- 相關(guān)推薦
幼兒園體育游戲活動(dòng)初探
我國(guó)著名的學(xué)前教育家陳鶴琴說(shuō):
一、 體育游戲的分類(lèi)
清晰地把握體育游戲的分類(lèi)角度，有助于我們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)各類(lèi)體育游戲的特點(diǎn)，從而使我們將各類(lèi)體育游戲中具有不同要求的一個(gè)個(gè)游戲。這對(duì)我們克服體育游戲安排中的隨意性和盲目性有積極地意義和作用。能更為全面準(zhǔn)確地反映出游戲的性質(zhì)和組織特點(diǎn)，發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的本質(zhì)功能作用。
體育游戲按基本動(dòng)作可分為：走的游戲、跑的游戲、跳躍的游戲、投擲的游戲、鉆爬和攀登的游戲、平衡的游戲等。按性質(zhì)可分為以下幾種：
�。ㄒ唬┠７滦杂螒�
幼兒通過(guò)模仿各種動(dòng)作，達(dá)到發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的。如小班體育游戲“小白兔”，幼兒模仿小兔跳的動(dòng)作，訓(xùn)練雙腳向前行進(jìn)跳的技能。這種體育游戲常伴有兒歌、音樂(lè)，多運(yùn)用于小班。
（二）有情節(jié)的游戲
這種游戲的特點(diǎn)是有角色、有開(kāi)始、發(fā)展、結(jié)束的游戲情節(jié)。教材中此類(lèi)游戲較多，幼兒特別喜愛(ài)。游戲有不同的難易程度，各班都能進(jìn)行。如小班的“老狼老狼幾點(diǎn)了”、“老貓睡覺(jué)醒不了”、中班的“蝴蝶和小貓”、“魚(yú)和蝦”、大班的“小青蛙捉害蟲(chóng)”、“老鷹捉小雞”等等。
�。ㄈ└�(jìng)賽性游戲
競(jìng)賽性游戲以互相比賽，分出勝負(fù)的一種體育游戲，一般分隊(duì)進(jìn)行。如“抱球接力”“往返接力”“插紅旗”、“小馬運(yùn)糧”等。由于競(jìng)賽性游戲強(qiáng)調(diào)結(jié)果的勝負(fù)，而小班幼兒還不太懂，興趣只在游戲動(dòng)作和過(guò)程本身，所以一般不在小班運(yùn)用。中班幼兒開(kāi)始注意到游戲的結(jié)果，并逐步產(chǎn)生比賽的興趣，對(duì)競(jìng)賽性游戲有所理解，因此從中班開(kāi)始選用，到了大班逐漸增多。
�。ㄋ模┒汩W性游戲
這種游戲?qū)τ?xùn)練幼兒的動(dòng)作靈敏性作用較大，參加游戲的幼兒為了保持優(yōu)勝而不被淘汰，就必須靈活的躲閃，如中班的“捕小魚(yú)”“踩影子”“打沙包”游戲。由于這類(lèi)游戲?qū)Ω鞣N動(dòng)作技能要求較高，躲閃時(shí)不僅要迅速跑步、轉(zhuǎn)身、設(shè)法避開(kāi)等，還要注意不碰撞其他同伴，因此，適合中、大班玩。
�。ㄎ澹┣蝾�(lèi)游戲
指滾球、拍球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球等。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，由易到難地組織幼兒開(kāi)展各種球類(lèi)游戲。比如，大班的投籃比賽、運(yùn)球比賽等。
二、體育游戲的選擇安排
�。ㄒ唬└鶕�(jù)體育鍛煉的環(huán)節(jié)選擇安排游戲
幼兒園一日活動(dòng)中，體育鍛煉的環(huán)節(jié)一般有：體育課、課間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、冬季晨間鍛煉等。這些環(huán)節(jié)在一日活動(dòng)中的作用不同，時(shí)間長(zhǎng)短不一，因此，選用的體育游戲也應(yīng)所區(qū)別。
1.為體育課選擇安排的游戲
選擇游戲時(shí)，必須考慮體育課內(nèi)每部分的任務(wù)，因各部分對(duì)活動(dòng)量和動(dòng)作的要求不同，如準(zhǔn)備部分的游戲，活動(dòng)量不能過(guò)大；基本部分前半部是練習(xí)投擲動(dòng)作，后半部就應(yīng)選用活動(dòng)量大的，帶有跑跳動(dòng)作的游戲，比如，上足球課時(shí)，準(zhǔn)備部分就選擇運(yùn)動(dòng)量不大的足球技巧游戲“打野鴨”游戲，后半部分我就會(huì)選擇運(yùn)動(dòng)量大的競(jìng)技游戲“抱球接力”等。
2．為訓(xùn)練基本動(dòng)作選擇安排的游戲
大部分體育游戲是以基本動(dòng)作組成的，通過(guò)游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動(dòng)作，增加學(xué)習(xí)情趣，如果利用游戲來(lái)鞏固動(dòng)作練習(xí)，效果更好。比如，在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)，我就會(huì)采用游戲“趕豬進(jìn)圈”的游戲，讓幼兒在趕小豬的同時(shí)，體會(huì)并練習(xí)了正確的運(yùn)球方法，使孩子在無(wú)意中練習(xí)，增強(qiáng)了幼兒的興趣。
3．為戶(hù)外活動(dòng)選擇安排的游戲
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間所選用的體育游戲應(yīng)該與一天生活的各個(gè)環(huán)節(jié)相配合，注意應(yīng)按動(dòng)靜交替的原則來(lái)安排。一般在語(yǔ)言課、計(jì)算課、美工課后的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，選用活動(dòng)量大的游戲，讓幼兒追跑、跳躍，音樂(lè)課后則應(yīng)選用活動(dòng)量小的游戲。
�。ǘ└鶕�(jù)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展水平應(yīng)注意由易到難地選擇安排游戲
為發(fā)展幼兒某項(xiàng)基本動(dòng)作而選編的游戲，內(nèi)容很多，但難易程度不一樣，因此，教師必須由易到難的選取教材。如發(fā)展中班幼兒平衡能力，宜先選用游戲《松樹(shù)和柏樹(shù)》，后選用游戲《迷迷轉(zhuǎn)》；訓(xùn)練大班幼兒助跑跨跳的動(dòng)作，先選用游戲“小馬送糧”，后選用游戲《山溝里的狼》。
�。ㄈ└鶕�(jù)季節(jié)的特點(diǎn)選擇安排游戲
冬季天氣寒冷，可選活動(dòng)量比較大的游戲，如追逐、跳躍等的游戲。夏季氣溫較高，需選活動(dòng)量較小的、比較安靜的游戲，如訓(xùn)練大班幼兒快跑，冬天可選游戲“磁和鐵”、“捉帶子”等，夏天可選游戲“切西瓜”、“人槍虎”、“貼人”等。
三、體育游戲的組織和指導(dǎo)
教師合理、積極、有效地組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展體育游戲，才能保證體育游戲發(fā)揮其最大的教育效果。
�。ㄒ唬┖侠淼慕M織安排
根據(jù)游戲的內(nèi)容和活動(dòng)量，以及幼兒的情況，來(lái)組織安排參加游戲的人數(shù)和先后次序�？梢越M織全體幼兒同時(shí)進(jìn)行，也可以分成小組同時(shí)或輪流進(jìn)行，暫時(shí)不參加游戲的小組，可以安排分散游戲。分組游戲人數(shù)不宜過(guò)多，持續(xù)時(shí)間也不宜長(zhǎng)，使每個(gè)幼兒自始至終保持積極狀態(tài)。
（二）講解游戲動(dòng)作和規(guī)則
在教新游戲時(shí)，要先向幼兒介紹游戲名稱(chēng)和玩法，使幼兒對(duì)游戲有一個(gè)全面的印象，然后重點(diǎn)講解游戲動(dòng)作和規(guī)則。對(duì)競(jìng)賽性、躲閃性、球類(lèi)游戲等無(wú)主題游戲動(dòng)作和規(guī)則的講解，應(yīng)該簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確、有時(shí)可適當(dāng)示范(教師或幼兒都可)，以便幫助幼兒理解。在中、大班，為了檢查幼兒對(duì)教師講解的理解情況，可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解。只有幼兒理解了完成的動(dòng)作和規(guī)則，游戲才能玩得快樂(lè)和協(xié)調(diào)。對(duì)小班幼兒，動(dòng)作和規(guī)則可在游戲進(jìn)行中講解，邊玩邊指點(diǎn)幼兒做動(dòng)作，這樣便于幼兒接受。對(duì)中班幼兒可以簡(jiǎn)單提示規(guī)則；在大班可以讓幼兒自己回憶游戲內(nèi)容、動(dòng)作和規(guī)則。這樣，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，逐步可引導(dǎo)幼兒不需教師直接指導(dǎo)，自己組織開(kāi)展游戲。
�。ㄈ┙處煂�(duì)游戲的指導(dǎo)及品德教育
教師應(yīng)全神貫注地觀察幼兒游戲，及時(shí)地給予指導(dǎo)。游戲進(jìn)行時(shí)，幼兒往往沉浸于情景之中，而忽略動(dòng)作的姿勢(shì)和游戲的規(guī)則。如玩球類(lèi)游戲和民間體育游戲時(shí)，幼兒常常出現(xiàn)一些不正確的姿勢(shì)，如低頭、仰頭、歪肩、單臂擺動(dòng)以及犯規(guī)的現(xiàn)象等，教師要及時(shí)提醒和糾正，以達(dá)到游戲預(yù)定的目的。在模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲中要注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、遵守規(guī)則和友好的行為。在游戲中有時(shí)為了提高幼兒的興趣，教師也可親自參加游戲，但必須是動(dòng)作正確和遵守規(guī)則的模范。在重復(fù)做游戲前，教師應(yīng)指出前次游戲中的不足處，并表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒的良好行為，以利于游戲繼續(xù)正常的開(kāi)展。在大班，教師可以逐步培養(yǎng)幼兒自己組織體育游戲，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和組織能力。也可以讓他們帶領(lǐng)小班幼兒游戲，但是，游戲的全過(guò)程要在小班教師的監(jiān)督下進(jìn)行。其一，給予必要的保護(hù)和幫助，特別是對(duì)年齡較小、能力較弱的幼兒，應(yīng)給以必要的保護(hù)和幫助。對(duì)于有特殊疾病的幼兒，要特別關(guān)注，防止意外事故的發(fā)生。其二，加強(qiáng)有目的的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在活動(dòng)區(qū)域中進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，我們十分注意對(duì)幼兒活動(dòng)過(guò)程的觀察。例如，幼兒常常喜歡用腳踢球玩，我們?yōu)榱思訌?qiáng)對(duì)幼兒上肢的鍛煉，在墻壁的不同高度，結(jié)合墻壁畫(huà)面的內(nèi)容，巧妙地安裝了不同大小的投準(zhǔn)筐，有的是小鳥(niǎo)窩，有的是大樹(shù)洞等。當(dāng)孩子們踢一會(huì)兒球后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你們的小腳踢球真靈活，那么，你們的小手怎么玩球呢？”孩子首先想到的是用雙手投球進(jìn)入墻壁上的各種大小、高矮的籃筐，他們會(huì)根據(jù)自己的能力和興趣，選擇不同的籃筐練習(xí)投準(zhǔn)。當(dāng)孩子們練習(xí)一會(huì)兒后，老師又與區(qū)域中一名幼兒玩起了高拋傳接球，陸續(xù)地就有兩兩的孩子在一起傳球模仿。這樣，幼兒自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。
游戲是向幼兒進(jìn)行品德教育的有力手段，體育游戲也不例外。教師要充分利用體育游戲的內(nèi)容、規(guī)則、競(jìng)賽因素等，有意識(shí)地向幼兒進(jìn)行品德教育。知道什么是美、什么是丑、什么是善、什么是惡，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。例如，在競(jìng)賽性和躲閃性游戲中我們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神；例如：在小班體育游戲《小刺猬撿水果》中，教師運(yùn)用墊子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圓形場(chǎng)地，分別代替草地、小橋、石頭、矮墻、山洞，在游戲中刺猬媽媽說(shuō)：“寶寶們，天氣越來(lái)越冷了，看來(lái)我們要出去撿一些水果過(guò)冬了，在我們家附近有許多的水果，我們可以走過(guò)這里的草地、小橋、石頭、矮墻、山洞去撿水果，寶寶們走的時(shí)候要勇敢一點(diǎn)，不要害怕，要想個(gè)好辦法走過(guò)這些地方去撿水果，我們比比看，誰(shuí)撿的又多又好，好嗎？”在游戲中孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下能主動(dòng)運(yùn)用滾、爬、跳、鉆等技能，進(jìn)行游戲，同時(shí)，教師不斷地鼓勵(lì)幼兒勇于面對(duì)困難，克服困難，敢于向困難失敗挑戰(zhàn)。
(四) 游戲的結(jié)束
教師要善于發(fā)現(xiàn)有利時(shí)機(jī)，使幼兒在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。一般的在全班幼兒情緒良好，還未感到累的時(shí)候結(jié)束游戲最為合適。過(guò)早的結(jié)束游戲，幼兒不滿(mǎn)足，也不能達(dá)到鍛煉身體的目的，過(guò)遲的結(jié)束游戲，使幼兒過(guò)度疲勞，會(huì)影響健康。教師還要做簡(jiǎn)單的小結(jié)，可公布游戲結(jié)果，也可表?yè)P(yáng)某隊(duì)(組)或哪個(gè)幼兒某些動(dòng)作做得好，遵守規(guī)則，樂(lè)于助人，同時(shí)也應(yīng)指出個(gè)別幼兒違反規(guī)則或不友好的行為。
由此可見(jiàn)，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，與兒童的發(fā)展需要是息息相關(guān)的，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，這使兒童更喜歡、更有興趣、更積極主動(dòng)地參與體育游戲。
【幼兒園體育游戲活動(dòng)初探】相關(guān)文章：
幼兒園體育游戲活動(dòng)教案10-07
幼兒園體育游戲活動(dòng)方案04-03
小班幼兒園體育游戲活動(dòng)11-06
幼兒園體育游戲活動(dòng)策劃11-17
小班幼兒園體育游戲活動(dòng)（實(shí)用）01-04
幼兒園體育活動(dòng)游戲教案04-28
幼兒園大班體育游戲活動(dòng)策劃01-08