活動目標：

. 1.培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

2.感受咪咪到處流浪,為了找爸爸的堅定決心,激發(fā)孩子對父母的親情。

3.讓幼兒感受幫咪咪找到爸爸的喜悅之興，助人之興。活動準備：

<咪咪流浪記》碟片、《大風雪也不怕》磁帶、《我愛我的家》磁帶、數張幼兒和爸爸的合照貼在墻壁上、請男教師扮演爸爸、下雨的聲音、冬天下雪的場景。事先請幼兒學會唱《大風雪也不怕》、照相機。活動過程：

一、 以談話方式引出活動。

1．師：“有一位可憐的男孩叫咪咪，想請我們幫忙，我們聽聽他需要什么幫助？”

2．播放音樂《大風雪也不怕》，教師帶領幼兒有感情地演唱歌曲，引導幼兒感受歌詞的意境。

3．師：“是什么忙？”“我們一起幫咪咪找爸爸，好嗎？“

二、引導幼兒一起向聽課教師詢問：“你見到咪咪的爸爸了嗎？若你見到他就勸他回家好嗎？”

1．師：“你們找到咪咪的爸爸了嗎？”幼兒：“沒有。”

2．師：“那怎么辦？可憐的咪咪現在在干什么呢？

三、 出示多媒體，播放《咪咪流浪記》找爸爸的片段，幼兒觀看。讓幼兒進一步理解咪咪找爸爸的不易

1．師：“咪咪遇到了什么困難？”

2．“他找到爸爸了嗎？“

3．“咪咪為什么有那么大的決心要找到爸爸？”引導幼兒自由表達自己的想法。

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四、 師小結：“爸爸是咪咪的親人，咪咪很愛爸爸，爸爸也愛著咪咪，我們希望咪咪能早一點找到爸爸。”

五、教師出示自己和爸爸的合照。

1．師：“看著咪咪那么辛苦地找爸爸，讓我想起了我的爸爸。”并講述爸爸的一些情況和自己對爸爸愛的情感。

2．師：“你們的爸爸是怎樣的？”請部分幼兒找到自己的照片并且簡單述說一下自己和爸爸的情感。

3．師：“我們真幸福，可以每天和爸爸在一起，不像咪咪，還在找爸爸。”

六．《大風雪也不怕》的旋律響起。

1．師：“你們愿意和咪咪一起不怕困難找爸爸嗎？”

2．教師帶領幼兒一起隨著音樂進入布置好的場景中，（下雨聲響了、冬天下雪了），教師引導幼兒不怕困難，戰(zhàn)勝困難。這時，請配班男教師扮演咪咪的爸爸出現，和幼兒進行簡單的交流。讓幼兒知道咪咪的爸爸找到了，教師假裝聯系到咪咪，告訴他爸爸已經找到了。

六。請幼兒和咪咪爸爸留影。

師：咪咪找到爸爸了，咪咪還跟盛老師說，他們再也不分開了，我們要珍惜我們身邊的每一位親人，好好的愛著他們。播放音樂《我愛我的家》，帶領幼兒走出活動室。