芭蕉扇(語言、美術(shù))

活動目標(biāo)：

1、初步了解我國的古典文學(xué)精品《西游記》，知道《西游記》是中外聞名的中國四大古典名著之一。

2、充分理解故事內(nèi)容，把握故事的主要脈絡(luò)，了解故事中不同的人物形象、特征。

3、學(xué)習(xí)在美術(shù)作品中大膽想象，表現(xiàn)自己熟悉或喜歡的某些故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：通過圖書、動畫片、錄象、壁畫等讓幼兒了解中國古典名著《西游記》及其中的主要人物、故事;故事“芭蕉扇”的圖片及磁帶

活動過程：

1、教師有表情地講述故事，讓幼兒知道故事的名稱，初步了解故事內(nèi)容

2、利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察畫面，以提問方式幫助幼兒進(jìn)一步掌握故事

(1)教師：唐僧師徒要去哪里?有一天他們來到什么地方?怎樣才能過火焰山?孫悟空去找誰借芭蕉扇?一開始鐵扇公主是怎樣對孫悟空的?孫悟空怎樣應(yīng)付?孫悟空第一次借到芭蕉扇后，發(fā)生了什么事，為什么會這樣?孫悟空心情怎樣?你怎么看出來?孫悟空發(fā)現(xiàn)后怎樣做，他借到芭蕉扇了嗎?

(2)教師進(jìn)一步提問：第二次借到芭蕉扇后，發(fā)生了什么事?最后孫悟空怎樣做，唐僧、豬八戒、沙和尚過了火焰山嗎?

(3)在提問過程中，教師啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對故事和人物的理解，用表情、動作、聲音表達(dá)自己的感受。

34、以提問方式進(jìn)一步幫助幼兒歸納故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路

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(1)教師幫助幼兒歸納情節(jié)線索：過不了火焰山——借芭蕉扇——借扇失敗——想辦法借到扇——最后終于過了火焰山。

(2)教師幫助幼兒歸納人物形象：孫悟空機(jī)智靈活，神通廣大，勇于同妖魔鬼怪作斗爭。

(3)在教師歸納的基礎(chǔ)上，請幼兒說說自己最喜歡誰，為什么?

5、播放故事磁帶，與幼兒共同完整聽并講故事一遍。

6、組織幼兒制作連環(huán)畫

(1)教師與幼兒回憶故事“芭蕉扇”，啟發(fā)幼兒講出印象最深的情節(jié)。

(2)幫助幼兒提煉出故事中人物的形象特征、動態(tài)，鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的故事情節(jié)。

(3)在幼兒作畫過程中，教師根據(jù)情況給予適當(dāng)指導(dǎo)、幫助，注意引導(dǎo)幼兒要畫出故事的情節(jié)。