情節(jié)描述：

快樂島是一個很有趣的中班健康教學活動，讓孩子們在游戲中對伙伴之間增進友誼，更鍛煉了孩子們的平衡能力，讓孩子們真正的在玩中學，學種完，很有意思。

讓我印象最深的是，活動的第二部分：游戲“快樂島” ，規(guī)則是這樣的，請兩個幼兒組合成一對海龜朋友，拿一張舊報紙。教師將舊報紙比作大海里的快樂島。音樂響起，海龜圍著“快樂島”游水。音樂停下時 兩只海龜同時站在“快樂島”上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為。引導幼兒將報紙對折，縮小報紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。每次游戲后都將報紙對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。孩子們在前兩次折疊報紙的時候，還是能和好伙伴站在一起的，可是到了第三折以后，小朋友就陸續(xù)不行了，只有一對好朋友，李博文和侯陽宇還是能站的住。

評價分析：

我仔細的觀察了李博文和侯陽宇小朋友站在報紙上的動作，李博文很聰明的，自己把左腳站在報紙上，讓侯陽宇把右腳站到了報紙上，兩個人扶著站在一起，就不容易摔倒了。到了第四折，李博文這組還是用了這個辦法，依然比其它兩組站立的時間更長，我覺得非常不錯。也讓其他幼兒一起來看看李博文和侯陽宇這一組，站在一起，為什么不容易倒，有的小朋友就很聰明，

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如，舒揚說因為他們兩個小朋友，用里面的兩只腳來站，還兩個人一起扶著。再后來的幾次游戲中，小朋友也找到了小竅門，也慢慢能更好的和好朋友一起站在報紙上，即增加又增加了友誼。

所思所悟：

一堂成功的教學活動課，不單單是要把備課本上的東西上完整，大部分的幼兒能接受就好了，我覺得雖然說幼兒園有分五個領域，但是我覺得在每個領域中，或多或少的還是可以穿插一些其他領域的認知。如這個健康活動，快樂島，不僅讓孩子們在游戲中增加了平衡能力，體驗與同伴一起游戲的樂趣，也讓孩子們提高了自己的觀察能力，和動腦能力。所以我覺得，在上每堂活動的時候，老師的引導比較重要，要時時觀察到孩子們在活動中的不足發(fā)現(xiàn)孩子們的亮點，及時的鼓勵和表揚，會讓孩子變得更加有信心和參與的興趣。