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幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉大鋸》含反思（通用7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉大鋸》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉大鋸》含反思 1
活動目標：
1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦兒歌。
2、在熟悉兒歌的基礎上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。
3、體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。
活動過程：
一、設置游戲情境。
1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?
2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個很有趣的游戲，游戲的名字叫“拉大鋸”，游戲的.名字叫什么呀?
3、教師一邊念兒歌一邊進行游戲。
4、提問：
(1)、游戲的名字叫什么?
(2)、游戲時老師念了什么?
二、引導幼兒學念兒歌。
1、教師再次有感情地念兒歌，后提問：老師念了什么?
2、教師帶領幼兒學習兒歌2遍。
3教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊表演。
三、交待游戲規(guī)則。
教師：請小朋友把小椅子轉過去，和好朋友面對面坐好，開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動作，念到“你也去”時用手指著好朋友，念到“我也去”時，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會玩嗎?
四、組織幼兒游戲兩遍。
1請小朋友和旁邊的小朋友進行游戲。
2請小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進行游戲。
五、教師示范創(chuàng)編兒歌。
教學反思：
1、整個活動幼兒的參與性很強，每個幼兒都學會了拉大鋸的動作。
2、我覺得自己在教學中引導幼兒認識生活的力度還不夠大，在仿編兒歌時幼兒想出的東西少，雷同。
3、活動的時間安排不過充分，以至于很多幼兒還未盡興就到放學時間了。
4、這次遠程培訓，讓我學到了很多幼教經驗，我要不斷努力，爭取把今后的幼教工作做得更好。
幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉大鋸》含反思 2
一、教學目標
讓幼兒感受傳統(tǒng)民間游戲的樂趣。
鍛煉幼兒的手臂肌肉力量和身體協(xié)調性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和語言表達能力。
二、教學重難點
重點：幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則，體驗游戲的樂趣。
難點：引導幼兒在游戲中進行良好的合作。
三、教學方法
游戲法、示范法、討論法。
四、教學準備
寬敞的室內場地或室外空地。
五、教學過程
導入
�。�1）教師通過談話導入：“小朋友們，今天老師要帶大家玩一個非常有趣的傳統(tǒng)游戲，叫做‘拉大鋸’。你們有沒有聽說過這個游戲呢？”
（2）教師簡單介紹游戲的由來和特點，激發(fā)幼兒的興趣。
講解游戲玩法和規(guī)則
�。�1）玩法：兩個幼兒相對而坐，雙腿伸直，腳底相對，雙手握住對方的手腕或手臂。然后，兩人一邊有節(jié)奏地念兒歌 “拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，接女婿，小外孫，也要去�！� 一邊前后搖動身體，如同拉鋸一樣。
�。�2）規(guī)則：
游戲過程中要保持節(jié)奏一致，不能突然用力或松手。
遵守游戲秩序，輪流進行游戲。
示范游戲
教師邀請一位幼兒一起示范游戲玩法，讓其他幼兒更直觀地了解游戲過程。
幼兒分組游戲
（1）將幼兒分成若干組，每組兩人。
�。�2）讓幼兒自由選擇伙伴，開始游戲。教師巡回觀察，及時給予指導和鼓勵。
游戲升級
�。�1）可以增加游戲的`難度，如讓三組幼兒同時進行游戲，互相連接成一個大鋸。
（2）鼓勵幼兒在游戲中創(chuàng)新，如改變兒歌的內容或節(jié)奏。
結束游戲
�。�1）教師引導幼兒一起回顧游戲過程，分享游戲中的快樂。
�。�2）表揚幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)嘗試其他傳統(tǒng)游戲。
六、教學反思
通過本次游戲活動，幼兒們積極參與，充分體驗了傳統(tǒng)民間游戲的樂趣。在游戲過程中，大部分幼兒能夠掌握游戲的玩法和規(guī)則，并且與伙伴進行良好的合作。然而，也有個別幼兒在游戲中出現(xiàn)用力過猛或不遵守規(guī)則的情況，需要教師進一步加強引導。此外，在游戲升級環(huán)節(jié)，部分幼兒的創(chuàng)新能力還有待提高，可以在今后的活動中多給予他們一些啟發(fā)和鼓勵。
幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉大鋸》含反思 3
一、教學目標
發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和韻律感。
增強幼兒的注意力和反應能力。
促進幼兒之間的情感交流和團隊合作。
二、教學重難點
重點：引導幼兒在游戲中感受節(jié)奏，提高反應能力。
難點：培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，協(xié)調多人進行游戲。
三、教學方法
體驗法、競賽法、引導法。
四、教學準備
音樂《拉大鋸》、小獎品。
五、教學過程
熱身活動
教師帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如伸展四肢、轉動關節(jié)等。
欣賞音樂
播放音樂《拉大鋸》，讓幼兒傾聽并感受音樂的節(jié)奏和旋律。
講解游戲玩法和規(guī)則
�。�1）玩法：幼兒分成若干組，每組人數不限。每組幼兒手拉手站成一排，第一個幼兒和最后一個幼兒的手臂伸直，形成一個 “大鋸”。然后，隨著音樂的節(jié)奏，“大鋸” 左右擺動，同時念兒歌 “拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，接女婿，小外孫，也要去�！�
�。�2）規(guī)則：
音樂停止時，“大鋸” 也要停止擺動。
游戲過程中要保持隊伍的整齊，不能斷開。
遵守游戲秩序，聽從教師的指揮。
分組練習
讓幼兒分組進行練習，熟悉游戲的.玩法和規(guī)則。教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤動作。
游戲競賽
�。�1）組織幼兒進行游戲競賽，看哪個組的 “大鋸” 擺動得最整齊、最有節(jié)奏。
�。�2）為獲勝的小組頒發(fā)小獎品，鼓勵其他小組繼續(xù)努力。
結束游戲
�。�1）教師引導幼兒一起放松身體，如深呼吸、輕輕拍打身體等。
�。�2）總結游戲活動，表揚幼兒的表現(xiàn)，鼓勵他們在今后的活動中更加積極主動。
六、教學反思
本次游戲活動結合了音樂元素，讓幼兒在游戲中感受節(jié)奏和韻律的美。通過競賽的形式，激發(fā)了幼兒的競爭意識和團隊合作精神。在活動中，幼兒們表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，大部分小組都能夠較好地完成游戲任務。但是，也有一些問題需要注意，如部分幼兒在游戲中過于興奮，導致隊伍混亂；還有一些幼兒的節(jié)奏感不強，需要進一步加強培養(yǎng)。在今后的教學中，可以多提供一些類似的音樂游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中得到全面發(fā)展。
幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉大鋸》含反思 4
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
提高幼兒的語言表達能力和表演能力。
讓幼兒在游戲中體驗不同的角色和情感。
二、教學重難點
重點：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造不同的游戲情境。
難點：引導幼兒在游戲中進行有效的語言交流和表演。
三、教學方法
情境創(chuàng)設法、角色扮演法、啟發(fā)式教學法。
四、教學準備
各種道具（如頭飾、服裝、道具等）。
五、教學過程
創(chuàng)設情境
教師通過講述一個故事或展示一些圖片，創(chuàng)設一個與 “拉大鋸” 游戲相關的情境，如姥姥家唱大戲的場景。
介紹角色
教師介紹故事中的角色，如姥姥、姥爺、閨女、女婿、小外孫等，并讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演。
講解游戲玩法和規(guī)則
�。�1）玩法：幼兒根據自己選擇的角色，進行角色扮演游戲。在游戲過程中，他們可以一邊念兒歌 “拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，接女婿，小外孫，也要去�！� 一邊模仿角色的動作和表情，進行互動表演。
�。�2）規(guī)則：
要尊重其他幼兒的角色選擇和表演。
游戲過程中要保持角色的特點，不能隨意改變。
遵守游戲秩序，聽從教師的指導。
幼兒進行游戲
�。�1）幼兒穿上相應的服裝和頭飾，開始進行角色扮演游戲。
（2）教師巡回觀察，及時給予指導和鼓勵，引導幼兒進行更加生動的表演。
分享與交流
�。�1）游戲結束后，教師組織幼兒進行分享和交流，讓他們談談自己在游戲中的感受和體驗。
�。�2）鼓勵幼兒互相評價，提出改進的.建議。
結束游戲
�。�1）教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結和評價，表揚他們的想象力和創(chuàng)造力。
�。�2）引導幼兒整理好道具，結束游戲活動。
六、教學反思
在本次游戲活動中，通過情境創(chuàng)設和角色扮演，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒們積極參與游戲，表現(xiàn)出了較高的表演熱情和語言表達能力。然而，在游戲過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒過于關注自己的表演，忽略了與其他幼兒的互動；還有一些幼兒在選擇角色時比較猶豫，需要教師給予更多的引導。在今后的教學中，可以進一步豐富游戲的情境和道具，讓幼兒有更多的發(fā)揮空間。同時，也要加強對幼兒合作能力和溝通能力的培養(yǎng)，提高游戲的質量和效果。
幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉大鋸》含反思 5
一、教學目標
讓幼兒體驗民間游戲的樂趣，增強對傳統(tǒng)文化的認知。
鍛煉幼兒的手臂力量、身體協(xié)調性和節(jié)奏感。
培養(yǎng)幼兒的'合作能力和語言表達能力。
二、教學重難點
重點：掌握游戲玩法和節(jié)奏，體驗游戲的快樂。
難點：幼兒之間的合作與協(xié)調。
三、教學方法
示范法、游戲法、討論法。
四、教學準備
寬敞的室內場地或室外空地。
五、教學過程
導入
�。�1）教師提問：“小朋友們，你們玩過拉大鋸的游戲嗎？” 引發(fā)幼兒的興趣。
�。�2）教師介紹拉大鋸游戲是一種傳統(tǒng)的民間游戲。
講解游戲玩法
�。�1）兩名幼兒相對而坐，雙腿伸直，腳底相對，雙手互相握住對方的手腕或手臂。
�。�2）一邊有節(jié)奏地念兒歌 “拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，接女婿，小外孫，也要去�！� 一邊前后搖動身體，如同拉鋸一樣。
示范游戲
教師邀請一名幼兒進行示范，讓其他幼兒更直觀地了解游戲玩法。
幼兒分組游戲
�。�1）將幼兒分成若干小組，每組兩人。
�。�2）讓幼兒自由選擇伙伴，開始游戲。教師巡回觀察，及時給予指導和鼓勵。
游戲升級
�。�1）增加游戲難度，如加快念兒歌的速度。
�。�2）邀請更多的幼兒一起參與，組成一個大圓圈進行游戲。
結束游戲
�。�1）教師引導幼兒回顧游戲過程，分享游戲中的快樂。
（2）表揚幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)探索其他民間游戲。
六、教學反思
在本次游戲活動中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。通過游戲，他們不僅鍛煉了身體協(xié)調性和節(jié)奏感，還培養(yǎng)了合作能力和語言表達能力。然而，在游戲過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分幼兒在游戲中過于用力，導致摔倒；還有一些幼兒在念兒歌時節(jié)奏不一致。在今后的教學中，要更加注重安全教育，引導幼兒掌握合適的力度。同時，要加強對幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)，讓他們在游戲中更好地把握節(jié)奏。
幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉大鋸》含反思 6
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和韻律感，提高音樂感知能力。
增強幼兒的上肢力量和身體的靈活性。
促進幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊精神。
二、教學重難點
重點：引導幼兒感受游戲的節(jié)奏和韻律，掌握游戲的玩法。
難點：協(xié)調幼兒之間的動作，保持游戲的連貫性。
三、教學方法
體驗式教學法、情境教學法、游戲教學法。
四、教學準備
音樂《拉大鋸》、寬敞的活動場地。
五、教學過程
創(chuàng)設情境
教師播放音樂《拉大鋸》，營造出歡快的游戲氛圍。教師引導幼兒想象自己在姥姥家的院子里玩拉大鋸的情景。
學習兒歌
教師帶領幼兒學習兒歌 “拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，接女婿，小外孫，也要去�！� 讓幼兒熟悉兒歌的內容和節(jié)奏。
講解游戲玩法
�。�1）兩名幼兒相對而坐，雙手握住對方的手腕或手臂。
�。�2）隨著音樂的節(jié)奏，一邊念兒歌一邊前后搖動身體。
�。�3）當念到 “小外孫，也要去” 時，兩名幼兒同時站起來，交換位置，繼續(xù)游戲。
幼兒分組游戲
�。�1）將幼兒分成若干小組，每組兩人。
�。�2）讓幼兒在小組內進行游戲，教師巡回指導，及時糾正幼兒的.動作和節(jié)奏。
集體游戲
�。�1）邀請所有幼兒一起進行游戲，組成一個大圓圈。
�。�2）教師在圓圈中間帶領幼兒一起念兒歌，引導幼兒按照節(jié)奏進行游戲。
結束游戲
�。�1）教師引導幼兒放松身體，深呼吸，緩解游戲后的疲勞。
�。�2）總結游戲活動，表揚幼兒的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中多參與民間游戲。
六、教學反思
本次游戲活動通過音樂和情境的創(chuàng)設，讓幼兒更好地感受了游戲的節(jié)奏和韻律。在游戲過程中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出了較高的合作精神和團隊意識。但是，也有一些不足之處，比如部分幼兒對兒歌的掌握不夠熟練，影響了游戲的進行；還有一些幼兒在游戲中過于興奮，容易出現(xiàn)混亂的情況。在今后的教學中，要更加注重對幼兒兒歌學習的指導，讓他們更好地理解和掌握游戲的內容。同時，要加強對幼兒的組織和管理，確保游戲活動的順利進行。
幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《拉大鋸》含反思 7
一、教學目標
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，豐富游戲的玩法。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。
增進幼兒之間的友誼，提高社交能力。
二、教學重難點
重點：鼓勵幼兒創(chuàng)新游戲玩法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
難點：引導幼兒在游戲中進行有效的交流和合作。
三、教學方法
啟發(fā)式教學法、探究式教學法、合作學習法。
四、教學準備
各種道具（如繩子、手絹、頭飾等）。
五、教學過程
導入
教師展示一些道具，如繩子、手絹、頭飾等，激發(fā)幼兒的興趣。教師提問：“小朋友們，你們覺得這些道具可以怎么用在拉大鋸的游戲中呢？”
創(chuàng)新玩法
�。�1）幼兒分組討論，利用道具創(chuàng)新拉大鋸游戲的玩法。
（2）每組幼兒推選一名代表，介紹他們組的創(chuàng)新玩法。
�。�3）教師對幼兒的創(chuàng)新玩法進行點評和鼓勵。
嘗試新玩法
�。�1）幼兒根據自己組的'創(chuàng)新玩法，進行游戲嘗試。
（2）教師巡回觀察，及時給予指導和幫助。
分享與交流
�。�1）游戲結束后，教師組織幼兒進行分享和交流，讓他們談談自己在游戲中的感受和收獲。
（2）鼓勵幼兒互相學習，借鑒其他組的好的玩法。
結束游戲
�。�1）教師對本次游戲活動進行總結，表揚幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
�。�2）引導幼兒整理好道具，結束游戲活動。
六、教學反思
在本次游戲活動中，幼兒們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)新了許多有趣的游戲玩法。通過合作學習，他們不僅提高了自己的社交能力，還增進了彼此之間的友誼。但是，在游戲過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分幼兒在創(chuàng)新玩法時過于追求新奇，忽略了游戲的安全性；還有一些幼兒在分享和交流時不夠積極主動。在今后的教學中，要更加注重對幼兒安全意識的培養(yǎng)，引導他們在創(chuàng)新玩法的同時確保自身的安全。同時，要鼓勵幼兒積極參與分享和交流，提高他們的語言表達能力和溝通能力。
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