一、活動設(shè)想：
出于喜愛之心，我買了兩只剛出生的小雞回班供幼兒觀察玩耍。幼兒對小雞的到來很感興趣，圍著小雞不停得問我：小雞是怎樣孵出來的？小雞會游泳么？小雞…… 在幼兒的發(fā)問中我發(fā)現(xiàn)幼兒對小雞的認(rèn)識往往只限于小雞是ji蛋孵出來的，而對小雞的的日常生活習(xí)慣卻不大清楚。于是我通過主題體育活動讓幼兒親身體驗小雞的孵化過程和生活習(xí)慣，在豐富幼兒知識的同時發(fā)展幼兒的體能。

二、活動目標(biāo)：
１、發(fā)展奔跑躲閃能力和靈敏能力；
２、滿足運動、娛樂、模仿、認(rèn)知、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競賽等需求，發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力；
３、放松身心，發(fā)展觀察能力，增強友誼感；
４、增強愛護小動物的情感，豐富對小雞的認(rèn)識。

三、活動準(zhǔn)備：
１、小雞頭飾若干、母ji、老鷹頭飾一個；
２、老鷹、小雞的房子圖片；
３、游戲前觀看小雞孵化過程的錄像，在日常生活中觀察、喂養(yǎng)、撫摸小雞。、

五、活動過程：
１、母ji（老師）帶著小雞（幼兒）隨著音樂入場，根據(jù)音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動作―――跳、彎腰、擴胸等。
指導(dǎo)語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和ji媽媽一起做早操吧！
２、學(xué)習(xí)小雞的各種動作。
A、ji媽媽：讓媽媽看看誰捉的蟲子最多。（幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子―――練習(xí)彎腰走）

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B、ji媽媽：小雞，讓我們?nèi)ズ舆吅人�吧。（彎腰、抬頭、抖水）
C、ji媽媽：孩子們，我們一起玩耍吧！（幼兒互相玩耍、追逐）
３、游戲《孵小雞》
A、用故事情節(jié)引出游戲；
教師：小雞是ji**的孩子，ji媽媽每天帶小雞在草地上玩耍捉蟲子�？墒抢销椣矚g捉小雞，所以小雞看到老鷹來了就要躲藏。如果小雞給老鷹捉到后，老鷹就會把小雞放在它的家里了。
B、交待游戲規(guī)則：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）
C、兩位老師分別扮演老鷹和ji媽媽，幼兒做小雞。游戲進行兩次。
D、幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進行游戲三次。教師在旁指導(dǎo)。
４、游戲結(jié)束。
指導(dǎo)語：沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么？（ji媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）
５、放松運動：
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放松身心，可根隨老師的動作，也可自編動作。

六、活動建議：
１、在整個教育活動中要發(fā)揮幼兒的主體作用，獨立性和創(chuàng)造性。要細(xì)致而全面地觀察他們地模仿和表現(xiàn)活動，只要其中有些新意都要及時給予肯定和表揚；
２、尋找同伴的活動不僅能使激烈運動后的身體平靜下來，而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn)，及時給予鼓勵；
３、教師要增強情感教育意識，要以自己真實而強烈的愛ji之情、愛幼之情、育人之情、審美之情去感染孩子。