幼兒園中班游戲教案范例（15篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園中班游戲教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班游戲教案1

　　玩法：

　　1． 幼兒邊唱邊聽音樂節(jié)奏，跟著領(lǐng)頭人一個接一個走步，要求一拍一步按事先在地上畫的大螺旋型走向中央，繞成一只蝸牛殼的形狀。

　　2． 當(dāng)唱到最后一句“開小花”時，小朋友四散地做一朵小花，誰的花兒做得最好，誰就當(dāng)領(lǐng)頭人。

　　3． 交換角色，游戲繼續(xù)。

　　準(zhǔn)備：

　　在場地上畫出大螺旋形路，似蝸牛狀。

　　提示：

　　1． 培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感。

　　2． 教師可按節(jié)拍敲擊小鈴，幫助幼兒按節(jié)奏走步。

　　附歌曲《小蝸�！�

　　蝸牛爬，蝸牛爬，蝸牛地上慢慢爬。

　　爬到大樹長了綠葉，爬到草地開小花。

幼兒園中班游戲教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。

　　2、游戲中有簡單的角色語言和行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種口味的蛋糕、面包玩具

　　2、橡皮泥、工作服等

　　第一次活動：

　　時間：20xx年xx月xx日 上午

　　活動過程：

　　下午指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、游戲前簡單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　2、幼兒自主開展，

　　觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):

　　(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。

　　(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。

　　(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡單的角色語言和行為。

　　3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價值的`游戲片斷。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：幼兒在協(xié)商角色時已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。

　　推進(jìn)：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一起上傳，請家長一起配合，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事角色對話語氣、表情等特征比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學(xué)習(xí)作用。

　　第二次活動：

　　活動時間：20xx年xx月xx日 下午

　　活動準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(增添)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師結(jié)合上次開展的各角色游戲進(jìn)行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。

　　2、以談話形式增強(qiáng)角色意識，強(qiáng)調(diào)要堅守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

　　3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　　(1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對待顧客有禮貌。

　　(2)鼓勵各角色、各主題間的交往。

　　(3)注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。

　　(4)及時支持幼兒生成的新的主題。

　　5、游戲結(jié)束

　　(1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。

　　(2)組織幼兒進(jìn)行評議重點(diǎn)評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。

　　活動反思：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對話。最后再請幼兒分組進(jìn)行表演(以請小組長的形式)。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以后，存在對文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進(jìn)：幼兒商量角色時讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請小組長的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個故事頭飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

幼兒園中班游戲教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認(rèn)識。

　　2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一張人臉的'畫（五官要具體的）

　　2、幼兒對五官的認(rèn)識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

　　游戲規(guī)則：

　　老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

　　注意：

　　1、先選能力比較強(qiáng)的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與。

　　2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

　　3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）讓他們可以實物對應(yīng)。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班游戲教案4

　　活動名稱:

　　《木頭人》

　　活動主題的選擇：民間的傳統(tǒng)游戲簡單易學(xué)，這個游戲就是其中的一個。它是一個集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對于中班幼兒來說，對游戲規(guī)則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個游戲規(guī)則性比較強(qiáng)，能夠提高自控能力的'游戲。

　　活動目的：

　　1.鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。

　　2. 提高幼兒語言的表達(dá)能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　4. 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動過程：

　　一.熱身活動：

　　幼兒學(xué)各種小動物走路，進(jìn)行活動。

　　二.游戲的玩法和規(guī)則：

　　參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動作，當(dāng)說到兒歌最后一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止游戲。(兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，

　　一不許動，

　　二不許笑，

　　三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。)三.游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四.活動結(jié)束，幼兒散步做放松活動。

　　活動反思

　　本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求，教師通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，孩子們玩得非常開心，很快就學(xué)會了兒歌并進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)編。

幼兒園中班游戲教案5

　　活動名稱：《拉大鋸》

　　活動主題的選擇：這個民間游戲是以兩人一組的形式進(jìn)行的，幼兒自己選擇玩伴進(jìn)行游戲。因為對于中班幼兒來說，已經(jīng)具備了這種與個別幼兒獨(dú)自交往的能力，同時他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個游戲在地區(qū)已經(jīng)流傳了很久，幾乎是家喻戶曉，在戶外或在室內(nèi)，在任何時間都可以進(jìn)行，所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩，回到家后對于忙于工作的家長來說也是一個很好的親子游戲。

　　活動目的：

　　1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.提高幼兒語言的表達(dá)能力。

　　3.提高幼兒的交往能力、合作意識。

　　活動過程：

　　一、熱身活動。"風(fēng)吹來，小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子，進(jìn)行腰部和上肢的活動。（小草、花------）

　　二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動作，最后一句兒歌時用手指向?qū)Ψ健?/p>

　�。▋焊瑁豪�大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃--你。）游戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。

　　三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　民間游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》

　　活動名稱：《老狼老狼幾點(diǎn)了》

　　活動主題的選擇：這個游戲的趣味性很濃，游戲是以小動物為線索進(jìn)行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現(xiàn)出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的'身體，也學(xué)到了知識。發(fā)展了個方面的能力。

　　活動目的：

　　1.培養(yǎng)肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展

　　2.認(rèn)識時間，練習(xí)1--24的順數(shù)

　　3. 培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操，同時進(jìn)行跑和跳的練習(xí)。

　　二、游戲的玩法和規(guī)則。出示教具--大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規(guī)則：教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在身后問：老狼老狼幾點(diǎn)了？教師在前面報點(diǎn)：1點(diǎn)了--24點(diǎn)了，教師在這24個小時中定上一個點(diǎn)（黑夜），做為老狼出來抓小動物的時間。當(dāng)教師說到這個時間時，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點(diǎn)），如果被抓住就要停止游戲一次。

　　三、讓幼兒扮演大灰狼，來報點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行，

　　四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護(hù)自己。

幼兒園中班游戲教案6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它會不會吃你?”幼兒討論提出意見。

　　二、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

　　1、請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

　　教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

　　“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

　　1、師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽?”

　　2、教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的'形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　四、第二次游戲。

　　師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”

　　師：“哎呀!熊來啦!”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　五、商定游戲玩法和規(guī)則。

　　和幼兒一起討論：“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

　　教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

　　六、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　1、請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　2、請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　七、教師小結(jié)，評價，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

　　八、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

　　附兒歌《熊來啦》

　　熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

　　別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

　　教學(xué)反思：

　　教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。

幼兒園中班游戲教案7

　　(一)內(nèi)容簡介

　　小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了回來，直到小熊走進(jìn)去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動物們會怎么辦呢?

　　(二)主題分析

　　通過講述小動物們探索與想象小黑屋里一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事，激發(fā)孩子的好奇心，豐富孩子對物品顏色、形狀等特征的認(rèn)知經(jīng)驗。同時，通過描述小動物們從“害怕一勇敢”的心理轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)孩子感受朋友間友誼的美好。

　　(三)情節(jié)分析

　　晴朗的天氣，四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前�！昂诤鹾醯奈葑永飼�有什么?”孩子們一定和小動物一樣，充滿了好奇。

　　小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望，各自看到了模糊的影像：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想，結(jié)果一個可怕的“啊嗚”形象就出現(xiàn)了。

　　勇敢的小熊要進(jìn)屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時，孩子們一定是既緊張又充滿期盼�？墒切⌒茉趺床怀鰜砹四�?小動物們的話說出了孩子們的擔(dān)心與恐懼。

　　當(dāng)大家為了救小熊，鼓起勇氣一起沖進(jìn)黑屋后，情節(jié)直轉(zhuǎn)而下，出人意料的畫面出現(xiàn)了：原來，“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時，孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進(jìn)行比較：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅，可不就是它么!恍然大悟之后，趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”

　　(四)角色分析

　　故事一開始，四個動物同時出現(xiàn)。雖然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴(yán)肅表情，卻足以告訴我們這是四個好朋友，他們對眼前的.小黑屋感到很好奇。之后發(fā)生的故事中，那道被推開的門縫、小動物們轉(zhuǎn)身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情，還有那幢遠(yuǎn)離變小的黑屋子，無一不向我們展示著小動物們彼時緊張、害怕、慌亂的心理變化。

　　小熊準(zhǔn)備進(jìn)黑屋了，穩(wěn)重的步伐、嚴(yán)肅的面部表情，透露著小熊堅定、勇敢的決心。

　　故事的最后，小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)現(xiàn)秘密后一起分享大蛋糕時的快樂。

　　(五)圖畫分析

　　1．畫面構(gòu)圖、色彩

　　故事畫面色彩鮮艷、明快，暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂”的謎底。故事構(gòu)圖多處采用關(guān)聯(lián)單幅并列的排列方式，突出情節(jié)的連續(xù)性，鮮明地展示出人物的心理變化。

　　2．圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

　　圖畫書中，有許多人物背面的呈現(xiàn)，可以引發(fā)孩子的思考，體會人物此時的心理狀態(tài)。

　　同一畫面背景上出現(xiàn)同一人物的正面和反面形象，使得畫面產(chǎn)生動感，便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。

　　云朵是幼兒圖畫書中經(jīng)常運(yùn)用的符號，表示“想……”。在這個故事里，云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象，對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴；云朵的另一處遠(yuǎn)遠(yuǎn)指向黑屋，表明了小動物們此時的想法：黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。

　　(六)語言分析

　　故事的語言簡潔，在“讓我看看……”中自然轉(zhuǎn)換著一個個人物的出場和情節(jié)發(fā)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名，暗示著故事的謎底。“啊嗚”是和吃有關(guān)的東西，使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣�！坝謭A又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現(xiàn)的形容詞，能幫助孩子強(qiáng)化理解物品的特征，符合小班孩子的語言特點(diǎn)。

　　“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運(yùn)用，突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。

　　(二)活動設(shè)計1

　　1、設(shè)計思路

　　“啊嗚”到底是什么?從小動物們探索黑屋的發(fā)現(xiàn)來看：腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅，這就是“啊嗚”——一個可怕的怪物!可是，如果讓我們小朋友來猜，你覺得“啊嗚”會是什么呢？趕快想想吧！

　　2、活動目標(biāo)

　　(1)觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。

　　(2)能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗，并大膽想象。

　　3、活動準(zhǔn)備

　　圖畫書、PPT課件、自制小黑屋一間，里面有4件物品的圖片(方方的餅干、長長的油條、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖)；對應(yīng)物品的黑影置上，可取下黲食品：餅干、油條、香蕉、彩虹糖若干

　　4、活動過程

　　(1)引發(fā)興趣，導(dǎo)入故事

　　一(教師播放PPT課件，發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在哪里聽到過?

　　一(導(dǎo)入故事。)“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……

　　(2)觀察圖片，理解故事

　　①出示第1、2頁：一草地上有4個小動物，它們是誰呀?

　�、诔鍪镜�3～9頁：～小動物們?nèi)バ『谖萸魄频臅r候，心里怎樣想?(提示幼兒觀察小黑屋的門。)

　　一它們那么害怕，會看到了什么呢?

　　一你害怕嗎?你覺得還有什么東西也是又圓又大、雪白雪白、血紅血紅的?(鼓勵幼兒想象，可點(diǎn)擊ppt課件呈現(xiàn)相應(yīng)圖片啟發(fā)幼兒思考。)

　�、鄢鍪镜�1 O～1 3頁：

　　一誰要進(jìn)小黑屋看看?

　　一可能發(fā)生了什么事?怎么辦?

　�、艹鍪镜�1 4～1 5頁：

　　一(播放音效。)屋里到底發(fā)生了什么事呢?

　　小結(jié)：原來“啊嗚”是個大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

　　(3)游戲：找“啊嗚”

　　一“啊嗚”不是怪物，“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚"?

　　一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會是什么?(鼓勵幼兒大膽猜想。)

　　一請一幼兒上前揭開黑影，看看是什么?猜對了嗎?(繼續(xù)游戲，同前。)

　　小結(jié)：小朋友們聰明又勇敢，找到那么多好吃的“啊嗚”!

　　(4)延伸：一我們一起來“啊嗚、啊嗚”嘗嘗吧!

　　(二)活動設(shè)計2

　　1．設(shè)計思路

　　小動物們看到黑乎乎的屋子里有個可怕的“啊嗚”!可是，經(jīng)過仔細(xì)觀察，卻發(fā)現(xiàn)“啊嗚”其實是個又大又圓的奶油蛋糕：雪白雪白的奶油，上面還有紅紅的草莓，啊嗚、啊嗚，真好吃!小朋友，你們喜歡奶油蛋糕嗎?讓我們一起來自己動手做蛋糕吧！

　　2．活動目標(biāo)

　　(1)熟悉故事情節(jié)，能用語言描述大蛋糕的特征。

　　(2)樂意動手涂涂、貼貼，裝飾蛋糕。

　　3．活動準(zhǔn)備

　　故事PPT、各種蛋糕圖片、 駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒若干，示范卡紙一份

　　4．活動過程

　　(1)引發(fā)興趣，故事導(dǎo)入

　　一(出示第1、2頁。)有四個好朋友，它們是誰呢?

　　一它們發(fā)現(xiàn)一幢屋子，黑乎乎的屋里會有什么呢?

　　(2)講述故事，幫助理解

　�、俪鍪镜�3～9頁：

　　一誰去小黑屋里看了?它看見了什么?你能說說嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅”。)

　�、谝龑�(dǎo)幼兒觀察蛋糕，并能用語言進(jìn)行描述。

　　一為什么蛋糕像“啊嗚”?

　　小結(jié)：蛋糕又大又圓，上面有雪白雪白的奶油，還有血紅血紅的草莓。

　　(3)表達(dá)表現(xiàn)，分享交流

　�、俪鍪靖鞣N蛋糕圖片。

　　一這里有許多好吃又好看的蛋糕，說說它是什么樣的?

　�、诮處熃榻B材料，引發(fā)幼兒興趣。

　　一想不想自己也來做蛋糕?老師這里準(zhǔn)備了許多做蛋糕的材料：又大又圓的蛋糕身體；油畫棒可以變成你喜歡的奶油；還有許多彩色的紙片可以做水果。

　�、劢處熓痉蹲龅案�。

　　一(用白色油畫棒涂畫。)我的蛋糕是牛奶味的，我給它涂上雪白雪白的奶油，涂得厚厚的，這樣蛋糕才好吃。

　　一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果，這是綠綠的……什么水果呢?(啟發(fā)幼兒想一想、說一說。)

　　一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來表示?

　　④幼兒動手裝飾蛋糕，教師觀察指導(dǎo)。

　　一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一個顏色涂奶油。 一給蛋糕添上水果，說說是什么水果。

　　(4)交流分享

　　一和朋友介紹介紹你的奶油蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

　　(三)活動拓展

　　1．結(jié)合PPT第1 O～11頁，和孩子一起玩玩找黑影的電腦游戲。

　　2．創(chuàng)設(shè)小黑屋的區(qū)角環(huán)境，提供各類物品，讓幼兒進(jìn)去摸摸、看看、猜猜。

　　3．提供各種蛋糕的圖片，引導(dǎo)幼兒用語言描述蛋糕的顏色、形狀、大小等特征。

　　(四)閱讀區(qū)的活動

　　錄制故事，并創(chuàng)設(shè)小黑屋布景，提供故事角色指偶，讓幼兒邊聽邊表演故事。

幼兒園中班游戲教案8

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)秋天的絢麗多彩。

　　2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

　　3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

　　2.多媒體課件、教學(xué)資源、大掛紙、筆。

　　活動過程

　　一、分享“找秋天”的收獲，說說自己找到的秋天的顏色。

　　1.你找到的秋天里有什么?是什么顏色的?為什么?

　　2.教師為幼兒播放秋天的圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。

　　二、欣賞散文詩，學(xué)習(xí)朗誦散文詩

　　1.完整欣賞散文詩一遍，理解散文詩內(nèi)容。

　　提問： 是誰在說話?它們在討論一個什么問題?(去找秋天的顏色)怎么去找的?找到了嗎?誰告訴“我”秋天的顏色的?

　　小結(jié)：秋天是一個美麗的季節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)：如果把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來，就是一首很美的秋天的詩。不信，你聽!

　　2.結(jié)合掛圖，分段欣賞散文詩，感受秋天的絢麗多彩。

　　教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對散文的理解。提問：

　　(1)散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的?他們認(rèn)為秋天是什么顏色的`?(提醒幼兒說完整句子：秋天是……)

　　(2)進(jìn)一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃色的?楓葉說秋天是紅的?松樹說秋天是綠的?大地說秋天是絢麗多彩的?(引導(dǎo)幼兒討論)

　　(秋天來了，事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時候是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時候才會開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時候還是綠色，大地因為了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……)

　　3.理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

　　4.配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

　　三、根據(jù)散文詩句式，仿編單句散文詩

　　1.啟發(fā)幼兒思考：秋天還有哪些顏色?是誰告訴我們的?教師示范創(chuàng)編：“我問葡萄，葡萄輕輕地告訴我：秋天是紫色的�！�

　　2.鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩，教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。

　　3.引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩并一起朗誦。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒畫畫秋天的顏色。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們在學(xué)習(xí)這篇詩歌時，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。

幼兒園中班游戲教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中，幼兒自主討論魚網(wǎng)的一物多玩，探索魚網(wǎng)的多種玩法。

　　2、在捕魚游戲中，培養(yǎng)鉆、滾、跳等運(yùn)動能力，提高幼兒身體的反應(yīng)能力。

　　3、在游戲中，體驗集體游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：彩色魚網(wǎng)一塊、活動音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動：魚兒游游

　　1.圍著魚網(wǎng)，模仿水里的小動物做熱身操。

　　可愛的小魚們，我們一起到池塘里去玩游戲！準(zhǔn)備好了嗎，一起來動一動吧！

　�。ōh(huán)節(jié)分析：這部分活動是用“小魚”角色導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）

　　二、游戲探秘：群魚嬉戲

　　1.自由探索魚網(wǎng)玩法

　　魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，看誰玩的花樣最多。

　　2.經(jīng)驗分享：玩魚網(wǎng)的方法。

　　你們是怎么玩的呢？（選擇幾位小朋友說一說玩法，可以讓其他孩子一起學(xué)學(xué)。）

　　3.交流小結(jié)：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網(wǎng)的方法。

　�。ōh(huán)節(jié)分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網(wǎng)的多種玩法，重點(diǎn)是幫助幼兒練習(xí)運(yùn)動技能，為下一個環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）

　　三、體能比拼：魚兒快逃

　�。ㄒ唬┶s小魚

　　1.第一次捕魚游戲，幼兒用自己的`方式躲避魚網(wǎng)

　　大海里有許多漁網(wǎng)，今天我們來練習(xí)一下躲避魚網(wǎng)的本領(lǐng)�，F(xiàn)在魚網(wǎng)就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開魚網(wǎng)的？試一試。

　　2.你覺得哪個方法比較好？為什么？

　　3.幼兒分組游戲。

　　4.小結(jié)：小魚們真棒，都躲過了魚網(wǎng)。

　�。ǘ�）撈小魚

　　1.改變魚網(wǎng)的方向，幼兒嘗試躲避魚網(wǎng)。（魚網(wǎng)立起來）

　　剛剛我們試過了用側(cè)滾翻等方式來躲避漁網(wǎng)，用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過魚網(wǎng)呢？

　　2.第二次改變魚網(wǎng)方向，幼兒嘗試躲避。（魚網(wǎng)從上面來）

　　3.你是怎么躲避魚網(wǎng)的？

　　4.小結(jié)：小魚們真棒，又一次躲過了魚網(wǎng)的捕撈。

　　（三）網(wǎng)小魚

　　1.魚網(wǎng)動起來，從不同的方向捕魚，幼兒觀察并躲避魚網(wǎng)。

　　請小魚們用眼睛仔細(xì)觀察魚網(wǎng)是從哪里來的，用上你們今天學(xué)到的所有本領(lǐng)：滾、鉆等，來躲避魚網(wǎng)，不被捕到。準(zhǔn)備好，魚網(wǎng)來了！

　　2.根據(jù)情況，游戲進(jìn)行2-3次。

　　（環(huán)節(jié)分析：通過三個不同的“捕魚”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應(yīng)能力。）

　　四、結(jié)束活動：魚游大海

　　幼兒放松游戲。

　　小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！

　�。ōh(huán)節(jié)分析：通過有趣的放松活動，調(diào)節(jié)和放松，從緊張的運(yùn)動狀態(tài)逐步過渡到安靜狀態(tài)，有益于幼兒身心健康。）

幼兒園中班游戲教案10

　　活動目的：

　　1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的'樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入游戲

　　冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜）小白兔走路的時候是怎么走的？（跳著走），小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠(yuǎn)的山路，又要過橋，又要鉆山洞。今天，我們就來做一只勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎？

　　2、介紹游戲規(guī)則

　　分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。

　　3、游戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

　　4、游戲結(jié)束，總結(jié)游戲。

　　告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。

　　反思：幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理，要學(xué)會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

幼兒園中班游戲教案11

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了玩報紙的游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手�；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索報紙的不

　　同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣， 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)

　　2、通過活動，體驗合作游戲的快樂，成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神

　　活動準(zhǔn)備： 報紙若干 小圓球若干 膠帶

　　活動過程：

　　1準(zhǔn)備活動：

　　在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動作，活躍活動的氣氛。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙不同的玩法

　　師：報紙是我們生活中常見的.紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢?

　　然后把本班幼兒分為四個小組，每個小組發(fā)報紙若干，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言，激勵幼兒思考報紙的玩法，教師來回巡視，做及時的指導(dǎo)，糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，使幼兒在游

　　戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

　　通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

　　(1)、把報紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，

　　這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩，

　　(2)、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，

　　這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。

　　(3)、把報紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，

　　這個游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

　　(4)、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，

　　這個游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭相效仿，參與到游戲中來。

　　3、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個游戲，把幼兒重新分成四個小組，進(jìn)行游戲競賽。

　　幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調(diào)動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

　　整理活動：

　　收拾物品，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新，再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識和責(zé)任感。

幼兒園中班游戲教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入游戲

　　冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜）小白兔走路的時候是怎么走的.？（跳著走），小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠(yuǎn)的山路，又要過橋，又要鉆山洞。今天，我們就來做一只勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎？

　　2、介紹游戲規(guī)則

　　分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。

　　3、游戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

　　4、游戲結(jié)束，總結(jié)游戲。

　　告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。

　　活動反思：

　　幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理，要學(xué)會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

幼兒園中班游戲教案13

　　活動目標(biāo)

　　1. 使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育游戲活動。

　　2. 讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

　　3. 通過活動，使幼兒感受集體活動的快樂。

　　4. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　大小不一的透明可樂瓶（數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水），紙棍人手一根。

　　活動過程

　　【開始部分】

　　⒈熱身運(yùn)動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運(yùn)動。

　　【基本環(huán)節(jié)】

　�、睂�(dǎo)入：“寶貝們 ，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們請回去吧�！�

　�、舱堄變簢�在指定圓圈上觀察所需要的教具特點(diǎn)：各色透明可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍，引導(dǎo)幼兒嘗試，提出條件----借助紙棍讓可愛的小豬動起來，并能平平穩(wěn)穩(wěn)的往前走，不亂跑，聽小朋友的話，趕緊回到自己的家。

　�、秤變撼醮螄L試練習(xí)，教師觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力）

　�、凑堄變旱街付ㄎ恢�，共同小結(jié)。

　�、畔日垉蓚�幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

　�、圃僬堊龅妮^好的寶貝來說說自己做法（請幼兒認(rèn)真觀察他的做法）

　�、钦堄變罕容^分析，教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動作要領(lǐng)。

　　⒌幼兒在指定區(qū)域再次練習(xí)趕小豬，加深對動作要領(lǐng)的體會。

　�、陡傎愑螒�，提升練習(xí)：請幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊，進(jìn)行趕小豬比賽（培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運(yùn)動的快樂）

　　【結(jié)束部分】

　�、狈潘蛇\(yùn)動----幼兒隨口令放松四肢。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動課，我利用幼兒的好奇心，在練習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上，來探索趕小豬的'方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結(jié)論，讓幼兒進(jìn)過親身體會，獲取經(jīng)驗，滿足其求知欲望。同時，根據(jù)幼兒動作發(fā)展能力，循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團(tuán)隊競賽，培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂。

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

　　小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬�，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。

幼兒園中班游戲教案14

　　活動目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)四散奔跑并聽信號迅速停下。

　　2、在游戲中探索迅速結(jié)伴的方法。

　　3、在四散奔跑的過程中注意不與同伴碰撞。

　　活動準(zhǔn)備

　　舒緩的音樂磁帶一盤。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動——炒蠶豆。

　　幼兒找朋友玩“炒蠶豆”的.游戲。幼兒兩兩拉好手，邊念兒歌邊晃動手：“炒蠶豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟頭�！闭f到“翻跟頭”時，幼兒手上舉，兩人同時從一側(cè)轉(zhuǎn)身，翻成背對背。再念兒歌又翻成面對面。

　　二、游戲活動——結(jié)冰游戲。

　　1、老師初步講解游戲玩法和規(guī)則。

　　幼兒在場地中央四散奔跑，當(dāng)聽到“一人結(jié)冰”的口號時，就迅速停住不動。沒有停下的就算輸了，取消游戲資格。當(dāng)聽到“解凍”時，幼兒又可四散跑。

　　2、幼兒游戲1——2次。

　　3、加深游戲難度。

　　增加游戲規(guī)則一條：如果聽到“兩人結(jié)冰”的口令時，幼兒要趕快找到一個朋友停住不放，聽到“三人結(jié)冰”時，要找到兩個朋友。沒停下的和沒找到的幼兒都算輸。

　　4、幼兒游戲2——3次。

　　幼兒適當(dāng)休息，并討論快速結(jié)冰的方法。

　　三、放松活動。

　　幼兒四散站立或坐著，老師放舒緩的音樂，幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和手放松。

幼兒園中班游戲教案15

　　目標(biāo)：

　　1．初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。

　　2．嘗試?yán)�用磁鐵的特性，通過控制條形磁鐵讓磁鐵小車動起來。

　　3．用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1．將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。

　　2．條形磁鐵若干，裝在筐中。

　　3．白紙、彩色筆。

　　玩法說明：

　　幼兒不用手觸碰磁鐵小車，嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車前行或倒退。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1．創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)探究興趣：“這里有一種魔法棒(條形磁鐵)，不碰到小車就能讓小車動起來，你們想試一試嗎?”

　　2．觀察幼兒的探索方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起，使小車動起來。如果幼兒長時間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動的“魔法”。又如，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時，可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度，觀察小車行駛速度的變化。再如，一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時，移動其中一輛小車，另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索，教師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探索方式。

　　3．鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進(jìn)行表征，幫助幼兒用文字將自己的'發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙上。

　　4．引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行經(jīng)驗交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　延伸活動：

　　在大型紙盒內(nèi)用即時貼貼出馬路、停車場的標(biāo)志線等，鼓勵幼兒用“魔法棒”控制車的行駛方向，將車停進(jìn)車位。

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