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幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)(集錦12篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會中，許多人對一些廣為流傳的簡報(bào)都不陌生吧，簡報(bào)的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。你所見過的簡報(bào)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)1
為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化幼兒活動的游戲化改革，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認(rèn)識。5月10日中午，仙實(shí)幼風(fēng)華路園開展了手指游戲培訓(xùn)活動。
王小莉老師從手指游戲的概念、手指游戲的特點(diǎn)、手指游戲在教學(xué)中的意義與應(yīng)用以及開展手指游戲的注意事項(xiàng)五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，依次為老師們展示了《孔雀河水》、《石頭剪刀布》、《小白小白上樓梯》、《五只猴子蕩秋千》等手指游戲�；顒又校蠋焸冞吙催厡W(xué)，并提出了遇到的困惑，大家在一起解析困惑并交流解決措施。老師們還探討了如何循序漸進(jìn)地教幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，并將其滲透在一日生活中的哪些環(huán)節(jié)等問題。
學(xué)然后知不足，教然后知困，故教學(xué)相長。本次培訓(xùn)活動，豐富了教師教學(xué)策略，更新了教育觀念，更好的.指引了老師們在幼兒園一日教學(xué)活動運(yùn)用，讓孩子們更多的感受游戲的快樂，收獲游戲所帶來的益處，向更新、更奇、更趣的方向發(fā)展。
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)2
3月15日，龍川中心幼兒園開展了戶外運(yùn)動教研活動。教研活動分為兩部分，一是理論研討，二是實(shí)踐操作。
首先，由李雙杰老師為大家做理論講解，他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師需改變自身教育觀念，了解幼兒戶外活動開展要逐漸向游戲化方向發(fā)展，以游戲?yàn)橹鳎浞职l(fā)揮幼兒的主體性和自主性，讓幼兒在輕松、愉悅的游戲過程中，獲得潛移默化的技能發(fā)展。然后李老師又為大家講解運(yùn)動的基本動作技能，并做了動作示范，李老師風(fēng)趣幽默，老師們積極主動，紛紛上臺配合示范。
隨后，大家對不同的'動作訓(xùn)練選擇什么樣的運(yùn)動材料及材料的玩法展開了激烈的討論，大家集思廣益、千方百計(jì)運(yùn)用戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。
理論研討結(jié)束后，大家來到戶外，運(yùn)用手中的材料，玩起游戲來，把動作技能訓(xùn)練融入到游戲中，讓運(yùn)動變得更有趣味性。盲人摸球、袋鼠跳、穿越叢林、玩轉(zhuǎn)足球、大樹與松鼠等游戲大家玩的不亦說乎，通過親自玩游戲，老師們不僅收獲了快樂，同時(shí)對于運(yùn)動材料的使用，戶外運(yùn)動的組織實(shí)施也有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。
此次教研活動，是我園課程游戲化建設(shè)的重要一環(huán)，銜接著未來我園開展游戲化體育活動的發(fā)展方向，對我園體育教育的改革創(chuàng)新、幼兒身心健康和體育運(yùn)動水平的發(fā)展均有深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)3
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良、能適應(yīng)幼兒園發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，20xx年9月20日萍鄉(xiāng)市第二幼兒園組織全體教師參加“戶外體能運(yùn)動”的'培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：認(rèn)識各種戶外體能運(yùn)動材料、探索運(yùn)動材料的多種玩法和自主游戲體驗(yàn)。
培訓(xùn)采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，將老師們分成兩組，分別體驗(yàn)單個(gè)材料及組合材料進(jìn)行游戲，并創(chuàng)造性地開展體能活動。
培訓(xùn)中，雖然天降小雨，但是老師們?nèi)巳藚⑴c，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。
此次培訓(xùn)為教師科學(xué)有效地開展戶外體能游戲提供指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了教師的組織能力、分析能力。
在一片歡聲笑語中，老師們結(jié)束了本次培訓(xùn)。大家不禁感慨道：今天的成長會迎來明天的收獲！年輕的莉莉老師說，“比我們優(yōu)秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要加油、努力、奮斗！”經(jīng)驗(yàn)豐富的美美老師說道：“幼兒園是我們成長的沃土，是展示我們的舞臺，更是我們溫馨的港灣！”
沒有最好，只有更好！萍鄉(xiāng)市第二幼兒園全體老師將不斷努力，提升全面素質(zhì)，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為二園的孩子提供更科學(xué)、規(guī)范的教育服務(wù)！
學(xué)無止境，我們在路上!
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)4
11月26日早上7:50，我們一行50余人乘車開啟了一天的快樂學(xué)習(xí)生活。首先，利用乘車的時(shí)間，培訓(xùn)班學(xué)員來自東�？h的朱麗園長、贛榆區(qū)的徐麗園長、連云區(qū)的朱麗園長、灌云縣的高亞青園長和大家分享了前一天的學(xué)習(xí)感受。最后，連云港師專的耿志濤教授給我們做了關(guān)鍵性總結(jié)：真正把游戲作為幼兒園的基本活動方式。
上午9:00，全體學(xué)員來到上海市靜安區(qū)安慶幼兒園，大家先觀摩了全國優(yōu)秀游戲活動案例獲獎人、安慶幼兒園盧世軼老師的集體教學(xué)活動—《新版老狼老狼幾點(diǎn)了》，并聆聽了盧老師的《在游戲中自主建構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》的分享，隨后全體學(xué)員參觀了安慶幼兒園的園所環(huán)境。半天的學(xué)習(xí)讓我們更加明晰，老師在孩子的一日活動中的觀察與支持都要有效。要做到觀察是細(xì)致的，支持是智慧的。
下午2:00全體學(xué)員來到了上海市中版書房，聆聽了上海市教育委員會托幼工作處瞿佳杰處長的`講座—《學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀及學(xué)前教育的新要求》，瞿處長從學(xué)前教育發(fā)展的基本情況，學(xué)前教育面臨的挑戰(zhàn)機(jī)遇以及未來學(xué)前教育的發(fā)展方向三個(gè)方面，用幽默風(fēng)趣的語言，從古至今的案例，為我們闡釋了學(xué)前教育的發(fā)展歷程，進(jìn)一步解析了學(xué)前教育的相關(guān)文件精神，指明了全面建設(shè)普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)、多元包容的學(xué)前教育體系方向。瞿處長的講座讓我們明確了未來學(xué)前教育工作者的發(fā)展方向—兒童立場，讓家長、孩子獲得幸福感、滿足感！
一天的學(xué)習(xí)生活在學(xué)員們的討論中結(jié)束了，大家紛紛表示又是收獲滿滿的一天，回去要細(xì)細(xì)咀嚼、消化吸收、學(xué)以致用。
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)5
為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園自主游戲的開展，將自主體育游戲、自主建構(gòu)游戲日�；�，調(diào)動教師創(chuàng)造性地開展幼兒自主游戲的積極性，全面提高幼兒園自主游戲的活動質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，明宇幼兒園開展了“自主游戲”園本教研活動。
同時(shí)，結(jié)合深入一日活動大課程教育研究，完善一日活動常規(guī)，提高教師一日活動組織能力，增強(qiáng)一日活動中保教人員共同配合，于11月5日開始，在全園啟動為期三個(gè)多月的“自主游戲”半日活動觀摩教研。
本學(xué)期研討的內(nèi)容是自主體育游戲和自主建構(gòu)游戲，觀摩內(nèi)容主要包括幼兒早餐、餐后游戲、早操、自主游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)的組織。
11月5日上午和6日上午，教師們分別觀摩了大一班XX老師、XX老師的半日活動。
觀摩活動結(jié)束以后，教研組趁熱打鐵，立刻組織全體教師集中點(diǎn)評。先由開課教師以講述游戲故事的形式分享本班自主游戲的進(jìn)程和發(fā)展，用PPT的形式呈現(xiàn)開學(xué)以來本班自主游戲的開展情況。
聽完介紹之后，組內(nèi)教師對開課老師的.半日活動組織、自主游戲的內(nèi)容選擇、材料投放、教師的觀察與指導(dǎo)、游戲評價(jià)等方面展開充分的討論。大家暢所欲言，從“現(xiàn)亮點(diǎn)、促借鑒”、“找不足、提建議”、“梳經(jīng)驗(yàn)、結(jié)策略”進(jìn)行了梳理，在肯定的基礎(chǔ)上更多的是找出不足、提出建議和自己的思索。
游戲是孩子的天性，是孩子們快樂生活的源泉。本次“自主游戲”半日觀摩活動為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使她們在有效組織半日活動有了更深入的思考，進(jìn)一步明確了幼兒自主游戲的精髓，對于自主游戲的探索，孩子在路上，老師也在路上。
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)6
手指游戲是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動作變化的游戲。玩手指游戲的時(shí)候我們手做動作、口念兒歌、眼做協(xié)調(diào)，全身的能動系統(tǒng)只做一件事，孩子的注意力、記憶力、感覺統(tǒng)合能力、節(jié)奏感和韻律感同時(shí)得到了訓(xùn)練。
為提高我園教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認(rèn)識。近期，我園組織助教老師開展了手指游戲教學(xué)研討系列活動。
培訓(xùn)交流活動
首先，由胡老師分享了在日常教學(xué)活動中的一些手指游戲。分享交流中，讓大家更加明確了手指游戲?qū)τ變河螒虻闹匾浴?/p>
老師們就日常教學(xué)中遇到的問題展開探討交流，同時(shí)對實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。
教研分享活動
老師們齊聚一堂，開展手指游戲教研分享交流活動。
老師們通過試講的方式，分享了適宜不同幼兒年齡階段特點(diǎn)的手指游戲。
分享結(jié)束后，沈園長對老師們的分享做了點(diǎn)評和指導(dǎo)，并對如何組織幼兒開展手指游戲進(jìn)行了現(xiàn)場示范，讓老師們在現(xiàn)場教學(xué)中得到提升。
手指游戲互動
老師們把手指游戲融入幼兒的一日生活中，讓幼兒園生活的每一環(huán)節(jié)都充滿游戲的'趣味。
本次手指游戲教學(xué)研討系列活動的開展，不僅豐富了教師的教學(xué)方式與內(nèi)容、有效提升了教師的教學(xué)能力，同時(shí)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，為幼兒園游戲活動增添了別樣色彩。
之后，我園將一如既往地將游戲融入一日環(huán)節(jié)、豐富幼兒游戲時(shí)光，讓快樂而有意義的童年伴隨每一位幼兒成長。
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)7
籃球是很多人都喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。為了讓教師掌握籃球基本知識技能，提高教師綜合素質(zhì)，豐富幼兒園戶外特色體育活動。10月9日，愛丁寶貝幼兒園開展了“炫酷籃球快樂運(yùn)動”教師培訓(xùn)活動。
晚上18：30分，全體教師齊聚運(yùn)動場上，由源楓籃球俱樂部的糖果老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)幼兒籃球。培訓(xùn)開始后，首先進(jìn)行了熱身環(huán)節(jié)：慢走、小跑、跑跳、活動關(guān)節(jié)操，讓身體機(jī)能逐步進(jìn)入一個(gè)運(yùn)動的狀態(tài)，避免受傷，為后續(xù)的培訓(xùn)做好充分的準(zhǔn)備。
接著，糖果老師詳細(xì)介紹籃球的知識、操作方法，通過現(xiàn)場示范、操練的'形式，指導(dǎo)和幫助教師正確、快速地掌握每項(xiàng)技能。老師們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，積極認(rèn)真練習(xí)籃球的技能與玩法。
培訓(xùn)活動過程中，巧妙的將游戲貫穿其中，讓老師在快樂的游戲氛圍中，較快的掌握了籃球的各項(xiàng)技能。
培訓(xùn)結(jié)束后，個(gè)別老師進(jìn)行了積極的分享演示，將糖果老師所教授的籃球技能、以游戲的方式再次呈現(xiàn)。
此次活動的開展，不僅增加了老師們對的籃球知識、技能的掌握，也為今后在開展戶外活動-籃球訓(xùn)練奠定了良好的基礎(chǔ)。
老師們也會根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況，積極滲透各籃球技能到班級活動中，讓每位幼兒更全身心地投入到籃球鍛煉活動，體驗(yàn)籃球魅力的同時(shí)碰撞更加熱烈的火花，促孩子健康茁壯成長！
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)8
手指游戲作為幼兒日常生活中最喜愛的活動之一，以其生動有趣的故事情節(jié)、朗朗上口的兒歌童謠、廣闊的想象空間吸引著幼兒，使幼兒全身心的投入到活動中。長期堅(jiān)持手指運(yùn)動，不僅可以提高幼兒手部動作的靈活性，還能促進(jìn)幼兒智力多元化發(fā)展，對幼兒的成長起著重要作用。為此，東源中心幼兒園開展“手指游戲”教師培訓(xùn)活動，全體教師積極參加此次活動。
活動第一項(xiàng)：相互認(rèn)識
周周老師以“你的名字叫什么”手指游戲展開本次培訓(xùn)，既讓教師相互認(rèn)識了解，同時(shí)也使教師以輕松愉快心情的進(jìn)入學(xué)習(xí)中。
活動第二項(xiàng)：什么是手指游戲？
周周老師通過闡述說明手指游戲的概念、特征以及手指游戲的有益之處來增強(qiáng)教師對手指游戲的認(rèn)知，理論與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)各個(gè)年齡階段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，分享符合各年齡階段幼兒所需的手指游戲，使手指游戲得到科學(xué)有效的'使用。
活動第三項(xiàng)：分享與學(xué)習(xí)
教師相互分享自己所知道的手指游戲，并對其手指游戲做個(gè)簡單的介紹，使教師更深入的了解手指游戲。
通過此次手指游戲培訓(xùn)活動，教師對手指游戲有了充分的了解與認(rèn)識，使手指游戲得到科學(xué)有效的使用，讓孩子們在多樣化的游戲中學(xué)習(xí)成長。
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)9
游戲是幼兒的基本權(quán)利，是幼兒生活和學(xué)習(xí)的特有方式，更是他們身體和心靈成長的內(nèi)在需求。20xx年11月22日中午，老師們利用自己午休的時(shí)間，進(jìn)行了安吉游戲理論內(nèi)容的培訓(xùn)！培訓(xùn)主要從“重塑安全觀，變消極保護(hù)為積極促進(jìn)”、“遵循“真”游戲理念，創(chuàng)設(shè)適合兒童發(fā)展的環(huán)境”、“安吉游戲讓我們成為同盟軍”三個(gè)方面深入了解“安吉游戲”的教育理念。
大班教研組長田麗、保教室工作人員陳瑤和小班教研組長沈明智分別組織老師進(jìn)行分享學(xué)習(xí)，三位老師通過專業(yè)的幼教理論知識以及生動、形象的.活動案例分享，讓在座的老師對“真游戲”有了更深一步的認(rèn)識。
通過這次培訓(xùn)是我們內(nèi)心的一次蛻變，是一種自我的超越，教師們了解到安吉游戲是一場游戲革命，要把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)，從而發(fā)揮自身最大的潛能，相信在實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師的共同努力下，幼兒園會從理念上更新，從行動上跟進(jìn)，把“真游戲”還給兒童，讓他們在幸福的游戲中快樂成長。
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)10
20xx年1月10日，我們?nèi)w教師參加了由億童裝備培訓(xùn)師向龍老師線上直播的安吉游戲第三期(如何打造一節(jié)精彩的體育活動)。
向龍老師主要從選定活動內(nèi)容，細(xì)化活動流程，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，研磨好活動細(xì)節(jié)四個(gè)方面展開，并通過一些活動案例，讓我們將這些理論知識內(nèi)化于心。
本次的線上培訓(xùn)中，我們老師一邊專心學(xué)習(xí)，一邊認(rèn)真地做筆記。
培訓(xùn)結(jié)束后，每一位老師都用心寫出了自己對安吉游戲的感悟。
只有在游戲當(dāng)中，孩子的智力，身體協(xié)調(diào)能力，對情感的體驗(yàn)?zāi)懿拍艿玫饺娴腵發(fā)展，孩子的世界是充滿想象的。不需要太多的條條框框，只要給他們自由，他們的世界就是精彩的。
本次培訓(xùn)對幼兒園科學(xué)合理的安排與組織體育游戲以及規(guī)范幼兒園體育游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)起到了積極的推動作用，讓參培的老師們對幼兒體育游戲活動的組織有了更明確的方向與目標(biāo)。老師們紛紛表示以后的教學(xué)中將會和孩子們一起創(chuàng)造出更多、更好玩的體育游戲活動，真正踐行讓孩子在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的教育理念。
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)11
為了進(jìn)一步推動幼兒園課程質(zhì)量，提高幼兒教師的游戲化水平，讓教師更有想法的開展好幼兒園課程游戲化教學(xué)活動，提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，和碩縣教科局集中統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)了“自治區(qū)幼兒園游戲活動培訓(xùn)”和碩縣第二小學(xué)大沙村幼兒園，教師利用線上自學(xué)的方式參加了培訓(xùn)活動。
我園共13名老師參加了此次培訓(xùn)活動，活動主要圍繞“安吉游戲、課程游戲化、幼兒園區(qū)域活動規(guī)劃、幼兒園戶外創(chuàng)造性游戲開展策略、觀察游戲”等幾方面為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解以及案例分析。
畢嶸老師給我們講了安吉游戲，安吉游戲真正把游戲還給了孩子，孩子們可以自由的選擇玩什么、怎么玩、跟誰玩。選擇自己最需要、最適合的游戲方式和難點(diǎn)，在游戲中老師要做的`不過是閉上嘴，管住手，不去用成人的思維干涉孩子的游戲。睜大眼，豎起耳朵去尋找孩子的閃光點(diǎn)和他們感興趣的地方，記錄他們在游戲中的小困惑、小故事。
把游戲的權(quán)利真正還給幼兒，我們需要尊重幼兒，相信兒童，滿足幼兒的合理需要，做孩子的傾聽者和觀察者。不要自我中心的以自己的主觀去干擾，打擾幼兒游戲，要認(rèn)真觀察、了解幼兒游戲背后的真正意圖。了解幼兒，走進(jìn)幼兒的心靈，做孩子的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，激發(fā)的表現(xiàn)欲，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長。
康軒學(xué)前教育研究院教科研主任蔡大燕老師給我們講了“課程游戲化”通過此次學(xué)習(xí)我們了解到以綜合課程架構(gòu)為基本建設(shè)思路提高教師觀察分析、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、應(yīng)對調(diào)適等教育能力為核心，以課程園本化為基本途徑，將游戲融入課程建設(shè)的全過程。通過學(xué)習(xí)，我們知道了“課程游戲化”要站在幼兒獲得完整經(jīng)驗(yàn)的角度去考慮，站在幼兒身心發(fā)展規(guī)律何學(xué)習(xí)特點(diǎn)上去考慮。在今后的教育教學(xué)活動中，我們將改正自己的教學(xué)行為，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的理念，與幼兒共成長。
通過此次培訓(xùn)，每位老師都受益匪淺，每位老師都能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真書寫筆記，相信只要我們多觀察、細(xì)思考，做一個(gè)有心的教師，將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主游戲的空間與時(shí)間，滿足幼兒自主游戲的愿望，就能激發(fā)幼兒自主游戲的興趣，讓幼兒快樂過好每一天，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。讓我們一起加油，在幼教道路上開辟一片屬于孩子的新天地。
幼兒園教師游戲培訓(xùn)簡報(bào)12
幼兒手指操和小律動以獨(dú)特的教育模式，將傳統(tǒng)的兒歌、近代教育推崇的手指運(yùn)動完美融合在一起，通過學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合、動手與動腦結(jié)合，最大限度的調(diào)動孩子更多感覺器官的'全面開放。為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，深化幼兒活動的游戲化改革，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認(rèn)識，1月21日上午，實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師開展了手指游戲與律動的學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)主任封淑琴對教師們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，教師們在鋼琴的指揮下邊看邊學(xué)，并提出了遇到的困惑，大家在一起解析困惑并交流了解決措施。每位老師紛紛用夸張的肢體語言，豐富的面部表情，富有吸引力的聲音展示了各種手指游戲和律動的玩法。
本次培訓(xùn)活動，對該園今后教學(xué)活動的游戲化提供了理論性指導(dǎo)，整個(gè)培訓(xùn)過程精彩紛呈，扎實(shí)有效，教師們不僅學(xué)到了豐富多彩的手指操游戲與律動游戲，更能進(jìn)一步提高幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性奠定了基礎(chǔ)！
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