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幼兒園游戲活動(dòng)教案:小熊請(qǐng)客

時(shí)間:2023-02-24 17:58:39 親子游戲 我要投稿

幼兒園游戲活動(dòng)教案:小熊請(qǐng)客

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園游戲活動(dòng)教案:小熊請(qǐng)客,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園游戲活動(dòng)教案:小熊請(qǐng)客

幼兒園游戲活動(dòng)教案:小熊請(qǐng)客1

  第一階段

  預(yù)設(shè)活動(dòng)目的:

  1、通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

  2、掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。

  3、知道各角色的出場(chǎng)順序,能集體分大組表演。

  4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置游戲場(chǎng)景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

  2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。

  活動(dòng)過程:

  一、,出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  二、第一遍觀看表演,并提問。

  1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

  2、剛才表演的叫什么?

  3、小熊請(qǐng)了誰(shuí)到它家做客?

  三、第二遍觀看表演。

  1、表演中講了一件什么事呢?

  2、各種小動(dòng)物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動(dòng)物的對(duì)話)

  四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。

  1、當(dāng)小動(dòng)物們來小熊家時(shí),它是怎么說?怎么做的?

  鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

  2、當(dāng)狐貍來時(shí),小熊是怎么說?怎么做的?

  請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。

  五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。

  1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。

  2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。

  師:今天,我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》,也表演了一會(huì)兒,下次,我們也來表演好嗎?

  第二階段

  預(yù)設(shè)活動(dòng)目的:

  1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。

  3、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待,養(yǎng)成等待的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  同第一次。

  活動(dòng)過程:

  一、引起回憶,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:上次,我們看了什么表演?《小熊請(qǐng)客》,今天我們一起來表演好嗎?

  二、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。

  1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。

  2、表演時(shí)不夠大膽,各角色的`性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

  三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

  1、音色、語(yǔ)調(diào)

 。1)、小熊:聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

 。2)、狐貍:聲音尖、圓滑、騙人的語(yǔ)調(diào)。

  2、動(dòng)作

  (1)、小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。

 。2)、狐貍的動(dòng)作。狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動(dòng)作。

  四、提出本次活動(dòng)的要求。

  1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

  2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。

  3、愛護(hù)游戲材料,不影響同伴。

  五、幼兒分小組游戲,教師指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

  2、幫助能力弱的幼兒如:曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

  3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

  4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。

  六、評(píng)價(jià)及小結(jié)。

  1、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。

  2、教師小結(jié)。

  第三階段:

  預(yù)設(shè)活動(dòng)目的:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色,并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

  2、能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。

  3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  同上一周,并添加補(bǔ)助材料。

  活動(dòng)過程:

  一、交代任務(wù),激發(fā)幼兒表演的興趣。

  二、回憶上次幼兒的不足,提出本次游戲要求。

  1、能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場(chǎng)景后開展游戲。

  2、能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如:語(yǔ)氣、聲調(diào)等。

  3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。

  三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開展游戲,教師指導(dǎo)。

  1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色,每組選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人。

  2、共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。

  3、沒輪到表演的演員要在一旁等候,不影響他人。

  4、演好后共同收拾游戲材料,道具。

  5、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn),或請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  第四階段:

  預(yù)設(shè)活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  2、能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演,聽取別人對(duì)表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  同第三次,并添加其它動(dòng)物的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶上次中的不足,提出本次活動(dòng)要求:

  1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)較客觀的評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識(shí)。

  二、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

  3、提醒游戲保護(hù)游戲材料。

  三、游戲結(jié)束,并評(píng)價(jià)。

幼兒園游戲活動(dòng)教案:小熊請(qǐng)客2

  游戲目的:

  1、能積極愉快的參與表演游戲,在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

  3、培養(yǎng)表演的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  游戲準(zhǔn)備:

  道具:樹、草地、蘑菇、房子、花,各種建構(gòu)材料及替代物。

  《小熊請(qǐng)客》頭飾一套;(或小動(dòng)物木偶若干)

  游戲過程:

  1、通過講講游戲的.情況,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

 。1)鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。

  "上次玩游戲的時(shí)候,老師都沒準(zhǔn)備小熊請(qǐng)客的東西,可是有一個(gè)小朋友卻很了不起,他自己找來了很多好吃東西來請(qǐng)客,誰(shuí)來告訴大家他用了什么東西來招待客人——如果今天你們遇到這樣的事,你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想辦法來解決。"

  (2)鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作,大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

  "上次游戲的時(shí)候,老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,他們不僅會(huì)根據(jù)故事來表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來,就象小熊不僅請(qǐng)了小雞、小狗、小貓來做客,而且還請(qǐng)了大象來,小朋友知道是為什么嗎?我們請(qǐng)他們來說說吧。今天小朋友表演時(shí),如果你們想到了什么好玩有趣的事,也可以告訴好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"

  2、提出游戲要求。

 。1)在游戲中遇到困難,大家要一起想辦法解決。

 。2)要愛護(hù)玩具,沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

  3、幼兒選擇布置場(chǎng)地,扮演角色,師觀察指導(dǎo)。

  師幫助幼兒共同布置場(chǎng)地,重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

  4、分享交流游戲情況。

 。1)請(qǐng)幼兒說說:

  "你玩了什么游戲,扮演了誰(shuí),你是怎么扮演的?"

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場(chǎng)表演,并請(qǐng)其他幼兒為他們鼓掌,增強(qiáng)其自信心)

  (2)表?yè)P(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

  "剛才在游戲中,老師看到一組小朋友表演的特別有意思,請(qǐng)他們來告訴大家,和大家一起分享。"

 。3)針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,講評(píng),激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學(xué),發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰(shuí)來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題:這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動(dòng)物是人類的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”,但小班的孩子語(yǔ)言詞匯量有限,只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說好好對(duì)待它們,與它們交朋友,但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

幼兒園游戲活動(dòng)教案:小熊請(qǐng)客3

  教案目的:

  感受操作活動(dòng)的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料,在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  教案準(zhǔn)備:

  對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品若干組,貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套,小熊頭飾

  教案難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多

  教案過程:

  1、老師以小熊的口吻,引出今天的主題活動(dòng),激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣。

  2、老師出示食物,讓小朋友觀察發(fā)現(xiàn)哪些食物多?哪些食物少?用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄下結(jié)果。引導(dǎo)小朋友對(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多有初步的認(rèn)識(shí)。

  3、老師讓小朋友整理餐具,進(jìn)一步感知一一對(duì)應(yīng)的方法。

  教案總結(jié):

  一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過一一對(duì)應(yīng),不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是讓小朋友對(duì)數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟;顒(dòng)能讓小朋友通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過一一對(duì)應(yīng)的`方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,在活動(dòng)中老師不向小朋友傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,而是讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn),這有利于小朋友認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。

幼兒園游戲活動(dòng)教案:小熊請(qǐng)客4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解剪發(fā)的含義。

  2.掌握5的剪發(fā),認(rèn)識(shí)“-”。

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動(dòng)物頭飾

  每人一份操作卡片及玩具卡片

  活動(dòng)過程:

  1.通過拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。

  教師:小朋友,我問你,5可以紛呈3和幾?

  幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.

  2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng),理解剪發(fā)的意義。

  教師:今天天氣真好,小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來做客,小熊準(zhǔn)備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來了以后真高興,他們吃的真香,我們來看看他們吃的多少。

  教師:小熊拿來了5個(gè)胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示,還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示,5-2=3

  理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

  3.開展游戲,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,算一算面前盤子里的5個(gè)食物,吃掉幾個(gè),還剩幾個(gè)?

  4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個(gè)玩具,開展猜拳活動(dòng),幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

  建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具,調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的.興趣。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》以故事小熊請(qǐng)客導(dǎo)入,以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數(shù)字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備的充分,因此一堂課下來很是順利,孩子們聽得認(rèn)真,學(xué)的就好,當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯。活動(dòng)流程是這樣的,結(jié)合雙節(jié)的到來,我出示了主人公“小熊”,告訴幼兒,“為了慶祝節(jié)日的到來,今天小熊也像鼠太太一樣請(qǐng)他的好朋友來做客了(早期閱讀《鼠太太請(qǐng)客》已學(xué)過),看!小熊今天請(qǐng)了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動(dòng)物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來,這些都是孩子們熟悉的動(dòng)物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等,孩子們很是喜歡。讓幼兒個(gè)別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請(qǐng)來了幾位客人,孩子們很快說出了“6位客人”,接著我就讓個(gè)別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點(diǎn)卡片。

  第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)客人用餐,根據(jù)小熊為朋友們準(zhǔn)備的食物,進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)一數(shù),如:1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說,學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)自己的意思,如:小熊給小兔準(zhǔn)備了2個(gè)胡蘿卜、二個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找,從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡,如:數(shù)字2或是2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)子卡片。拿一拿,把相應(yīng)的卡片找出來之后放到相匹配的動(dòng)物、食物處,在個(gè)別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請(qǐng)客的情景中把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配,在同伴的力量下,相互糾錯(cuò),相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂。

  第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第3頁(yè)上進(jìn)行操作,個(gè)別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他,邊巡視邊指導(dǎo),孩子們的完成情況很不錯(cuò)。

  “數(shù)學(xué)來源于生活,又運(yùn)用于生活。”孩子們?cè)谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用并加以鞏固服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)知識(shí)是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,讓幼兒在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上(最近發(fā)展區(qū))更進(jìn)一步的發(fā)展,較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”,引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒,容易讓幼兒接受,調(diào)動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的能力真的是很弱,尤其是新來的幾個(gè)孩子更是如此,應(yīng)與家長(zhǎng)多溝通,讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。

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