今天中午給小朋友們練習(xí)折紙，受了隔壁班芳芳的啟發(fā)，我發(fā)給每個(gè)小朋友一張紙，要求他們每人折三件作品，每折好一件就拿到老師地方，老師在他的紙上畫上一個(gè)五角星，再把作品拆開，然后重新折下一件作品，折好了再給老師看，老師對(duì)滿意的作品畫上五角星，這樣反復(fù)練習(xí)，一直到得到五個(gè)五角星，才算成功。

這個(gè)方法很好，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都在專心地折著，原先，我讓他們折的時(shí)候，他們都是不認(rèn)真，要不到處逛，要不隨意折，結(jié)果，我也沒有看出來他們每個(gè)人到底會(huì)不會(huì)折。今天我可是非常清楚地看出來了，每個(gè)人能折的作品數(shù)量了。大多數(shù)小朋友都在三個(gè)作品上過關(guān)了，但是也有一些小朋友一件作品也不能完成。還有，對(duì)老師前階段教的作品中，那些作品是小朋友掌握得很好的，我看了之后是一目了然了。我發(fā)現(xiàn)小朋友掌握最好的是小房子、小兔、小豬、小貓等的折法，像小魚的折法還是有難度（后來，我在下午的課余時(shí)間進(jìn)行了復(fù)習(xí)），還有兔子是最難的，小朋友幾乎沒有人自己主動(dòng)折出來。

還有這中間個(gè)別小朋友把自己在家里學(xué)習(xí)的作品也進(jìn)行了展示，比如王晗馨、潘勝藍(lán)會(huì)折小船、曹脂馭會(huì)折小鳥等很多的作品，說明她在家里自己在學(xué)習(xí)，所以，我同時(shí)也給她發(fā)了小紅花，像貝貝自己也能折很多的作品，他一共得了7個(gè)五角星，我也給他了獎(jiǎng)勵(lì)，他的成功感大大得到了體現(xiàn)。

今天的折紙練習(xí)很成功，下午接孩子的時(shí)間，我也給相關(guān)的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，請(qǐng)他們對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別教育，這樣的活動(dòng)不但讓我對(duì)小朋友的折紙學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢驗(yàn)，而且還再次激發(fā)了小朋友進(jìn)行折紙活動(dòng)的興趣，這個(gè)方法還可以繼續(xù)體驗(yàn)的。