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民間體育游戲如何走進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)論文
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的民間體育游戲如何走進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
摘要：
民間體育游戲不僅種類繁多，而且操作非常簡(jiǎn)單，容易被幼兒園的小朋友所接受�？茖W(xué)有效地開展民間體育游戲，對(duì)于開發(fā)幼兒園孩子們的智力，提高孩子們的身體素質(zhì)，有著至關(guān)重要的作用。理論與實(shí)例相結(jié)合模式，對(duì)民間體育游戲走進(jìn)校園的難點(diǎn)進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)民間體育游戲如何走進(jìn)幼兒園戶外活進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：
民間體育游戲；幼兒園；戶外活動(dòng)
提起童年，讓人印象最為深刻的就是和小朋友們?cè)陉柟獬渥�，空氣新鮮的空地上、玩跳皮筋、捉迷藏、丟手絹等這些充滿童趣的游戲，可以這樣說，民間體育游戲不僅提高幼兒園小朋友們學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦能夠，而且孩子們也學(xué)會(huì)了分享、包容、合作及思考，同時(shí)，最重要的是幼兒園小朋友們?cè)谟螒蛑心軌蝮w會(huì)更多的快樂。
一、民間體育游戲走進(jìn)幼兒園難點(diǎn)
1．游戲內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性
與現(xiàn)代的體育游戲類型相比，傳統(tǒng)體育游戲內(nèi)容上相對(duì)比較單一，在形式上過于落后。然而，大多數(shù)幼兒園不能充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在幼兒園活動(dòng)中對(duì)于民間游戲均采用的是“拿來主義”的基本原則，而不能根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行游戲創(chuàng)新性操作。通過對(duì)民間體育游戲在幼兒園的應(yīng)用調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)體育游戲在某些內(nèi)容與形式上難以與當(dāng)今社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)，如民間傳統(tǒng)游戲“豬八戒背媳婦”在形式內(nèi)容上與現(xiàn)代文化內(nèi)容格格不入，傳統(tǒng)的“扔石子”游戲有容易對(duì)幼兒園小朋友身體構(gòu)成傷害。
2．缺乏游戲設(shè)備與材料
從民間體育游戲的形式內(nèi)容上看，其在開展游戲的過程中往往需要一些自然資源進(jìn)行輔助，如在進(jìn)行民間的“躲貓貓”游戲過程中，幼兒園需要設(shè)置更多的掩體和障礙物，然而，在現(xiàn)實(shí)的游戲進(jìn)行過程中，百分之八十以上的幼兒園都會(huì)出現(xiàn)資源缺乏的現(xiàn)象發(fā)生，這些都將在一定程度上阻礙民間游戲的快速普及，不利于民間體育游戲的健康發(fā)展。
3．難以掌控游戲運(yùn)動(dòng)量
民間的體育游戲在內(nèi)容與形式上未能形成比較明確的培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，其存在形式大多數(shù)是各種體育活動(dòng)的一種綜合，這將導(dǎo)致一種單一的體育項(xiàng)目，比如攀巖、跳躍等一些運(yùn)動(dòng)技能逐漸的被淡化。但是，民間的體育游戲其也帶有本身的特殊性質(zhì)，主要體現(xiàn)在有些幼兒園小朋友在進(jìn)行游戲的過程中，由于受一些游戲技術(shù)要領(lǐng)的控制，從而產(chǎn)生一種畏懼的心理，對(duì)民間體育游戲失去了本身的興趣，另外一部分小學(xué)生掌握民間體育游戲的一些技術(shù)要領(lǐng)之后會(huì)愛不釋手，由此會(huì)造成幼兒園小朋友的運(yùn)動(dòng)量存在著差異，限制了民間體育游戲的全面發(fā)展。
二、民間體育游戲如何走進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)
1．采取有效措施收集民間體育游戲
如果想要民間的體育游戲得到更好的發(fā)展，單靠幼兒園自身的力量是絕對(duì)不夠的，其需要社會(huì)各界人士的大力支持，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)以及幼兒園教師。要想使民間體育游戲得到更快的發(fā)展，要讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到開展民間體育游戲的重要意義所在，特別是幼兒園教師和幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)，一定要進(jìn)行必要的相關(guān)的理論認(rèn)知工作。為此，幼兒園可以采取必要的措施，如開展家長(zhǎng)會(huì)的形式，老師與家長(zhǎng)共同探討開展民間體育游戲的重要性，在結(jié)合自身童年游戲類型，比如說在各自童年時(shí)期所玩的跳皮筋，踢毽子等娛樂性與游戲性相對(duì)比較高的游戲，一定要配合幼兒園有效的開展游戲活動(dòng)。同時(shí)，也可以發(fā)揮出各自的聰明才智，創(chuàng)新民間體育活動(dòng)類型，如開展流星球、紙足球等一些趣味性相對(duì)比較強(qiáng)的游戲類型。
2．豐富幼兒園游戲設(shè)施
在開展民間體育游戲的過程中，有效的開展體育游戲與體育設(shè)施建設(shè)有著密不可分的關(guān)系。幼兒園可以根據(jù)民間體育游戲的相關(guān)特征，制作出與之相關(guān)的游戲材料，并且可以充分的利用可再生資源制作各種游戲設(shè)施，如小朋友玩的鐵環(huán)可以用廢棄的鐵絲做成，進(jìn)而幼兒園小朋友可以利用鐵環(huán)開展更多有趣的活動(dòng);同時(shí)，幼兒園可以在園內(nèi)的草坪上鋪設(shè)五顏六色的橡膠輪胎，激發(fā)小朋友的游戲興趣，對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)量性對(duì)比較大的游戲活動(dòng)后，如踢毽子以及跳皮筋，等等，幼兒園一定要設(shè)置專門為孩子們玩耍的場(chǎng)地，孩子們可以在此盡情的進(jìn)行游戲玩耍;而對(duì)于那些對(duì)開發(fā)孩子們智力非常有益的民間體育活動(dòng)，如石子對(duì)對(duì)碰以及下象棋等游戲，一定要設(shè)置獨(dú)立的空間，游戲形式也要多角度，這樣做的目的是為了能夠確保孩子們?cè)谟變簣@既能增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，而且也能學(xué)到了更多知識(shí)，促進(jìn)幼兒園小朋友德、智、體全面發(fā)展。因此說，在幼兒園有效的開展民間體育游戲與游戲設(shè)施建設(shè)是否完善有著密不可分的關(guān)系。
3．優(yōu)化體育游戲
從目前教育發(fā)展形式上，學(xué)生的興趣愛好與學(xué)校教育質(zhì)量是共同促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，因此，幼兒園必須要采取必要的措施對(duì)民間體育活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步的改革與創(chuàng)新。主要從以下幾個(gè)方面做起:第一，在幼兒園開展體育教學(xué)的過程中，不要采用單一性質(zhì)的體育模式，一定豐富游戲內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒園體制機(jī)制建設(shè);第二，幼兒園也要明確開展民間體育活動(dòng)的意義所在，以及開展這項(xiàng)體育活動(dòng)的目的。舉例來說，孩子們經(jīng)常玩的拔河比賽，開展這項(xiàng)游戲的主要目的是為了培養(yǎng)幼兒園孩子們的團(tuán)結(jié)與互助精神，在體會(huì)游戲的樂趣的同時(shí)，也能鍛煉自身的身體素質(zhì);第三，幼兒園教師在開展民間體育游戲過程中充當(dāng)著“領(lǐng)頭羊”的重要作用，同時(shí)幼兒園教師可以根據(jù)民間體育游戲的相關(guān)進(jìn)程適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)游戲的難易程度，使其與幼兒園孩子的發(fā)展需求能夠相互適應(yīng)，同時(shí)也可增加游戲的難度范圍，激發(fā)孩子們的游戲興趣，促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。
4．內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新
在兒時(shí)經(jīng)常玩的“跳皮筋游戲”曾經(jīng)在一段時(shí)期內(nèi)豐富了我們的童年生活，“跳皮筋主要是以跳躍作為最基本的動(dòng)作類型，在各種歌謠的配合下，進(jìn)行點(diǎn)、邁、勾、挑、跨等多種動(dòng)作，從而能夠跳出各種花樣跳法。在進(jìn)行此項(xiàng)游戲的過程中，主要分為雙腳以及單腳兩種跳躍形式為主，兩個(gè)人分別拉著三四米長(zhǎng)度左右的橡皮筋兩端，并且固定牽直，這時(shí)游戲者在中進(jìn)行多人或者單人輪流行的跳躍模式。記得小時(shí)候經(jīng)常唱的歌謠是“一五六、一五七，馬蘭開花二十一……”這時(shí)我們將我們童年的歌謠《拉大鋸》加入到這種跳皮筋模式中，其動(dòng)作可以從幼兒園游戲中進(jìn)行改革與創(chuàng)新，兩端牽直固定的皮筋變化成幼兒熟悉的方形、圓形、多邊形等。這種新型的游戲類型可以激發(fā)小朋友們的娛樂興趣。與此同時(shí)，我們可以在游戲的過程中，加入古詩內(nèi)容，不僅能夠熟練的掌握古詩內(nèi)容，而且還能豐富幼兒園孩子們的校園生活，一舉兩得。
民間體育游戲作為一種傳承上百年的趣味性游戲，將其引入到幼兒園戶外活動(dòng)開展過程中，不僅能夠促進(jìn)幼兒園孩子們的智力發(fā)展，而且還能增強(qiáng)幼兒園孩子們的身體素質(zhì)，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而使孩子們?cè)诿耖g體育游戲中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。
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