卓雪梅教師的音樂活動《買菜》一、選材內(nèi)容貼切，選材的內(nèi)容既來自于現(xiàn)實生活，又為現(xiàn)實生活所服務(wù)，在這樣一個大的前提下，讓幼兒進(jìn)行此音樂活動是很熟悉和快樂的。

二、教師在進(jìn)行音樂動作創(chuàng)編的時候，肢體語言動作協(xié)調(diào)，自然。

三、教師版畫色彩單一，沒有視覺效果，也沒能突顯出蘿卜、青菜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆的特征。四、缺少創(chuàng)編性活動，教師可以啟發(fā)幼兒進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，比如奶奶變換成爸爸、媽媽，購買的蔬菜可以根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗加上合適的詞語來進(jìn)行編唱。再利用場景讓幼兒有表演的機(jī)會，我想幼兒的興趣會提高很多，這節(jié)課的效果也會更佳。（駱月）