- 相關(guān)推薦
幼兒園小班科學(xué)游戲教案《泡泡真有趣》（精選6篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)游戲教案《泡泡真有趣》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班科學(xué)游戲教案《泡泡真有趣》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、玩玩、碰碰的吹泡泡游戲中感知泡泡的基本特征，知道泡泡是圓圓的、會(huì)飛、會(huì)破。
2、嘗試用多種工具吹泡泡，知道不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)吹泡泡的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：吹泡泡玩具、泡泡水、粗細(xì)吸管若干、形狀不同的工具、抹布、一次性杯子
經(jīng)驗(yàn)：會(huì)用吸管吹氣
活動(dòng)過程：
一、感知泡泡的基本特征。
1、寶貝們看，我?guī)砹耸裁矗磕銈兺孢^吹泡泡嗎？讓我們一起玩一玩。
2、教師吹泡泡，孩子們玩一玩。
3、教師：泡泡想休息了，讓我們也來休息一下。剛才吹的泡泡是什么樣的呀？
4、總結(jié)：泡泡泡泡圓又圓，有大有小真有趣；泡泡泡泡真好看，五顏六色飛上天；輕輕碰一碰，泡泡不見了，泡泡游戲好玩嗎？
二、發(fā)現(xiàn)泡泡有大有小。
1、你們想吹泡泡嗎？請你們閉上眼睛，我把工具變出來。一二三！
2、介紹工具：看，是什么呀？（吸管）這兩根吸管有什么不一樣？（粗細(xì)）
3、今天，我們要用這兩根粗細(xì)不同的吸管來吹泡泡，我們來試試看！把吸管豎著放進(jìn)泡泡水里，洗呀洗呀洗個(gè)澡，提起吸管，用嘴巴輕輕吹一吹，泡泡就飛出來。
4、那這兩根細(xì)粗不一樣的吸管，吹出來的泡泡有什么不一樣？請你都去試一試。
5、幼兒自由操作
�。�1）提醒孩子將吸管提起來輕輕吹。
（2）提醒孩子觀察粗細(xì)不同的吸管吹出來的泡泡大小不同。
6、分享交流
�。�1）你們都成功了，真厲害！那用這兩根吸管吹出的泡泡有什么不一樣？
（2）用粗吸管和細(xì)吸管吹出來的泡泡大小一樣嗎？
�。�3）總結(jié)：原來用粗吸管能吹出大泡泡，用細(xì)吸管能吹出小泡泡。（PPT）
三、探索泡泡的形狀
1、吹泡泡可真好玩！我這里還有吹泡泡的工具哦，你們還想玩嗎？請閉上眼睛，我把他變出來。一二三，瞧！這是什么形狀的泡泡工具？有圓形的、三角形的、還有正方形的。
2、用他們能吹出什么形狀的泡泡呢？請幼兒猜想
3、這一次吹泡泡的方法有點(diǎn)不一樣哦，還是把它放進(jìn)泡泡水里洗個(gè)澡，讓它變成一面小鏡子，慢慢提起來，輕輕一吹。
4、你們快去試一試，看看能吹出什么形狀的泡泡？
5、幼兒自主探索。
�。�1）三種形狀都要試一試。
（2）仔細(xì)觀察吹出的泡泡是什么形狀的。
6、分享交流
�。�1）寶貝們，快到老師這里來，泡泡玩具要休息了。
�。�2）用這三種不同形狀的工具，你們吹出了什么形狀的泡泡？
�。�3）原來，三角形、正方形、圓形的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
四、吹有趣的泡泡
1、我還會(huì)吹一種很特別，會(huì)發(fā)出咕嚕咕嚕聲音的泡泡哦，但是吹這個(gè)泡泡，我們要練一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)換氣哦。教師示范：吸一大口氣，吹，咕嚕咕嚕，再吸一口氣，吹。
2、幼兒嘗試吹咕嚕咕嚕泡泡。
3、寶貝們，讓我們到外面去吹一吹泡泡。
幼兒園小班科學(xué)游戲教案《泡泡真有趣》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色和大小，了解泡泡的特點(diǎn)。
2. 通過吹泡泡的游戲，鍛煉幼兒的肺活量和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：觀察泡泡的特點(diǎn)，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)對泡泡的觀察和感受。
三、教學(xué)方法
1. 觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色和大小。
2. 游戲法：通過吹泡泡的游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)泡泡的神奇。
3. 討論法：組織幼兒討論泡泡的特點(diǎn)和吹泡泡的感受。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 泡泡水、吹泡泡工具（如吸管、泡泡槍等）。
2. 透明容器、放大鏡。
3. 彩色卡紙、畫筆。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師展示一瓶泡泡水，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？（泡泡水）你們喜歡泡泡嗎？（喜歡）今天我們就一起來玩泡泡，看看泡泡有哪些有趣的地方。
（2）教師吹出幾個(gè)泡泡，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色和大小。
提問：泡泡是什么形狀的呢？（圓形）泡泡有哪些顏色呢？（五顏六色）泡泡有多大呢？（有大有�。�
2. 觀察泡泡
�。�1）教師將泡泡吹到透明容器中，讓幼兒更清楚地觀察泡泡。
提問：小朋友們，你們看，泡泡在容器里是什么樣子的呢？（泡泡在容器里飄來飄去，非常漂亮）
（2）教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)放大鏡，讓幼兒觀察泡泡的表面。
提問：小朋友們，你們用放大鏡看到了什么呢？（泡泡的表面有很多小水珠，非常光滑）
3. 吹泡泡游戲
�。�1）教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)吹泡泡工具，讓幼兒自己嘗試吹泡泡。
提問：小朋友們，你們會(huì)吹泡泡嗎？（會(huì)）那就讓我們一起來吹泡泡吧！看看誰吹的泡泡最多、最大、最漂亮。
（2）教師組織幼兒進(jìn)行吹泡泡比賽，看誰吹的.泡泡飛得最高、最遠(yuǎn)。
提問：小朋友們，你們吹的泡泡飛得高嗎？（高）飛得遠(yuǎn)嗎？（遠(yuǎn)）你們是怎么吹的呢？（幼兒分享吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)）
4. 創(chuàng)意活動(dòng)
�。�1）教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張彩色卡紙和一支畫筆，讓幼兒在卡紙上畫自己喜歡的泡泡。
提問：小朋友們，你們想不想把自己看到的泡泡畫下來呢？（想）那就讓我們一起來畫泡泡吧！你們可以畫不同形狀、不同顏色、不同大小的泡泡。
�。�2）幼兒完成繪畫后，教師組織幼兒展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)作思路。
5. 總結(jié)
�。�1）教師提問：小朋友們，今天我們玩了泡泡，你們覺得泡泡有趣嗎？（有趣）你們都觀察到了泡泡的哪些特點(diǎn)呢？（幼兒回答）
�。�2）教師總結(jié)：今天我們一起觀察了泡泡的形狀、顏色和大小，還玩了吹泡泡的游戲和畫泡泡的活動(dòng)。泡泡是非常有趣的科學(xué)現(xiàn)象，希望小朋友們在以后的生活中，能夠繼續(xù)觀察和探索更多的科學(xué)現(xiàn)象。
六、教學(xué)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)投放更多的吹泡泡工具和泡泡水，讓幼兒繼續(xù)探索泡泡的奧秘。
2. 組織幼兒到戶外吹泡泡，觀察泡泡在陽光下的變化。
3. 讓幼兒回家和家長一起玩吹泡泡的游戲，并分享自己的感受。
幼兒園小班科學(xué)游戲教案《泡泡真有趣》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感知泡泡的特性，如圓形、易破、透明等。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
3. 通過游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：感知泡泡的特性，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。
2. 難點(diǎn)：用語言描述泡泡的特性，進(jìn)行創(chuàng)意泡泡活動(dòng)。
三、教學(xué)方法
1. 實(shí)驗(yàn)法：通過吹泡泡實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀地感受泡泡的特性。
2. 游戲法：以游戲的形式開展教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的參與度和興趣。
3. 討論法：組織幼兒討論泡泡的特性和創(chuàng)意玩法，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 泡泡水、各種吹泡泡工具。
2. 大小不同的容器、繩子、吸管等材料。
3. 彩色紙、畫筆等。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師神秘地拿出一瓶泡泡水，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友們，看老師帶來了什么？你們知道這是什么嗎？（泡泡水）你們喜歡泡泡嗎？為什么？
�。�2）教師吹出幾個(gè)泡泡，讓幼兒觀察泡泡的形狀和顏色。
提問：泡泡是什么形狀的？（圓形）泡泡有哪些顏色呢？（五顏六色）
2. 感知泡泡特性
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在空氣中的飄動(dòng)情況。
提問：泡泡是怎么飄動(dòng)的？為什么會(huì)飄動(dòng)呢？（幼兒觀察并回答）
教師總結(jié)：泡泡很輕，會(huì)隨著空氣的流動(dòng)而飄動(dòng)。
�。�2）教師讓幼兒用手觸摸泡泡，感受泡泡的'特性。
提問：泡泡摸起來是什么感覺？（滑滑的、軟軟的）為什么泡泡一摸就破了呢？（幼兒思考并回答）
教師總結(jié)：泡泡是由水和空氣組成的，非常薄，所以一摸就破了。
�。�3）教師將泡泡吹到不同的容器里，讓幼兒觀察泡泡的變化。
提問：泡泡在容器里是什么形狀的？為什么會(huì)變成這樣呢？（幼兒觀察并回答）
教師總結(jié)：泡泡會(huì)根據(jù)容器的形狀而改變自己的形狀，因?yàn)榕菖菔菦]有固定形狀的。
3. 吹泡泡游戲
�。�1）教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)吹泡泡工具，讓幼兒自由吹泡泡。
提問：小朋友們，你們想不想自己吹泡泡呢？那就讓我們一起來吹泡泡吧！看看誰吹的泡泡最多、最大、最漂亮。
�。�2）教師組織幼兒進(jìn)行吹泡泡比賽，看誰吹的泡泡飛得最高、最遠(yuǎn)。
提問：小朋友們，你們吹的泡泡飛得高嗎？飛得遠(yuǎn)嗎？你們是怎么吹的呢？（幼兒分享吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)）
4. 創(chuàng)意泡泡活動(dòng)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用繩子、吸管等材料制作泡泡工具，嘗試吹出不同形狀的泡泡。
提問：小朋友們，你們想不想用自己制作的工具吹泡泡呢？那就讓我們一起來試試吧！看看誰能吹出不一樣的泡泡。
�。�2）教師給幼兒發(fā)放彩色紙和畫筆，讓幼兒畫自己心中的泡泡世界。
提問：小朋友們，你們心中的泡泡世界是什么樣子的呢？那就讓我們用畫筆畫出來吧！
5. 總結(jié)
（1）教師提問：小朋友們，今天我們玩了泡泡，你們覺得泡泡有趣嗎？你們都學(xué)到了什么呢？（幼兒回答）
�。�2）教師總結(jié)：今天我們一起感知了泡泡的特性，如圓形、易破、透明等。我們還玩了吹泡泡的游戲和創(chuàng)意泡泡活動(dòng)，小朋友們都非常棒。希望你們在以后的生活中，能夠繼續(xù)觀察和探索更多有趣的事物。
六、教學(xué)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索泡泡的特性和創(chuàng)意玩法。
2. 組織幼兒到戶外吹泡泡，觀察泡泡在不同環(huán)境下的變化。
3. 讓幼兒回家和家長一起玩吹泡泡的游戲，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班科學(xué)游戲教案《泡泡真有趣》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色和大小，了解泡泡的基本特征。
2. 通過吹泡泡的游戲，鍛煉幼兒的口腔肌肉和肺活量。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：觀察泡泡的特征，體驗(yàn)吹泡泡的'樂趣。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語言描述泡泡的特征，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
三、教學(xué)方法
1. 觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色和大小。
2. 游戲法：通過吹泡泡的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。
3. 討論法：組織幼兒討論泡泡的特征，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 泡泡水、吹泡泡工具（如吸管、泡泡槍等）。
2. 大小不同的容器、勺子、漏斗等。
3. 彩色紙、畫筆等。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師展示吹泡泡工具和泡泡水，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們見過泡泡嗎？泡泡是什么樣子的呢？
2. 觀察泡泡
（1）教師吹出泡泡，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色和大小。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用語言描述泡泡的特征，如“泡泡是圓形的”“泡泡有很多顏色”“泡泡有大有小”等。
3. 吹泡泡游戲
�。�1）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)吹泡泡工具和泡泡水，讓幼兒自己嘗試吹泡泡。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用不同的方式吹泡泡，如用吸管吹、用泡泡槍吹等。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在空氣中的變化，如泡泡會(huì)飛起來、泡泡會(huì)破掉等。
4. 探索泡泡
（1）教師提供大小不同的容器、勺子、漏斗等工具，讓幼兒嘗試用這些工具吹泡泡。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察不同工具吹出來的泡泡有什么不同，如大小、形狀等。
�。�3）組織幼兒討論：為什么用不同的工具吹出來的泡泡不一樣呢？
5. 創(chuàng)意活動(dòng)
（1）教師給幼兒發(fā)放彩色紙和畫筆，讓幼兒畫自己喜歡的泡泡。
（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出不同形狀、顏色和大小的泡泡。
6. 總結(jié)
（1）教師提問：今天我們玩了什么游戲？你們看到了什么？學(xué)到了什么？
�。�2）教師總結(jié)：今天我們玩了吹泡泡的游戲，觀察了泡泡的形狀、顏色和大小，還探索了用不同工具吹泡泡的方法。泡泡真的很有趣，希望小朋友們在生活中也能多觀察、多探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情。
六、教學(xué)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)投放更多的吹泡泡工具和材料，讓幼兒繼續(xù)探索泡泡的奧秘。
2. 組織幼兒到戶外吹泡泡，感受大自然中的泡泡。
3. 讓幼兒回家和家長一起吹泡泡，分享自己的發(fā)現(xiàn)和快樂。
幼兒園小班科學(xué)游戲教案《泡泡真有趣》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感知泡泡的特點(diǎn)，如顏色、形狀、大小等。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法制作泡泡。
3. 通過游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：感知泡泡的特點(diǎn)，嘗試用不同的方法制作泡泡。
2. 難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過展示泡泡水、吹泡泡工具等實(shí)物，讓幼兒直觀地感受泡泡的特點(diǎn)。
2. 游戲教學(xué)法：通過吹泡泡、追泡泡等游戲活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。
3. 探索教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法制作泡泡，培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 泡泡水、吹泡泡工具（如吸管、泡泡槍等）。
2. 各種形狀的模具（如圓形、方形、三角形等）。
3. 顏料、調(diào)色盤、畫筆等。
4. 毛巾、紙巾等清潔用品。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師播放一段關(guān)于泡泡的視頻或圖片，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：小朋友們，你們看到了什么？泡泡是什么樣子的呢？
2. 感知泡泡的特點(diǎn)
�。�1）教師拿出泡泡水和吹泡泡工具，吹出一些泡泡，讓幼兒觀察。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)，并讓幼兒用語言描述出來。
�。�3）教師可以讓幼兒用手輕輕觸摸泡泡，感受泡泡的柔軟和脆弱。
3. 制作泡泡畫
（1）教師給幼兒發(fā)放顏料、調(diào)色盤、畫筆等工具，讓幼兒在紙上畫出自己喜歡的圖案。
�。�2）然后，教師讓幼兒用吹泡泡工具在顏料上吹出泡泡，讓泡泡落在紙上，形成一幅獨(dú)特的泡泡畫。
（3）教師可以鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的顏色和形狀的模具制作泡泡畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4. 探索不同的制作泡泡方法
（1）教師提出問題：除了用吹泡泡工具，還可以用什么方法制作泡泡呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考并嘗試用不同的方法制作泡泡，如用洗潔精、洗手液、洗發(fā)水等制作泡泡水，用吸管、漏斗、瓶子等制作吹泡泡工具。
�。�3）教師可以組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒互相交流和分享自己的制作方法和經(jīng)驗(yàn)。
5. 游戲活動(dòng)
（1）吹泡泡比賽：教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組發(fā)放一瓶泡泡水和一個(gè)吹泡泡工具，讓幼兒進(jìn)行吹泡泡比賽，看哪個(gè)小組吹出的泡泡最多、最大。
�。�2）追泡泡游戲：教師在教室里吹出許多泡泡，讓幼兒追逐泡泡，并用手輕輕觸摸泡泡，感受泡泡的樂趣。
6. 總結(jié)
�。�1）教師提問：今天我們玩了什么游戲？你們學(xué)到了什么？
（2）教師總結(jié)：今天我們一起玩了泡泡的游戲，感知了泡泡的`特點(diǎn)，嘗試了用不同的方法制作泡泡，還進(jìn)行了吹泡泡比賽和追泡泡游戲。泡泡真的很有趣，希望小朋友們在生活中也能多觀察、多探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情。
六、教學(xué)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索泡泡的奧秘。
2. 讓幼兒回家和家長一起制作泡泡水，并用不同的方法制作泡泡，分享自己的發(fā)現(xiàn)和快樂。
3. 組織幼兒到戶外進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)，感受大自然中的泡泡。
幼兒園小班科學(xué)游戲教案《泡泡真有趣》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒探索泡泡的制作方法，體驗(yàn)成功的喜悅。
2. 觀察泡泡在不同環(huán)境中的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心。
3. 通過游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：探索泡泡的制作方法，觀察泡泡的變化。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
三、教學(xué)方法
1. 實(shí)驗(yàn)法：讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)探索泡泡的制作方法。
2. 觀察法：觀察泡泡在不同環(huán)境中的`變化。
3. 游戲法：通過游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 洗潔精、水、白糖、吸管、杯子、盆子等。
2. 記錄表、筆。
3. 音樂《泡泡不見了》。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放音樂《泡泡不見了》，教師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌跳舞，引出課題。
�。�2）教師提問：“小朋友們，你們喜歡泡泡嗎？你們知道泡泡是怎么來的嗎？”
2. 探索泡泡的制作方法
�。�1）教師出示洗潔精、水、白糖、吸管、杯子等材料，讓幼兒猜測這些材料可以用來做什么。
�。�2）教師示范制作泡泡水的方法：將洗潔精和水按照一定的比例混合，加入適量的白糖，攪拌均勻。
�。�3）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)材料，讓幼兒自己動(dòng)手制作泡泡水。
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒用吸管蘸取泡泡水，輕輕吹氣，觀察泡泡的產(chǎn)生。
3. 觀察泡泡的變化
�。�1）教師將幼兒分成小組，讓幼兒在室內(nèi)和室外分別吹泡泡，觀察泡泡在不同環(huán)境中的變化。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒用記錄表記錄自己的發(fā)現(xiàn)，如泡泡的大小、顏色、形狀等。
�。�3）教師組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
4. 游戲活動(dòng)
�。�1）教師組織幼兒進(jìn)行“泡泡接力”游戲，讓幼兒用吸管將泡泡從一個(gè)杯子吹到另一個(gè)杯子里，看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。
（2）教師組織幼兒進(jìn)行“泡泡大戰(zhàn)”游戲，讓幼兒用泡泡水互相吹泡泡，感受游戲的樂趣。
5. 總結(jié)
�。�1）教師提問：“今天我們做了什么實(shí)驗(yàn)？你們發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容。
�。�2）教師總結(jié)：“今天我們探索了泡泡的制作方法，發(fā)現(xiàn)洗潔精、水和白糖可以制作出泡泡水。我們還觀察了泡泡在不同環(huán)境中的變化，發(fā)現(xiàn)泡泡在陽光下會(huì)變得更加五顏六色。我們通過游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望小朋友們以后多探索身邊的事物，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象�！�
六、教學(xué)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索泡泡的奧秘。
2. 讓幼兒回家和家長一起制作泡泡水，玩吹泡泡的游戲。
3. 組織幼兒進(jìn)行泡泡藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如用泡泡水在紙上畫畫、用泡泡制作雕塑等。
【幼兒園小班科學(xué)游戲教案《泡泡真有趣》】相關(guān)文章：
小班體育游戲小泡泡真調(diào)皮教案01-13
吹泡泡小班游戲教案02-16
幼兒園小班吹泡泡的游戲教案05-09
幼兒園小班游戲教案：吹泡泡02-11
幼兒園小班吹泡泡游戲教案09-19
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案02-07
吹泡泡小班音樂游戲教案02-15