學習目標：

1、喜歡自己的小手，了解小手指的名稱和小手的用處。

2、愿意說說、唱唱、大膽的在集體面前進行表演，并嘗試自己創(chuàng)編簡單的歌詞。

環(huán)境與材料：

小手套小貓紙偶

過程：

(一)引起興趣

1、(出示玩具手)小朋友，我是誰呀，今天我要找朋友了，你們可要躲躲好呀?

(游戲小手哪里去了)?

2、數(shù)數(shù)看，有幾位寶寶的手被找到了?

3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀?(幼兒說出簡單的方位詞)

(二)說說小手用處，引出大拇指和小拇指

1、師：你們的小手本領(lǐng)真大，都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎?你們的小手有哪些本領(lǐng)呢?關(guān)于生活方面(洗臉、穿衣等)的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動作練習。

2、我們的小手本領(lǐng)可真大。我們大家都喜歡它。教師伸出大拇指進行表揚：咦，這是誰呀?你們認不認識他呀?(引出大拇指)

3、認識大拇指。大拇指說：“我有許多好朋友，咦，我的好朋友都到那里去了?(引出小拇指)伸出小拇指：我是你的好朋友小拇指，我要和我的好朋友勾一勾。

4、其他的好朋友呢?………分別認識其他的手指名稱。

@_@我是分割線@_@

　　(三)歌表演游戲，鞏固認識手指名稱。

1、現(xiàn)在我們一起來和我們的手指朋友做游戲好嗎?

2、歌表演游戲：小拇指小拇指，你在哪里?我在這里我在這里，你好不好?

3、反復進行歌表演鞏固認識其他手指名稱。

(四)找小貓游戲，嘗試創(chuàng)編簡單歌詞。

1、小朋友，你們猜猜看朱老師今天還請來誰到我們這里來做客啊?出示貓咪紙偶。

2、我們來和小貓咪一起做游戲好嗎?(發(fā)貓咪紙偶)

3、請小貓咪們找個地方躲起來，來和貓媽媽玩捉迷藏的游戲好嗎?

4、嘗試創(chuàng)編歌詞進行歌表演：小貓咪，小貓咪。你在哪里?我在這里，我在這里，你好不好。鼓勵幼兒大膽的表演嘗試做出各種與好朋友見面時的動作。

5、游戲反復進行，活動在游戲中結(jié)束。