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我和風(fēng)兒做游戲幼兒園教案（通用5篇）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的我和風(fēng)兒做游戲幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
我和風(fēng)兒做游戲幼兒園教案 篇1
本活動根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，以常見的自然現(xiàn)象“風(fēng)”為載體，通過提供豐富多樣、適宜的操作材料與環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極主動地探究環(huán)境、與環(huán)境互動，從而直觀、形象、生動地獲得有關(guān)風(fēng)的認(rèn)識。
活動目標(biāo)
1、通過探索操作活動，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。
2、初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車、紙飛機(jī)；扇子、圖書、報(bào)紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有風(fēng)便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車、乒乓球、花等。
3、記錄紙和筆：反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的圖片。
活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)人：激發(fā)興趣
師：小朋友，最近我們開展了“預(yù)防疾病”的活動，都認(rèn)為勤開窗、勤通風(fēng)是預(yù)防疾病的一個(gè)好辦法。今天我們自己動腦筋也來變風(fēng)好嗎？
師：老師準(zhǔn)備了各種東西，你可以選擇一樣來變風(fēng)，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽。
（二）探索操作：變風(fēng)游戲（探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因）
師：小朋友，你們變出風(fēng)來了嗎？把你的方法告訴大家。
幼：我用扇子扇一扇，就變出風(fēng)了。／我打開電風(fēng)扇的開關(guān)就變出風(fēng)來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風(fēng)。
師：（教師邊總結(jié)變風(fēng)的方法，邊出示記錄圖）小朋友真會動腦筋想辦法。原來――圖書、墊板、扇子、手工紙等用手來回扇就會有風(fēng)；而各種塑料瓶、塑料玩偶和橡皮球等用手連續(xù)捏也會有風(fēng)；針筒、噴霧器等上上下下來回推動拉桿也會有風(fēng)；有風(fēng)葉的電扇、電動汽車、飛機(jī)等一按開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動起來就有風(fēng)……
師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動就會有風(fēng)呢？
幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風(fēng)了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風(fēng)了。
師：對了，在我們周圍到處都有空氣，當(dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動時(shí)，空氣就流動了，空氣一流動就產(chǎn)生了風(fēng)。
�。ㄈ┰偬剿鞑僮鳎核惋L(fēng)游戲（運(yùn)用各種感官及參照物感受風(fēng)）
師：下面我們分組協(xié)作來玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請一個(gè)記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里，送風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會兒我們來交流。
幼：我們把風(fēng)送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時(shí)，聽到了風(fēng)的聲音。／我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。
師：原來，許多東西有風(fēng)就會動起來，因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的`時(shí)候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。
�。ㄋ模┯懻摚合矚g風(fēng)嗎？為什么？（簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系）
師：今天我們自己動腦筋變出了風(fēng)，平時(shí)你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)？
幼：操場上有風(fēng)。／教室里有風(fēng)。／公園里、家里都會有風(fēng)。
師：原來風(fēng)就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎？為什么？
幼：我喜歡風(fēng)，天熱的時(shí)候吹在身上很涼快。／我不喜歡風(fēng)，天冷的時(shí)候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜歡風(fēng)，工人叔叔用風(fēng)來發(fā)電。／我不喜歡風(fēng)，因?yàn)榕_風(fēng)、龍卷風(fēng)會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。
師：原來風(fēng)會給我們生活帶來好處，但有時(shí)卻很危險(xiǎn)，會給人類帶來災(zāi)難，如臺風(fēng)和龍卷風(fēng)。
（五）結(jié)束游戲：與泡泡和風(fēng)兒共游戲（升華與風(fēng)兒游戲的快樂情感）
師：泡泡想請小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風(fēng)來幫助泡泡飛高點(diǎn)、飛快點(diǎn)。
活動反思
本次活動以游戲?yàn)橹饕侄�，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，均能主動地參與，較好地發(fā)揮了學(xué)習(xí)的積極性、主動性與創(chuàng)造性。
我和風(fēng)兒做游戲幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感受風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的快樂。
2、練習(xí)聽信號變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運(yùn)動狀態(tài)。
3、能提高動作的反應(yīng)能力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、大的綢布一塊。
2、活動前幼兒學(xué)會風(fēng)級歌。
活動過程：
一、我和風(fēng)兒做游戲。
1、和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃），三級四級彩旗飄（小跑），五級六級樹枝搖（四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）。
2、風(fēng)來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，根據(jù)教師揮動綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小，用身體動作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。
二、聞風(fēng)而動。
1、幼兒做—個(gè)動作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2、教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動作。
3、根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化，引導(dǎo)幼兒在場地上做出相應(yīng)的動作。
活動延伸：
根據(jù)對風(fēng)級的了解，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特、明確的'風(fēng)級標(biāo)志。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
我和風(fēng)兒做游戲幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在理解畫面中“風(fēng)”各種特性的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约汉惋L(fēng)的故事。
2、能夠大膽地參與討論并表達(dá)自己對“風(fēng)”的理解。
活動準(zhǔn)備：
繪本ppt，實(shí)物若干，如風(fēng)車、自制鯉魚旗、紗巾等
活動過程：
一、“風(fēng)”來了說說我感受到的風(fēng)
看我?guī)砹耸裁�？（扇子）今天扇子要為我們帶來一位很特別的朋友，閉上眼睛它來了？（教師用扇子扇風(fēng)）
特別的'朋友是誰？你看見它了嗎？你怎么知道是風(fēng)？
小結(jié)：風(fēng)是大自然的孩子，雖然看不見摸不著，但是卻能讓我們感覺到。
二、看畫面談?wù)勎覍︼L(fēng)的感性認(rèn)識
你喜歡風(fēng)嗎？說說你的理由！
風(fēng)還喜歡找朋友玩，他找到了一個(gè)小朋友，看，他來了！
1、吹衣服
風(fēng)在干什么？晾衣繩上有什么呢？風(fēng)會和它們怎么玩呢？接著會發(fā)生什么事呢？
小結(jié)：真是可愛調(diào)皮的風(fēng)！
2、吹蘋果
看看樹上有什么？戈貝托想吃樹上的蘋果，他會怎么跟風(fēng)說呢？
你覺得這是怎么樣的風(fēng)？
小結(jié)：真是好心的風(fēng)！
3、搶雨傘
發(fā)生什么事情了？風(fēng)和雨傘是怎么玩的呢？你覺得最后會發(fā)生什么事情？
小結(jié)：風(fēng)有的時(shí)候可愛調(diào)皮，有的時(shí)候很好心，還有的時(shí)候也會制造一點(diǎn)小麻煩！
三、聊經(jīng)歷分享我和風(fēng)的故事
戈貝托有和風(fēng)一起玩的故事，我也想起了一件很開心的事情，中秋節(jié)的時(shí)候……
你們呢？有沒有和風(fēng)一起玩的故事？和你旁邊的朋友說一說！
誰想跟我們大家分享自己和風(fēng)的故事？
小結(jié)：風(fēng)是那么的討人喜歡，和我們玩的有趣故事還有很多很多……
四、延伸話題
和戈貝托一樣，我們都是那么地喜歡風(fēng)！那么，有沒有可能哪一天我們會不喜歡風(fēng)，甚至害怕風(fēng)呢？真的嗎？下次我們再一起交流吧！
我和風(fēng)兒做游戲幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)春天在戶外活動的樂趣。
2.激發(fā)創(chuàng)作潛力，鍛煉動手能力。
3.感受風(fēng)力大小對風(fēng)的玩具的。
4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備
1.師生收集制作風(fēng)箏、風(fēng)車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報(bào)紙、細(xì)線、小竹條、透明膠、大頭針等等。
2.幼兒曾玩過的風(fēng)的.玩具。
活動過程
1.帶幼兒到戶外尋找春風(fēng)，體驗(yàn)春風(fēng)吹在臉上的感覺。
(輕輕的，細(xì)綿綿的，很飄柔，很溫馨，很溫暖，給人舒暢，讓人忘調(diào)煩惱，陶醉!感覺好象那陣春風(fēng)!)
2.啟發(fā)：、(1)戶外玩游戲需要風(fēng)兒的幫助?
(2)制作風(fēng)車、降落傘等需要材料?
3.制作玩具。
(1)幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。
(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風(fēng)車、風(fēng)箏、降落傘、飛機(jī)等小玩具。
(3)幼兒分成四，分頭制作小玩具。教師巡視。
4.和風(fēng)兒做游戲。
(1)幼兒在戶外玩自制玩具。
(2)探究玩具與風(fēng)力、風(fēng)速等的關(guān)系。
4：15-5：00
離園1.自選游戲，將玩具收拾整齊。
2.離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見.
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
我和風(fēng)兒做游戲幼兒園教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
《指南》中指出小班幼兒能自然協(xié)調(diào)地走和跑，能向指定方向走和跑，并在指定的范圍四散跑，能走、跑交替。加之小班幼兒入園時(shí)間不長，普遍規(guī)則意識不強(qiáng)，班級每次戶外活動中，總有個(gè)別幼兒喜歡亂跑，不聽老師的指揮，存在一定的安全隱患。所以本次教育的重點(diǎn)就是建立幼兒聽口令的能力和遵守游戲規(guī)則。結(jié)合本班幼兒對事物有強(qiáng)烈的好奇心，愛跑，愛動但聽指令較差等特點(diǎn)，我以“風(fēng)娃娃和小樹葉”為主題，結(jié)合游戲主題，設(shè)計(jì)了本次活動，目的將常規(guī)教育和體育活動集合起來，鍛煉幼兒聽口令作相應(yīng)的動作，（跑，走，蹲下，站立）遵守游戲規(guī)則的同時(shí)體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂。同時(shí)教育幼兒要有安全意識，學(xué)會保護(hù)自己。
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。
2、會聽信號做站立、走、跑、蹲下的動作，懂得相互避讓，不擁擠。
3、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和動作的敏捷性。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：會聽信號做站立、走、跑、蹲下的動作，懂得相互避讓，不擁擠。（小班幼兒年齡較小，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識很有必要。）
2、難點(diǎn)：體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。（小班幼，兒入園，小朋友之間時(shí)常有沖突，在游戲中教育幼兒之間要友好相處，同時(shí)建立規(guī)則意識，不管為孩子的發(fā)展還是班級常規(guī)的建立都有好處。）
活動準(zhǔn)備
音樂《走路》、《拉個(gè)圓圈走走》，風(fēng)娃娃的頭飾（一個(gè)），（幼氣球一個(gè)，扇子一把。
活動過程
一、游戲情境導(dǎo)入
1、集體做律動《走路》
小兔走路蹦蹦跳（跳躍運(yùn)動）
小鴨走路搖呀搖（下肢運(yùn)動）
小烏龜走路慢吞吞（上身運(yùn)動）
小花貓走路靜悄悄（擴(kuò)胸運(yùn)動）
2、聽口令做相應(yīng)的動作
二、游戲準(zhǔn)備
1、幼兒體驗(yàn)風(fēng)，感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)
小朋友，氣球現(xiàn)在動嗎？用扇子吹風(fēng)，氣球動起來，讓幼兒討論為什么會動。
用扇子吹向幼兒，讓幼兒說說有什么感覺（涼颼颼的，頭發(fā)會動起來，風(fēng)大時(shí)會出不來氣。
用身體來表現(xiàn)風(fēng)。
2、一起念兒歌《春風(fēng)》，做相應(yīng)的動作。
三、游戲《我和風(fēng)兒做游戲》
1、游戲“我和風(fēng)兒做游戲”
交代游戲的角色和玩法，今天我們來玩“我和風(fēng)兒做游戲”的游戲，老師當(dāng)“風(fēng)娃娃”。小朋友蹲在地上，當(dāng)聽到風(fēng)娃娃說“起風(fēng)了”你們就站起來，說“風(fēng)大了”你們就輕輕的跑，說“風(fēng)小了”你們就慢慢的走，說風(fēng)停了你們就蹲下來，。如果那個(gè)小朋友沒按要求做，就要學(xué)小動物叫哦
小朋友跑的.時(shí)候要相互避讓，眼睛向前看，不要擁擠，嘴巴要閉上，不要大喊大叫。
開始游戲，教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力調(diào)整走，跑的時(shí)間。同時(shí)提醒幼兒按老師的口令去做。
請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒扮演“風(fēng)娃娃”繼續(xù)玩游戲。
2、評價(jià)游戲
今天小朋友玩的十分開心，能遵守游戲規(guī)則，具體表揚(yáng)小朋友。
三、游戲內(nèi)容拓展
1、放松運(yùn)動：幼兒拉一圓圈隨音樂做游戲《拉個(gè)圓圈走走》
2、讓幼兒回去和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
3、小朋友都出汗了，學(xué)小鳥飛回教室喝水。
活動反思
本此活動中，幼兒能基本能按規(guī)則進(jìn)行游戲。大多數(shù)孩子能進(jìn)入到游戲情景中，根據(jù)老師的語言指令來進(jìn)行想象，用不同的肢體語言表現(xiàn)小樹葉被不同的風(fēng)吹動情景，但是在跑的過程中，盡管老師已經(jīng)提醒注意安全，眼睛要向前看，仍然有個(gè)別幼兒在跑時(shí)不小心碰到其他的幼兒，因此，在以后所進(jìn)行的戶外體育活動中要強(qiáng)調(diào)安全的問題，讓幼兒認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。
在本次活動中，還有一些幼兒注意力不集中，喜歡東張西望，不能按老師的口令去做，今后要多設(shè)計(jì)一些加強(qiáng)幼兒注意力的活動，讓幼兒干什么都高度集中。
在游戲中，幼兒的積極性和主動性被充分調(diào)動起來，不但培養(yǎng)了幼兒探索科學(xué)的奧秘，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性，使幼兒懂得了游戲是應(yīng)該遵守的游戲規(guī)則，體現(xiàn)了游戲的樂趣和集體合作的快樂。
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