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超市觀察記錄的幼兒園角色游戲
觀察記錄的性質(zhì)和意義 就教師局部的行為而言,有些觀察顯然是不需要做記錄的,如果教師的觀察是為了眼下的判斷和即刻要采取的教學(xué)行動(dòng)的話。下面是小編幫大家整理的超市觀察記錄的幼兒園角色游戲，歡迎閱讀與收藏。
超市觀察記錄的幼兒園角色游戲 篇1
幼兒游戲情況記錄：
今天鋒鋒是超市里的工作人員，游戲剛開始，他開心的在超市里走來走去，小客人來到超市以后，他走來走去看著小客人們，也不和小客人們交流。我對鋒鋒說：“你今天做了什么呀？”鋒鋒開心的手舞足蹈說：“我在超市的�！边^了一會(huì)兒，我在紅豆豆家做客，鋒鋒一下子從后面撲過來抱住我，“老師，你在做什么呀？”我說：“我在紅豆豆家做客，你不是在超市工作嗎？怎么跑出來了？”鋒鋒就是笑，我說：“你亂跑要扣工資的。”鋒鋒聽完就回去了，當(dāng)我從紅豆豆家出來去超市時(shí)，看見鋒鋒跪在一個(gè)小椅子上，然后兩只手胡亂敲著鍵盤，旁邊有小客人在買東西，他都不理別人。
行為分析：
鋒鋒上學(xué)期有好多天沒有來，所以角色游戲的能力比其他幼兒要差，平時(shí)在角色游戲中也是一直當(dāng)自由人到處亂玩的.。今天他其實(shí)還沒有從自己是自由人的角色中反應(yīng)過來，還是想做什么就做什么，例如到紅豆豆家來找我，在超市里玩鍵盤，對于超市的工作人員要做的事情還不太清楚。只是依據(jù)自己的喜好想做什么就做什么。在此次的游戲中也是處于擺弄游戲材料的階段，對超市里的東西很感興趣，他很開心，但是角色的意識比較差。
教師后續(xù)支持：
鋒鋒的游戲意識比較差，相信這學(xué)期他堅(jiān)持來園，每天都玩角色游戲會(huì)對他角色游戲能力的提高大有幫助。同時(shí)也要讓鋒鋒去嘗試其他角色，例如這段時(shí)間都做爺爺，這段時(shí)間做奶奶，幫助鋒鋒培養(yǎng)角色意識。老師也要在游戲中多指導(dǎo)鋒鋒，督促他遵守游戲規(guī)則。
超市觀察記錄的幼兒園角色游戲 篇2
觀察背景
區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。大班的孩子馬上面臨著升入小學(xué)，脫離保育的過程，對于生活的獨(dú)立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨(dú)立性等方面加以強(qiáng)化，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)置了一個(gè)區(qū)域小超市。給幼兒一個(gè)相對寬松的活動(dòng)氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍⿵U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個(gè)超市場景，使他們自然地投入到活動(dòng)中來，去操作、交流、合作、探索，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然、愉快!
觀察目標(biāo)
1.體驗(yàn)游戲的快樂，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)玩簡單的主題角色游戲。
2.會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動(dòng)作，能產(chǎn)生一定的角色語言和行為。
3.會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩，愿意與同伴進(jìn)行交往，會(huì)使用普通話。
4.能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
6.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
觀察過程
一、請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進(jìn)行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)填寫價(jià)格標(biāo)簽。 此時(shí)，可以提供給他們更多獨(dú)立交往的空間和時(shí)間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗(yàn)。
二、分給每一名幼兒不同的“錢幣”，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價(jià)格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。
三、在買賣過程中，鼓勵(lì)小顧客和售貨員之間相互多主動(dòng)對話，如：商量商品的價(jià)格、生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達(dá)能力與社會(huì)交往能力。
四、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的，老師引導(dǎo)告知超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時(shí)要根據(jù)自己的需要，按照自己列的'清單進(jìn)行購買，這樣購物又快又不會(huì)落下自己要買的物品。
觀察分析與反思
在這次購物活動(dòng)中,孩子們興趣濃厚,積極主動(dòng),很樂于參與其中,并從中體會(huì)到了自主購物的樂趣，基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到購物帶來的成功喜悅。
但同時(shí)在活動(dòng)中也出現(xiàn)一些不足之處:一是買賣環(huán)節(jié)。小朋友前期對錢幣的概念印象不深刻，不能很好的掌控。活動(dòng)重點(diǎn)變成了活動(dòng)難點(diǎn);二是當(dāng)有些幼兒進(jìn)行購物活動(dòng)時(shí),旁觀的幼兒按捺不住,秩序有些亂;三是時(shí)間限制沒能讓所有幼兒都盡情參與活動(dòng)。
有了這次的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)充分考慮幼兒的接受能力,因材施教,把目標(biāo)定的更具體,方案設(shè)計(jì)的更細(xì)致,材料準(zhǔn)備的更充分.更好的促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展， 活動(dòng)過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
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