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幼兒園小班游戲的教案

時間:2023-02-26 13:01:45 親子游戲 我要投稿

幼兒園小班游戲的教案15篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班游戲的教案15篇

幼兒園小班游戲的教案1

  活動目標(biāo)

  1使孩子們懂得分享與合作。

  2練習(xí)孩子們的動手操作能力 。

  3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  4通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  教學(xué)重點、難點

  重難點:

  1使孩子們懂得分享與合作。

  2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  3活動的操作過程

  活動準(zhǔn)備

  教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套 ,自制小貓面具12個

  獎品:自裁小紅花18朵。

  活動過程

  一活動規(guī)則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次, 在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

  二獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

  三活動過程:1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓!

  師:小貓愛吃什么?

  小朋友:魚

  師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

  小朋友:好。

  教師拿出準(zhǔn)備好的教具,告知游戲規(guī)則;顒娱_始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。

  活動結(jié)束后評出一,二,三等獎,然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

  師:怎樣才能釣到更多的魚 ?

  小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚------

  教學(xué)反思

  本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚?吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的`為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。

幼兒園小班游戲的教案2

  活動目標(biāo)

  1.探索球的多種玩法。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗游戲的快樂。

  3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  5.商討游戲規(guī)則,體驗合作的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  幼兒自主游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準(zhǔn)備

  紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干

  活動過程

  一、熱身運動:

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┨接懬虻亩喾N玩法

  1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導(dǎo)。

  2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。

  3.剛才,寶寶們的玩法還真多,有用身體的某個部位來玩的,有借助輔助材料來玩的,你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的.輔助材料再玩一次。

  4.剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來玩一個游戲,名字叫《趕小豬》。

 。ǘ﹫龅嘏c游戲介紹

  1.請幼兒進入場地,安排幼兒站好位置。

  2.教師講解場地:起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

  3.教師講解玩法:

  4.提出游戲要求:

 。1)用輔助材料趕小豬。

 。2)不能用小手碰球。

 。3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。

  5.分組進行《趕小豬》比賽。

  6.全體幼兒進行《趕小豬》比賽。

  三、游戲結(jié)束,放松運動,整理場地。

  教學(xué)反思

  對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了,所以我根據(jù)他們的年齡特點,設(shè)計了這一游戲:《趕小豬》?偟膩碚f孩子們還是比較有興趣的。但是,由于這是一節(jié)公開課,我太緊張放不開,老是擔(dān)心孩子們不理解,達不到預(yù)期效果,所以語言難免??嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。

  今后,我一定要端正態(tài)度,認(rèn)真地準(zhǔn)備上課材料,組織好課堂語言,上好每一節(jié)課!

幼兒園小班游戲的教案3

  一、活動目標(biāo)

  1.熟悉同伴的名字

  2.能正確地接球和拋球

  3.享受運動肢體的樂趣

  二、活動準(zhǔn)備

  1.一個皮球

  2.鈴鼓伴奏

  三、活動過程

  1.讓幼兒熟悉同伴的名字

  幼兒坐圍成一個大圈圈,做傳球游戲

  師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(大圓形),上次我們玩過了一個游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏,好嗎?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想?/p>

  師:說明規(guī)則:a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。

  b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時,小球就停止傳送,這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的名字叫××。

  (第一遍游戲:主要看幼兒對游戲的熟悉度)

  四、活動延伸

  等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

  教學(xué)反思:在玩游戲的過程中還是得老師的'不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個游戲還算順利。到了第二個游戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時,大部分幼兒還不會拋,也接不住,在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會多讓幼兒接觸皮球,多運動運動,以便更好地掌握。

幼兒園小班游戲的教案4

  設(shè)計思路: 一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事, “茶葉蛋的媽媽是誰?”“是茶葉媽媽!薄笆抢匣寢尅!薄笆莏i媽媽!------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場,發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”,在參觀采訪中,孩子也了解到j(luò)i、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋;貋砗,大家還津津樂道,家長們也積極參與了此活動,并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。今天的活動就是在此基礎(chǔ)上展開的。 在組織形式上,我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,嘗試用游戲的形式來開展分享交流,而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進去,注重了內(nèi)容間的有機整合 。

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,體驗游戲的樂趣。

  2、嘗試用英文說說動物的名稱。

  活動準(zhǔn)備: 有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣,并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

  活動過程:

  1、智游:Yes or No 玩法:教師拿出一動物圖片,如:出示小鳥圖片,師問:這是誰?并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼,孩子們也跟它打招呼。 師再問:Bird 會生egg嗎?師說:“One two start!焙⒆觽冮_始選擇(站在兩個代表YES、NO的圓圈中間)。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗的'孩子等方式進行確認(rèn)。 確認(rèn)后,請孩子將動物媽媽貼在版面上,以此加深印象(會生蛋的貼在YES一面,反之就貼在NO一面)。 說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

  2、交流經(jīng)驗: 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的?

  3、評出冠軍:

 。1)數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。

 。2)請得紅五星最多的孩子登上“寶座”,大家一起和冠軍照相。

  活動反思: 小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有著強烈的好奇心,喜歡向成人提出各種問題,雖然這些問題十分膚淺、幼稚,但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。 通過這一活動,孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”,知道了哪些動物會生蛋。這個過程中,幼兒不斷地生成問題、解決問題,而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。 在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索,又是整個活動的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者,既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔,感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源,因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。

幼兒園小班游戲的教案5

  活動目標(biāo):

  1. 在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動作。

  2. 體驗音樂游戲的快樂,萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

  3. 在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.紅、藍顏色的小鳥指偶若干。

  2.小鳥的叫聲、伴奏音樂。

  3.卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動。

  師:小朋友,我們一起去樹林里玩一玩吧。

 。úシ疟尘耙魳罚瑤熡子淇斓刈哌M活動室)1.聲音引出兩只小鳥。

  師:哇,小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會來這里玩呢?我們來聽一聽吧!

 。1)聽上去像是誰來了呀?

 。3)再來聽一聽是不是小鳥呢?

 。4)真的是小鳥的聲音哦,我們請他們出來好嗎?(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問:這是只什么顏色的小鳥?(紅色),哦,又飛來一只,這只是什么顏色的呀?

  2.認(rèn)識兩只小鳥的.名字。

  師:紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。

  師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬,和冬冬打個招呼。

  二、幼兒欣賞理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲,捉迷藏是什么意思?

  咦,它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!

  2.現(xiàn)在我變成一棵大樹,丁丁和冬冬要在樹上玩游戲,看清楚它們是怎么玩的哦?

 。1)教師配上動作完整朗誦歌詞。

  提問:看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單,它對小鳥說什么?(丁丁回來吧,冬冬回來吧,快快回來吧。┱堄變簬椭髽湟黄鸷靶▲B回來。(教師配上動作)(2)幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。

  好玩嗎?我們也來玩一玩吧,現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準(zhǔn)備好,兩只小鳥來了。

  重點練習(xí)那句"快快回來吧!"小結(jié):兩只小鳥回到樹上了,又見面了,他們相親相愛地在一起,真快樂。聽,他們又開始玩游戲了。

  3.教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

  4.再次演唱歌曲一遍。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1.教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時用教具演示提示幼兒,鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

  2.幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬,分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點是對歌詞的理解記憶。

  3.教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點是演唱的聲音。

  四、幼兒套上指偶表演歌曲

  1.每位幼兒套上指偶,明確角色。(配上伴奏音樂)

  2.師幼演唱歌曲一遍。

  3.師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

  4.幼兒獨立演唱歌曲一遍。

  五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。

  1.你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

  2.小結(jié):丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事,聽見大樹的一聲呼喚,就馬上飛回來了,而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘,他們會你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛在一起,以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

  現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!

  3.幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

  活動反思:

  在本次活動中,我針對小班幼兒的年齡特點,為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,學(xué)會和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中,很多小朋友都很開心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

  教材的選擇:《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問:兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示,讓幼兒在第一次傾聽的過程中,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的,所以在學(xué)的時候,孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際,也很能抓住小班孩子的興趣。

  教法的安排:在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時候,我巧妙地運用了示范,第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演,讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓,沒有朋友會很孤單,同時激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力很集中,能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演,讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。

  本次活動總的來說比較成功,思路清晰,基本達到了教學(xué)目標(biāo),但在過程中還是有所欠缺,特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時,手上紙偶的角色分工不是很明確,邊唱邊做動作有點顧不過來,所以顯得有點亂。在以后的教學(xué)中,我會吸取經(jīng)驗,將教學(xué)活動組織得更好。

幼兒園小班游戲的教案6

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2、積極大膽的參與游戲,培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

  3、體驗和教師,同伴共同游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  活動準(zhǔn)備:

  1、游戲音樂

  2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等,裝球的籃子2個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  刺猬寶寶們好,我是你們的刺猬媽媽,咱們跟著音樂一起玩游戲吧(放音樂進場)。教師和幼兒隨音樂做活動準(zhǔn)備。

  二、創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)習(xí)爬行

  1、教師扮小刺猬爬行出場

  教師:我是可愛的小刺猬,今天的天氣真好,到處開滿了鮮花,真美啊!

  提問:寶貝們,小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)

  請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

  2、教師講解爬行的要點并做示范,交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂)

  三、創(chuàng)設(shè)情景:學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

  1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾,將西瓜運回家

  提問:孩子們,小刺猬是怎樣將西瓜運回家的?(身體仰臥躺在地上,雙手緊緊抱住西瓜,進行側(cè)身翻滾,將西瓜運回家)

  請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

  2、教師講解翻滾的要點并作示范,交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂)

  四、游戲:運西瓜

  1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng),和媽媽一起去果園運西瓜吧!

  教師:寶貝們,去果園的路上可能會遇到困難,不要害怕。跟著媽媽一起,千萬不要掉隊哦!(音樂)

  2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行,爬過“獨木橋”,來到果園。

  教師注意觀察幼兒爬行的方法,及時糾正。

  3、幼兒雙手抱緊“西瓜”,側(cè)身翻滾“回家”,并將西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。

  教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上,雙手抱緊“西瓜”,當(dāng)身邊有其他同伴時,要及時調(diào)整方向或稍等一下。

  五、結(jié)束

  刺猬寶寶今天好棒!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時很用心,去果園的路上一直跟著媽媽,過獨木橋時很小心,一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的,沒有將西瓜弄丟。好了,寶貝咱們?nèi)フ埜嗟暮门笥褋沓晕鞴习桑?/p>

  活動反思:

  整個活動遵循了幼兒的年齡特點,以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

  第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點,整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們設(shè)計的`目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

  第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時候去鉆,他們難以控制,就不可能達到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

  另外一個環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側(cè)身滾。

  這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)—————側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題,說,這個刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

幼兒園小班游戲的教案7

  活動目標(biāo):

  (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動作。

  (2)練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行

 。3)增進幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

 。4)喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

 。5)培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  (1)螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),鈴鼓一個,紙箱四個。

 。2)螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。

 。3)沙包每個幼兒兩個 用繩子拴在一起。

  場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多沙袋,草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門做好的洞。

  活動過程:

 。1)等待音樂(2)動畫播放(3)背景小班體育游戲能干的小螞蟻(4)舒活筋骨的音樂《》搭配可愛圖片(5)爬行游戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片(6)結(jié)束音樂《》搭配謝謝大家背景字畫

  1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大 可以搬動比自己重很多倍的東西。

  (1) “今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好!)

 。2).播放動畫

  哎呀寶寶剛剛在動畫片里面看到了誰呀?(螞蟻)

  對了是小螞蟻 小螞蟻他們在干些什么呢?(搬豆豆)

  噢!原來呀!到了冬天 螞蟻寶寶們在儲備他們過冬的糧食呢? 你別看螞蟻寶寶小小的 可是它呀可以搬動比自己重很多倍的東西,它們厲不厲害呀?(厲害)

  2.扮演角色,準(zhǔn)備活動。

  (1)出示螞蟻頭飾:嗯!他們真棒!今天吶付老師和你們玩一個游戲好嗎?寶寶你們猜猜要玩一個什么游戲呢?看這是什么呀?(螞蟻頭飾)對了,這就是我們剛剛看到的小螞蟻,接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個螞蟻運糧食的游戲!付老師來扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶好嗎?

  “螞蟻寶寶!”“唉!”今天天氣真好!我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒,我看我?寶寶誰最聰明,最能干好嗎?好嘞,我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍!(放音樂)

 。2)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作,活動身體的各個部分。

  3.基本部分

 。1) “草地到了,螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒!草地上有很多的小草 ,寶寶們能去拔嗎?(不能)對了,寶寶呀!要愛護我們的小草.

 。2)玩游戲”看誰爬的快?”

  “真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動,好嗎?”

  按小鼓的節(jié)奏決定快慢!組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

 。2)游戲過后坐在草地上!現(xiàn)在的天氣越來越冷了,我們得儲備一些糧食過冬才行啊!媽媽今天帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運回我們的螞蟻窩里去(指著螞蟻洞)跟媽媽來! ( 老師示范游戲爬行規(guī)則。手膝著地向前爬行,沙袋掛在脖子上,用身體帶動前進。)

 。3) 幼兒練習(xí)帶沙袋爬行,教師指導(dǎo)。

  4.結(jié)束部分,放松活動,回教室。

  運了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動作。結(jié)束活動…….

  活動反思:

  在本節(jié)課中,幼兒們的積極性都很高,基本的目的都已經(jīng)達到,但是在時間上的把握欠缺,時間有些短;在最后一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該事先告知幼兒游戲的規(guī)則,但是我疏忽了這一點,導(dǎo)致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向,如果能注意這一點的話,此活動的效果會更好。在以后的教學(xué)活動中會注意到這些小環(huán)節(jié),讓教學(xué)更加的完善。

幼兒園小班游戲的教案8

  活動目標(biāo):

  1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。

  2、鼓勵幼兒用心參加游戲,增進各游戲之間的聯(lián)系。

  3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、潛力。

  活動準(zhǔn)備:

  營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物

  活動過程:

  1、簡單講述上次“超市”的.游戲狀況,提出游戲中存在的一些問題。

 。1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

 。2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

 。3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

  2、讓幼兒按意愿自由選取區(qū)域進行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  3、幼兒分組游戲,教師重點指導(dǎo)超市。

  引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等主角的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家

  進行簡單的游戲交往。

  教師以經(jīng)理的主角身份幫忙幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

  活動結(jié)束:

  提醒幼兒按各主角區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

幼兒園小班游戲的教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒跑的能力,增強腿部力量。

  2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

  教學(xué)玩法

  老師把幼兒分成兩組,分別站在起點線后面,聽信號,老師說:“跑”各組第一名幼兒

  將開始跑,一直跑到終點線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點線,就這樣依次進行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。

  教學(xué)要求

  跑的.時候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

  教學(xué)事項

  跑的時候注意安全,不要相互碰撞。

幼兒園小班游戲的教案10

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。

  2.在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒交往潛力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

  活動過程:

  1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,了解交易的'方式。

  2.將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配主角。(營業(yè)員、顧客)

  3.教師先當(dāng)營業(yè)員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

  4.扮顧客的幼兒問:“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說:“再見!睜I業(yè)員說:“歡迎下次再來。”

  5.教師強調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員,對不當(dāng)行為進行糾正。

  6.游戲反復(fù)進行,教師可先當(dāng)管理員,指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員,或互換主角。

  7.教師小結(jié),結(jié)束活動。

幼兒園小班游戲的教案11

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

  2.讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.在活動場地上畫一個大圓圈作池塘,在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

  活動過程:

  小朋友是魚,而老師呢就是漁翁。現(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭;向東游,向西游,游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍,動作讓幼兒自己發(fā)揮,這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師:現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌,念完后,老師可說"漁翁來了",小魚就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的.話,小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一個洞只能躲一只小魚,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了,漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了,老師就要看看,還有幾只小魚還沒被抓到。

  1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲,然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察,如幼兒有不遵守游戲規(guī)則,老師給以指出糾正。

  2.可以有兩名漁翁,增加游戲難度。

  3.活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整,至少兩次。

  4.活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒,并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

  師:剛才游戲時,我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒,抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚,他們都很厲害,我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心,我們再完一次好么?

  活動結(jié)束,放松身體

  活動反思:以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客,在娃娃家中幼兒進行模仿,孩子知道了怎樣去做客,在模仿的過程中感受到了快樂。

幼兒園小班游戲的教案12

  設(shè)計意圖

  孩子是父母一生的牽掛。孩子的成長,牽動著父輩們一生的目光。我們一輩子都在父母牽引的視線中來來往往。在接與送之中,我們慢慢變老,孩子漸漸長大。有一天,但愿他們還記得那一個個風(fēng)風(fēng)雨雨接送的日子……

  活動目標(biāo):

  1、通過接送寶寶,體驗爸爸媽媽的辛苦。

  2、掌握初步的游戲規(guī)則,學(xué)會依次進行游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。

  活動重點:

  學(xué)會一個接一個送地進行游戲。

  活動難點:

  能較快速地過山洞,體驗當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。

  活動過程:

  1.我來當(dāng)爸爸媽媽

  教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地,活動全身。

  教師出示玩具娃娃:小朋友們好,我是小粉兔,今天我的媽媽沒空送我上幼兒園,請小班的女孩子當(dāng)一回我的媽媽接送我上下學(xué)好嗎?

  教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,請小男孩扮演爸爸。

  2.接送寶寶

  教師:爸爸媽媽要抱著小寶寶,跑著去幼兒園,路上還要經(jīng)過一個山洞。

  教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前,彎腰鉆過山洞,跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,再原路返回拍下一位小朋友的.手,游戲繼續(xù)。

  幼兒分組練習(xí),教師觀察指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手,拍到隊尾,依次進行游戲。

  3、游戲結(jié)束

  教師:爸爸媽媽真辛苦啊,現(xiàn)在我們來休息放松下吧。

  師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。

  活動反思:

  本次活動玩法較簡單,幼兒們也基本上能掌握玩法。對于小班孩子來說,他們對游戲的規(guī)則還比較薄弱,有些還沒有學(xué)會要耐心等待,依次進行游戲。因此,在活動中我將幼兒分成兩組,重點關(guān)注幼兒學(xué)會在完成任務(wù)后拍下一位小朋友的手,再排到隊尾,使每個幼兒都能依次進行游戲。第一次活動時 沒有加入拱形門,游戲顯得過于簡單,幼兒的積極性也并不高,后來加入了拱形門,適當(dāng)提高了難度,也激發(fā)了幼兒的參與性。

幼兒園小班游戲的教案13

  目標(biāo):

  1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動作;

  2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  準(zhǔn)備:

  4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動:動物模仿動作

  2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

  3、分散活動:提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的.動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

  活動反思:

  反饋活動中,幼兒在跳得過程中,由于個別幼兒跳的較近,導(dǎo)致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒,幼兒參與活動的積極性很高,但活動秩序較亂,游戲內(nèi)容掌握不到位。

幼兒園小班游戲的教案14

  一、故事導(dǎo)入

  1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

  2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?

  幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)

  二、比一比

  1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?

  幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

  2.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗,要求表演自己是怎么吃飯的。

  幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時,不說話,不東張西望。

  3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得,誰就是班上的“樂樂”。

  4.活動完成后,評選出班上的'“樂樂”,可以評選多個。

  三、喂寶寶吃飯

  1.教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。

  2.操作活動:喂動物寶寶吃飯

 。1)有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)

 。2)請個別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。

 。3)教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。

幼兒園小班游戲的教案15

  【活動目標(biāo)】

  鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機智勇敢的精神。

  【活動準(zhǔn)備】

  沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

  【活動過程】

  一、開始部分:

  1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進入活動場地,進行隊形隊列練習(xí),大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結(jié)束。

  2、聽音樂一起做熱身運動。

  二、基本部分:

  1、每人一個沙包:

  1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

  2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。

  2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個沙包,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋——平衡木,平衡到達另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。

  規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

  3、教師示范做動作。

  4、幼兒在活動場地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時糾正不正確的動作。

  5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動作,注意安全。

  6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評價。

  三、活動延伸:

  一起探討沙包的多種玩法。

  四、結(jié)束部分:

  1、聽音樂跟隨老師做放松運動。

  2、整理活動場地。

  活動反思:

  這一次的優(yōu)質(zhì)課活動進行完了,上過去之后才知道自己的課存在著這樣大的漏洞,因此做一總結(jié),也算是對自己的深刻反思,僅以此為誡,好的繼續(xù)發(fā)揚,不好的加以改正;顒又杏95%的幼兒掌握了故事內(nèi)容,有80%的'幼兒懂得了故事里的道理,現(xiàn)將優(yōu)點與缺點一并分析如下:

  一、將難點提到前面進行突破

  故事語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,故事又蘊含深刻的道理,存在著深與淺的相對性,這一點幼兒難于理解,因此我將這一難點提到前面進行突破,出示三種小動物的圖片,讓幼兒進行比較,在高矮上加以引導(dǎo),使幼兒理解高和矮的.相對性。

  二、將故事中各人物的語言提出來,讓幼兒進行理解

  故事中老牛、小松鼠所說的話,其實都是很有道理的,但是應(yīng)該站在不同的角度上來理解,所以在活動中我引導(dǎo)幼兒從這些動物的身體特征出發(fā),深入理解他們所說的話,并用故事中的原話來回答。

  三、課件不能很好的服務(wù)于教學(xué)

  我是用Flash做的課件,在做時只考慮到把主要故事情節(jié)展示給孩子就可以了,也許是自己的縱容,抑或是自己水平有限,課件的演示與故事情節(jié)存在著很大的差距,在時間上不能一致,這屬于兒童觀的不正確,沒有考慮到兒童的接受能力。

  四、在活動過程中沒有對幼兒進行常規(guī)上的培養(yǎng)

  活動過程中有些孩子的坐姿不正確,而有些孩子雖然理解了故事,也能講出故事所講的道理,但是回答問題時的站姿不對,回答時有些口吃(或者說是有些口頭語),但是我都沒有注意到,沒有加以糾正。這也暴露了我的調(diào)控能力欠缺,對活動的控制能力太差,不能很好的控制活動的進展,從而使這一活動遜色了很多。

  總之這一活動使我認(rèn)識到了自己的不足,明確了以后應(yīng)該努力的方向,也象同事們學(xué)到了很多優(yōu)秀的做法,我想在以后我會更加努力,使活動的組織形成自己的風(fēng)格。

  五、通過這堂課,我感覺到教師在備課時,不僅要備教材,還要備學(xué)生。在課堂上,隨時有可能發(fā)生教師意想不到的事情,教師必須有隨機應(yīng)變的能力。

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