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《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案 1
活動設(shè)計背景：
由于最近家長反應(yīng)孩子很多事都不會做，本來自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家長代勞，而且遇到事情不會從多角度自己去思考，家長們很困擾，孩子都快都一年級了，還是應(yīng)該讓（他她們）自立了，就這樣的現(xiàn)狀，根據(jù)幼兒的年齡特點，我用語言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理，讓（他她）們養(yǎng)成一個良好的自我能力的培養(yǎng)的習(xí)慣，因此設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1、通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的道理。
2、發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達(dá)的能力。
3、通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點、難點
重點：理解故事內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的折理。
難點：理解大與小，深與淺的相對性。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖一副。
2、老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張、
3、錄有小馬過河的磁帶一盒、
4、小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
導(dǎo)入三張圖片（老牛、小松鼠、小馬）。請幼兒比較三種動物的高矮，（涉及過問題，將難點提前突破）。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請幼兒聽故事（放錄音磁帶）
提問：
A、老牛說了些什么？
B、小松鼠說了些什么？
C、小馬是怎樣做的？
請小朋友討論：
�。�1）牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別？小松鼠為什么著急？
�。�2）馬媽媽說的話的語氣是怎樣的？它和小馬的聲音有什么不同？
2、教師講述故事并提問：
�。�1）老牛說的話對嗎？為什么？
（2）小松鼠說的對嗎？為什么？
�。�3）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后怎么做的？
故事講述了一個什么道理？請小朋友互相討論。
3、教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試。這樣才聰明能干。
4、請小朋友講述故事，教師巡視。
5、表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師對活動進(jìn)行評價
活動延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi)，幼兒進(jìn)行自由表演
教學(xué)反思
1、在這次活動中，首現(xiàn)將難點提到前面進(jìn)行突破，故事淺顯易懂，故事又蘊(yùn)含深刻的道理存在著深與淺的相對性，這一點幼兒難于理解，因此我就將在高與矮上加以引導(dǎo)，使幼兒理解高與矮的相對性，幼兒在學(xué)習(xí)和理解故事就更容易些。
2、將故事中各人物語言提出來，讓幼兒進(jìn)行理解故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，這時就提醒幼兒應(yīng)該應(yīng)該站在不同的角度上來理解老牛為什么說水很淺？松鼠為什么說水很深？，所以在活動中我引導(dǎo)幼兒從這些動物的身體特征和它們的對話的語氣出發(fā)，在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演，表演時就更聲情并茂，幼兒也特別敢興趣。這樣幼兒的講述能力、理解能、表演能力都得到了發(fā)展。通過提供的材料，（頭飾），每一個孩子都參與到表演得活動中來，看到一些孩子表演得很起勁、很有興趣，個別能力較差得孩子也都參與到活動中來了。這樣孩子在自由的空間進(jìn)行表演，通過生生互動幼兒的興趣更高。
3、由于的'孩子對事物的接受能力很強(qiáng)，因此，因此講完故事提問，這個故事告訴我們一個什么樣的道理？孩子們就會很快回答了：有的孩子說：“告訴我們做什么事都要動腦筋去想一想，不要光聽別人說”有的孩子說：告訴我們做事要有自己的意見，不要光聽別人說”。孩子們知道這樣一個道理，教師把我這樣一個教育鍥機(jī)，教育孩子自己做一些力所能及的事。
4、在師幼互動這個環(huán)節(jié)，雖然表現(xiàn)不突出，但教師根據(jù)幼兒自己發(fā)展水平，通過老師當(dāng)馬媽媽，逐漸讓幼兒來代替，在表演過程中孩子興趣特別高，所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該給幼兒一個寬松的環(huán)境，讓幼兒展示，讓孩子的能力得到進(jìn)一步的段練。
5、在活動過程中，沒有對幼兒習(xí)慣上進(jìn)行糾正，活動過程中，有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但回答問題時站姿不正確，沒有及時糾正，這也爆露了我的調(diào)控能力欠缺，對話活動的控制能力太差，不能很好的控制活動的進(jìn)展，從而使這一活動遜色了很多，總之，這一活動我認(rèn)識到了不足，明確了以后應(yīng)該努力的方向，我想在以后的活動中我會更加努力，使活動組織形成自己的風(fēng)格。
6、如果在重上這節(jié)課，我將掛圖制著成投影片或者課件，這樣更能吸引孩子，因為圖片不能很好的服務(wù)于教學(xué)，上課時只能給幼兒直觀的觀察，不能形象的展示。師幼互動多一些，讓孩子在游戲中輕松、愉快的學(xué)習(xí)。
《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案 2
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動。同時在尊重和滿足他們獨立成長的過程中，一定要避免過度保護(hù)和包辦代替。在日常生活中我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩小椅子很感興趣，但老師怕危險，往往會制止。孩子們想玩又不敢玩。何不給孩子們創(chuàng)設(shè)一次盡情玩椅子的機(jī)會呢？根據(jù)中班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的年齡特點，我結(jié)合《小小馬戲團(tuán)》這個活動，通過不斷變換椅子的擺放方式，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣與潛能，讓幼兒創(chuàng)造性地參與到體育活動中來，從而鍛煉幼兒的各種跳以及鉆爬等運動能力，讓幼兒體驗到運動的快樂！
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)從高處跳下、跨跳等各種跳的動作以及鉆爬等運動能力，激發(fā)幼兒運動潛能。
2、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的運動品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
視頻片段《馬戲團(tuán)》、背景音樂、小椅子若干
活動過程：
一、第一環(huán)節(jié)
1、熱身活動。隨音樂做各種活動。
2、視頻《馬戲團(tuán)》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.興趣。
二、第二環(huán)節(jié)
1、幼兒每人一把小椅子，教師引導(dǎo)幼兒做各種從椅子上跳下的動作
（正著跳、側(cè)跳、倒著跳、旋轉(zhuǎn)跳、從椅子背跳過）
三、第三環(huán)節(jié)
用椅子擺出三種不同方式（由易到難），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種跳的動作。
1、第一種擺放方式，激發(fā)幼兒探索出各種跳的方式。（雙腳跳、單腳跳、側(cè)跳、跨跳）
2、第二種擺放方式（加大難度），重點示范練習(xí)跨跳。
3、第三種擺放方式（再次加大難度），提升幼兒的跨跳能力
四、第四環(huán)節(jié)
再次變換椅子的擺放方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)馬戲團(tuán)里的小動物
創(chuàng)造性地進(jìn)行各種鉆爬的動作。
�。ㄕ�、退著爬、側(cè)身爬、仰著爬）
五、第五環(huán)節(jié)
1、放松活動。在小椅子上幼兒面對面做放松活動。
2、安全教育。教育幼兒在活動室內(nèi)不能玩椅子，有很大的危險性。要有大人的允許或看護(hù)下才可以進(jìn)行。
《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案 3
活動目標(biāo)：
1、了解大獅子找朋友的經(jīng)過，懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。
2、樂于與同伴交往，并學(xué)會一些與人交往的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《馬戲團(tuán)里的大獅子》。
2、在日常生活中收集幼兒有禮貌地交往、成為好朋友的事例。
活動過程：
1、師幼相互交流，引出話題：
——“你有朋友嗎？你們是怎么成為好朋友的.？”
2、教師出示圖書，幼兒認(rèn)讀故事名稱，了解主要內(nèi)容：
——“你看到一些什么？故事講了一件什么事情？”
3、看看議議，理解故事主要情節(jié)：
——“獅子想了哪些辦法來找朋友？”
“小動物們愿意和獅子交朋友嗎？為什么？”
“獅子找到朋友以后，心里會怎么想？”
4、聽賞錄音故事，幼兒質(zhì)疑：
——“你還有什么地方不明白？”
“假如大獅子找你做朋友，你會怎么做？”
5、生活經(jīng)驗回憶，分享不同的感受：
——“你會用哪些辦法找到朋友？找到朋友你有什么感覺？”
《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案 4
教學(xué)目的：
1、能按課文中的對話提示語，讀出句子應(yīng)有的語氣。
2、能按故事發(fā)展的過程，理清敘述的順序，復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。
3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話，從中體會故事的寓意。
教學(xué)過程：
一、初讀課文，訓(xùn)練說話
1、今天學(xué)的課文叫《小馬過河》。小馬為什么要過河呢？他又是怎樣過河的呢？
2、聽范讀，劃出生字新詞；思考問題：小馬為什么要過河？
3、訓(xùn)練說話。
小馬為什么要過河？
�。ㄒ獛蛬寢屪鍪�；要到磨房去；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。）
組織學(xué)生討論：
要是把磨房所在地點“河對岸”說進(jìn)去，那就表達(dá)完整了。你看應(yīng)該加在哪里？（磨房前面）
〈通過三次提問，逐步提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性，從而訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性�！�
4、學(xué)習(xí)字詞。
讀生字新詞——正音。
提醒學(xué)生注意易寫錯的字——字形。
生字組詞，并抄寫。
〈課堂上要有充分的時間讓學(xué)生讀和寫�！�
二、理清課文脈絡(luò)，練習(xí)說話
1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，讀通句子。
思索并回答問題：小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果怎樣？
2、梳理課文脈絡(luò)。（板書：過不了河蹚了過去）
3、口頭填空。
課文先寫小馬為什么要過河，接著寫小馬（）的情況，然后寫老馬（），最后寫小馬（）。
〈幫助學(xué)生理解課文的記敘順序，并訓(xùn)練學(xué)生由句組段的說話能力。〉
三、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)復(fù)述
1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況？（第3--6段）
2、指導(dǎo)朗讀。
�。�1）理解下面的帶點詞語，據(jù)此讀出句子的語氣：
“小馬為難了，心想，我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好��！”
“小馬吃驚地問：‘水很深嗎？’”
（2）體會角色的心理，讀出下面句子的語氣：
“老牛說：‘水很淺嗎，剛沒小腿，能蹚過去。’”
“松鼠攔住小馬，大叫：‘小馬！別過河，別過河，河水會淹死你的！’”
〈前后兩次指導(dǎo)有感情地朗讀，方法略有不同，但訓(xùn)練重點都放在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色�！�
3、練習(xí)復(fù)述。
�。�1）按故事發(fā)展的順序，給下列詞語排隊編號：
�。�2）指導(dǎo)復(fù)述。
要求把編了號的詞作為提示語，有順序地復(fù)述，用自己的話通順地復(fù)述。依據(jù)復(fù)述要求，進(jìn)行評議。
〈按事情發(fā)展的先后順序復(fù)述小馬第一次來到河邊的經(jīng)過，是本篇課文的教學(xué)重點之一，因而指導(dǎo)要到位，訓(xùn)練要充分�！�
4、找近義詞。
讓學(xué)生從編號的詞語中找出一對近義詞。（連忙、立刻）
你是怎么從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋，光聽別人的話的？
四、指導(dǎo)表演，讀寫句子
1、分角色朗讀，表演老馬教育小馬的情節(jié)。
抓住“難為情”一詞，讓學(xué)生說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”？并演示：“難為情”時，你是什么樣子的？做給大家看看。
2、學(xué)生自讀第7自然段，并劃出一句對自己幫助最大的話。
對老馬教育的這段話，讓學(xué)生：
�。�1）讀——讀出“親切”的`語氣。
�。�2）說——說說“光”在句子中是什么意思，能不能省去這個字。（板書：動腦筋、試一試）
（3）背——要求有感情地背誦。
�。�4）默——不遺漏或?qū)戝e標(biāo)點符號。
五、突破難點，加深理解
1、學(xué)生自讀第8自然段，并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開動腦筋了。
2、討論：小馬親自下河去試一試，覺得河水怎么樣？同一條河，為什么老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會不一樣，究竟誰說得對？
〈四種答案（略）〉
學(xué)生興趣高，對此，教師要讓學(xué)生充分地發(fā)表各自的意見，其間教師以肯定學(xué)生的某些意見的方式作為引導(dǎo)，最
后的結(jié)論如何做也須視學(xué)生的認(rèn)知水平而定。
3、訓(xùn)練用”既不像……也不像”說話。
（1）說“高度”
�。�2）說“深度”
（3）連說。
讓學(xué)生用“因為……所以……”把剛才說的兩句話連起來。
六、朗讀全文，小結(jié)收獲
1、分角色，有感情地朗讀全文。
2、小結(jié)收獲。讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲。
3、鼓勵學(xué)生提出自己還不懂的問題，教師作適當(dāng)處理。
《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案 5
設(shè)計構(gòu)思：
中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時期，在此期間各種動作、技能飛速發(fā)展，但動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足。體育活動“小小馬戲團(tuán)”，通過情境“馬戲表演”，讓幼兒在生動的情景中模仿動物本領(lǐng)，從而學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米等動作要領(lǐng)，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)初步的合作意識，體驗體育活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米、過平衡木的動作要領(lǐng)。
2、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運動，發(fā)展平衡能力和動作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭潛力，體驗?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
（一）、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、平衡木、吊球、呼啦圈、動物標(biāo)志、動物手環(huán)等若干。
�。ǘ�、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒搜集動物本領(lǐng)的圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解動物的本領(lǐng)。
活動重難點：
重點：練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的.動作，能動作到位的完成任務(wù)。
難點：能大膽嘗試各種平衡、投籃運動，發(fā)展平衡潛力和動作的協(xié)調(diào)性。
活動過程：
�。ㄒ唬�、聽音樂熱身運動。
聽音樂《馬戲團(tuán)音樂》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動，扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、擴(kuò)擴(kuò)胸后進(jìn)行快跑、慢跑、巨人走、矮人走。
�。ǘ⿴熡坠餐接憚幼饕I(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆、投籃、過平衡木的動作要領(lǐng)。
師：小朋友，你們看過馬戲表演嗎？誰能和大家說一說你看過哪些動物表演？小動物們是怎樣做的？能給大家表演一下嗎？現(xiàn)在咱們一塊來模仿一下。
�。ㄈ�、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團(tuán)”情境，進(jìn)一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
小朋友們剛才表演的非常認(rèn)真，也很精彩，動物馬戲團(tuán)邀請大家去表演，小朋友想去嗎？引導(dǎo)幼兒游戲，創(chuàng)設(shè)“過獨木橋、鉆過山洞、跳過泥坑、到達(dá)馬戲團(tuán)”
第一遍游戲：幼兒有序進(jìn)行游戲，練習(xí)正面鉆，能平穩(wěn)地過平衡木。
玩法：今天參加的馬戲團(tuán)表演，表演有三項內(nèi)容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、狗熊投籃。
規(guī)則：第一名小朋友表演完畢后，跑回來拍第二名小朋友的手繼續(xù)進(jìn)行。
第二遍游戲：分組游戲討論互動。
為什么獲勝小組會快、穩(wěn)、有序的完成表演？幼兒進(jìn)行經(jīng)驗交流。
第三遍游戲：小組比賽形式游戲。
提高游戲難度，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比賽加速完成。
�。ㄋ模�、放松活動。
剛剛的表演非常成功，給自己掌聲鼓勵，聽音樂《分享的快樂》。
帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動。
《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案 6
活動目標(biāo)：
1、能集中注意力傾聽同伴的發(fā)言，掌握動物名詞與量詞的搭配。
2、遷移歌謠《兩只老虎》中的句式創(chuàng)編復(fù)合長句。
3、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，學(xué)習(xí)與同伴一起愉快地游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
�、庞變簳枨秲芍焕匣ⅰ�，已掌握一定的動物名詞和常用的量詞、動詞、形容詞等。
�、朴變赫J(rèn)識一些小動物的本領(lǐng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：動物卡片掛飾多于幼兒人數(shù)，小丑帽若干，音樂《兩只老虎》。
活動過程：
一、律動入場《兩只老虎》，激發(fā)幼兒興趣
1、播放音樂《兩只老虎》，帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演，營造快樂的游戲氛圍。
引導(dǎo)語：今天我們一起去參加馬戲團(tuán)表演，我扮演小老虎，小朋友扮演其他小動物，一起聽著音樂進(jìn)場嘍！（播放音樂）
二、復(fù)習(xí)動物名詞與量詞的搭配
1、引導(dǎo)語：今天馬戲團(tuán)來了這么多小動物，都有誰呢？請你們來自我介紹一下。
小結(jié)：原來一般像老鷹、老虎、獅子等飛禽走獸可以說“一只”，像蛇、魚等長得比較細(xì)長的動物（肢體動作）一般稱為“一條”，像牛、羊等家畜就用“一頭”來表示，還有馬、斑馬一般用“一匹”。
2、引導(dǎo)語：接下來，精彩的馬戲表演就要開始嘍！小動物們，你們準(zhǔn)備好了嗎？首先上場的是小老虎我，小耳朵要仔細(xì)聽我是怎么閃亮登場的？（邊打節(jié)奏邊說句子）
小結(jié)：對了我會用上兩只老虎，兩只老虎，xxx來夸獎動物的本領(lǐng)。
3、引導(dǎo)語：那你們能學(xué)一學(xué)《兩只老虎》也讓自己閃亮登場？請小朋友和旁邊的小朋友先商量可以怎么編好聽的句子？
小結(jié)：剛才小朋友都很棒，都學(xué)會用完整好聽的話說一說小動物的本領(lǐng)，編了燕子飛得高的本領(lǐng)，奶牛會產(chǎn)奶的本領(lǐng)。
三、游戲“動物馬戲團(tuán)”
1、教師講解示范游戲玩法及規(guī)則。
引導(dǎo)語：小動物有那么多的`本領(lǐng)，今天我們要來玩一個說話的游戲叫做《動物馬戲團(tuán)》。
�。�1）規(guī)則：一個人扮演動物馬戲團(tuán)的團(tuán)長，其他的小朋友扮演不同的小動物。團(tuán)長走到某種動物面前，有節(jié)奏地說：“小動物們，小動物們，本領(lǐng)大�！毙游锞鸵鶕�(jù)卡片上的動物像剛才我們學(xué)的《兩只老虎》，用好聽的句子來介紹自己的本領(lǐng)。
（2）要求：團(tuán)長和團(tuán)員們都要仔細(xì)聽，說得對說得有道理，團(tuán)長就可以對小動物說“請”請他加入馬戲團(tuán)，跟在團(tuán)長的后面。說錯了，就不能加入馬戲團(tuán)，團(tuán)長就說：“請下次再加油吧！”再去找下一個小動物。
2、師幼集體游戲環(huán)節(jié)。
引導(dǎo)語：我先來當(dāng)團(tuán)長，游戲開始嘍！我們一起說：小動物們，小動物們，本領(lǐng)大。（手勢）
小結(jié)：剛剛小朋友都學(xué)會用好聽的詞和工整的句式來說一說小動物的本領(lǐng)，而且其他小動物遇到困難還能幫忙改正。
四、拓展游戲的玩法
引導(dǎo)語：接下來，要加大難度嘍！動物馬戲團(tuán)有那么多的動物，團(tuán)長要選出本領(lǐng)最大的動物。小耳朵仔細(xì)聽我說的句子和之前有什么不一樣？
例：兩（只）老虎，兩（只）老虎，跑得快；一（只）喜歡跳圈，一（只）喜歡能歌善舞，真威風(fēng)。（出示結(jié)構(gòu)句式）
小結(jié)：哇，小動物們眼睛很亮，而且小耳朵仔細(xì)地聽出了我把句式變長了。剛才老師用了兩句話，把老虎的本領(lǐng)說得更完整更具體，請你們試試你扮演的動物也可以怎么編好聽的句子？
1、幼兒仿編句式，教師引導(dǎo)。
引導(dǎo)語：誰愿意來試一試你扮演的小動物還可以怎么編得好聽又有道理呢？
幼兒1：兩只猴子，兩只猴子，爬得高，一只在饒癢癢，一只在搖尾巴，真有趣。
幼兒2：兩條小魚，兩條小魚，游得快。一條游到東邊，一條游到西邊，真開心。
2、分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)語：這次你們可以分組來玩這個游戲，每一組不超過6個人，找到自己的好朋友然后圍著帽子坐下來，商量誰先當(dāng)團(tuán)長。商量好再開始游戲，如果玩完一輪之后，可以和你的同伴交換角色再玩一次。等音樂響了的時候，你們就把頭飾放到每一組的筐子里，然后回到椅子上坐下來。
3、分享環(huán)節(jié)。
引導(dǎo)語：哪一組的小朋友愿意來分享剛才你們是怎么玩的？請xx組的小動物們戴上頭飾再玩一次給大家看。（教師指導(dǎo)糾錯）
小結(jié)：這組小動物們不僅能遵守游戲規(guī)則，還能編好聽又完整的句子。小朋友回到班級，區(qū)域游戲的時候再來玩這個游戲。
五、自然結(jié)束
引導(dǎo)語：小動物們在馬戲團(tuán)里玩得開心嗎？現(xiàn)在我們也試試用上剛剛說的好聽的句子配上《兩只老虎》的音樂唱一唱！
《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案 7
活動目標(biāo)
1、掌握鉆、觸物跳的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3、體驗合作游戲的快樂。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
跳繩、拱門（四個）、彩球等。
活動過程
（一）開始部分
1、找歡快的曲子熱身。
2、談話——激發(fā)幼兒活動的興趣。
小朋友，你們看過小動物表演節(jié)目的情景嗎？
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
3、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
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1、學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
（1）幼兒自由探索并模仿海豚頂球。
�。�2）老師仔細(xì)講解并示范：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的'小球。
2、幼兒嘗試練習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作，看哪只“小海豚”先學(xué)到本領(lǐng)。
小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)的太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3、游戲：小小馬戲團(tuán)。
（1）分成兩隊
老師介紹游戲的玩法和規(guī)則：學(xué)小山羊走鋼絲要雙手平衡，腳踩跳繩；熊貓鉆圈不能手碰障物；海豚頂球要按要求屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球。哪隊先到達(dá)那隊獲勝。
�。�2）小結(jié)：游戲時按要求進(jìn)行。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
放松音樂，咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案 8
活動目標(biāo)
1、聯(lián)系正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒收集動物們表演節(jié)目的圖片，張貼在科學(xué)區(qū)。
2、請幼兒收看動物表演節(jié)目的`電視，有調(diào)節(jié)的家長可在節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去動物園觀看表演。
3、跳繩、拱形門各四個，彩球若干。
4、場地布置
活動建議
1、引導(dǎo)幼兒了解動物表演節(jié)目的本領(lǐng)。
（1）請幼兒回憶并互相說一說觀看動物表演節(jié)目的情景。
（2）幼兒自由模仿山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
2、幼兒學(xué)習(xí)海豚頂球的動作。
（1）教師示范講解海豚頂球動作要領(lǐng)：首先鉆到球的下面，屈膝半蹲，然后向上跳起，用額頭觸碰頭頂上方的小球。
（2）幼兒嘗試按動作要領(lǐng)練習(xí)。在幼兒動作熟練后，增加難度，請幼兒根據(jù)指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3、游戲“小小馬戲團(tuán)”
�。�1）教師介紹游戲玩法和規(guī)則。
�。�2）可組織幼兒進(jìn)行單項動作比賽，也可以分組接力的形式進(jìn)行游戲。
4、鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃、小猴騎車等動作，教師可根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。
《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案 9
活動目標(biāo)：
1、掌握鉆、觸物跳的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3、體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、跳繩、拱門四個彩球
活動過程：
一、開始部分：
1、談話--激發(fā)幼兒活動的興趣。
小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個新的本領(lǐng)，你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、基本部分：
1、學(xué)習(xí)"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
小朋友先看看老師是怎樣學(xué)海豚頂球的。
幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的`小球。
2、幼兒嘗試練習(xí)--學(xué)習(xí)本領(lǐng)現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作�？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)的太快了，這次老師藥增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3、游戲：小小馬戲團(tuán)
(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(2)組織幼兒體驗一次游戲。
(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲--小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強(qiáng)度。
(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
三、結(jié)束部分：
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?
四、活動延伸：
1、活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車等。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。
《小小馬戲團(tuán)》幼兒園中班游戲教案 10
活動目標(biāo):
1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物跳15厘米的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性敏捷性。
2.體驗?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.馬戲團(tuán)表演的圖片（山羊走鋼絲、老虎鉆火圈、海豚頂球）、體育健兒的照片。
2.大小不同的呼啦圈，高矮不等的平衡木、繩子，高低大小不同顏色的球。
活動過程：
一、熱身活動，激動興趣。以參觀馬戲團(tuán)的動物帶入活動。師：“開往馬戲團(tuán)的列車啟程了，我們出發(fā)嘍！”
二、欣賞表演，感知體驗。
1.觀看馬戲團(tuán)的動物表演引出活動。欣賞圖片：馬戲團(tuán)動物表演，初步感知動作。師：“馬戲團(tuán)的表演開始了，你們看誰來了？”
“剛才你們看到哪些動物？它們在表演什么節(jié)目？三、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握技能。以學(xué)習(xí)馬戲團(tuán)動物的本領(lǐng)開展活動。1、山羊走鋼絲。要領(lǐng)：注意力集中，眼睛向前看，雙手平舉，保持平穩(wěn)。（提供獨木橋、繩子，幼兒視能力自主選擇）。
2.老虎鉆火圈.要領(lǐng)：身體縮成一團(tuán)，手不著地，身體盡量不要碰到圈。（提供高矮大小不同的圈，著重探索正面鉆的動作要領(lǐng)）。
3.模仿海豚頂球。要領(lǐng)：站在球下，雙手背后，屈膝半蹲，向上跳觸球，落地時，前腳掌先落地。（提供高矮大小不同的彩球。探索不同的觸球方式：頭，額頭，鼻子。
四、游戲貫穿，整合提升。
以小小馬戲團(tuán)的游戲提升活動。游戲規(guī)則：像山羊一樣走過鋼絲，像老虎一樣鉆過火圏，到達(dá)海洋世界后像海豚一樣頂球后，從兩邊快速跑回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍后面，第二個伙伴出發(fā)，先完成的一組為勝；二次游戲提高難度。
五、活動延伸，放松整理。
以認(rèn)識體育冠軍的形式延伸活動。播放幼兒熟悉的世界冠軍圖片，引導(dǎo)幼兒鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。以繼續(xù)參觀動物表演的方式結(jié)束活動，隨音樂放松，模仿更多的馬戲團(tuán)動物表演。
課后反思：
我選擇的活動《小小馬戲團(tuán)》是中班上學(xué)期第五主題“奇妙的動物”中的一節(jié)體育游戲。這節(jié)活動我從幼兒的興趣入手精心設(shè)計活動。通過這個游戲，練習(xí)幼兒鉆、跳、平衡走的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，又激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。在游戲活動中我抓住重點、難點層層深入。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的`興趣。
第一個環(huán)節(jié)：《動物模仿操》作為熱身運動，為體育活動做準(zhǔn)備。在這個環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動的切入點。借助音樂《動物模仿操》一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中，這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)，為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎(chǔ)。
第二個環(huán)節(jié)：觀看動物表演的圖片以觀看動物表演圖片的形式，激發(fā)幼兒參與活動的欲望，培養(yǎng)幼兒模仿動物本領(lǐng)的能力；
第三個環(huán)節(jié)：自由練習(xí)，此環(huán)節(jié)遵循由易到難的原則，開始是單手浪花，幼兒全部挑戰(zhàn)完成后再變換各種浪花，增加趣味性和游戲的難度我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)時我隨時注意幼兒的安全。
第四個環(huán)節(jié)：比賽活動中始終突出幼兒的主體性。把幼兒練習(xí)的三種本領(lǐng)變?yōu)橛螒�。在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，幼兒分成兩隊，進(jìn)行比賽，在完成一次游戲的基礎(chǔ)上，增加游戲的難度。讓幼兒在開心游戲的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。在整個活動中還有幾處不足：活動過程中我略感焦急，不夠從容。對處理突發(fā)問題不夠機(jī)智。
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