幼兒園托班游戲主題活動(dòng)

　　一、主題的產(chǎn)生：

　　對(duì)于托班的孩子來說，在家中他們一直和自己的家人在一起，而到了幼兒園中，和他們接觸的最多的人就是老師和同伴了。因此為了幫助孩子們能盡快認(rèn)識(shí)、喜歡自己的老師，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我和老師做游戲》的主題活動(dòng)，利用師生間、生生間的互動(dòng)游戲來讓孩子們感受和老師在一起的愉快情緒。

　　二、主題目標(biāo)：

　　愿意親近老師，和老師一起游戲。

　　三、主要活動(dòng)計(jì)劃表：

　　主題活動(dòng)《我和老師做游戲》

　　名稱

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)形式

　　重點(diǎn)領(lǐng)域

　　我和老師做游戲活動(dòng)

　　一：《放鞭炮》

　　體育游戲：全班

　　自由活動(dòng)：分組指導(dǎo)

　　語言、藝術(shù)

　　角色、運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)二：《金鎖銀鎖》

　　游戲：全班

　　區(qū)角：分組、個(gè)別

　　語言、藝術(shù)、角色

　　活動(dòng)三：

　　《消滅大蚊子》

　　游戲：全班

　　游戲：分組、個(gè)別

　　語言、藝術(shù)、角色

　　活動(dòng)四：《開火車》

　　體育游戲：全班

　　自由活動(dòng)：分組指導(dǎo)

　　語言、藝術(shù)

　　角色、運(yùn)動(dòng)

　　四、活動(dòng)記錄：

　　活動(dòng)二：金鎖銀鎖

　　我用游戲的口吻說：請(qǐng)你們閉上眼睛，(我伸出左手的手指放在張開右手的手心下)，咦，小手變出了什么?寶寶帶著好奇的眼神“你看看我，我看看你”不一會(huì)兒，寶寶們開始學(xué)著我的樣子，我一邊念兒歌一邊做游戲，這時(shí)坐在我身邊的幾個(gè)寶寶說起了悄悄話：

　　小妍說(學(xué)著我的動(dòng)作)：小手變成小雨傘，下雨了，下雨了。東東說：變成小樹，小樹，小樹。

　　調(diào)皮的海良說：(學(xué)著我的動(dòng)作)小氣球，變成小氣球。

　　寶寶的悄悄語打斷了我的話，我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)他們用小手指放在我張開的手心下，請(qǐng)寶寶猜猜，像什么?寶寶一下子活躍起來：

　　天昊說：像槍。(我追問：你家里有什么槍)，長(zhǎng)長(zhǎng)的槍。

　　樂樂一邊舉著小手一邊說：小鳥飛飛(前幾天在操場(chǎng)上看到的小鳥)。

　　我又請(qǐng)小妍、東東、海良把剛才說的悄悄語說給大家聽。

　　我說：寶寶真聰明，寶寶的小手本領(lǐng)可大呢，可以變成好多可愛的東西。你們看，我的兩只手可以變成什么?(寶寶猜也猜不出，他們用著急的眼光看著我，等著我……)我用滬語告訴他們：金鎖銀鎖(一邊做動(dòng)作，一邊再拿了一把大鎖掛在櫥門上給他們看)，寶寶們學(xué)著我的動(dòng)作說：金鎖銀鎖，游戲在寶寶的興趣中開始著.金鎖銀鎖,嘎啦啦啦，一鎖。(用滬語說)(又請(qǐng)幾個(gè)寶寶伸出食指放在我的手心下，當(dāng)念到“一鎖”時(shí)去抓握寶寶的手指，被抓住的寶寶即算被“鎖住”)，寶寶一邊念兒歌一邊做游戲可開心呀，寶寶還自己找朋友一起做游戲呢。

　　反思：

　　1、2-3歲的孩子特別喜歡游戲，孩子通過這游戲的形式來滿足自身的需求，提高學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、幼兒民間游戲具有濃厚的趣味性，2-3歲的孩子好動(dòng)、好奇、好模仿，民間游戲它符合孩子的這一特點(diǎn)�！敖疰i銀鎖,嘎啦啦啦，一鎖。”(滬語)兒歌簡(jiǎn)短，動(dòng)作有趣，幼兒易接受，且隨時(shí)隨地、自由結(jié)合，不用任何道具就玩得很開心。

　　3、通過游戲，孩子愿意親近老師、親近同伴，在游戲中體驗(yàn)快樂。

　　4、教師可以根據(jù)孩子的肢體語言編到兒歌中去，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高(讓孩子知道原來寶寶的本領(lǐng)也很大)。同時(shí)還可以嘗試用多種的方法做這個(gè)游戲。如：猜猜哪只手里藏東西、“開大瑣”等。

　　活動(dòng)三：消滅大蚊子

　　在《金鎖銀鎖》的活動(dòng)中，因?yàn)檫@是一個(gè)比較有上海地方特色的傳統(tǒng)游戲，因此深受孩子們的喜愛。而有的孩子在家中已學(xué)過這個(gè)滬語兒歌，同時(shí)家長(zhǎng)也教了他們其它的滬語兒歌，其中有一首《消滅大蚊子》，孩子們也比較喜歡，因此，在《金鎖銀鎖》之后，我們有增加了《消滅大蚊子》的活動(dòng)。

　　在活動(dòng)開始時(shí)，我們邊演示邊念兒歌，立刻引起了孩子們的興趣。他們一邊模仿我們的動(dòng)作，一邊跟著我們一起念兒歌。

　　當(dāng)孩子們的兒歌學(xué)得差不多的時(shí)候，我和搭班一起合作，玩起了兩人游戲，這下又引起了孩子們的興趣。他們也學(xué)者我們的樣，自由結(jié)伴，和同伴玩起了《消滅大蚊子》的游戲。

　　反思：

　　對(duì)于2-3歲的孩子，他們愛模仿別人，看見別人玩什么，自己也玩什么。在家中學(xué)大人的活動(dòng)，在幼兒園中老師、同伴的樣，而且模仿的大多是一些具體的外部的簡(jiǎn)單的動(dòng)作。利用孩子的這一特點(diǎn)，我們利用孩子們一些比較熟悉有趣的滬語游戲，既讓他們覺得親切、易懂，又有利于他們的模仿，同時(shí)在與老師、同伴的游戲互動(dòng)中，增加了彼此之間的感情。

　　主題后反思：

　　在本階段的主題活動(dòng)中，我們利用一些形象有趣的游戲活動(dòng)，使得孩子們?cè)趲熒�、生生的互�?dòng)中，感受到了游戲的樂趣，也體驗(yàn)到了與老師、同伴一起玩游戲的快樂情感，這對(duì)于他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活也是很有幫助的。

　　什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　三、做一做

　　1.“小金魚本領(lǐng)真大，又會(huì)吐泡泡，又會(huì)搖尾巴，你們喜歡嗎?那我們也來做一條小金魚好嗎?

　　2.當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時(shí)，教師提問：“你們想學(xué)小金魚什么本領(lǐng)?”小朋友說什么，就讓孩子學(xué)這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)放音樂。

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