活動目標：1、通過圖片線索理解并學說繞口令，注意發(fā)音“兔子、鋪子”等，正確掌握量詞的用法。

2、嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容，并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。

3、在越說越快的游戲過程中，感受繞口令都有的樂趣。

活動重點：

通過圖片線索理解并學說繞口令，注意發(fā)音“兔子、鋪子”等，正確掌握量詞的用法。

活動難點：

嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容，并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。

活動準備：

繞口令圖片：兔子、一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子

練習冊。

活動過程：

一、出示繞口令圖片小兔子，引導幼兒觀察，激起學習興趣。

1、教師：小朋友，今天老師帶來了一位小客人來我們班里做客呢，看看這是誰呀?(小兔子)

2、教師：對的，這只小兔子在森林里開了一間鋪子。

3、教師：你們知道鋪子是做什么的嗎?(教師幫助幼兒理解“鋪子”就是賣東西的小店)

二、引導幼兒根據(jù)圖片，幫助幼兒理解并學說繞口令。

1、教師：我們一起來看一看小兔子的鋪子里都有了些什么?這些東西分別有多少呢?

(教師引導幼兒正確說出數(shù)量詞：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子)

2、引導幼兒按商品的數(shù)量有序地排放圖片，并說一說圖片上的內(nèi)容。

3、教師示范朗誦繞口令

(教師注意邊朗誦邊指圖，朗誦到“來了一群小猴子”時出示圖片)

4、引導幼兒看著圖片，教師指圖提示嘗試學念繞口令。

(注意練習正確發(fā)音：“兔子”，“鋪子”等)

三、繞口令游戲：越說越快，體驗繞口令的樂趣。

1、教師引導幼兒變換不同的朗誦速度念繞口令。根據(jù)幼兒的實際情況，不斷加快朗誦速度。(根據(jù)實際情況可以集體進行游戲，也可以分組進行比賽)
2、交流游戲感受，體驗繞口令的特點
教師：你在念繞口令的時候有什么感覺?哪些地方覺得比較繞口?

(在交流的基礎上，教師指導幼兒重點練習繞口令中比較繞口的地方)

四、啟發(fā)幼兒自己嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容。

1、小朋友，你們覺得小兔子的鋪子里還會賣哪些商品呢?請你也像剛才繞口令那樣先說數(shù)量再說商品。

2、請幼兒自由嘗試創(chuàng)編繞口令。

3、幼兒相互交流，朗誦自己創(chuàng)編的繞口令。