- 幼兒園中班第一學(xué)期游戲計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃1
一、情況分析：
幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高�？傮w而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進(jìn)行評價。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
二、指導(dǎo)思想：
幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。通過游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進(jìn)行的活動。游戲活動是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
三、游戲目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
2. 繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。
3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力。
4．強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。
5．游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。
6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展，體現(xiàn)班級游戲特色。
7．重視游戲的評價。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。
四、具體措施：
1．創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。
2．遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有
效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的.游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。
3．結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。
4．重視游戲活動的評價，及時把握指導(dǎo)契機(jī)，適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
5．提醒孩子參與整理、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。
6．在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。
7．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
8．尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平。
中一班 XX年9月1日
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃2
一、班況分析：
幼兒：我班共有37名幼兒，其中女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。幼兒整體表現(xiàn)良好，吃飯、喝水、如廁均有很好的秩序。
教師：今年我班教師有人：班主任：吳學(xué)香，音樂專業(yè)，工作十五年，從事幼兒教育三年。董建敏，音樂專業(yè)，工作14年，從事幼兒教育1年，最大特點是有很強的責(zé)任心，和孩子們相處的很融洽。張雪玲，工作10年，從事幼兒教育4年，最大的特點活潑、開朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子們打成一片，跟孩子沒有距離感。劉真，工作7年，幼兒教育專業(yè)，從事幼兒教育7年；幼兒園最年輕的教師，最大的特點是她的授課方法很適合孩子，在輕松愉快中和孩子一起完成互動。
在新學(xué)年，在《園工作計劃》的指引下，我們將結(jié)合本班幼兒的實際狀況，與家長密切合作，開展各項班級工作，促進(jìn)幼兒個性化發(fā)展。
二、班級目標(biāo)：
1、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀和知識觀，明確幼兒期教育的重點在于個性與能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同并熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，支持并積極參與幼兒園的教育活動，共同構(gòu)建良好的“家園互動網(wǎng)絡(luò)”。
三、本學(xué)期工作重點：
1、教育教學(xué)方面：
�。�1）本學(xué)期我們設(shè)置了情境數(shù)學(xué)、分享閱讀、建構(gòu)式課程三大特色課程，全面促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。
（2）通過主題活動的形式開展教育教學(xué)活動，在活動中注重觀察孩子的表現(xiàn)，以便設(shè)計新的活動，更有利于孩子的成長。
�。�3）根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的實際情況，有針對性地設(shè)計和組織一些游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或拓展相關(guān)經(jīng)驗。例如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，確保每位幼兒都有充分操作的機(jī)會；科學(xué)、合理地將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等融入幼兒的一日活動中，使幼兒在游戲過程中主動構(gòu)建多方面的認(rèn)知能力。
�。�4）為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提高能力，本學(xué)期重點引導(dǎo)幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標(biāo)、主題的轉(zhuǎn)變，定期進(jìn)行材料的更換投放，并在實踐中進(jìn)行總結(jié)研究。
�。�5）加強藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術(shù)作品的美；學(xué)習(xí)對音樂對物體進(jìn)行想象，能用動作，表情或語言表達(dá)，或描繪；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮艷；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行一定的評價。
2、班級建設(shè)方面：
尊重幼兒的`年齡特點，在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，通過集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會分享閱讀的樂趣。
3、德育建設(shè)方面：
�。�1）有計劃地開展環(huán)境教育主題活動。根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過程中，樹立環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識。
�。�2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。
（3）關(guān)注幼兒環(huán)保實踐。提供機(jī)會，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保宣傳與實踐活動，逐步培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
�。�4）教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規(guī)范，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊、清潔、優(yōu)美，營造良好的環(huán)境。
4、安全、保健方面：
�。�1）創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時檢查教室內(nèi)外活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，將安全隱患降到最低。
（2）、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
（3）、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等。
（4）每日做好晨檢工作，關(guān)注幼兒的精神狀態(tài)、身體健康及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查，確認(rèn)孩子是否攜帶危險物品上床，并檢查幼兒是否有將異物放入口中的情況。
�。�5）嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒規(guī)范，全面落實各類物品清洗消毒制度。加強疾病預(yù)防措施，確�！霸绨l(fā)現(xiàn)、早治療”。
5、家長工作方面：
我們認(rèn)為，家長在某種程度上是教育事業(yè)的合作伙伴，是教育責(zé)任的共同承擔(dān)者，也是極為寶貴的教育資源。本學(xué)期，我們將繼續(xù)一如往常地開展以下工作：
�。�1）、熱情接待家長，認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
�。�2）、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。
�。�3）、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。
（4）通過電話與家長溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，同時向家長反饋幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園之間的交流與互動。
盡管幼兒園工作瑣碎繁雜，但我們深信，在未來的工作中，我們將以《綱要》為指導(dǎo)，堅定樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每個孩子在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)個性化的發(fā)展。只要我們?nèi)σ愿�，定能出色完成任�?wù)，并用我們的愛心、耐心和責(zé)任心，贏得每個孩子和家長的心。
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃3
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹區(qū)教育局和教研室的工作計劃，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，推動教師從理念到實踐的轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研工作的提升。搭建有效的平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。開展多樣化的教研活動，制定教研活動制度，確保每周兩次的教研活動時間，并確保其實際效果。本學(xué)期要求每周有一次生成性的活動（并在教研組內(nèi)進(jìn)行說課和集體評課）；每月撰寫一篇保教心得（在園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上分享）；本學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)研討論文（推薦給業(yè)務(wù)主管部門或發(fā)表在刊物上）。對教師日�；顒拥牟僮鬟M(jìn)行常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤，避免活動安排的隨意性，確保保教質(zhì)量的統(tǒng)一。
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論，本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、奇妙的自然、有趣的復(fù)制、元旦、自我保護(hù)；中班預(yù)設(shè)的主題有：成長的快樂、秋天的.故事、有趣的動物、探索自然、迎接新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：快樂寶貝、認(rèn)識自己、一起游戲、秋天的色彩、冬天的世界、新年祝福。
備課檢查側(cè)重于教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)反思，并根據(jù)教師和課程的不同，采取個別備課、輔導(dǎo)備課與集體備課相結(jié)合的方式。
根據(jù)本園實際情況，對教學(xué)工作實行分層管理。園長、保教主任及教研組長應(yīng)注重隨堂聽課，每日進(jìn)班，力求與每位教師就教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時交流探討。
提升教師對每位幼兒的觀察記錄能力，利用成長檔案讓家長更了解孩子，使教師更關(guān)注幼兒，幫助幼兒建立自信。通過這三位一體的方式，最大程度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)課題
1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動。
三、措施
1)邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）�；顒有问搅η蠖鄻樱约ぐl(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量將兒童畫與漫畫有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在愉快的氛圍中表達(dá)自己的心聲。
3)專職英語教師進(jìn)班。
具體工作安排
行事歷
周次月份日期內(nèi)容
預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研、班級計劃，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備
1 、 9.12—9.16業(yè)務(wù)園長會議
2、 9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃
3、 9.26— 9.30制定10月份計劃。教師撰寫案例
4、 10.3—10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比(重點在材料的投放)
5、10.10— 10.14參加區(qū)民辦骨干教師考核。
6、 10.17—10.21對隨堂聽課提出建議及共同探討。
7、 10.24— 10.28制定11月份月計劃，教師撰寫案例。
8、10.31—11.5教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。
9、 11.7—11.11全區(qū)“新綱要”實施研討會。
10、11.14—11.25交流整合新教材活動中遇到的具體問題，撰寫論文
11、 11.28 —12.2制定12月份月計劃、教師撰寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比
12、 12.5—12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽
13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月計劃。
14、 1.2—1.6教師撰寫案例，教研組總結(jié)工作。
15 、1.9—1.13制定下學(xué)期計劃。
16、資料歸檔。
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃4
一、班況分析：
轉(zhuǎn)眼間熱鬧的春節(jié)已過，迎來了嶄新的一年和積極向上的春天。我班現(xiàn)在是中班幼兒，共有38名幼兒，其中男孩21名，女孩17名，其中有兩名是新生。這兩名新生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，但其中一名幼兒存在語言溝通障礙，我們也一直在努力教她普通話，以便更好地進(jìn)行交流。通過上學(xué)期有目的有計劃的教育活動，孩子們在某些方面取得了顯著的進(jìn)步，但在其他方面則有所退步。在自理能力方面，孩子們有了很大的提升，比如他們能自己穿脫衣服，甚至可以自己疊杯子；但在課堂常規(guī)方面，孩子們的表現(xiàn)有所下降，例如上課時隨意插嘴的現(xiàn)象增多，坐姿問題也比較突出，這些都是我們在本學(xué)期需要特別加強的方面。
二、學(xué)期總目標(biāo)：
1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展和機(jī)能協(xié)調(diào)，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和對體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)其正確運用感官和語言交流的能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)對知識的興趣和探索欲望，鍛煉初步的動手能力，以及培養(yǎng)幼兒初步感受美和表達(dá)美的情感與能力。
3、培育幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、熱愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)他們誠實自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公共財物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德和行為習(xí)慣，以及樂觀開朗的性格。
4、有良好的生活習(xí)慣和秩序，情緒愉悅，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活，能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和調(diào)節(jié)情緒，在運動中體驗走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等多種運動方式，能較靈活地控制自己的身體運動方向。
5、能夠禮貌地主動與他人交談，大膽使用詞匯和表達(dá)自己的體驗，感受語言交流的重要性，喜歡閱讀并接觸各種閱讀材料，能夠從頭到尾有序地閱讀，持續(xù)較長時間閱讀，建立畫面與口頭語言之間的聯(lián)系，理解故事的情節(jié)線索。
6、積極主動地進(jìn)行自主選擇喜歡的活動，學(xué)習(xí)制定自我活動計劃，并能執(zhí)行和表達(dá)，有初步的獨立意識和責(zé)任感。努力解決活動中遇到的問題，體驗成功感自尊自信。學(xué)會簡單評價自己和他人行為，做錯了事情能承認(rèn)，并愿意改正。
7、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現(xiàn)象和變化的簡單規(guī)律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。能通過對事物的比較、連續(xù)觀察探究提出初步的猜想、驗證、觀察發(fā)現(xiàn)特性變化，發(fā)現(xiàn)特點差異。
三、具體措施：
本學(xué)期初，我們將重點培養(yǎng)孩子的各項能力，讓他們學(xué)會做力所能及的事情。在日常生活中，通過多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)范，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的`環(huán)境，強化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促進(jìn)教育，保障幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒的社會性發(fā)展，促進(jìn)其良好個性和情感的形成�？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)意識和能力。喜歡并積極參與各種體育鍛煉活動，初步養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公共財物，具備一定的集體意識。對科技活動有主動探索的興趣。
根據(jù)班務(wù)計劃和幼兒年齡發(fā)展需求，教師精心備課，深入研究教材，勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。熱愛并關(guān)心幼兒，尊重他們的個性，進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。堅持正面引導(dǎo)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重個別教育和隨機(jī)教育，讓幼兒在各種活動中潛移默化地受到各種積極影響。班級內(nèi)的老師相互配合，統(tǒng)一要求，強化幼兒的一日常規(guī)，根據(jù)每月和每周的教育目標(biāo)有針對性地開展教育。教學(xué)形式采用小組、分區(qū)和集體等多種教學(xué)模式，豐富區(qū)角活動內(nèi)容。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，構(gòu)建互動型師生關(guān)系，充分給予幼兒自主游戲、自由思考和自發(fā)探索的空間。發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力和自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
四、五大領(lǐng)域均衡發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
語言方面：
�。�1） 在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓勵幼兒主動與老師同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；
（2） 在一日生活的各個環(huán)節(jié)中教師及時糾正幼兒的發(fā)音，糾正語言的規(guī)范性。
�。�3） 多給幼兒介紹或講解一些課外讀書，讓幼兒逐漸喜歡文學(xué)作品，會復(fù)述故事、用替換詞語的方式續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
�。�4） 鼓勵家長多與幼兒交談，多交給幼兒一些豐富的詞匯。
社會方面：
�。�1） 在一日生活中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)各區(qū)域，鼓勵幼兒與同伴共同游戲。
（2） 活動中有意識的讓幼兒學(xué)會分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在于同伴和成人的交往過程中，學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒將禮貌的習(xí)慣。
�。�3） 結(jié)合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。
�。�4） 及時肯定和展示幼兒作品，讓幼兒學(xué)會肯定自己，欣賞自己。
藝術(shù)方面：
�。�1）通過多種多樣的美術(shù)活動，讓幼兒感受到美術(shù)的樂趣，提升他們對美術(shù)的興趣。豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情操，激發(fā)他們創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的愿望。
（2）學(xué)習(xí)使用各種工具和材料大膽進(jìn)行手工活動，對手工活動保持興趣，并能運用自己制作的玩具或手工作品來表現(xiàn)生活。
�。�3） 通過分析感知歌曲的內(nèi)容、曲調(diào)，在集體歌唱時，互相配合，協(xié)調(diào)一致。
�。�4） 能根據(jù)音樂節(jié)奏快慢，強弱的變化及自己對音樂情緒的感受、聯(lián)想、模仿和新編律動及舞蹈動作。
科學(xué)方面：
�。�1）鼓勵幼兒積極探究，樂于探索，主動參與科學(xué)活動，學(xué)會運用多種感官觀察和比較的方法，學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
�。�2） 學(xué)次種植植物和飼養(yǎng)動物的基本方法，初步了解人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。
�。�3）能辨別物體的輕重與寬窄等特性，理解事物的相對關(guān)系，能夠運用多種感官有目的地進(jìn)行較長時間的觀察。
（4） 感知和體驗10以內(nèi)的序數(shù)、數(shù)差關(guān)系，有初步的方位感，認(rèn)識各種圖形。
健康方面：
（1） 一日生活在引導(dǎo)幼兒關(guān)心同伴及成人，有交往的愿望，同情、關(guān)心愿意幫助他人。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的主要器官及主要功能，懂得護(hù)眼護(hù)耳的衛(wèi)生保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害。
（3）幫助幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，并了解其意義，同時積極參與體育活動，掌握相關(guān)知識和技能，遵守基本的體育活動規(guī)則。
（4）能夠熟練地聽從各種口令和信號，并作出相應(yīng)的動作，掌握簡單的隊列變化。向幼兒傳授基本體操的知識和技巧，促進(jìn)他們身體各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足他們在表現(xiàn)、模仿、審美等方面的需求，同時培養(yǎng)他們在體育活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢競爭以及面對挫折的良好品質(zhì)。
五、班級特色的開展：
在一學(xué)期的班級特色開展下，幼兒已經(jīng)對象棋有了一個基本的理解，大部分幼兒對此也很感興趣，我們將繼續(xù)在探索與實踐中，將中國象棋特色活動融入與幼兒的一日活動中去。創(chuàng)設(shè)游戲化、個性化的教育教學(xué)環(huán)境，讓幼兒感受象棋的神奇與有趣，中國象棋正如列寧所言的那樣，是一種“智慧的體操”。本學(xué)期起我班將中班為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的興趣。在幼兒品德形成的關(guān)鍵期，而從小培養(yǎng)幼兒的下棋興趣，感受“棋文化”的熏陶，將有利于他們的一生發(fā)展。
六、家長工作：
1、為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹。
2、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。
3、有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們咨詢家庭教育的方法或疑問，我們都盡量給予答復(fù)，以便家長更好地了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，積極爭取家園合作，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
4、我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃5
經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。
在上學(xué)期時，我們發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子取得了顯著的進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣大幅提升，在活動中總能在老師的引導(dǎo)下積極主動地參與。一方面，孩子們對活動本身表現(xiàn)出濃厚的興趣。每當(dāng)老師講述故事時，教室里格外安靜，所有人的目光都集中在老師身上，聚精會神地聽講；遇到有圖片的活動課時，他們的注意力也非常集中，紛紛踴躍表達(dá)自己的想法、意見和感受；在美術(shù)活動中，孩子們認(rèn)真傾聽老師的講解，并一絲不茍地進(jìn)行操作，有的孩子甚至?xí)鲃訋椭橥瓿扇蝿?wù)。另一方面，隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強，孩子們的主動參與度也有所提升，這一點在游戲中尤為明顯。通常情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性很高，他們在主動嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了原本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強了他們主動學(xué)習(xí)和參與的熱情。
大多數(shù)孩子都喜歡在集體面前展示自己。當(dāng)要求幼兒為大家唱歌時，舉手的人很多，而上臺表演的孩子們更是會做出各種動作來表現(xiàn)音樂和自己，比如小宇……他就是其中最突出的一個，每次都能在眾人面前盡情表演。陽陽……雖然聲音很小，偶爾會怯場，但他們也非常樂意為同伴表演，并且總是盡力去唱、去做，“演出”結(jié)束后，我們總能看到孩子們臉上洋溢著喜悅和滿足，甚至有些自豪的表情。班里的樂樂等小朋友雖然缺乏獨自表演的勇氣，但他們在同伴的鼓勵下能夠大膽地表演。隨著年齡的增長，孩子們掌握的技能越來越多，體驗到的成功也越來越多，他們自我展示的愿望也會越來越強烈。因此，在我班幼兒已有表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們提供更多機(jī)會和舞臺，他們一定能更加成熟、自信地展現(xiàn)自己。
從這個學(xué)期起本園將采用《多元整合》的新教材，對于我們來說，不僅是孩子們要從新出發(fā)，老師們也是一個新的挑戰(zhàn)。
一、配合班主任做好班級工作:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，不斷創(chuàng)新、突破。
2、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，陶冶自身。
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
4、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，初步樹立集體觀念。
5、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
6、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
7、能愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的換進(jìn)意識。
8、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
9、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。
10、對各種美術(shù)工具和材料感興趣，會用自己喜歡的顏色作畫。
二、制定文明禮儀具體內(nèi)容:
入園、離園禮儀目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)、運用禮貌用語，如:您好、您早、再見、老師好等。
2、入園、離園時對教師問好(再見)。培養(yǎng)幼兒愛老師、尊敬老師的情感。
3、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園，并培養(yǎng)愛幼兒園的情感。
4、會說《入園、離園三字兒歌》，并鼓勵幼兒積極做到。
家園合作:家長接送幼兒時主動對教師點頭致意，并提醒幼兒向老師問好(再見)。
公共場所禮儀目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的.聲音與人交談。
2、了解噪音對人體的傷害。
3、遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。
4、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。
家園合作:家長以身作則，提醒幼兒在公共場所不大聲喧嘩，不奔跑追逐，并一起搜集相關(guān)知識和圖片。
午睡禮儀目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿右側(cè)臥入睡。
2、引導(dǎo)幼兒安靜入睡，不影響他人休息。
3、擺放好自己的衣、鞋，起床后簡單整理自己的床鋪。
4、會說《脫衣》、《睡覺》、《起床》三字兒歌。
家園合作:
1、要求幼兒在家里按時午睡。
2、鼓勵幼兒用正確的睡眠方式入睡，并能做到獨立入睡。
3、自己蓋好被子，整理好被子。
課堂禮儀目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言和傾聽別人講話的好習(xí)慣，不隨便插話。
2、培養(yǎng)正確的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。
3、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護(hù)圖書。
4、會說《儀態(tài)》三字兒歌，并積極做到。
三、個人工作重點:
1、培養(yǎng)幼兒興趣。
美術(shù)教育主要在于陶冶人的情感，使人擁有美的靈魂，從而成為更完善的人。同時，繪畫能夠幫助兒童舒緩緊張情緒，使心情變得平靜愉悅。根據(jù)本班幼兒的年齡特點，為了豐富他們的審美經(jīng)驗，引導(dǎo)并鼓勵他們大膽表達(dá)自己對周圍世界的看法和印象，在這個學(xué)期，我將主要通過彩色畫、創(chuàng)意美勞、剪貼等方式開展美術(shù)活動，培養(yǎng)本班幼兒對美術(shù)技巧的初步掌握。
2、個人教育教學(xué)的發(fā)展。
作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí):進(jìn)一步強化專業(yè)知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動有趣。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到:給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
(1)通過教學(xué)過程，不斷反思。
通過反思不斷進(jìn)行反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。時刻通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
(2)大膽嘗試，小心求證。
多實踐并努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，將對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)發(fā)展的基石；培養(yǎng)研究自身教育實踐的信念與技能；多與其他教師進(jìn)行觀察和討論自己的教學(xué)實踐。經(jīng)常對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時記錄，不斷為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗。
(3)不斷地熏陶自身。
本學(xué)期我將開始本科自考的學(xué)習(xí)中，不斷地積累自身的知識。
四、家長工作
1、“家園共育”是我們溝通的一座橋梁。我們會定期向家長展示幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享育兒經(jīng)驗和最新資訊，也會邀請家長講述他們的經(jīng)驗，記錄孩子生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，如需家長配合，我們會及時與您聯(lián)系。
2、個別家訪。通過個別交流、談話不僅能加深雙方的理解，也使得家長和教師更易于溝通，更能夠清楚地了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而采取針對性的措施。
3、“家園溝通網(wǎng)”我們將會每天及時向各位家長反饋孩子在幼兒園的進(jìn)步和存在的問題，以便我們雙方更好地互相了解，共同促進(jìn)孩子的成長與發(fā)展。
這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
通過一年的積累，我收獲頗豐，受益匪淺。今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和前輩老師的幫助下，我相信自己會更快地成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！
【幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃】相關(guān)文章：
幼兒園中班第一學(xué)期游戲計劃02-19
幼兒園中班游戲計劃01-31
幼兒園中班游戲計劃07-25
幼兒園中班第一學(xué)期工作計劃01-09
幼兒園中班第一學(xué)期工作計劃06-08
大班第一學(xué)期角色游戲計劃教案12-12
中班第一學(xué)期工作計劃01-19