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幼兒園小班音樂游戲《庫企企》教案（通用5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂游戲《庫企企》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班音樂游戲《庫企企》教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏：xx│xx│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏：xx│xxx│。
2、在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，用肢體動作和語言表現(xiàn)。
3、能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。
二、活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、音樂《庫企企》
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入：小動物進(jìn)場。
師：小動物們，今天森林里要舉行大舞會，你們要參加嗎？那我們出發(fā)吧（放音樂進(jìn)場）
師：請問你們都是什么小動物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏XX│XXX│）
你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會的，開心嗎？有一個人她也很想?yún)⒓�，可是她被關(guān)起來了。
（二）分段學(xué)習(xí)音樂，并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。
師：看看這是哪里？（城堡）在這個城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關(guān)了起來，公主不能參加我們的舞會很難過，你們想不想把公主救出來？不過去救公主的路上是很多危險和難關(guān)的，你們不害怕嗎？對，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂）
2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分：爬山。
師：在去救公主的路上遇到的第一個難關(guān)是什么，哦，原來呀要翻過這四座危險的大山，你們都是怎樣安全的.爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會摔跤哦，我們來聽是什么樣的音樂（教師播放音樂，同時畫上圖譜）你們聽清楚了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。
3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分：跳臺階。
師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的，第二關(guān)是什么呢？（跳過障礙物，總共跳幾個呢（四個），你們平時是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會更安全，聽聽看（教師播放音樂，同時畫上圖譜），你們聽清楚了嗎？那我們配上音樂一起跳臺階吧。
4、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。
師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來是要咒語的，我們先來學(xué)念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來。（教師播放音樂，同時畫上圖譜）咒語是什么呢？我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”
5、完整聽音樂玩游戲。
師：你們真的是太棒了，都學(xué)會本領(lǐng)了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個臺階，然后說出咒語，現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。
�。ㄈ┙Y(jié)束。
師：你們今天表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參加舞會了，她要謝謝你們呢，如果當(dāng)別人遇到困難的時候，你們愿意用你們的魔法幫助別人嗎？幫助別人是一件快樂的事情。
幼兒園小班音樂游戲《庫企企》教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過游戲活動感受“庫企企”音樂節(jié)奏。
2、能根據(jù)教師提示變化動作，并掌握XXXXX的節(jié)奏
3、體驗音樂游戲帶來的樂趣
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下，通過游戲活動感受“庫企企”的音樂節(jié)奏。難點(diǎn)：掌握XXXXX的節(jié)奏
活動準(zhǔn)備
音樂《庫企企》、圖譜一張、鈴鼓10個、打棒10對、沙錘10對
活動過程
一、播放《庫企企》，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)音樂變化不同的身體動作，感受音樂。
——引導(dǎo)幼兒音樂變化，并做出相應(yīng)的改變動作二、故事《森林里的巫婆》
——師：剛剛我們聽到的音樂中有三個字是什么？（庫企企）庫企
企啊，還是保護(hù)森林小動物的魔法。
——師：森林里住著一個巫婆，她常常出來欺負(fù)森林中的小動物們，巫婆常常使用法術(shù)把小動物們變成大石頭、變成大樹，小動物們都很害怕它。森林里還住著一個可愛的神仙，神仙知道巫婆最害怕的魔法就是“庫企企”，于是啊，他就把魔法教給了葉媽媽，讓小二班的小朋友們?nèi)蛶蜕掷锏男游�，把老巫婆趕走。在去森林之前，讓我們一起來看看老神仙送給葉媽媽的另一個東西。
三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖譜，并在教師引導(dǎo)下做出相應(yīng)動作。
——出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖譜
——幼兒坐在座位上，播放音樂教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜節(jié)奏做出相應(yīng)動作。
四、游戲：鈴鼓魔法。
——游戲規(guī)則：引導(dǎo)幼兒在音樂AB段4個8拍中一個方向跑，在音樂C段中，快速找到藏在草地中的鈴鼓，在音樂D段中，按節(jié)奏敲擊鈴鼓，并念出“庫企企”的魔法趕走巫婆。
五、小小演奏家。
——師：哈哈哈，太好啦！巫婆被我們趕走啦，今天小動物們邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳吠頃�，一起慶祝巫婆被趕走啦。讓我們變成小小演奏家吧，把《庫企企》的`音樂演奏給小動物們，讓他們也學(xué)會這個魔法，以后巫婆就不敢來了。
——出示鈴鼓、打棒、沙錘，引導(dǎo)幼兒說說樂器的名稱，并請個別幼兒示范樂器的使用方法。
——引導(dǎo)幼兒演奏開始與結(jié)束禮儀
——幼兒看指揮進(jìn)行演奏。
活動反思
在活動中，幼兒能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動，并積極參與到活動之中。通過活動觀察，幼兒能達(dá)到活動目標(biāo)�；顒佑袑哟涡裕變汉芨信d趣。教學(xué)準(zhǔn)備充分，材料能為本次本次活動服務(wù)，能幫助幼兒完成目標(biāo)。但活動任存在一些不足之處，在游戲“魔法鈴鼓”中，游戲規(guī)則的講述不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在游戲中，對什么時候敲擊鈴鼓有些混亂，教師與助教的配合有欠缺。
幼兒園小班音樂游戲《庫企企》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、再已學(xué)會律動和搶椅子游戲的基礎(chǔ)上，嘗試在念頌“庫企企”的地方加入樂器有節(jié)奏地演奏。
2、學(xué)習(xí)在念頌“庫企企”的同時快速創(chuàng)編至少一個上肢動作，在擔(dān)任領(lǐng)袖“開火車”的同時帶領(lǐng)大家有節(jié)奏地做自己創(chuàng)編的動作。
3、努力按照音樂的要求拿起和放回樂器，力爭不讓樂器掉落在地上；注意跟隨和模仿領(lǐng)袖；“搶椅子”環(huán)節(jié)力爭遵守音樂規(guī)定的開始“爭搶”時機(jī)。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備：
椅子圍成圓圈，打擊樂器人手一個，音樂。
活動過程：
一、游戲《庫企企》。
1、師：小火車起立，站在你們的軌道（椅子旁邊），開始游戲。
提問：庫企企的時候做的是什么動作？還可以做什么動作？（拍頭，拍肩）
2、還可以怎么做？（身體扭動）師幼一起做一做。
小結(jié)：可以不同的方向，可以有高有低。還可以甩手腕。
3、提醒幼兒要根據(jù)庫企企的.節(jié)奏來做。
剛才你們做的都是舞蹈動作，有沒有什么模仿動作？（小貓，小狗）
二、創(chuàng)編動作。
1、每個人準(zhǔn)備一個動作。教師挨個問一問。
2、庫庫，庫企企，幼兒表演動作。
3、加快速度，輪流做一做自己的動作。
提問：我做完，誰做？（每個人坐火車頭，其余人跟著火車頭學(xué)一學(xué)動作）
4、幼兒做動作。
三、幼兒游戲。
拿掉一張椅子，沒座到凳子幼兒做火車頭，火車頭在庫企企的時候做一個動作，其余幼兒，跟著學(xué)一學(xué)。
四、出示樂器。
1、怎么玩？教師拿出樂器，一起有規(guī)律的說“庫企企”
2、每個幼兒選一個樂器。
3、提游戲要求。這些樂器都很脆弱，坐椅子的時候要先拿樂器。教師做交通指揮員。樂器放在椅子上。拿走2張椅子。
4、個別幼兒示范游戲。
小結(jié)：樂器要在庫企企的時候演奏，為什么樂器會掉在地上？（放的時候也要放好）
幼兒園小班音樂游戲《庫企企》教案 篇4
活動目標(biāo)
1、感知音樂《庫企企》全曲ABC結(jié)構(gòu)及歡快活潑的旋律。
2、根據(jù)音樂變化進(jìn)行表演并在感知音樂的基礎(chǔ)上自由選擇樂器為音樂伴奏。
3、大膽表現(xiàn)音樂，體驗音樂帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
庫企企音樂、握手舞音樂、一張大紙、一只水彩筆、黑板、titita卡片和庫庫庫企企的節(jié)奏卡、人數(shù)相等的打擊樂器活動過程實(shí)錄
活動過程:
一、開始部分
1、聽握手舞音樂進(jìn)教室。
2、節(jié)奏練習(xí)：
今天，老師請來了兩位好朋友和我們一起做游戲，我們一起來看一看他們是誰？出示titi和ta及庫庫庫企企的節(jié)奏卡。
提問：這是誰啊？老師拿節(jié)奏卡放在黑板上，請幼兒讀一讀。
二、音樂欣賞：庫企企
1、欣賞音樂第一次
現(xiàn)在，老師請你們聽一段音樂，音樂里的人就用這個節(jié)奏說了一句話，聽一聽他們說了什么？
音樂里的'人為什么要說這么奇怪的話？原來這是一句咒語，聽了老師的故事你們就明白了。
2、講述故事：
在美麗的大森林里，住著四個活潑可愛的小精靈，他們生活得非�？鞓��？墒�，有一天，森林里來了一個可怕的老巫婆，她把小精靈們趕出了森林，他們無家可歸了。小精靈們心里很著急，他們想要趕走老巫婆，可是老巫婆會魔法，小精靈們沒辦法打敗她。這個時候，大樹爺爺告訴他們一個秘密：在很遠(yuǎn)的一座大山里，藏著一個寶藏。只要翻過四座山，走上四個臺階，就能看到一扇石門，你們對著石門念兩次咒語：庫庫庫企企，庫庫庫企企。石門就能打開，里面藏著堅強(qiáng)，勇敢，善良，誠實(shí)四樣寶貝，找到這四樣寶貝就能打敗巫婆。聽了大樹爺爺?shù)脑�，小精靈們準(zhǔn)備出發(fā)去尋找寶藏。
你們想和小精靈一起去尋找寶藏嗎？那老師要先考考你們。提問：大樹爺爺告訴小精靈要翻過幾座山？走上幾個臺階？咒語是什么，要念幾次？
3、欣賞音樂第二次：
我們再來聽聽音樂是不是這樣的。
你們這么棒，咱們一起幫小精靈畫一張藏寶圖吧！
4、欣賞音樂第三次
師生一起聽音樂畫藏寶圖。和幼兒一起商量用什么圖形或符號表現(xiàn)藏寶圖。有了藏寶圖小精靈們一定能夠順利地找到寶藏，好我們一起出發(fā)吧！
5、聽音樂和小精靈們一起去尋寶。教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用肢體表現(xiàn)爬山、上臺階、敲門的動作。找到寶藏后仙女姐姐送給孩子們四樣寶貝，祝小精靈能夠早點(diǎn)打敗壞巫婆。
小精靈們得到堅強(qiáng)，勇敢，善良，誠實(shí)這四樣寶貝后把壞巫婆給打敗了，繼續(xù)在美麗的大森林里生活著。
三、表現(xiàn)音樂
1、在“庫企企”的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的“尋寶圖”，同時引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用肢體語言來表現(xiàn)山的連綿起伏。
教師出示畫好的“尋寶圖”在“庫企企”的音樂聲中，引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)爬山的音樂：如用身體動作的高低起伏變化來表現(xiàn)音高的變化；用身體動作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化等來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。
2、幼兒自選樂器聽音樂看圖譜為樂曲伴奏，教師注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)行伴奏。
幼兒園小班音樂游戲《庫企企》教案 篇5
設(shè)計意圖
游戲是幼兒園的基本活動，這是幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律所決定的，同時也是幼兒教育的專業(yè)性的體現(xiàn)。為了讓音樂活動輕松有趣，我以故事為主線，讓直觀的故事情節(jié)幫助幼兒理解掌握音樂的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)，多重游戲環(huán)節(jié)讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中積累經(jīng)驗。孩子在音樂活動中感受著音樂帶來的快樂與愉悅，非常喜歡參加音樂欣賞活動，也愿意大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，培養(yǎng)了孩子活
潑開朗的性格的同時促進(jìn)幼兒健全人格的形成�！毒V要》指出：“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂�！睘樘岣哂變焊惺�、表現(xiàn)音樂的能力，我選擇了《庫企企》這首樂曲，在活動之前做了充分準(zhǔn)備，首先自己對音樂作品進(jìn)行分析、理解，了解它的性質(zhì)、掌握它的結(jié)構(gòu)、把握它的特點(diǎn)。《庫企企》這首樂曲有三段音樂出現(xiàn)，A段音樂就像在尋寶的路途中爬過了四座山，接著是B段音樂共4拍，這是走到了藏有寶藏的山腳下，需要登上四級臺階，最后的C段音樂，念出咒語獲得寶物，這一音樂欣賞與故事情節(jié)完整無缺，幼兒在學(xué)習(xí)過程中一定會樂此不疲。但尋找寶貝不是一件容易的事情，寶物不會輕易找到，需要我們有堅強(qiáng)的毅力，因此，樂曲連續(xù)進(jìn)行了5次反復(fù)，最后終于找到了寶物。這樣借助故事情節(jié)就能幫助幼兒輕松掌握整個樂曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)，為大膽表現(xiàn)音樂形象做好準(zhǔn)備。
中班幼兒，年齡都在四歲以上，他們對音樂活動有非常強(qiáng)烈的興趣，經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)建立了較好的傾聽習(xí)慣，節(jié)奏感較強(qiáng)，愿意表達(dá)對音樂的感受，因此，結(jié)合中班幼兒特點(diǎn)和他們的實(shí)際經(jīng)驗水平，我設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：體驗樂曲《庫企企》歡快跳躍的情緒。
2、知識目標(biāo)：欣賞音樂,了解音樂ABC曲式結(jié)構(gòu)。
3、能力目標(biāo)：能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞音樂,了解音樂ABC曲式結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備
教師的充分準(zhǔn)備是完成教學(xué)的關(guān)鍵。
（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對活動的音樂作品進(jìn)行分析、理解。了解它的性質(zhì)、掌握它的結(jié)構(gòu)、把握它的'特點(diǎn)，選擇符合音樂特色的樂器，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。ǘ┗顒硬牧蠝�(zhǔn)備：
1、《庫企企》音樂圖譜。
2、音樂《庫企企》。
3、寶物。
活動過程
一、開始部分
感受音樂。
師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（欣賞音樂第一遍）
師：聽完這首音樂你有什么感受？音樂的節(jié)奏是怎么樣的？（歡快、開心）
二、基本部分
1、欣賞音樂第二遍。
師：這首音樂是講了小朋友魯魯尋找寶物的故事。你們覺得他在尋找寶物的路上發(fā)生了什么事？可以自由的表現(xiàn)出來。（欣賞音樂第二遍）
2、請個別小朋友說說聽音樂時怎么表現(xiàn)的？
3、欣賞音樂第三遍
�。�1）聽音樂，講故事，畫圖譜。
（教師邊畫圖譜，邊講，邊和孩子一起聽音樂一次）
故事：在很久很久以前，有個小孩名叫魯魯，整天不愛學(xué)習(xí)，可是他又想自己變得更聰明，于是他就問他的爸爸：爸爸，世界上有沒有什么寶貝讓我吃了以后就會變得很聰明的呢？”爸爸說:“哪有這樣的寶貝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爺爺，老爺爺告訴他當(dāng)然有這樣的寶貝拉，不過他在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，得翻過好幾座山，爬上幾層的臺階，你就會看到一個山洞，然后你就對著洞口大聲的念出咒語說：“庫，庫，庫企企”，門就打開了，里面就有你想要的寶貝了。魯魯聽了高興極了，立刻就想要去找寶貝。
�。�2）教師出示音樂圖譜，并告訴孩子這是一張“尋寶圖”。引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊變換肢體動作（爬山、上臺階、念咒語）表現(xiàn)音樂不同的樂句，熟悉音樂的結(jié)構(gòu)。
4、分析ABC曲式結(jié)構(gòu)。
5、創(chuàng)編動作。
提問：魯魯是怎樣上山的？我們一起來做做。
提問：魯魯爬過四座山，到山洞了嗎？還要上幾級臺階樓梯？上臺階的動作是什么樣的？
終于到山洞門口了，要想進(jìn)入山洞必須要說一句咒語。這句咒語是什么呢？（庫庫庫企企）
6、我們現(xiàn)在來完整地聽一次音樂，和老師一起去找寶物吧！
師：不知道魯魯最后找到這個寶物沒有，你們想不想去那個山洞看看？（想）可是去那里要爬過四坐山，上四層臺階，還要說一句咒語，你們想去嗎？
7、師幼一起游戲。
師：看來大家已經(jīng)能熟練掌握“尋寶”的本領(lǐng)了，那讓我們現(xiàn)在就出發(fā)，去尋找山洞里的大寶藏吧！
三、結(jié)束部分
1、師：寶物終于找到了（書本）為什么寶物是書本呢？
2、教師小結(jié)：書是世界上最珍貴的寶物，書中有很多的知識，能讓我們學(xué)到很多的本領(lǐng)。小朋友以后要多讀書，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
活動總結(jié)
“庫企企”是一節(jié)音樂欣賞活動，其目標(biāo)是通過圖譜的幫助，感受樂曲ABC的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。整個活動下來，我認(rèn)為這節(jié)音樂非常有趣互動性強(qiáng)，活動適合中班的孩子。環(huán)節(jié)設(shè)計處理到位，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂氛圍也非常歡快和諧，在重難點(diǎn)處理上設(shè)計巧妙讓孩子輕松歡快地突破�；顒又凶屆總�孩子都參與到了游戲中每個孩子在不同程度上得到了發(fā)展。
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