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中班下角色游戲
導(dǎo)語：培養(yǎng)幼兒堅(jiān)守崗位，以及運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往，鞏固幼兒的文明行為習(xí)慣。以下小編為大家?guī)碇邪嘞陆巧螒蛭恼�，僅供參考。
中班下角色游戲1
角色游戲：醫(yī)院、照相館等
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的`聯(lián)系，其他教案－中班角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)守崗位，以及運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往，鞏固幼兒的文明行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。
三、活動(dòng)過程：
1、教師結(jié)合上周下午開展的各角色游戲進(jìn)行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。
2、以談話形式增強(qiáng)角色意識，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”；并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
�。�1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對待顧客有禮貌，幼兒教案《其他教案－中班角色游戲》。
�。�2）鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。
�。�3）注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。
�。�4）及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結(jié)束
�。�1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
（2）組織幼兒進(jìn)行評議重點(diǎn)評各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。
中班下角色游戲2
中班角色游戲：應(yīng)聘游戲
提起應(yīng)聘，我想你首先想到的是成年人去某公司求職，你想象過孩子們應(yīng)聘的場景嗎？
招聘者：你叫什么？
應(yīng)聘者：我叫***。
招聘者：你幾歲？
應(yīng)聘者：我8歲。
招聘者：你為什么要來應(yīng)聘這個(gè)工作？
應(yīng)聘者：我的存折里沒錢了，不能給寶寶買奶粉了。
招聘者：那你會(huì)些什么呢？
應(yīng)聘者：我會(huì)做好多好吃的，炸雞翅啊，做點(diǎn)心啊……
招聘者：那就試用你一天吧。
這是我們班孩子在玩角色游戲前的一個(gè)應(yīng)聘游戲場景，這好比是正式游戲前的一道“開胃菜”。應(yīng)聘游戲的由來是這樣的：結(jié)合“三.八”婦女節(jié)，我們在開展社會(huì)活動(dòng)前，讓孩子回家對媽媽、奶奶的工作進(jìn)行了解，目的是通過活動(dòng)，讓孩子感受到媽媽、奶奶工作的辛苦，繼而產(chǎn)生愛與尊敬的情感。當(dāng)談起媽媽、奶奶的工作時(shí)，活動(dòng)室里炸開了鍋：“我媽媽是護(hù)士，晚上還要上班，因?yàn)橥砩线�有生病的人�！薄拔覌寢屖遣遏~的.，風(fēng)好大的時(shí)候，船搖來搖去，她還敢出去看漁網(wǎng)呢”……小俊舉手了，怯怯地說：“我媽沒有工作�！贝蠹乙幌伦屿o了下來，我用眼神鼓勵(lì)他繼續(xù)說下去�！岸Y拜天，媽媽帶我去應(yīng)聘工作，結(jié)果人家不要媽媽，媽媽回家很傷心�！睘榱瞬蛔屝】⌒那榈吐�，我說了些鼓勵(lì)的話就繼續(xù)我和孩子們的談話。
事后，小俊提起的“應(yīng)聘”讓我陷入了深思：“如果孩子們在選擇游戲角色時(shí)也進(jìn)行應(yīng)聘，會(huì)怎樣呢？”好處有三：第一，有利于孩子之間的交往、大膽表達(dá)；第二，能挖掘自己的亮點(diǎn)，樹立自信；第三，初步感受成人工作的艱辛，萌發(fā)愛的情感。于是，我發(fā)動(dòng)孩子回家向家長了解應(yīng)聘是什么？在收集了應(yīng)聘視頻后，我覺得時(shí)機(jī)成熟。在第三天的角色游戲時(shí)間，我讓小俊當(dāng)了回主角，讓他介紹了媽媽去應(yīng)聘時(shí)，對方都問了些什么問題？媽媽是怎么回答的？接著，小朋友們根據(jù)自己收集的“情報(bào)”進(jìn)行交流、討論。繼而，欣賞視頻，了解應(yīng)聘的一個(gè)過程。最后，我們開展了分組模擬應(yīng)聘，讓孩子們親身體驗(yàn)應(yīng)聘的競爭性。于是，便呈現(xiàn)了類似上述的一幕幕場景�；顒�(dòng)中，孩子們?yōu)榱说玫阶约合矚g的“工作”，都大膽地介紹著自己的強(qiáng)項(xiàng)，當(dāng)然，有的成功，有的失敗。但失敗并沒有影響孩子們的情緒，這邊不行，去那邊應(yīng)聘，場面不亞于人才市場的應(yīng)聘場景。
這道“開胃菜”讓孩子們更加珍惜應(yīng)聘得來的“工作”，讓孩子們更深體會(huì)到爸爸、媽媽工作的不易，讓孩子們都敢于表現(xiàn)自己的長處。誰說應(yīng)聘是大人的事，如果處理得當(dāng)，也會(huì)成為孩子們炙手可熱的游戲。
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