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幼兒園中班游戲教案(集錦15篇)
作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班游戲教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班游戲教案1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒大膽的描述圖形特征。
2.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,并能在合作游戲中發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
3.在拼圖游戲中鼓勵幼兒大膽的想象、創(chuàng)造。
活動準(zhǔn)備:紅黃綠藍(lán)四種顏色的正方形、圓形、三角形、梯形兩套、紅黃綠藍(lán)顏色標(biāo)記、正方形、圓形、三角形、梯形形狀標(biāo)記、黑板四塊、大筐一個
活動過程:
一、出示各種圖形,提問:
1.這是誰呀?今天這么多圖形來和我們做游戲,你們開心嗎?我們每個小朋友都有自己的名字,圖形寶寶也有自己不同的名字,你們知道它們的名字嗎?我們一起來說說看好嗎?(教師與幼兒共同說出圖形的名稱)
2.引導(dǎo)幼兒說出圖形的兩個特征;顏色和形狀,如紅色的正方形。
3.圖形朋友可頑皮了,它們中間有一些會躲起來讓小朋友來猜,那誰會躲起來呢?請小朋友閉上眼睛,我數(shù)到三你們再睜開眼睛好嗎?教師邊數(shù)邊藏起一個圖形,幼兒猜。(游戲3~5遍。)
二、找圖形做朋友
1.圖形寶寶看到小朋友這么聰明,特別想和你們做好朋友,你們愿意嗎?
2.老師的籃子里有好多圖形寶寶,請小朋友每人來找一個圖形做好朋友,找到后輕輕的坐到位置上,看哪個小朋友做得最好?(幼兒自由找圖形)、
3.那誰會把自己的好朋友介紹給大家呢?(請幼兒上來說出圖形的特征,如我的好朋友是……)
4.出示顏色標(biāo)記,看,老師手上拿的是什么呀?和你們的有什么不一樣?對了,老師拿的是顏色標(biāo)記。
5.出示紅色的標(biāo)記,提問:如果老師手里舉著這個標(biāo)記,那說明我邀請哪些顏色的圖形上來?
6.接下來我們就一起玩一玩分顏色游戲,請小朋友眼睛看好,我到底邀請的是誰?(依次出示紅、黃、綠、藍(lán))
7.出示形狀標(biāo)記,看,現(xiàn)在老師手上拿的是什么呀?和你們的.有什么不一樣?對了,老師拿的是形狀標(biāo)記。
8.現(xiàn)在我們要來玩玩按形狀分類的游戲,看我把標(biāo)記放在哪里?你們就為你的圖形朋友找到相應(yīng)的家。
三、拼圖游戲
1.今天圖形朋友特別高興,還想和你們玩一個好玩的游戲,游戲的名稱叫拼一拼,小朋友要把手里的圖形變成一幅有趣的畫面,F(xiàn)在小朋友手里只有一個圖片朋友,怎么辦?
2.聽數(shù)字找朋友。玩一玩聽數(shù)字找朋友的游戲,然后和你找到的好朋友一起去拼好嗎?
3.幼兒開始游戲。(3個一組)
4.每組請一個小朋友介紹自己的作品。
5.請幼兒再去找一個圖形朋友,再聽數(shù)字組合拼圖。(4個、5個)
四、游戲結(jié)束,請幼兒送圖形回家。
幼兒園中班游戲教案2
準(zhǔn)備材料:米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。
制作方法:
1.取廢棄茶葉盒中黃色綢緞,將綢緞中央部分填充入軟泡沫,用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側(cè)將綢緞扎出魚的兩個眼球。
2.拆開“提圈”固定在兩魚眼下方,作為魚身體部分,同時向身體部分填充軟泡沫,將“提圈”合攏固定。
3.用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開的黃綢緞,身下則露出飄逸的.飛魚尾部。
游戲方法:
1.健康活動
(1)幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向后練習(xí)定向投擲;或兩人一組對拋、對接,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。
(2)將“提圈飛魚”頂在頭頂進(jìn)行壹走、繞物走等平衡練習(xí)。
(3)兩人一組雙腳夾飛魚,彈跳拋出飛魚,練習(xí)彈跳技能。
(4)雙膝夾飛魚,連續(xù)兔跳,練習(xí)跳的技能。
2.角色活動:用作動物園內(nèi)魚池的成品材料。
3.表演區(qū)活動:作為孩子們進(jìn)行“金魚與農(nóng)夫”木偶故事表演的道具。
4.計算區(qū)域活動:用飛魚進(jìn)行點數(shù)與分類練習(xí)。
幼兒園中班游戲教案3
設(shè)計意圖:
平時,我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲,走錯了再重新開始,樂而不疲,書面上的迷宮游戲最多只能幾個人一起玩,如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一起玩,是不是孩子也能玩得很開心呢!那利用什么樣的材料來設(shè)計迷宮呢?我選擇了可以靈活應(yīng)變的紙杯,另外,再結(jié)合幼兒的游戲興趣以及年齡特征,我設(shè)計了《迷宮樂》這一活動。
活動目標(biāo):
1、幼兒會選擇幾種方法走迷宮,培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力。
2、幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動作,遵守游戲規(guī)則,體會游戲的快樂。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置:紙杯迷宮2、《小白兔與大黑熊》音樂
活動過程:
1、幼兒觀察迷宮,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:寶寶們,現(xiàn)在我們來到了哪里?怎么走呢,你們能走出迷宮嗎?
2、第一次走迷宮,輕松體會到走迷宮的成功。
教師:今天,我們比一比,誰能很快走出迷宮。在走迷宮時不能碰倒紙杯或跨過紙杯。
教師小結(jié):有幾條路線可以走出迷宮呢?
3、幼兒會選擇不同的路線走迷宮,體會迷宮路線的變化。
教師:我們的寶寶都已經(jīng)順利走出迷宮,剛才我們都是從一條路線上走出迷宮,現(xiàn)在老師要來考考我們寶寶(教師變化迷宮路線)看,迷宮的路線發(fā)生變化了,可以怎么走呢?
幼兒觀察迷宮,互相講述觀察結(jié)果。
教師:寶寶們,你們能找出幾條路線呢?(幼兒嘗試走不同路線)教師:有幾條路線可以走出迷宮,是不是這樣呢?(如遇幼兒有異議,教師可帶領(lǐng)幼兒走迷宮,驗證結(jié)果。)教師:走迷宮時有的時候是一條路線,有的時候是幾條路線,只要我們細(xì)心觀察,就會找出正確的路線走出迷宮。
4、幼兒玩迷宮游戲,體會游戲的快樂。
。1)介紹規(guī)則:現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦!我們都玩過《小白兔與大黑熊》的音樂游戲,聽到小白兔的音樂,你們就可以放心地進(jìn)入迷宮,如果是大黑熊的音樂,你們就要保持不動。大黑熊出場,必須要從反方向進(jìn)入迷宮,在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔寶寶們可要當(dāng)心啦。ㄟx出大黑熊角色)先請部分幼兒玩游戲,教師根據(jù)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo),讓幼兒更加了解游戲規(guī)則。
。2)走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來救被大黑熊抓住的.小兔呢?
教師根據(jù)幼兒意見提供合適的解救方法。
。3)幼兒游戲練習(xí)。
改變路線,輪換角色,讓幼兒繼續(xù)玩游戲,老師可參與幼兒的游戲。
5、小結(jié)。
教師:寶寶們,今天我們玩迷宮開心嗎?我們平時也可以和老師、爸爸媽媽一起設(shè)計迷宮,讓我們的迷宮更好玩,好嗎!(場地整理)
活動反思:
“紙杯”材料是幼兒生活中常見的物品,利用這一材料,不僅可以豐富幼兒的建構(gòu)知識,而且還比較方便幼兒建構(gòu)迷宮,利于幼兒合作與整理材料。因為中班幼兒建構(gòu)能力相對弱一些,所以選擇讓孩子來走迷宮,體會迷宮的不同變化,培養(yǎng)幼兒的思考、合作意識。
《迷宮樂》這節(jié)活動,教師起著引導(dǎo)作用,第一環(huán)節(jié)幼兒走迷宮比較容易,能輕松獲得成功。于是在第二環(huán)節(jié),加大難度,變化迷宮的路線,讓幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,知道迷宮不是單一不變的,它可以變化,讓幼兒通過仔細(xì)觀察,學(xué)會嘗試選擇不一樣路線,在這個過程中,有的幼兒他還是原路走,有的幼兒喜歡嘗試,他能選擇不一樣的路線,還能說出有幾條路線可以走出迷宮。這一游戲活動,幼兒在真實的迷宮情境中充分體會到對不同路線進(jìn)行挑戰(zhàn)的快樂,從而增強幼兒的思維辨別能力。怎樣增加迷宮的趣味性呢?結(jié)合平時孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲,于是在第三環(huán)節(jié)我增設(shè)迷宮障礙“大黑熊”,通過游戲情節(jié),讓幼兒遵守游戲規(guī)則,充分體會玩迷宮的快樂!
幼兒園中班游戲教案4
情境目標(biāo):
1、喜歡玩圈,能創(chuàng)造性地設(shè)計多種玩圈的方法。
2、愿意與同伴商量進(jìn)行合作游戲,體驗與同伴互動游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
情境創(chuàng)設(shè):
1、觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的興趣。
2、數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的`各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40—50公分)。
3、胡蘿卜道具若干。
4、錄音機一架、開音樂。
活動實施:
1、扮演角色,活動身體。
。1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。
。2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。
2、提供材料,自由探索。
。1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
。2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法,互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡介如下:
、贊L圈:將圈向前拋出又去撿回來。
、谔Γ涸谌锾M(jìn)跳出。
、坌▲喿撸河變河窒ド熘,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。
、軒ψ撸河變喝娜艘唤M,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。
⑤轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
、尢とψ撸喊讶ωQ起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。
、咛兹Γ簭念^套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出。
。4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
3、難度練習(xí),重點指導(dǎo)。
(1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
。2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
4、游戲結(jié)束,放松身體。
幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。
教學(xué)反思:
由于班級幼兒人數(shù)眾多,各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,區(qū)域活動時間較短,常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外,幼兒園活動場地狹小、分散,區(qū)域設(shè)置地點不集中,不利于教師管理和指導(dǎo)。
幼兒園中班游戲教案5
推小車目標(biāo):
1、會兩人配合玩推小車游戲,練習(xí)手臂肌肉力量和全身的協(xié)調(diào)性。
2、喜歡與同伴游戲,體驗合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備:障礙物兩個。
玩法:一個小朋友兩手支撐地面,另一個小朋友抱起這名小朋友的雙腿,夾在兩腋下,前面小朋友的手模擬腳走路,與后面的小朋友同時向前行。
游戲《找朋友》,幼兒自由結(jié)伴,分成兩隊。
兩隊同時延直線行進(jìn),繞過障礙物返回終點,下一對幼兒繼續(xù)游戲,全隊最先回到終點者獲勝。
做放松活動,重點放松手臂肌肉。
跳竹竿目標(biāo):
1、會玩跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀看過跳竹竿錄像。
物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棒。
玩法:幼兒人手一棒,成做操隊形散開,跳紙棒操:上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍。
幼兒自由探索紙棒的多種玩法。
學(xué)習(xí)“跳竹竿”方法:游戲可以三四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的.分合節(jié)奏跳進(jìn)、跳出。
大家可以自由選擇小伙伴一起試一試。
幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲。
注:敲竹竿的幼兒可自行喊口令,節(jié)奏始終保持一個狀態(tài)。
腳尖腳跟腳尖踢目標(biāo):
1、會邊說兒歌邊做腳的各種動作。
2、練習(xí)彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:學(xué)說兒歌《腳尖腳跟腳尖踢》。
玩法:每3~5名幼兒圍成一圈,依次報數(shù),并記住自己的號數(shù)。
幼兒雙手叉腰,邊說兒歌邊跳:“腳尖”(右腳跟抬起,腳尖點地),“腳跟”(右腳尖抬起,腳跟點地),“腳尖踢”(將右腳尖朝左前方點地,接著向右前方踢)。
第二次換左腳,依次反復(fù)進(jìn)行。
游戲開始一號幼兒先用左腳按節(jié)奏原地跳動,右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)拍一后一前一后作“腳尖、腳跟腳尖踢”動作;接著按“一號一號請X號”節(jié)奏交換左右腳動作。
被請到的幼兒按上述方法緊接著進(jìn)行……誰接不上或脫拍了就算輸了,退出游戲,堅持到最后的為勝
幼兒園中班游戲教案6
活動經(jīng)驗:
1、自由踩高蹺,發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調(diào)能力。
2、踩高蹺比賽,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺,小板凳2把,歡快喜慶的'音樂。
活動過程:
1、請幼兒檢查自己的衣服和鞋帶,紐扣扣好,鞋帶系緊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動全身,重點活動手腕和腳腕。
3、幼兒排成4隊自由練習(xí)踩高蹺,教師隨時提醒幼兒注意安全。
4、將幼兒分成兩組,進(jìn)行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點,繞過小板凳走回,第二個小朋友開始走,以此進(jìn)行,先完成的隊為勝。游戲重復(fù)進(jìn)行。
5、放下高蹺,聽音樂跟老師做放松動作。
6、活動結(jié)束,教師評議活動情況,幼兒收起自己的高蹺放回活動室。
幼兒園中班游戲教案7
設(shè)計意圖:中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點,我設(shè)計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
目標(biāo):1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)平衡及爬行能力。
2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準(zhǔn)備:錄音機泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
過程:一。聽音樂進(jìn)教室
1、我們是聰明的天線寶寶,一起去玩游戲好嗎?先說個天線寶寶的兒歌吧。
2、說兒歌:
天線寶寶真能干,
聰明無比智慧大。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),
高高興興跳起來。
。ǚ乓魳纷鰷(zhǔn)備活動讓幼兒自由做)
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板
1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多,讓我們來試試。
2、巡回指導(dǎo)及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導(dǎo):寶寶們看活動室里還有很多東西,你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩,鼓勵幼兒勇于創(chuàng)編,老師也參與創(chuàng)編。)
4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了,因為天線寶寶都開動了腦筋,創(chuàng)編了許多有趣的玩法,都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的`玩法)。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法?
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。
7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了,我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
三結(jié)束:
寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>
幼兒園中班游戲教案8
指導(dǎo)語:
游戲一:寶寶滾皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:
1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。
2、鍛煉手的肌肉和身體的.協(xié)調(diào)能力。
游戲材料:積木或紙盒、皮球游戲過程:
1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門,告訴寶寶:"把球滾進(jìn)球門里去!"2、還可以指定其他方向讓他滾,如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。
游戲二:寶寶抱皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:
1、幫助寶寶訓(xùn)練動作的控制能力,能準(zhǔn)確的抱到球。
2、培養(yǎng)親子情感,營造和諧的家庭氣氛。
游戲材料:皮球3個游戲過程:
1、父母上手交錯相搭成"花轎",抬起孩子跑至對面。
2、父母蹲下來,孩子腳不能落地,孩子從地上抱起一個球后,父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三個球運回為止。
游戲三:我和爸爸踢足球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料:彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個)游戲過程:
1、爸爸站在一側(cè),雙腿稍分開,胯下當(dāng)作球門。
2、讓寶寶站在爸爸對面,距離為1米。
3、爸爸用語言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)"球門"。
幼兒園中班游戲教案9
一、活動目的
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,使幼兒知道表演的名稱,表演中的角色及內(nèi)容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
二、準(zhǔn)備
1、場景布置:熊的家。
2、教師活動前排好表演。
三、活動過程
(一)、交代課題名稱,引起幼兒看表演的興趣。
指:"今天,要請小朋友看一個表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有誰?"
(二)、幼兒觀看表演,知道主要內(nèi)容,激發(fā)幼兒想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
(2)、這個表演中有些誰?
(3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做,熊有沒有同意?
(3)、請小朋友想辦法,小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(在門口等,敲門……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊為什么會抓小姑娘的'?
(2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?
(3)、你們想不想也來表演 ?
4、表演第四遍。
教師表演,請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘,跟著老師嘗試著表演。
(三)、講評。
今天,我們看了老師表演 的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺點向熊道歉,熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?
幼兒園中班游戲教案10
角色游戲:照相館(1)娃娃家小吃店
活動目標(biāo):
1.知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
2.通過想象,并結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒不斷加強各角色的聯(lián)系,豐富游戲的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品
活動過程:
1.談話:"你照過相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過。
2.引導(dǎo)幼兒說說照相館應(yīng)該怎么玩。
3.出示游戲物品,引導(dǎo)幼兒想象,創(chuàng)造性地游戲。
重點指導(dǎo):
a、合理使用材料,創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲
b、大膽想象進(jìn)行游戲c加強各角色間的聯(lián)系
4、結(jié)束:收拾游戲場地,引導(dǎo)幼兒參與評價:你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?
幼兒園中班游戲教案11
活動目標(biāo):
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。
2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。
活動準(zhǔn)備:玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。
“小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的`幼兒。
4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對音樂變化的感受。
四、完整游戲。
幼兒園中班游戲教案12
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,熟練說出:“線繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
2、初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法。
3、產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望,感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。
4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
5、體會集體合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語言CD、教師教學(xué)資源。
2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。
3、請幼兒穿有鞋帶的鞋,每位幼兒一根短綢帶(見幼兒資源包)。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁。
活動過程
1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子,引出主題。
引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處:你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?
2、欣賞故事,了解系蝴蝶結(jié)的方法。
。1)出示教學(xué)掛圖或教師資源,教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁,幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。
提問:開始時媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?重點學(xué)習(xí)短句”先繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
。3)每位小朋友一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的`方法。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉過頭,形不成蝴蝶結(jié)。
3、游戲“試著系一系”,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。
。1)出示蝴蝶結(jié),請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?
(2)幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié),教師提醒幼兒要拉緊絲帶,不然蝴蝶結(jié)容易散開。
4、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛的動作,體驗學(xué)會系蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。
活動延伸:
為班級或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。
幼兒園中班游戲教案13
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。
2、聯(lián)系生活,讓幼兒認(rèn)識“0”在我們生活中的重要作用。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、蒙氏教具:紡錘棒箱、紡錘棒。
2、數(shù)字卡片;0—4各一個,豆子與數(shù)字的量相等。
3、生活中與“0”有關(guān)的物品。
【活動過程】
一、游戲:介紹自己
T:嘿嘿,你好,你叫什么名字?C:嘿嘿,你好,我叫xxx,我叫xxx。
二、認(rèn)識“0”的意義。
1、認(rèn)識紡錘棒與紡錘棒箱。
2、老師示范操作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0表示沒有。
3、教師小結(jié):0表示沒有。
三、游戲:0的游戲
1、抓豆子玩法:請5名幼兒分別拿數(shù)字0—4,然后拿對應(yīng)的豆子,拿到0的.幼兒不拿豆子。
2、看誰聽的準(zhǔn)玩法:老師任意說:小朋友跳x下,幼兒跳相應(yīng)的次數(shù),跳錯的取消游戲資格。
四、聯(lián)系生活,讓幼兒知道0的重要作用。
1、比較數(shù)字0、1、10,知道0不可以缺少。
2、認(rèn)識緊急求救電話110、120,服務(wù)熱線1001,知道0也不可以省略。
3、幼兒講一講,在哪兒還見過0。
4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0,并知道我們生活中不可缺少0。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班游戲教案14
活動目標(biāo):
1、在玩報紙游戲中,探索報紙的各種玩法,學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。
2、通過游戲“戰(zhàn)勝大灰狼”,練習(xí)平衡走、單腳雙腳交替跳、投擲等基本動作。
3、能利用報紙進(jìn)行身體鍛煉,體驗玩紙游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
紙球每人一個、報紙若干、游戲場地。
活動過程:
1、熱身運動:跟音樂做紙球操。
師:小朋友們,紙球是我們的玩具,它還能帶我們做紙球操呢,讓我們一起動起來吧?
2、出示報紙,引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。
(1)師:“剛才我們玩的紙球是用什么做的`?報紙不僅可以看新聞,還可以玩游戲呢,
今天我們就來做玩報紙的游戲”。
。2)師:請大家動腦筋想一想,報紙可以怎么玩?每個人找個地方,可以一個人玩,也
可以兩個人、三個人或者更多的人一起玩。
。3)幼兒自由探索報紙的玩法,老師巡回指導(dǎo)。
。4)請個別幼兒示范自己的玩法,大家一起學(xué)一學(xué)。
3、集體練習(xí)單腳跳,學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。
(1)師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友玩的方法和別人不一樣,我們看看她是怎么玩的。
。2)請幼兒示范單雙腳交替向前跳。
。3)老師示范并講解要領(lǐng)
(4)請幼兒找空地練習(xí)在報紙上單雙腳交替向前跳的動作。
4、游戲“戰(zhàn)勝灰太狼”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、單雙腳交替跳、投擲等基本動作。
。1)游戲規(guī)則: 將幼兒平均分成4組,每組第一名幼兒先開始闖關(guān),要走過小橋、跳過迷宮、拿球砸向貼有灰太狼頭飾的筐子里,完成任務(wù)返回小組,用手擊掌本組的第二名幼兒,第二名幼兒開始出發(fā),本組的每名幼兒依次進(jìn)行,哪組能按要求完成的快算勝利。
。2)游戲評價,祝賀勝利的小組,鼓勵稍落后的小組。
5、結(jié)束活動,放松身體。
播放音樂,讓小朋友聽著音樂做放松動作。
幼兒園中班游戲教案15
【活動目標(biāo)】
1、欣賞音樂,聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫,嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點。
2、聽辨特殊的音響效果,通過適宜的語詞與肢體動作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。
3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲,學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。
【活動準(zhǔn)備】
坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。
【活動過程】
一、回憶經(jīng)驗,體驗游戲,進(jìn)入音樂情境。
l、談?wù)撛掝},引發(fā)主題。
我是一個快樂的小丑,我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬,你們喜歡嗎?玩過嗎?
2、觀看視頻,鏈接經(jīng)驗。
看來我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車,一起來看看是怎么玩的呀?(了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點。)
二、欣賞音樂,初步了解音樂結(jié)構(gòu)與情節(jié)。
1、初步傾聽,感受A段的斷頓與B段的連貫。
一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車,聽懂了音樂才會更好玩,我們一起聽聽什么時候像一下一上,什么時候是轉(zhuǎn)起來!
2、再次傾聽,隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。
一一你能聽著音樂一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎?試試用動作告訴我!
3、嘗試圈上身體動作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。
一一從你們的.動作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來,我們大家一起變成一架圓圓的大馬車,聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣?能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來嗎?(站在椅子外,自然圍成圓圈,初步嘗試。)
4、隨樂畫圖譜,幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。
一一剛才我們聽著音樂一會兒上下,一會兒旋轉(zhuǎn)起來,真好玩,我還能聽著音樂把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來呢,看看和我們玩的一樣嗎?
一一誰來找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)?看看有幾次?
三、聽辨特殊音效,嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。
1、借助圖譜與游戲情境,理解B段特殊音效。
木馬旋轉(zhuǎn)的時候,有沒有聽到什么特別聲音?(借助圖譜中的符號發(fā)現(xiàn)特殊音效)一一你知道這是什么意思嗎?告訴你們吧,這是小鈴鐺發(fā)出好聽的盧音在給小木馬加油呢!聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的?(配合語詞:駕駕)
你還聽到什么特別的地方?猜猜是什么意思?原來是小丑變魔法,在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!
2、嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。
你們能在轉(zhuǎn)起來的時候為小木馬加加油嗎?(取座位自由嘗試)一我們一起坐上大馬車試一試。(圈上與同伴合作游戲,學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒)
四、在“變魔法與加油”的情境中,嘗試用語詞、身體動作完整表現(xiàn)音樂。
1、加入道具,身體動作與語詞完整表現(xiàn)音樂。
一起聽著音樂完整玩一玩,看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒,圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬,增加游戲趣味。)
2、道具升級,進(jìn)一步體驗音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車,繼續(xù)變出更多的禮物吧!
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