折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術之一，也是我們行知幼兒園這個學期的特色活動之一。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動。折紙藝術的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我們認為折紙這一藝術活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。所以今天下午我打算教孩子折紙。

一、在生活中學習折紙：

一直以為折紙是很枯燥的東西，直線，虛線，正折，反折，一個個專用詞搞得你頭昏。但是看到幼兒園其她老師做的折紙課題那么成功，我討教了經(jīng)驗，明白該怎樣在孩子中開展折紙，掌握要領“生活化”，也就是在生活中學習折紙，折紙不能脫離孩子的生活，以生活為出發(fā)點。

1.選材生活化：因為是小班，也是孩子們第一次接觸折紙，所以選擇折紙的內(nèi)容很重要。我仔細觀察教材內(nèi)容，選擇相對比較容易折，而且孩子們也非常熟悉的“小狗”作為此次折紙活動的內(nèi)容。在活動開始，我出示了作品“小狗”，孩子們的注意力一下吸引了過來，又因為這只小狗是用紙折出來的，所以孩子覺得特別新鮮，個個躍躍欲試，想自己動手折一個。

2.講解生活化：在講解時，如果老師也采用書本上的枯燥語言，虛線，實線的條條框框，小班孩子肯定聽不懂，也不想聽。所以我在講解時盡量用活潑，接近孩子生活的語言進行講解，如：讓正方形對折，我就說，讓紙的兩邊小臉親一親，孩子很快領會，都很認真的讓兩邊紙親起來。我把對折好的三角形當成小狗的小臉，

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請小朋友將三角尖朝下，變成小狗下巴，將兩邊的角往下折，變成小狗的耳朵，然后添上眼睛，鼻子。孩子在生動有趣的指導下，一步一步折出了小狗，雖然有的小狗耳朵大小了，有的小狗眼睛一只上，一只下，但孩子還是很開心，因為這是他自己做的小狗，孩子體驗到了成功的快樂。

二、在折紙中體驗生活：

一般孩子折好的作品老師都會將它展示出來，體現(xiàn)教學效果，但我想到既然孩子這么喜歡他的狗寶寶，何不利用這個機會讓孩子體驗做爸爸，媽媽的感受，學習照顧狗寶寶呢。于是我?guī)ьI孩子給狗寶寶洗臉，刷牙，唱歌給狗寶寶聽，喂狗寶寶吃骨頭，帶狗寶寶散步，陪狗寶寶睡覺……等一系列活動，孩子都覺得很開心，即讓這個作品體現(xiàn)了他的價值，又通過活動豐富了孩子的愛心，使孩子學習照顧別人。

通過小班第一次的折紙活動，我發(fā)現(xiàn)，原來折紙也可以和生活緊密結合，原來折紙并不枯燥，原來折紙是那么受孩子歡迎。以后一定多開展類似的活動。