我在聆聽(tīng)名師課堂后，也很想自己來(lái)嘗試上一個(gè)詩(shī)歌活動(dòng)。在就要進(jìn)行的《紅黃藍(lán)綠》主題中找到了《捉迷藏》，網(wǎng)上也找到一個(gè)相應(yīng)的幻燈片，我對(duì)它進(jìn)行了改良。教材內(nèi)容的亮點(diǎn)之處一是黑夜姐姐、顏色寶寶和太陽(yáng)公公玩捉迷藏，孩子們本來(lái)就喜歡玩捉迷藏，所以?xún)?nèi)容是幼兒感興趣的，亮點(diǎn)二是仿編較簡(jiǎn)單，幼兒能說(shuō)，亮點(diǎn)三是有著好看的幻燈和優(yōu)美的音樂(lè)能渲染氣氛。我決定選它，雖然是安排在9點(diǎn)45，不適合上語(yǔ)言領(lǐng)域，但還是認(rèn)為在幻燈片的主導(dǎo)中，幼兒能集中注意力。我特在上課前天進(jìn)行了試教，發(fā)現(xiàn)在仿編環(huán)節(jié)幼兒想說(shuō)的特多，有些興奮。時(shí)間也過(guò)長(zhǎng)。我調(diào)整了仿編，做了緊湊處理，仿編時(shí)也以詩(shī)歌先導(dǎo)，說(shuō)到顏色時(shí)，再讓幼兒說(shuō)，再以詩(shī)歌后面兩句結(jié)束，貫穿起來(lái)。游戲也調(diào)整為藏在椅子后面，而不是桌子下。

在正式上課時(shí)，由于我的考慮不周全，還是問(wèn)題頗多：怕拖堂，欣賞遍數(shù)過(guò)少，在仿編時(shí)因?yàn)榇蠹叶枷胝f(shuō)，所以有點(diǎn)沒(méi)法控制場(chǎng)面，幼兒因?yàn)樵谡n前等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，存在坐不住的現(xiàn)象，如果讓他們事先玩會(huì)玩具或散會(huì)步就好了，不要那么早就等在前面。與劉老師交流后，我萌發(fā)了再上一次的想法。仿編時(shí)采取點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法，把顏色寶寶都編進(jìn)去，不要就三種，因?yàn)楹⒆觽兯麄冇羞@樣的愿望，然后不管仿編還是游戲都以散文詩(shī)貫穿，散文欣賞次數(shù)再放一遍。于是我又在這周五在中三班第一個(gè)活動(dòng)時(shí)上了這個(gè)內(nèi)容，效果好極了。不過(guò)我還是有個(gè)疑慮，在仿編時(shí)孩子們想說(shuō)的還是很多很多，當(dāng)思維打開(kāi)：和顏色寶寶一模一樣的東西，真是頗多，有個(gè)孩子說(shuō)到“藍(lán)色藏在大海里”，“白色藏在雪地里。”，我真喜歡。可是我想如果人少一些就好了，我可以讓每個(gè)小朋友都能在課堂中在集體面前大膽的來(lái)說(shuō)說(shuō)。