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幼兒園大班科學(xué)游戲教案《奇妙的葉子》含反思（精選7篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)游戲教案《奇妙的葉子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案《奇妙的葉子》含反思 1
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò),是每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特標(biāo)志。
2、幼兒通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)論，使幼兒對科學(xué)觀察產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛觀察、愛動腦的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的自信心。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于樹葉的知識，有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于樹葉的圖片（特征明顯、相似）、樹葉模型
活動過程：
1.導(dǎo)入：（組織上課）小朋友們喜不喜歡猜謎語啊，今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)謎語我們一起來猜一猜好不好。大家認(rèn)真聽哦，老師要出謎語了（出示圖片）
2.開始：大家以前是不是都認(rèn)識很多樹葉呢，下面我們來一起認(rèn)一認(rèn)好不好。（出示比較有特征的樹葉圖片，幫助幼兒回憶學(xué)過的知識）
老師想問問你們，有仔細(xì)觀察過葉子嗎？（有：就請幾位小朋友簡單回答一下）
今天老師帶領(lǐng)大家仔細(xì)觀察一下，每個(gè)人都要認(rèn)真仔細(xì)的觀察，看看他們有什么特點(diǎn)，是不是相同的。（兩兩一組出示相似的葉子）
現(xiàn)在和你身邊的小朋友6個(gè)人一組可以交流你觀察到的結(jié)果（1~2分鐘），
請幼兒進(jìn)行回答。
3.小結(jié)：（組織紀(jì)律，進(jìn)行小結(jié)）世界上有許多種葉子，每棵樹也有很多片葉子，但是每片葉子都有自己的脈絡(luò)。這些信息就是我們自己的特點(diǎn)，代表我們每個(gè)人都是不同的個(gè)體，是獨(dú)特的。
活動延伸：
樹葉可以制作出美麗的作品，在以后的美術(shù)課和手工課一起進(jìn)行制作。
活動反思：
《神奇的葉子》這一課的活動，我設(shè)計(jì)了三個(gè)版塊。第一版塊是了解、介紹葉子。目的是讓學(xué)生了解有關(guān)葉子的知識，養(yǎng)成收集、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在活動中學(xué)會與人交流。第二版塊制作葉畫。目的是培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和動手能力。第三版塊是編故事。目的是鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我，發(fā)揮潛能。
三個(gè)版塊的設(shè)計(jì)，我注意做到：
一、關(guān)注學(xué)生的生活和體驗(yàn)，讓課堂貼近生活
“回歸生活、關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的課程理念決定生活化是小學(xué)思品課程的首要特征。本節(jié)課我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)從學(xué)生生活實(shí)際“找身邊的變化”入手，尋找教育教學(xué)的最合適的切口和教育點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，使課堂更貼近生活，更貼近學(xué)生。
二、關(guān)注學(xué)生的參與和實(shí)踐
注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動中來。從準(zhǔn)備到展示到交流，給學(xué)生以充分的活動空間，給學(xué)生提供了探究的空間和交流的平臺，使學(xué)生在課堂上活動起來，成為學(xué)習(xí)的主人。小組交流比指名讓學(xué)生發(fā)言提供了更多的'機(jī)會。改變學(xué)習(xí)方式，在制作葉畫這一環(huán)節(jié)允許學(xué)生自主選擇獨(dú)立完成還是與人合作，尊重學(xué)生的選擇。欣賞學(xué)生的創(chuàng)作與表現(xiàn)，讓學(xué)生體會創(chuàng)造的樂趣、成功的喜悅。真沒想到，他們能做得這么好！下課后我感觸頗深，我們真的不能小看二年級的學(xué)生，只要我們適當(dāng)加以引導(dǎo)，比如在做之前先請他們說說葉畫的做法，注意些什么，然后大膽放手讓他們?nèi)?shí)踐，我們的學(xué)生就一定能帶給我們驚喜！
三、關(guān)注課程內(nèi)容的綜合性、開放性和課堂活動方式的實(shí)效性
課程內(nèi)容體現(xiàn)在生活的方方面面，生活就是課堂。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況處理教材，在這一主題中整合多學(xué)科的知識。這節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動條件，以做一做、看一看、說一說等一系列豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生自己去觀察、去體會，充分發(fā)揮自己的潛能，在活動中盡情地展示自我，感受成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
本課也感到有些不足之處：
1、課前準(zhǔn)備不夠充分，對學(xué)生要求提的不夠明確。個(gè)別學(xué)生收集的葉子顏色、形狀、品種較單一。有關(guān)資料查找不全面。
2、對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)了解不夠，給編故事留的準(zhǔn)備時(shí)間太短，影響了故事的質(zhì)量。
3、評價(jià)語言不夠豐富。
在今后的日子里，我會注意努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中提高。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案《奇妙的葉子》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
觀察葉子的外形特征，了解葉子的多樣性。
探索葉子的作用，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索精神。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識不同葉子的特征和作用。
難點(diǎn)：理解葉子在植物生長中的重要性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種葉子標(biāo)本、圖片、放大鏡等。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：展示一些葉子標(biāo)本，引起幼兒興趣。
觀察葉子：讓幼兒觀察不同葉子的.形狀、顏色、紋理等特征。
討論葉子的作用：引導(dǎo)幼兒討論葉子在植物生長中的作用，如光合作用、呼吸等。
游戲活動：通過葉子拼圖等游戲，加深幼兒對葉子的認(rèn)識。
總結(jié)：總結(jié)葉子的奇妙之處和重要性。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，幼兒對葉子的觀察和探索很感興趣，但在理解葉子的作用方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。游戲活動能很好地調(diào)動幼兒的積極性，但可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案《奇妙的葉子》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
了解葉子的結(jié)構(gòu)和功能。
培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作能力和記錄能力。
通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒感受葉子的神奇。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握葉子的`結(jié)構(gòu)和主要功能。
難點(diǎn)：理解葉子與環(huán)境的關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
新鮮葉子、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)記錄表格等。
四、教學(xué)過程
實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：讓幼兒觀察新鮮葉子，提出問題引發(fā)思考。
實(shí)驗(yàn)探究：使用顯微鏡觀察葉子的結(jié)構(gòu)，記錄觀察結(jié)果。
討論交流：分享實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，討論葉子的功能。
拓展延伸：引導(dǎo)幼兒思考葉子與環(huán)境的關(guān)系。
總結(jié)：總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
五、教學(xué)反思
本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓幼兒親身體驗(yàn)了科學(xué)探究的過程，效果較好。但在實(shí)驗(yàn)操作中，部分幼兒的操作技能還需要進(jìn)一步提高。同時(shí)，在討論環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒更深入地思考問題。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案《奇妙的葉子》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識不同植物的葉子，了解它們的特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒的比較分析能力和分類能力。
讓幼兒感受大自然的豐富多彩。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：比較不同葉子的差異。
難點(diǎn)：對葉子進(jìn)行分類。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種植物的葉子、分類卡片等。
四、教學(xué)過程
展示葉子：展示各種植物的葉子，讓幼兒觀察。
比較分析：引導(dǎo)幼兒比較不同葉子的形狀、大小、顏色等特征。
分類活動：讓幼兒根據(jù)葉子的特征進(jìn)行分類。
總結(jié)分享：分享分類結(jié)果，總結(jié)不同類型葉子的.特點(diǎn)。
拓展活動：讓幼兒在戶外尋找不同的葉子。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，幼兒對葉子的認(rèn)識更加深入，分類能力也得到了鍛煉。但在分類活動中，個(gè)別幼兒還存在一些困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。戶外尋找葉子的活動很受幼兒歡迎，可以多開展此類活動。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案《奇妙的葉子》含反思 5
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò)，是每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特標(biāo)志。
能力目標(biāo)：幼兒通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)論，使幼兒對科學(xué)觀察產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛觀察、愛動腦的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的`自信心。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于樹葉的知識，有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于樹葉的圖片（特征明顯、相似）、樹葉模型。
活動過程
導(dǎo)入：教師出示謎語，引導(dǎo)幼兒猜測，引出活動主題。
開始：教師出示比較有特征的樹葉圖片，幫助幼兒回憶學(xué)過的知識。然后，教師帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察葉子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。幼兒可以兩兩一組，互相交流觀察到的結(jié)果。
小結(jié)：教師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)每片葉子都有自己的脈絡(luò)，代表我們每個(gè)人都是不同的個(gè)體，是獨(dú)特的。同時(shí)，教師可以延伸活動，提出樹葉可以制作出美麗的作品，在以后的美術(shù)課和手工課一起進(jìn)行制作。
活動反思
通過本次活動，幼兒對葉子的特點(diǎn)有了更深入的了解，同時(shí)，通過觀察、交流和總結(jié)，幼兒也鍛煉了觀察能力和表達(dá)能力。但是，教師在活動準(zhǔn)備方面可以更加充分，如提供更多的樹葉種類和樣本，讓幼兒有更多的觀察和發(fā)現(xiàn)機(jī)會。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案《奇妙的葉子》含反思 6
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)觀察各種葉子的外形特征。
能夠用簡短的語言描述不同葉子的主要特征。
萌發(fā)對大自然的熱愛，初步樹立綠化意識。
活動準(zhǔn)備
每桌一份葉子（不同顏色、大小、形狀）。
自制“葉子標(biāo)本”。
創(chuàng)設(shè)“葉子王國”展示區(qū)。
活動過程
教師出示“葉子標(biāo)本”，激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究葉子的欲望。
教師組織幼兒觀察、討論葉子的特征，引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色、大小、形狀、正反面、薄厚等進(jìn)行觀察。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述葉子的特征，并鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
教師進(jìn)一步介紹葉子的奇妙之處，如合歡葉子到晚上會睡覺，含羞草的`葉子一被碰到就會合起來等。
活動反思
本次活動通過觀察、討論和分享，讓幼兒對葉子的特征有了更深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和綠化意識。但是，教師在活動過程中可以更加注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒多發(fā)表自己的見解和發(fā)現(xiàn)。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案《奇妙的葉子》含反思 7
活動目標(biāo)
通過觀察發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備
葉子實(shí)物若干。
記錄紙、筆等記錄工具。
活動過程
教師引導(dǎo)幼兒觀察葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)，如顏色、形狀、大小等。
教師提供記錄紙和筆，鼓勵(lì)幼兒用語言、符號等多種形式記錄自己的'發(fā)現(xiàn)。
教師組織幼兒分享自己的記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流。
教師延伸活動，提出可以制作葉畫等創(chuàng)意活動，讓幼兒進(jìn)一步探索葉子的奇妙之處。
活動反思
本次活動通過觀察、記錄和分享，讓幼兒對葉子的特點(diǎn)有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的記錄能力和分享合作的品質(zhì)。但是，教師在活動過程中可以更加注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒嘗試更多樣化的記錄和表達(dá)方式。
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