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（精品）兒童畫教案15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的兒童畫教案，希望對(duì)大家有所幫助。
兒童畫教案1
教學(xué)要求
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、研究大樹(shù)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。在觀察活動(dòng)中培養(yǎng)情感。
教學(xué)重點(diǎn)
用簡(jiǎn)便的方法描述樹(shù)的形狀、粗細(xì)、高矮等。
教學(xué)難點(diǎn)
鼓勵(lì)學(xué)生用各種渠道豐富自己的知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生拓展樹(shù)皮用的白紙若干，幾張放大樹(shù)的照片。
教學(xué)過(guò)程
1、引入。
上一節(jié)課我們已經(jīng)觀察了一棵大樹(shù)，你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹(shù)是怎么樣的?
2、用簡(jiǎn)便的方法描述樹(shù)的形狀、粗細(xì)和高矮。用動(dòng)作比劃你看到的樹(shù)冠的形狀。用手比劃你的大樹(shù)的樹(shù)干有多粗。用比較的方法告訴別人，你的`大樹(shù)有多高。
3、觀察、描述樹(shù)的其他方法
畫一畫，你所觀察到的樹(shù)的葉子，大樹(shù)。展示一下你撿來(lái)的樹(shù)的果實(shí)。
你看到的樹(shù)皮是怎樣的呢?你用什么辦法把樹(shù)皮給同學(xué)展示一下。
教師教學(xué)生拓印樹(shù)皮的方法，學(xué)生到校園內(nèi)拓樹(shù)皮。
4、對(duì)記錄、描述作用的理解
大家都能對(duì)大樹(shù)進(jìn)行描述或記錄，那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹(shù)?
出示一份觀察記錄，讓學(xué)生猜猜是校園里的哪一棵樹(shù)。教師將落葉、樹(shù)皮拓片分發(fā)給學(xué)生每人1份，讓學(xué)生到校園去尋找大樹(shù)。
板書(shū)
畫出眼中的大樹(shù)拓印樹(shù)皮記錄作業(yè)
寫一份樹(shù)的觀察記錄。
1.樹(shù)的整體形態(tài)的認(rèn)識(shí)，一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成。做好較為詳細(xì)的觀察記錄，找出不同樹(shù)木的相同與不同。樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
2.各種方法觀察一棵樹(shù)并描述一棵樹(shù)。用簡(jiǎn)圖描畫樹(shù)的整體形態(tài)。用拓印樹(shù)皮的方法觀察樹(shù)干。
3.能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹(shù)木的變化。
反思
用畫畫，拓印做記錄，搜集實(shí)物標(biāo)本等方法，都是我們觀察，描述大樹(shù)時(shí)可以使用的方法。
兒童畫教案2
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)知目標(biāo)了解大公雞的基本特征。
2、能畫出大公雞
3、喜歡美術(shù)課
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片紙筆
活動(dòng)過(guò)程：1教學(xué)導(dǎo)入教師學(xué)雞叫，說(shuō)這是什么聲音？你見(jiàn)過(guò)這種動(dòng)物嗎？它是長(zhǎng)的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳，美麗的大尾巴。公雞與母雞是一樣的么？誰(shuí)能說(shuō)出他們的區(qū)別呢
2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的'尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？
3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進(jìn)行改正。
活動(dòng)延伸：讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。
兒童畫教案3
第五課 大公雞
教學(xué)目的
1。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。
2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
教學(xué)過(guò)程
-、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1.猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿衣。
(謎底：公雞)
啟思：(1)你見(jiàn)過(guò)公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂(lè)嗎?你是怎么知道的?
2。導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎?(教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上)這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)著畫“公雞”。(板書(shū)課題)
三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。
1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。
(1)啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)
解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的`主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。
(3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
2o匯報(bào)討論結(jié)果。
3。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。
教師巡視指導(dǎo)。
(丑)根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。
(2)允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。
(1)學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作過(guò)程，說(shuō)明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 -
(2)學(xué)生互評(píng)。
第六課 胖胖的小豬
第十課 喜歡的水果
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。
課前準(zhǔn)備：
教師：范畫、幾種常見(jiàn)的水果。
學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聯(lián)想導(dǎo)入：
1、教師在黑板上畫出圓形，提問(wèn)：這是什么?(讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想)
2、你能把它變成一種水果嗎?
3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。
4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
二、思維拓展練習(xí)：
1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎?
2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄……
3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……
4、你能象老師一樣變嗎?
5、拿出紙和筆，把你變出來(lái)的水果畫出來(lái)。
三、畫面安排：
1、教師在黑板上畫出果盤。
2、果盤中可以放上哪些水果?
3、是不是隨便亂放?應(yīng)該怎樣放比較美觀?(要先放……再放……)
4、果盤外面可以放……
四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：
1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。
五、作業(yè)講評(píng)：
表?yè)P(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。
兒童畫教案4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物形象，很樂(lè)意用肢體語(yǔ)言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說(shuō)我們班的孩子，無(wú)論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來(lái)嘗試，通過(guò)手臂繪畫來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺(jué)就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來(lái)直接情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的過(guò)程中體現(xiàn)活動(dòng)的`游戲性和自主性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件一套(用數(shù)碼相機(jī)拍下，VCD中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚(yú)玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰(shuí)?(鱷魚(yú)、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿)
2、看完后提問(wèn)：這些小動(dòng)物都是利用什么來(lái)造型的?(手)
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來(lái)造型?(讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來(lái)造型的)
4、現(xiàn)在我們也來(lái)用手臂為小動(dòng)物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚(yú)玩具。瞧!這是誰(shuí)呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚(yú)嗎?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn))。
2、讓我也來(lái)試一試(教師做形象)，現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來(lái)幫個(gè)忙，可怎么幫助呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來(lái)講)。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚(yú)的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚(yú)頭與手的部位建立聯(lián)系)
4、為了讓顎魚(yú)寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
5、下面就請(qǐng)小朋友用手臂來(lái)給小動(dòng)物造型。先想一想，你準(zhǔn)備做哪個(gè)小動(dòng)物?哪個(gè)部位畫動(dòng)物的什么最合適?
(三)幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫;
3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動(dòng)之中)。
兒童畫教案5
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒對(duì)于鮮艷的色彩比較敏感，美麗的煙花對(duì)于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，感受煙花的美�；顒�(dòng)通過(guò)觀察法、引導(dǎo)法、示范法、操作法等教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受煙花的美感特點(diǎn)，初步了解色彩、線條的'表達(dá)方法。
2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來(lái)的不同美感特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、Ppt
2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠
3、音樂(lè)《嚨咚鏹》
四、活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè)帶入活動(dòng)室
2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)煙花像什么？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？
4、要制作一副煙花作品，說(shuō)一說(shuō)自己要用什么樣的材料？
5、展示教師范畫
6、教師示范如何制作煙花作品
7、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作
8、點(diǎn)評(píng)幼兒作品
9、以模特形式展示作品，帶出活動(dòng)室。
展評(píng)作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說(shuō)明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的。
活動(dòng)延伸：
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書(shū)第1冊(cè)第8—9頁(yè)。
小結(jié)反思：
我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手，可在這次的活動(dòng)中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過(guò)長(zhǎng)，所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短，幼兒的想象力沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)。在讓幼兒自由選擇材料時(shí)，教師沒(méi)有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時(shí)做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來(lái)看，活動(dòng)還是達(dá)到了想要的效果。
本活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
重難點(diǎn)在活動(dòng)一、二中完成，運(yùn)用了情境導(dǎo)入法，示范法完成本次活動(dòng)。
兒童畫教案6
活動(dòng)目的：
1認(rèn)知目標(biāo)了解大公雞的基本特征。
2能畫出大公雞
3喜歡美術(shù)課
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt圖片紙筆
活動(dòng)過(guò)程：
1教學(xué)導(dǎo)入教師學(xué)雞叫，說(shuō)這是什么聲音？你見(jiàn)過(guò)
這種動(dòng)物嗎？它是長(zhǎng)的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳，美麗的大尾巴。公雞與母雞是一樣的么？
誰(shuí)能說(shuō)出他們的區(qū)別呢？
2老師提示：大公雞是昂首挺胸的.大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？
3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進(jìn)行改正。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。
兒童畫教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、感受畫面中小魚(yú)輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。
2、嘗試用先按后提的方法畫小魚(yú)。
3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對(duì)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：關(guān)于“魚(yú)”的國(guó)畫作品多幅。
2、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來(lái)的?
(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚(yú)，你想怎么游?要干什么? (引導(dǎo)幼兒想象小魚(yú)說(shuō)了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚(yú)的.動(dòng)作，感受不同的動(dòng)態(tài))
2、師幼共同探索小魚(yú)的畫法。
(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚(yú)的身體呢?請(qǐng)你們用自己想的方法畫畫看。
(2)幼兒嘗試，教師提煉總結(jié)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思，如自己想畫幾條小魚(yú)，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。
4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師可側(cè)重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
兒童畫教案8
一、教材的分析與教材處理
1、教材的地位與作用
該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
二、教學(xué)方法，教學(xué)手段
針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和嫛①Y料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
三、教學(xué)過(guò)程
1、新課導(dǎo)入
本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解
通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解(采用學(xué)生自評(píng)的方式)
5、本課小結(jié)
通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材(留作業(yè))
總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。
第一課 美麗的小鳥(niǎo)一起飛
教學(xué)目的：
1、了解小鳥(niǎo)的造型特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。
教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。
教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。
學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。
課時(shí)安排：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)
1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎?(出示小鳥(niǎo))
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥(niǎo)，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢!小朋友，你們仔細(xì)看啊!小鳥(niǎo)來(lái)了!
哇!那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了!
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)?長(zhǎng)的怎么樣?
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥(niǎo)。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎?
4、小鳥(niǎo)非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節(jié)目呢!(出示圖片)
二、激情表達(dá)，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢?(小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……)
2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染!剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著小鳥(niǎo)一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣啊!小朋友們，你們想不想?現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧!
三、大膽想象
1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥(niǎo)向我們走來(lái)啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎?我們出發(fā)啦!
我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥(niǎo)飛過(guò)了山坡。哇!小鳥(niǎo)帶我們飛起來(lái)啦!我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京……
2、小朋友，剛才你們跟著小鳥(niǎo)，心里覺(jué)得怎么樣呀?你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什么呢?
四、自主選擇，表達(dá)小鳥(niǎo)
1、這些感覺(jué)真妙啊!小朋友，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣?
2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧! (音樂(lè))
3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。
( 學(xué)生自己講述， 師生點(diǎn)評(píng) )(投影儀展示)
五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥(niǎo)
1、剛才小畫家們把和小鳥(niǎo)一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥(niǎo)是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖腵好朋友呢!現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢?
六、相互友好，共同生存
1、你們說(shuō)得真好!小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)!有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃;有了它們，我們的生活才這么多姿多彩;有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣!
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧!(音樂(lè))
第二課 好吃的冰淇淋
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。
2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
3.感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng)境激趣。
(1) 小朋友們，沒(méi)有空調(diào)熱嗎?現(xiàn)在的你最想要什么?
(2)提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎?你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的?
2.暢談想法
(1)我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌?你的冰激凌有什么奇特的地方?
(2)對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來(lái)!”“后來(lái)怎樣了?”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。
3.欣賞評(píng)析
(1)課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。
(2)課件播放書(shū)中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(3)課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>
4.引導(dǎo)創(chuàng)作
(1)冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的?
(2)冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)?
(3)讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。
5.學(xué)生創(chuàng)作
作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌
6.交流評(píng)價(jià)
以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。
第三課大樹(shù)的故事
教學(xué)目標(biāo)：
(1)通過(guò)回憶、觀察，大樹(shù)的故事了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹(shù)的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，(3)通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，大樹(shù)的故事激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn);圍繞大樹(shù)的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
1. 教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事
2. 板書(shū)課題： 大樹(shù)的故事
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1. 提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成?
2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。
3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。)
提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事?
提問(wèn)：
1.你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?
2.你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的?
鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。
分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。
小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。
三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹(shù)的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。
提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?
第四課 我喜愛(ài)的玩具
教學(xué)目標(biāo) 1. 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)
2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來(lái)的情感。
教學(xué)過(guò)程： 一、啟動(dòng)主體
把自己帶來(lái)的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具(玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事)
二、發(fā)揮主體
1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)的感覺(jué)?
2、選一件自己喜歡的玩具說(shuō)說(shuō)它特點(diǎn)，顏色。
3、用簡(jiǎn)單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。
三、發(fā)展主體
1、布置玩具畫展(實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具)
2、探討玩具功能性與審美趣味。
課堂總結(jié)：
1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
兒童畫教案9
一、教材的分析與教材處理
1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
二、教學(xué)方法
教學(xué)手段針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和�、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
三、教學(xué)過(guò)程
1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的`創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
兒童畫教案10
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)兒童畫特殊的繪畫語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德;創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)要點(diǎn):
兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn):
如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思。
教學(xué)材料：
4開(kāi)素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆
教學(xué)方法：
講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、多媒體展示
教學(xué)過(guò)程：
1、新課導(dǎo)入
通過(guò)討論月亮的變化，讓同學(xué)們們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)的圖片，引導(dǎo)同學(xué)描述自己時(shí)怎樣過(guò)中秋的，教師根據(jù)同學(xué)們的描述出示中秋節(jié)過(guò)節(jié)的投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，中秋是怎樣的場(chǎng)景?
介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）
教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的？你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎？為什么？
2、新課講解
通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的'元宵節(jié)時(shí)兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
在創(chuàng)作中秋節(jié)的畫時(shí)，要注意中秋節(jié)的主色調(diào)，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協(xié)調(diào)）。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、本課小結(jié)
為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）
教學(xué)后記
本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。
兒童畫教案11
一、興趣法
烏辛斯基認(rèn)為：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺幼兒探求真理的欲望�！痹诤�(jiǎn)筆畫教學(xué)中可以運(yùn)用符合兒童心理特點(diǎn)的創(chuàng)設(shè)情景，表演、故事等，迅速激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的興趣，從而引導(dǎo)他們到繪畫活動(dòng)中來(lái)。如在講授生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)時(shí)，要使幼兒理解生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)就是要通過(guò)描繪人物的各種動(dòng)作來(lái)反映人的喜、怒、哀、樂(lè)的情緒活動(dòng)，它是簡(jiǎn)筆人物畫的“語(yǔ)言”。在一次教學(xué)中，我給幼兒示范了一段啞劇，然后要求幼兒根據(jù)我的表演，說(shuō)出每個(gè)動(dòng)作所代表的具體內(nèi)容，我便“趁熱打鐵”地在黑板上畫出一組簡(jiǎn)筆連環(huán)畫，并與幼兒共同命題。
二、普遍調(diào)查，確定幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)。
課堂教學(xué)的起點(diǎn)準(zhǔn)確定位，能夠保障不同層次的幼兒都得到應(yīng)有的訓(xùn)練。面對(duì)學(xué)習(xí)起點(diǎn)落差較大的兒童，最積極的辦法便是“面向全體、循序漸進(jìn)、因材施教”�！懊嫦蛉w”，首先要求老師對(duì)各個(gè)層次的幼兒進(jìn)行詳細(xì)的了解，做到心中有數(shù)，制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)；“循序漸進(jìn)”要求老師根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)采用小步子、小分量、逐漸提高的教學(xué)方法對(duì)幼兒制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，最后根據(jù)幼兒能力真正有效的做到“因材施教”。
三、把握方法、準(zhǔn)確連點(diǎn)
在強(qiáng)化握筆、坐姿的準(zhǔn)確性同時(shí)更以連點(diǎn)為重心，將連點(diǎn)分解為：兩點(diǎn)連線、三點(diǎn)連線、四點(diǎn)連線、十以內(nèi)點(diǎn)的連線、二十以內(nèi)點(diǎn)的連線。
兩點(diǎn)的連線又從圖案的變化、位置的變化、線條的變化設(shè)計(jì)為一個(gè)系列，分解及整合這一系列的內(nèi)容。分解便是將這些內(nèi)容進(jìn)行單一設(shè)計(jì)，進(jìn)行訓(xùn)練。例如：圖案的變化，在設(shè)計(jì)單元時(shí)先分解練習(xí)，從幼兒身邊的食物開(kāi)始一直到動(dòng)物、人物、植物、交通工具等的圖案進(jìn)行相應(yīng)的變化練習(xí)；位置的變化則是從距離的長(zhǎng)短及空間位置的變化來(lái)設(shè)計(jì)單元。例如：“小兔鉆山洞”中距離的長(zhǎng)短的變化就從山洞邊上開(kāi)始——稍遠(yuǎn)離山洞——遠(yuǎn)距離鉆山洞一直將練習(xí)的紙張撐滿為止，然后又從山洞這邊跑到山洞的另一邊（或上面、下面）進(jìn)行空間位置的訓(xùn)練；線條的變化從直線開(kāi)始訓(xùn)練——稍有弧度線的訓(xùn)練——弧度加大、加多訓(xùn)練——曲線訓(xùn)練——走迷宮的設(shè)計(jì)（從一個(gè)拐彎——兩個(gè)拐彎等一直拐下去，從一目了然逐漸過(guò)渡到復(fù)雜圖形來(lái)完成分解動(dòng)作）。而整合便是將圖案的`變化、位置的變化、線條的變化這些內(nèi)容融合起來(lái)進(jìn)行知識(shí)技能的鞏固。以“小兔鉆山洞”為例的設(shè)計(jì)內(nèi)容：①兩只小兔距離較近，用直線連接；②兩只小兔距離較遠(yuǎn)，用直線連接；③兩只小兔距離較近，用大弧度曲線連接；④兩只小兔距離較遠(yuǎn)，用大弧度曲線連接；⑤兩只小兔距離較近，用小弧度曲線連接；⑥兩只小兔距離較遠(yuǎn)，用小弧度曲線連接；⑦小兔鉆山洞，從左往右用直線畫出；⑧小兔鉆山洞，從左往右用曲線畫出；⑨小兔鉆山洞，從左往右用折線畫出（線條從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）；⑩走迷宮：小兔鉆山洞。更便于幼兒知識(shí)技能的鞏固。
四、注重概括、描畫線段及圖形
注重概括的目的是要求老師在設(shè)計(jì)描畫的圖案時(shí)有意識(shí)用形狀概括出圖案的基本部位，為中、高段的歸納特征，組合圖形起到潛移默化的作用。以描畫為主的最終目標(biāo)是“看點(diǎn)描畫”，故在設(shè)計(jì)上從“線型”到“點(diǎn)”的逐漸過(guò)渡，圖案的處理也由簡(jiǎn)單過(guò)渡到復(fù)雜。
五、觀察臨摹、構(gòu)成圖形
經(jīng)過(guò)連點(diǎn)、描畫線段、描畫圖形幾個(gè)循序漸進(jìn)步驟的訓(xùn)練，幼兒的基本認(rèn)知水平得到了提高，對(duì)圖形的概括也有了初步的了解，繪畫的技能也有所提高，而此時(shí)的觀察臨摹能讓幼兒仔細(xì)的了解怎樣概括歸納基礎(chǔ)部分，老師對(duì)基礎(chǔ)部分的清晰概括更能讓幼兒了解概括事物的內(nèi)涵，從而達(dá)到看到物體能清晰概括主要部分的能力。
六、歸納特征、組合圖形
兒童畫教案12
為了讓學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，分享了兒童畫的教學(xué)課件，一起來(lái)看看吧！
一、課程開(kāi)發(fā)背景
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，以提高課程的選擇性與適應(yīng)性。學(xué)校認(rèn)識(shí)到要發(fā)展必須進(jìn)行創(chuàng)新，必須努力探索符合校情的具有特色的學(xué)校文化和育人途徑。我們學(xué)校確立的培養(yǎng)目標(biāo)是以藝術(shù)為抓手，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，給學(xué)生有足夠的時(shí)空去選擇和創(chuàng)新，讓學(xué)生充分享受愉快的童年生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和研究之后，學(xué)校一致決定根據(jù)“學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有特色”的原則開(kāi)發(fā)兒童畫課程，把它作為學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程的重要內(nèi)容，原因有以下兩點(diǎn)：
1、學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，特別喜歡動(dòng)手。學(xué)生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對(duì)客觀世界、自身生活的認(rèn)識(shí)，用自己的作品表達(dá)自己的情感。兒童畫正好利用了這一特點(diǎn)滿足了學(xué)生的需要。
2、校本課程的開(kāi)發(fā)要立足學(xué)校特色，要能促進(jìn)學(xué)校文化的形成。從1999年起，學(xué)校利用美術(shù)教師的資源，開(kāi)設(shè)了學(xué)生美術(shù)興趣小組。學(xué)生興趣濃厚，繪畫水平日漸提高。學(xué)生繪畫作品先后在各級(jí)各類的比賽中獲獎(jiǎng)，具有一定的基礎(chǔ)，內(nèi)部條件十分成熟。
二、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
本課程以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷獲得多元的藝術(shù)知識(shí)技能；發(fā)展學(xué)生欣賞與評(píng)述、表現(xiàn)與創(chuàng)造、設(shè)計(jì)與應(yīng)用，交流與合作等方面的能力；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、生活情趣，形成樂(lè)學(xué)、求美、創(chuàng)新、等品質(zhì)；讓學(xué)生充分享受愉快的童年生活，塑造學(xué)生健全人格。
基于素質(zhì)教育的基本理念以及學(xué)校改革的目標(biāo)，“兒童畫”課程總的設(shè)計(jì)理念為：以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新等綜合能力，陶冶高尚的情操。因此，課程目標(biāo)設(shè)置如下：
1、使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識(shí)。
2、掌握兒童畫繪畫的基本技法。
3、通過(guò)一系列活動(dòng)了解、認(rèn)識(shí)兒童畫，培養(yǎng)他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
三、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：
根據(jù)我們的總目標(biāo)，兒童畫校本課程的主要內(nèi)容包括以下幾方面：
1、繪畫的`基本技法的訓(xùn)練。
2、對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，以及色感的培養(yǎng)。
3、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開(kāi)展一系列活動(dòng)：
�。�1）收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
�。�2）參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。
�。�3）讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
�。�4）學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。
四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：
1、兒童畫繪畫的相關(guān)知識(shí)的掌握。
2、兒童畫繪畫的基本技法的掌握。
五、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：
1、學(xué)生實(shí)踐能力的提高。
2、對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力的發(fā)展，學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。
六、教學(xué)活動(dòng)時(shí)數(shù)：每周兩課時(shí)
七、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
學(xué)校在抓好美術(shù)課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，把兒童畫教學(xué)向課處延伸，學(xué)校每星期二、星期四下午放學(xué)后為在這方面有愛(ài)好和能力的同學(xué)創(chuàng)造更多的時(shí)機(jī)，使他們得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
1、學(xué)科滲透。每門學(xué)科根據(jù)兒童畫課程的內(nèi)容，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，增加有繪畫內(nèi)容，滲透在學(xué)科教學(xué)中。
2、圍繞兒童內(nèi)容，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和綜合性學(xué)習(xí)。
3、開(kāi)設(shè)兒童畫教學(xué)課。
4、開(kāi)展繪畫興趣小組活動(dòng)。
�。�1）面向全體學(xué)生。在各年級(jí)開(kāi)展兒童畫教學(xué)。
�。�2）校級(jí)興趣小組。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報(bào)名參加，利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)兒童畫，選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)一步訓(xùn)練提高。
在具體的實(shí)施過(guò)程中，我們分三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：
第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫的基本知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練。
第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知識(shí)。
第三階段：了解各大流派，掌握各種兒童畫的繪畫方式、方法，讓學(xué)生走出課堂去體驗(yàn)生活、體驗(yàn)自然，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。
八、課程評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)分兩部分）
�。ㄒ唬┳髌氛褂[點(diǎn)評(píng)。開(kāi)展多種形式的班級(jí)作品展及校內(nèi)作品展覽，加強(qiáng)宣傳和對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓同學(xué)間互評(píng)。
�。ǘ┙�(gè)人的成長(zhǎng)記錄袋。
1、采用等級(jí)制記錄學(xué)生兒童畫學(xué)習(xí)情況（興趣、技能、態(tài)度等方面）。教師、同學(xué)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。
2、作品集：每個(gè)階段學(xué)生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)作品，榮譽(yù)證書(shū)等。
3、小評(píng)論：針對(duì)某一作品進(jìn)行的同學(xué)、老師及自己的評(píng)價(jià)。
4、期末評(píng)語(yǔ)：記錄"家長(zhǎng)說(shuō)"、"老師說(shuō)"、"同學(xué)說(shuō)"、"自己說(shuō)"等方面的綜合評(píng)價(jià)。
美術(shù)教育是素質(zhì)教育重要的組成部分，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高發(fā)揮著重要的作用。國(guó)家美術(shù)課程已不能滿足學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展的需要。因此，美術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)是對(duì)國(guó)家課程的有益補(bǔ)充和拓展。有益于學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)、了解和學(xué)習(xí)美術(shù)，更健康地發(fā)展和成長(zhǎng)
兒童畫教案13
一活動(dòng)目標(biāo)：
1引導(dǎo)學(xué)生畫出海洋里的各種水生動(dòng)物和植物，發(fā)展幼兒的審美能力，想象力和創(chuàng)造力。
2培養(yǎng)學(xué)生用多種形式進(jìn)行繪畫活動(dòng)的興趣，復(fù)習(xí)用油水分離法制作畫面。3培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋的意識(shí)。
4學(xué)生小組作畫，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù).科學(xué).社會(huì)整和教育。
二活動(dòng)內(nèi)容：
1會(huì)用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚(yú)類以及各種水生物；如海草，海星，墨魚(yú)等。2會(huì)運(yùn)用鮮艷的顏色作畫。
3復(fù)習(xí)用油水分離法畫海水的顏色。
三活動(dòng)準(zhǔn)備：
1有關(guān)海洋生物方面課件的資料。
2各種海洋貝殼。
3畫紙，油畫棒，藍(lán)色水粉顏色，排筆。
四活動(dòng)過(guò)程：
1以“拾貝殼”情景引入，引導(dǎo)幼兒述說(shuō)海洋里的各種生物。
教師:小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎?你們聽(tīng),什么聲音?(海浪聲)
我們一起去大海邊，找一找有沒(méi)有美麗的貝殼被海浪沖上岸來(lái)？（欣賞美麗的貝殼）。小朋友，大海里面還有什么？它長(zhǎng)什么樣子？
2欣賞有關(guān)海洋生物片段。使幼兒進(jìn)一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動(dòng)物.植物，它們色彩非常鮮艷。
3啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動(dòng)植物外，還有什么？引導(dǎo)幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。
教師:你們喜歡大海里的什么?
你們希望大海里有什么？
小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？
小結(jié)：大海是藍(lán)藍(lán)的，老師也喜歡藍(lán)藍(lán)的大海，那我們要爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)海洋環(huán)境，海洋生物才會(huì)健康生存，我們的生活會(huì)更加美好！
現(xiàn)在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動(dòng)物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大海”，最后涂上藍(lán)藍(lán)的海水！4在學(xué)生畫好后，學(xué)生共同用油水分離法，繪出大海。（體驗(yàn)成功的喜悅）
教師:多么可愛(ài)的海洋生物，這些海洋生物離不開(kāi)美麗的'大海，讓我們涂上藍(lán)藍(lán)的海水吧！海水會(huì)不會(huì)把你們畫的海洋生物給遮住看不見(jiàn)了呢？（進(jìn)一步了解油水分離的科學(xué)道理）。我們的大海繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？
5作品展示。
教師:我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來(lái)，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？
五結(jié)束部分：
將“我們的大�！闭故镜阶呃壬希⒅v給其他小朋友們聽(tīng)有關(guān)大海的故事。
兒童畫教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本課使學(xué)員掌握?qǐng)A形的繪畫方法。
2、能夠運(yùn)用大小不一的圓形畫出不同造型的毛毛蟲(chóng)。培養(yǎng)學(xué)員的想象力，和語(yǔ)言表達(dá)能力。創(chuàng)作簡(jiǎn)單的主題畫。
3、了解毛毛蟲(chóng)的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)探索的興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
運(yùn)用卡通形式畫出不同年齡、性別的毛毛蟲(chóng)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
主題的突出
四.活動(dòng)準(zhǔn)備
毛毛蟲(chóng)圖片、繪畫用具(油畫棒 水彩筆 勾線筆 鉛筆 橡皮 八開(kāi)畫紙)
五.活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)員活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
提問(wèn)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎？它是什么形狀的？你見(jiàn)過(guò)什么顏色和花紋的毛毛蟲(chóng)？
毛毛蟲(chóng)的爸爸媽媽是誰(shuí)？
我們的爸爸媽媽和寶寶有什么特點(diǎn)？
學(xué)員回答老師提出的
毛毛蟲(chóng)是蝴蝶 飛蛾的'幼蟲(chóng)
通過(guò)問(wèn)答同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的同時(shí)提高學(xué)員課外積累的興趣
新授
步驟一講解圓形的畫法。
步驟二：引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)印象中父母的特點(diǎn)刻畫毛毛蟲(chóng)一家的卡通形象。講解毛毛蟲(chóng)外形、顏色、花紋、形象的設(shè)計(jì)。
步驟三：設(shè)置畫面情境。
放音樂(lè)
步驟四：引導(dǎo)學(xué)員講解畫面內(nèi)容。
活動(dòng)延伸讓學(xué)員 給毛毛蟲(chóng)一家添加一個(gè)美麗的家園環(huán)境。
學(xué)生學(xué)習(xí)。
�。�(tīng)音樂(lè)）
1學(xué)員自主創(chuàng)作.
2勾線涂色。
3展示講解畫面
4互相評(píng)價(jià)
繪畫技法的學(xué)習(xí)，提高造型能力。
培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)作能力
語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
小結(jié)
同學(xué)們通過(guò)本課學(xué)習(xí)都知道毛毛蟲(chóng)是蝴蝶或飛蛾的幼蟲(chóng)，他的爸爸媽媽是蝴蝶或飛蛾。但根據(jù)畫面主題可以自行創(chuàng)作卡通形象故事場(chǎng)景
兒童畫教案15
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)
2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆)3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出課題
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎?為什么?
(二)欣賞俘示范講解
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)
我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮......
小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了。這種畫就叫“刮蠟畫”
(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來(lái)玩?zhèn)�游戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。
七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣，深色淺色你來(lái)斷
現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>
1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。
如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請(qǐng)你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來(lái)，好不好?
在這個(gè)五彩斑斕的'千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發(fā)吧!
(四)幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。
2、想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
(五)幼兒講述自己的作品。
(六)活動(dòng)結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
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