幼兒園中班游戲教案《和筷子做朋友》
作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園中班游戲教案《和筷子做朋友》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.學習使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調性。
2.了解筷子的不同外形特征,有樂意使用筷子的愿望。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
筷子每人一雙(不同)
活動過程:
一、幼兒進入餐廳,認識筷子。
幼兒進入餐廳后,馬上就看到用餐的筷子,由于每位幼兒用的筷子都不一樣,引起了幼兒對不同特征筷子的興趣。在這過程中,教師著重從色彩、材質、造型方面引導幼兒互相觀察、交流、概括。知道西方人吃飯用刀、叉,只有我們中國人、日本人、韓國人才用筷子,筷子就是中國人發(fā)明的。
二、游戲:娃娃中餐館。
第一盤炒什錦:(有各種蔬菜、葷菜)請小朋友用筷子夾一些蔬菜和葷菜到自己的盤子里。(提醒孩子只能用筷子夾不能用手抓)在進餐過程中,有的幼兒會用筷子夾菜,可有的幼兒怎么也夾不起來。怎么辦呢?讓會用筷子夾菜的幼兒來傳授經驗。教師再和幼兒一起將用筷子的方法編成兒歌:小小筷子本領大,吃飯夾菜全靠它;拇指食指和中指,輕輕拿起小筷子;食指中指管外筷,無名指放在里筷下;輕彎食指和中指,夾起飯菜吃得香朗朗上口的兒歌并配上PPT進行演示,不僅生動有趣,也深受幼兒的喜愛。
第二盤是餛飩:幼兒用剛學會的方法學夾餛飩,數(shù)數(shù)每人能吃到幾個餛飩。讓幼兒在吃餛飩的游戲中,鞏固練習用筷子的方法。在活動中教師深入觀察幼兒的反應和各種表現(xiàn),關注個別差異,及時幫助有困難的幼兒找到適合的聯(lián)系方法,體驗成功的快樂。
第三盤是夾豆子比賽:大家在規(guī)定的時間內夾豆豆,比比誰夾得又快又好。教師和幼兒共同比賽,達成積極的師幼互動,享受學習探究的樂趣。
三、大家來評"進餐小明星"。
最后讓幼兒評出今天的"進餐小明星",并說說理由。幼兒都會從用餐技能、禮儀等方面來評。在評的過程中,讓幼兒了解用餐時不玩筷子、不用筷子亂翻菜肴、不巧大餐具等等用餐的禮儀。
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