)造性。

　　學(xué)校課題組通過(guò)現(xiàn)階段對(duì)小學(xué)思想狀況的調(diào)查，認(rèn)為學(xué)校的德育工作過(guò)于程式化、德育內(nèi)容過(guò)于固定化、德育的教育形式過(guò)于單一化，以及學(xué)生的思想狀況在社會(huì)的.大背景下，學(xué)校、家庭、社會(huì)德育教育不能形成合力，選擇了課題《“明德”教育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用》這個(gè)課題。目的在于引導(dǎo)教師們積極探索出一套德育教育的活動(dòng)形式及有效途徑，讓學(xué)生認(rèn)同、踐行和彰顯美德，使學(xué)生的思想道德水平得到顯著提高。具有較強(qiáng)的推廣價(jià)值。

　　二、課題的設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性。

　　課題設(shè)計(jì)方案注意緊扣課題標(biāo)準(zhǔn)，做到了研究目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，切合學(xué)校實(shí)際。課題研究的方法手段易于操作。整體上方案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)。

　　三、課題組成員具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)精神、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　課題組由學(xué)校管理人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在座談?wù){(diào)研和咨詢(xún)答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團(tuán)隊(duì)精神和整體實(shí)力。

　　建議：根據(jù)開(kāi)題論證過(guò)程中專(zhuān)家組提出的意見(jiàn)進(jìn)行細(xì)致修改，正確解決好課題研究中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，多了解國(guó)內(nèi)同類(lèi)課題的情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平。對(duì)課題名稱(chēng)和設(shè)計(jì)方案仔細(xì)斟酌，在完善方案的基礎(chǔ)上抓緊時(shí)間制定相應(yīng)的實(shí)施方案，使課題得到有效落實(shí)。同時(shí)，希望在實(shí)施研究過(guò)程中嚴(yán)格按照上級(jí)科研部門(mén)和專(zhuān)家組的要求，求真務(wù)實(shí)，規(guī)范操作，持之以恒，順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 3

　　專(zhuān)家組聽(tīng)取了課題研究開(kāi)題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備資料，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)議，形成如下論證意見(jiàn)：

　　1、課題選題具有研究?jī)r(jià)值。課題立足學(xué)校實(shí)際，通過(guò)構(gòu)建基于校園網(wǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，旨在推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的改變。課題符合國(guó)家新課程改革所提倡的充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)的總要求，對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育信息化發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用具有重要的意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。

　　2、課題研究目標(biāo)明確。旨在通過(guò)對(duì)本課題的研究，探索利用校園網(wǎng)平臺(tái)為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)提供學(xué)習(xí)、交流、展示、評(píng)價(jià)的`支持，貼近學(xué)生，有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)及實(shí)踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。

　　3、課題研究?jī)?nèi)容具體。課題明確了以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下資源管理方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師指導(dǎo)方式為核心的研究?jī)?nèi)容，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對(duì)研究對(duì)象、研究范圍做更清晰的界定，加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化，對(duì)平臺(tái)建設(shè)需要深一步研究。

　　4、課題研究方法得當(dāng)。如本課題中的行動(dòng)研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過(guò)程中可能涉及到其余的研究方法，請(qǐng)酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。

　　5、課題研究計(jì)劃全面。按時(shí)間序列進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程設(shè)計(jì)，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)分工明確。建議為保證課題研究的落實(shí)，課題組應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“研討充分”的保障條件，可定期召開(kāi)課題研討會(huì)，形成例會(huì)制度，并把課題研究和學(xué)校的教研工作聯(lián)系起來(lái)，列入學(xué)校的工作計(jì)劃或行事歷。

　　6、課題研究預(yù)期成果要多樣化。結(jié)合研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集、開(kāi)發(fā)教育信息資源，成果形式不限制在研究論文、網(wǎng)站及學(xué)生作品上，可酌情增加值得推廣的策略或模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀課例等等并注意成果的學(xué)術(shù)性和理論水平。

　　專(zhuān)家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改完善開(kāi)題報(bào)告，組織開(kāi)展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn)，按照分工，展開(kāi)課題研究，定期交流研究心得和成果，對(duì)研究過(guò)程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和整理等。

　　專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行研究。

　　課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 4

　　1、審定課題。一是看名稱(chēng)表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱(chēng)要把課題的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的`詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱(chēng)是否簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，如：應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語(yǔ)聽(tīng)讀教學(xué)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響、借助信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式、有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)。

　　2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號(hào)。

　　3、分析研究背景現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。

　　4、查清研究現(xiàn)狀單位的研究現(xiàn)狀及問(wèn)題點(diǎn)評(píng)；國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀；國(guó)外的研究現(xiàn)狀。用書(shū)檢和網(wǎng)檢的方法。

　　5、論證研究理論價(jià)值；實(shí)踐價(jià)值；應(yīng)用價(jià)值；科學(xué)價(jià)值；改革價(jià)值。

　　6、闡述研究有現(xiàn)實(shí)意義；有歷史意義；有實(shí)踐意義；有方法論意義。

　　課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 5

　　學(xué)校課題論證組聽(tīng)取了課題主持人尹鈺俊老師所作的《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)言習(xí)得的策略研究》開(kāi)題報(bào)告，并了解了該課題組的前期研究及準(zhǔn)備工作，經(jīng)認(rèn)真評(píng)議該課題的開(kāi)題論證書(shū)，形成以下論證意見(jiàn)：

　　該課題選題有研究?jī)r(jià)值。該課題強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、以交際為目標(biāo)，通過(guò)實(shí)踐研究，形成符合我校低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際的語(yǔ)言習(xí)得的教學(xué)范式，在課堂教學(xué)和課外閱讀等方面學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的策略，確立把語(yǔ)言作為一種交際的工具來(lái)教、來(lái)學(xué)、來(lái)使用，而不是把教會(huì)學(xué)生一套語(yǔ)法規(guī)則和零碎的詞語(yǔ)用法作為語(yǔ)言習(xí)得的最終目標(biāo)，使學(xué)生能用所學(xué)的`語(yǔ)言與人交流，獲取信息，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　該課題的研究?jī)?nèi)容具體。主要從四個(gè)方面進(jìn)行研究：低年級(jí)“感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用”是語(yǔ)言習(xí)得范式的研究；低年級(jí)學(xué)生“日有所誦”的策略研究；低年級(jí)課堂教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的策略研究；低年級(jí)課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的策略研究。

　　該課題的研究思路清晰。如本課題的行動(dòng)研究法：去制定個(gè)性研究方案，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐情況進(jìn)行分析，再研究調(diào)整重新進(jìn)行實(shí)踐。并將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、記錄，形成有價(jià)值的資料。總而言之，該課題的操作性比較強(qiáng)。

　　論證組經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，一致同意尹鈺俊老師承擔(dān)的《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)言習(xí)得的策略研究》如期開(kāi)題。同時(shí)建議課題組：課題組要認(rèn)真學(xué)習(xí)收集與語(yǔ)言習(xí)得相關(guān)的理論文獻(xiàn)資料，尋找課堂教學(xué)與語(yǔ)言習(xí)得的最佳結(jié)合點(diǎn)，以及語(yǔ)言習(xí)得教學(xué)的豐富內(nèi)涵及在課堂教學(xué)中的具體表現(xiàn)；要加強(qiáng)語(yǔ)言習(xí)得教學(xué)實(shí)踐的操作性研究，科學(xué)安排好每一課題實(shí)施階段的具體工作，及時(shí)總結(jié)階段成果，做好課題資料的價(jià)值分析。

　　課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 6

　　根據(jù)市委、市《關(guān)于深入開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作的通知》要求，結(jié)合我縣實(shí)際，我鎮(zhèn)以《如何開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作》為主線，深入推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。

　　為了進(jìn)一步落實(shí)《如何開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作》，確保我鎮(zhèn)課題實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施，鎮(zhèn)于xx月xx日召開(kāi)了課題動(dòng)員大會(huì)，成員有鎮(zhèn)教育局局長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)、教科室教研員、各學(xué)科組長(zhǎng)、教科室負(fù)責(zé)人及各校校長(zhǎng)參加，對(duì)我鎮(zhèn)課題進(jìn)行了全面部門(mén)、全員培訓(xùn)，會(huì)后，全鎮(zhèn)各級(jí)各類(lèi)科室、學(xué)校也掀起一股學(xué)習(xí)、貫徹的熱潮。會(huì)上，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)就《如何開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作》開(kāi)展了動(dòng)員，并就課題實(shí)驗(yàn)工作作了安排和部署。

　　一、高度重視，精心準(zhǔn)備

　　鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)對(duì)此次課題實(shí)驗(yàn)工作非常重視。在會(huì)上傳達(dá)了市委、教育局和教科室關(guān)于課題實(shí)驗(yàn)工作的相關(guān)會(huì)議精神，并對(duì)我鎮(zhèn)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作提出了具體要求。

　　二、明確要求，扎實(shí)組織

　　我鎮(zhèn)于xx年xx月xx日下午召開(kāi)了課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定了我鎮(zhèn)課題實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，確定了各校的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，明確了各校課題實(shí)驗(yàn)的`工作任務(wù)。

　　三、精心準(zhǔn)備，積極推進(jìn)

　　鎮(zhèn)召開(kāi)了全鎮(zhèn)課題實(shí)驗(yàn)工作動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，我鎮(zhèn)教育局局長(zhǎng)李xx做了動(dòng)員講話，李局長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，對(duì)課題實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行了安排和部署，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作提出了要求和具體要求。

　　四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，加快步伐

　　鎮(zhèn)教學(xué)校長(zhǎng)李xx要求學(xué)校要加強(qiáng)課題研究，要加速課堂教學(xué)改革，努力實(shí)施新課程改革，要努力做學(xué)習(xí)型的教師，提高教育教學(xué)的能力，加大課題研究的力度。教師要提高認(rèn)識(shí)，加快步伐。

　　五、嚴(yán)格按時(shí)到位，做好記錄

　　教育科室將此次課題實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展情況納入教育教學(xué)績(jī)效考核內(nèi)容，對(duì)照《教育科研獎(jiǎng)懲條例》和《教育科研考核辦法》，進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)不合格項(xiàng)嚴(yán)格扣分，要求限期整改。

　　課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 7

　　本屆高校教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)培訓(xùn)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，說(shuō)課比賽，學(xué)術(shù)論壇，經(jīng)濟(jì)講座，教育科研經(jīng)驗(yàn)交流等等，特別是對(duì)李鎮(zhèn)西老師的《如何做一名優(yōu)秀班主任》的解讀，更是受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，感受頗多，下面就是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

　　一、班主任工作應(yīng)具備愛(ài)心和耐心。

　　愛(ài)心的火種不僅能點(diǎn)燃學(xué)生，而且會(huì)是照亮教室，啟迪學(xué)生的智慧。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡，十分繁瑣的工作，但它在學(xué)生心目中留下了不平凡的印象，因?yàn)榘嘀魅问前嗉�體教育工作的主心骨，一個(gè)班級(jí)里沒(méi)有后顧之憂，如果班主任不能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生厭惡感，因此，班主任要把自己當(dāng)成一個(gè)朋友，親近每一個(gè)學(xué)生，這樣才能融入學(xué)生中間，做學(xué)生的好朋友。

　　班主任要懂得尊重和理解學(xué)生，不能冷落任何一個(gè)學(xué)生，要把真正的愛(ài)獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)學(xué)生要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。“嚴(yán)在細(xì)微處，愛(ài)在平常中”。學(xué)生畢竟還小，在他的心靈中留下的印象可能很深，對(duì)于這一點(diǎn)我自己認(rèn)為是比較重要的，而要做到真正的愛(ài)，就要把自己當(dāng)作學(xué)生的.朋友來(lái)對(duì)待，無(wú)論學(xué)習(xí)好壞，班主任要從小事做起，要從生活上關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要恩威相濟(jì)，這樣學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)作好朋友，理解你、信任你，也才能更好的抓住教育的契機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性，取得更好的教育效果。

　　二、班主任工作要注重言傳身教。

　　孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”中學(xué)生們正處在人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，作為班主任，不但要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，以自己的人格、行為去影響學(xué)生，去感染學(xué)生。

　　三、班主任工作要注重身體力行。

　　教師的一言一行，一個(gè)舉止，一個(gè)榜樣，都會(huì)給學(xué)生的心靈留下深刻的印象。班主任不但要以身作則，言傳身教，而且要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。班主任在工作中要注重言傳身教，注重身教，要求學(xué)生做到的，自己首先要率先做到，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任要以身作則。

　　四、班主任應(yīng)注重與學(xué)生心與心的交流。

　　學(xué)生是一張白紙，班主任一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任一定要注重自己的言行舉止，要注重自己的儀表，要注重自己的行為儀表。

　　總之，做班主任不但有無(wú)限的愛(ài)，而且有很強(qiáng)的責(zé)任心。

　　課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 8

　　我校課題組的教師在課題研究過(guò)程中，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，并取得預(yù)期效果。為更加有效地促使我校課題工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的課題實(shí)施情況匯報(bào)如下：

　　一、課題組組織建設(shè)

　　我校的課題組組織建設(shè)是在校本培訓(xùn)中的重要組成部分。本學(xué)期，在校本培訓(xùn)中學(xué)校制定了《課題組組織管理制度》、《課題組教師考核制度》等一系列制度。在校本學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格按照校教科室的要求，制定了《課題組成員崗位責(zé)任制》和《課題組成員工作守則》。在教師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所有的課題研究工作提出了要求，并做到了嚴(yán)格按照制度進(jìn)行操作，并對(duì)學(xué)校的課題研究工作作出了相應(yīng)的規(guī)定和指導(dǎo)。

　　二、開(kāi)展研究

　　本學(xué)期，我校課題研究工作堅(jiān)持以課程計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心工作，堅(jiān)持開(kāi)展教育科學(xué)研究，努力做到以課題促課堂，以課堂提高效率。本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要素和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定教科研活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“科研先導(dǎo)”、“課題引領(lǐng)”、“科研先導(dǎo)”等一系列專(zhuān)題活動(dòng)。課題組教師在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討自己的教學(xué)思想，提出自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐中積累了一定的教育科研理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　課題組教師在課題研究過(guò)程中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思與總結(jié)，積累了豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我校的教科研成績(jī)突出，在教師論文評(píng)選、課題申報(bào)、課題組成員的評(píng)選等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　三、課題研究的開(kāi)展

　　一)、課題的研討

　　課題組教師在本學(xué)期的課題活動(dòng)中，能積極參與課題研究，積累課題研究資料，積極參加課題開(kāi)題活動(dòng)，并取得了相應(yīng)的成績(jī)。

　　二)、課題的申報(bào)

　　1)課題組教學(xué)目標(biāo)的確立

　　通過(guò)課題研究，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，課堂的學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。

　　2)教育科研能力有待提高

　　在課題研究過(guò)程中，我校的課題研究工作還處于起步階段，許多工作還不夠深入，還不夠系統(tǒng)，不夠有效。在課題組成員的共同努力下，課題研究取得明顯進(jìn)步，課題的成功研究，使得我校的課題的研究水平有了明顯地提高。

　　3)、課題的申報(bào)

　　我校在課題申報(bào)過(guò)程中，能積極參加課題申報(bào)，并取得相應(yīng)的成果，學(xué)校對(duì)課題的申請(qǐng)、審核、立項(xiàng)及開(kāi)題報(bào)告做到了認(rèn)真仔細(xì)。在課題申報(bào)過(guò)程中，能積極參與課題的研究工作，并能主動(dòng)地將自己的課題進(jìn)行整理，寫(xiě)出自己的論文，撰寫(xiě)出自己獨(dú)特的論文。

　　4)、課題組成員的合作

　　課題的成功與否，關(guān)鍵在于教師。教師的成就與他們的成長(zhǎng)是分不開(kāi)的，教師的教育科研能力與他們的業(yè)務(wù)水平息息相關(guān)。教師之間能相互信任，相互配合，相互幫助。本學(xué)期，我校的課題研究工作也得以有序的開(kāi)展，并取得良好的效果。

　　5)、課題組成員的合作

　　本學(xué)期，我校的`課題研究工作在課題研究中取得較大成果：我校的課題研究工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng);在我校的課題實(shí)驗(yàn)工作中，我校的課題工作在全縣教科室的評(píng)選中得到了縣教委的好評(píng)。

　　在課題的開(kāi)展過(guò)程中，我校的課題工作得到了縣教科室的好評(píng)。

　　在課題的研究過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)課題組成員的理論水平有了明顯地提高。在我校的校本培訓(xùn)中，教師對(duì)教育科研有了更高的認(rèn)識(shí)，在理論知識(shí)和實(shí)踐水平上也有了明顯地提高，同時(shí)，教師的教育科研能力與教學(xué)水平有了明顯地增強(qiáng)。

　　6)、課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的組織和管理工作

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)課題研究的進(jìn)程，在研究過(guò)程中，我們還注重對(duì)過(guò)程的檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

　　課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 9

　　根據(jù)縣教育局的要求，現(xiàn)將我校課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家名單匯報(bào)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六屆四中全會(huì)和《中小學(xué)課題研究工作方案》，以課題組為核心，深入開(kāi)展教育科研工作，積極推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生的健全和提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，開(kāi)發(fā)和利用課堂教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率，突出學(xué)科特色。

　　三、主要工作措施

　　1、開(kāi)展以課題為核心，以科研活動(dòng)為依托，以科研為先導(dǎo)的活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生的科研能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

　　5、加強(qiáng)課外文體活動(dòng)。

　　6、提高全體師生的科技意識(shí)。

　　四、課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施

　　課題研究工作的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)施素質(zhì)教育的熱情，促進(jìn)學(xué)生的健全人格的形成。

　　為了進(jìn)一步做好課題研究工作，我們認(rèn)真落實(shí)了課題開(kāi)題的各項(xiàng)工作，并取得了一定的成效，在實(shí)踐中逐步地提高了我校的課題研究水平。

　　一）開(kāi)展活動(dòng)，提高師生的科技意識(shí)。

　　為了更好地做好我校的科技活動(dòng)工作，我們要求學(xué)科教師在教學(xué)中，要把科技活動(dòng)和課外文體活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，要求教師在教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)。要求每位科技活動(dòng)教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合的活動(dòng)。

　　二）開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展。

　　為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們把“科技活動(dòng)進(jìn)校園”和“科普活動(dòng)進(jìn)教室”作為活動(dòng)的重要載體，要求全體學(xué)生在課外活動(dòng)中，通過(guò)科技活動(dòng)，使學(xué)生了解科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐、科學(xué)的能力和綜合素質(zhì)。

　　三）開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

　　7、利用每周的國(guó)旗下講話和科學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新、科技活動(dòng)的宣傳教育。

　　8、開(kāi)展學(xué)生科技活動(dòng)興趣小組的活動(dòng)。以“創(chuàng)造力發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維”為主題，要求學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、興趣。

　　9、開(kāi)展課外科技活動(dòng)，如科學(xué)家、發(fā)明家等。

　　四）開(kāi)展科技活動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)。

　　為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們開(kāi)展以科技活動(dòng)為載體，以科技活動(dòng)為主陣地的活動(dòng)，通過(guò)科普知識(shí)講座、科技展覽等活動(dòng)。

　　五、取得的成效和經(jīng)驗(yàn)

　　10、加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　11、開(kāi)設(shè)科技活動(dòng)課，促進(jìn)廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　本學(xué)期，我�？萍蓟顒�(dòng)在上級(jí)門(mén)的精心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了較好的成效。

　　課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 10

　　專(zhuān)家組聽(tīng)取了課題研究開(kāi)題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)議，形成以下論證意見(jiàn)：

　　1、本課題非常具有研究?jī)r(jià)值

　　在這個(gè)全民閱讀的大氣候下，提倡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀非常重要。加上現(xiàn)在的中考和高考。都非常重視閱讀。尤其是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，和語(yǔ)文學(xué)科一樣都屬文科類(lèi)。我們都知道，得閱讀者得天下。如何讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，愛(ài)上閱讀，從而自主閱讀。是英語(yǔ)學(xué)科急待解決的問(wèn)題。本課題研究的出發(fā)點(diǎn)就是目前我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，乃至全縣或更大范圍出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。該研究成果具有可復(fù)制性，推廣性。根據(jù)本課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容，本課題還具有可操作性和實(shí)踐性。符合課程改革及核心素養(yǎng)，倡導(dǎo)的新理念。便于教師在實(shí)際教育教學(xué)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，形成適合學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的行之有效的方式。

　　2、課題研究目標(biāo)明確。

　　通過(guò)該課題的研究，現(xiàn)在找到影響學(xué)生自主閱讀有效性的因素，探索初中英語(yǔ)閱讀興趣的培養(yǎng)途徑，幫助初中生掌握英語(yǔ)自主閱讀的策略，養(yǎng)成良好的自主英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。

　　3、課題研究?jī)?nèi)容具體。

　　通過(guò)研究七年級(jí)閱讀材料的形式及指導(dǎo)方法。研究八年級(jí)閱讀訓(xùn)練問(wèn)題的設(shè)置及閱讀量增加。研究九年級(jí)在閱讀方面的技巧和應(yīng)試能力。形成具有我校特色的自主英語(yǔ)閱讀校本教程，并逐步推廣。

　　4、課題研究方法得當(dāng)。

　　通過(guò)行動(dòng)研究法掌握知識(shí)，提高閱讀能力，通過(guò)觀察法。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行有目的的觀察，記錄學(xué)生閱讀訓(xùn)練參與的興趣，達(dá)到的效果以及閱讀方式和頻率。自制問(wèn)卷以問(wèn)卷調(diào)查方式，對(duì)不同層次的學(xué)生在英語(yǔ)閱讀時(shí)都有哪些習(xí)慣及方式了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀。對(duì)比較典型的閱讀教學(xué)的材料進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生閱讀個(gè)案進(jìn)行對(duì)比，直觀的體現(xiàn)研究情況。實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行檢前測(cè)。再通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班，非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能掌握及學(xué)習(xí)習(xí)慣的后側(cè)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏y(cè)試方法進(jìn)行對(duì)比研究。

　　5、課題研究計(jì)劃全面。

　　首先課題組成員結(jié)構(gòu)很合理。他們都是在一線工作數(shù)十年的'非常具有經(jīng)驗(yàn)的教師。尤其是主持人王輝霞。在閱讀課教學(xué)方面有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。另外研究任務(wù)的分工非常明確。還涉及到了7，8，9，3個(gè)年級(jí)。課題的實(shí)施階段，具有詳細(xì)的論述劃分。建議各位課題組成員每個(gè)階段后要有一定的反饋總結(jié)，根據(jù)研究進(jìn)程，召開(kāi)定期的課題研討會(huì)。研究中所出現(xiàn)的問(wèn)題和收到的效果進(jìn)行總結(jié)。

　　6、課題研究預(yù)期成果多樣化。

　　課題研究的預(yù)期成果除了論文，調(diào)查報(bào)告，還選用競(jìng)賽，講座的方式進(jìn)行實(shí)踐和推廣。

　　專(zhuān)家組最后建議，進(jìn)一步修改并完善開(kāi)題報(bào)告，定期開(kāi)展階段性研討，實(shí)時(shí)調(diào)整分工合作，根據(jù)研究進(jìn)程對(duì)過(guò)程性材料及佐證歸檔整理。

　　專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行研究。

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